日子如同白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编整理的语文计划作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文计划作文 篇1
转眼间寒假过去了,又到上学的时候了。刚开始上学,还有点不习惯呢,因为寒假里在家非常放松。所以现在我要写一下我新学期的语文学习计划,只要有学习计划,每天按着它完成,就能很快的适应。
我的.计划:一、每天早睡早起,要早读,早起复习,背书,预习下一课要学的内容;二、上课专心听讲积极回答问题,发表见解,把讲的内容知识点记在本子上,以便于课外复习;三、课间时间要多读一些课外书,名人名著之类的书,可以提高作文水平;四、晚上放学回家先写作业,写完作业再背书,等到家庭作业全部完成之后才能玩,而且最多玩半个小时。晚上九点之前必须躺在床上睡觉,早上五点三十起床;五、考试的时候认真读题不马虎,争取考高分,不空题,如果有题错了,好好理解并记住以后再考试的时候不再错那种题。六、不说脏话、粗话,不说谎、不作弊,懂礼貌。
这就是我的学习计划,我要加倍努力地完成。我的语文上次考了96分,还是不满意,我一定会认真努力完成,争取考更高分。不光是语文,数学、英语我也是一样,也要加倍努力的。我还要争取拿全班第一。
语文计划作文 篇2
1、上课要认真听讲,跟着老师走
2、选择一本适合自己的文言文辅导书
3、学会适应初中生活
4、把基础(字词,古诗,文言文注释,文学常识)打牢
5、多阅读名著
6、注意总结文言文的知识
第一:主要是多看参考书,看字词句。
第二:提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记,把作者的意图整懂,明白他写的.是什么,表达的是什么。
写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础,就是写议论文就要以一件事展开讨论,比如这件事的好处坏处,对社会的影响等着手写。
我认为上补习班没用,本来上了一周的课还要补习,身体和心理都着不住,心情也就不好,上课就没有激情了。如果真要上补习班,那就是班上的尖子生,像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三:文言文要多注意实词虚词总结归纳,基本上参考书上有。
语文计划作文 篇3
一、教材分析
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:
1.习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的.自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。
2.习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。
3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。
4.在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。
二、班级情况分析
本班学生语文素质不太平衡,大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限,导致其作文内容不够具体,“言之无物”,且有少数后进生作文基本功较差,以致“文不对题”的现象时有发生,故本学期想提高他们的习作水平,是必须下一番功夫的。
三、教学要求
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4.学写常见应用文和学会修改作文。
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
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