无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的父母的爱作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
父母的爱作文 篇1
清晨，妈妈忙碌着，为我们准备早餐——两个煎鸡蛋。第一个，水平超常发挥，连蛋黄都完完整整的；炸第二个时，妈妈发了个短信，一不留神，鸡蛋糊了。
妈妈特意把长得“漂亮”的鸡蛋夹到我碗里，自己碗里放一个长得“不漂亮”的鸡蛋，离开了餐桌。“我才没那么容易上当呢！”我在心里暗暗地说。我悄悄地把两个碗掉了个位置，又狼吞虎咽的吃掉了那个原本属于妈妈的鸡蛋。
妈妈回来了，见碗里放了一个白白嫩嫩的鸡蛋，疑惑地望了望我。我冲她笑了笑。妈妈眼里仿佛被风吹进了几颗钻石，亮晶晶的。我的心里升起一股暖流。
父母虽然为自己的`儿女操劳了一辈子，却连一个炸鸡蛋也不肯吃，还要省给自己的儿女。我并没有为父母做什么大事，妈妈只是吃了一个我留给她的炸鸡蛋，眼中却荡起了泪花。父母为儿女做的一切一切，自己都觉得微不足道；但是儿女为父母做的一点一滴，父母都会牢牢记在心底。父母给予我们的爱，是多么伟大啊！
简评：母爱，荡漾在细节里面；孩子对妈妈的爱，也荡漾在细节里面。事情虽小，却感动了我们。
父母的爱作文 篇2
当我带着第一声啼哭来到人世，就享受到了一份浓浓的爱，这份爱，来自于我亲爱的老妈！老妈的教育影响我九年了。现在我带着一颗感恩的心对老妈说一声：“谢谢您，老妈！”
当我生病时，您抱起我去医院。当我犯错时，您用那严厉的眼光看着我，让我改正。记得有一次，那天，天气很阴，您让我拿雨披我没有拿。老妈说：“放学要是下雨了你自己回家，我不接你。”我说：“不接就不接。”然后我就不吭不声地走了。放学了，已经下起了倾盆大雨。我真后悔老妈让我拿雨披我没有拿。我只能等雨停了才能回家。这时，老妈从我身后走过来，帮我打起雨伞不让我淋雨。我真没想到老妈会来接我。
在我成长的道路上您是我的'指路灯，您是我的阶梯……老妈告诉我，不管有多少困难，都应该向前方走去，你的前方就是你美好的未来！
老妈！我爱您！
父母的爱作文 篇3
“谁言寸草心，报得三春晖”今天，我想：母亲给了我许许多多的爱，我也要给母亲一个小惊喜，今天晚上我要给母亲洗脚。
吃过晚饭，一切准备妥当，我把母亲的鞋袜给脱下来，把母亲的脚放进了水里。我仔仔细细的用小手搓、揉按……母亲的眼睛是闭着的，我看见母亲这样的放松，我洗的更加认真了！我用我的小手从母亲的`脚背、脚后跟、脚心、脚趾轻轻地揉搓。
母亲笑着说：“胡煦晨，你终于长大了，变得更加乖巧了！”我对母亲说：“母亲您别说话！别说话！放松放松……”可是母亲还是说了：“我的孩子真的长大了，真的长大了！”我揉着揉着我摸到了母亲脚上的茧子，我想：母亲为了我，为了我们的家不知道跑了多少的路。我把母亲的脚洗干净了，我调皮地在母亲的脚心抠了几下，母亲忽然开心地笑了起来，我也在笑，屋子里回荡着我们开心快乐的笑声。
给母亲洗完脚，我在心里暗暗地想：以后我要多为父亲母亲做一些事情，因为我为父亲母亲做的太少了，而父亲母亲为我做了千千万万个事，所以我要回报父亲母亲的爱。“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩”鸦和羊都会回报爱，我有什么理由不回报父母的爱呢？
父母的爱作文 篇4
在生活里，爱就是无处不在的，但就是，父母给我们的爱就是最多，此时有的父母的爱就是严厉的批评，有的父母的爱就是溺爱。我的父亲就就是一个严厉的人经常批评我。
记得有一次放假，我来到家里时只见到家里就有奶奶和爷爷，我就问奶奶说：“奶奶，爸爸妈妈去哪儿了。”奶奶说：“你妈和你爸去送货了，可能这天晚上回来。”当我听到这个喜讯时，我立刻跑进了屋里把书包往床上一扔就打开了电脑，我玩电脑玩的连饭都不吃了。光阴似箭日月如梭，很快到了晚上。爸爸妈妈回来了，但就是我玩的根本就没有察觉爸爸妈妈的.回来，我继续向往前一样之后玩。妈妈因为过于疲劳吃完饭就睡觉了，我心想：“此时妈妈那么快就睡了，那爸爸肯定也跟妈妈一样。”但就是我万万没有想到爸爸吃完饭首先就问我：“这周考试了吗，考了几分，考了第几名？”我自信满满地说：“考了，考了91分，考了第3名。”爸爸听后大声吼到：“怎样考了这么点分，怎样不就是第一。”我又说：“够高了，我前几名都就是比我聪明的人我根本就追不上他们。”爸爸又吼到：“你再用心些吗，还用考那么点分！”最后，我就是在就是比但就是爸爸了，我就把头低了下来。
父母的爱作文 篇5
我的爸爸和妈妈，既不是富翁，也不是名人。可他们为我付出的爱去是用钱买不到，用名换不来的。
我的爸爸是个出租车司机，他的工作非常辛苦，每天回家都很疲惫，可是就在这样的情况下，他每天都会牺牲自己的休息时间陪我下棋。
我的妈妈本来有一份非常好的'工作，可为了更好的照顾我的学习和生活，她毫不犹豫的放弃了工作，选择在家里陪伴我。她在家里的生活是孤单和寂寞的，可我从未听她抱怨过。在生活上，妈妈每天都给我做营养餐，每次买菜做饭都是根据我的喜好来做，冬天怕我冷跟我打毛衣，夏天怕我热，给我做各种各样的冰冻果汁。妈妈不仅在生活上把我照顾的无微不至，更是我学习上的好帮手。每天放学回家，无论她在做什么事，都会放下自己的事情来陪伴我学习，遇上我不懂的地方，她总是不厌其烦的给我讲解。更有趣的是她总是把一些很难的字用形象的方法让我记牢。
虽然我的爸爸妈妈非常的普通，可给我的爱却是伟大的。也正是因为有了他们的爱，我才能健康、快乐的成长。
我爱我的爸爸妈妈！
父母的爱作文 篇6
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的.是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。