在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的舞蹈的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
舞蹈的作文 篇1
温馨的阳光洒在我身上，葱葱郁郁的大森林里我独自一人舞蹈。伴着清幽的花香，跳着婀娜的舞步，陶醉在一个只属于我的大舞台。不一会，闯进了一群绚丽耀眼的“不速之客”，和我一同翩翩起舞，看着小溪中的倩影，醉了…“铃铃铃”揉揉朦胧的睡眼，慨叹了一声，原来又是一个梦，为什么这个梦是如此的'真实？小时候，在幼儿园里跳舞还得了一个特等奖，我是多么的开心。现在也只能看着电视里他人舞蹈的影子。
在五年级的时候，我学着舞蹈，只要学会一个小小的动作，都会开心好长时间。可是慢慢的动作越来越难我有些力不从心，最恐怖的就是劈叉，根本就不可能，劈叉下一半，两条不听话的腿就开始哆嗦，韧带酸疼酸疼的。我哭了，我决定放弃，就这样这个梦想离我越来越遥远。可是我爱！我喜欢！只要电视里有人跳舞我都会盯好久好久，油然而生一种羡慕，如果那个人是我那该多好！这个梦从未离开过我的世界，它像一只八爪鱼紧紧吸引着我、诱惑着我。我好恨自己既然这么喜欢跳舞为什么不坚持下来？既然它是你的梦想，你最喜欢的事可又怎么能轻言放弃？现在身体硬邦邦的像个木头弯都弯不下去，那天老师抱着我下腰，半天没有一点成绩。我认为自己就没有那个天赋，生气的躲在角落里哭。我爱舞蹈，可却因自己把最佳的舞蹈学习阶段错过了，幼小的我还不懂得珍惜自己的梦想，更不能奢望成为一个舞者。
这是我的一个永远不会实现的梦想，这个梦想既是我心中的痛，却也给我带来无尽的美。随着年龄的增长，这种痛淡化成一种遗憾，但舞蹈所带给我的美的享受却不曾淡去，为我打开了一扇扇美丽的窗口。既无缘，就让这个舞蹈梦永远留在梦中吧！能看到优美的舞姿应该也是一种幸福吧！
舞蹈的作文 篇2
老师走进教室，“倩楠，林晨……到多功能教室去排练。我简直不敢相信自己的耳朵，跳舞对我来说是一直梦寐以求的，想不到今天能轮到我，我不再多想了，兴奋地冲向多功能教室……
大约排演了一个多月，我也如愿以偿地被选去市里参加演出了。
来到市影剧院，广场上人山人海，多是老师和家长。剧场里更是座无虚席，舞台上各表演单位在认真地表演着自己的节目。看着个个精彩的节目，我们有点担心，生怕自己表演得不好。
“下一个表演节目是《算一算》，由潘溪中心小学选送。”随着主持人声音，我们陆续走上舞台，心里紧张，着急地等待着音乐的开始。开始了，我们随着音乐在心里默默地数着1、2、3、4、2、2、3、4……我两眼紧紧地盯着前面的伙伴，努力保持与她对齐。至于台下，我连瞟都不敢瞟一眼。“倩楠，我好紧张呀！”身边的玉莹这时怎么突然会说这话呢？我一分神，险些失手。“我也是，你看你都不在自己的位置上了！”我说完，再回过神来看自己，也还是出了些差错。原本紧张的心情，更是有点乱了方寸。幸好，音乐也接近尾声了，表演也终于结束了。
回到台下，我的'心还在突、突地跳着，心想，能来市里参加这样的表演是多么不容易啊，而且还是第一次呢，我怎么就没跳好呢？唉，我也真是的！
全部的表演都结束了，果然，我们没有名次。老师说，我们虽然没有得到名次，但也煅炼了我们自己的勇气。是啊，在人生的长路中，怎么会没有失败呢，何况，这仅才是我们走出山里的第一步呢！
舞蹈的作文 篇3
小时候看电视时，看见一位漂亮的阿姨跳孔雀舞，她优美的舞姿深深吸引了我。仿佛眼前有一只美丽的孔雀正在翩翩起舞，那么耀眼，那么光彩夺目。从妈妈那得知，原来她就是中国著名的舞蹈家——杨丽萍。从此，我喜欢上了舞蹈，梦想将来能成为像杨丽萍一样的舞蹈家。
之后，妈妈给我报了芭蕾舞蹈培训班。由于我长得高，老师把我安排到一个级别较高的班级。看着其他同学的每一个动作都那么规范，那么标准，而作为初学者的我，动作生硬、别扭，而且练久了，胳膊和腿又累又痛，心里不禁打起退堂鼓。妈妈知道后，鼓励我说：“想当舞蹈家，就要不怕苦，不怕累，而且要坚持练习，才能学到真本领。”于是，我除了每次专心上课外，回到家里，我不断在床上反复练习老师教的每一个动作，即使摔跤了，爬起来继续练习，再痛再累我也要坚持。经过努力，我学会了站下腰、后脸翻和蹦跳等动作，在班上崭露头角，成了老师关注的对象。
去年暑假，舞蹈培训中心选拔一些同学到南宁参加第三届广西少儿舞蹈展演比赛，很荣幸，我被选上了，当时不知我有多开心。按照老师的要求，我们每天坚持在30几度的`高温下练习，即使汗流浃背，双腿磨肿，我也觉得是一件光荣、快乐的事情。除了集中练习外，我每天还坚持在家练习，对着镜子，看动作是否正确，脸上是否有表情，尽量把自己最完美的一面呈现在人们眼前。
这几年学习舞蹈的艰辛历程，让我学会了坚强，让我勇于面对生活和学习中遇到的任何挫折和失败，也更让我坚定了我的梦想——舞蹈家。
舞蹈的作文 篇4
去年夏天，我从舞蹈中级班升到了高级班。
在高级班，我们学的第一个新舞叫《敦煌》。开始，我学的一直非常顺利，直到学到“托手”这个动作。老师先示范着做了一下，她双手捏“兰花指”，左手手心向上，放在胸前，右手手腕和左手手腕对齐，稍微留一点距离。我一看，觉得非常容易。我想：这么简单的动作，还用得着这么仔细地教啊？
可是我错了，我第一次做了个手腕紧贴，同学们也错误百出，有的`手心相对，有的右手手腕对着中指的手指尖，我们互相看到彼此的怪样时，忍不住哄堂大笑起来，有的同学仰头，有的捂肚子，还有的笑得都蹲下了。老师不知道我们为什么笑，扭头看了看，也忍不住笑了起来。
她就又做了一遍，这次我好好看，又跟着做了一遍，唉！又做错了。怎么把右手手腕对到大拇指上了呢？再做一次，啊！忘了兰花指了。捏好，ok！咦！怎么这么别扭？我再仔细看看老师，原来我的手腕离胸口太近了。最后我终于学成了。
原来学跳舞也要动脑筋、仔细观察呀！
舞蹈的作文 篇5
我小时候，就和舞蹈这门艺术结下了不解之缘。 记得在我四岁那年，一天晚上，我看关于舞蹈的节目，看得入了神，爸爸叫我叫我半天，我都没回过神来。爸爸对我说：“台上十分钟，台下十年功。”当时因为我太小，所以没听懂什么意思。第二天，爸爸对我说：“女儿，昨天爸爸看你那么喜欢舞蹈，就和你妈商量一晚上，决定让你学舞蹈。”听到这个消息，我高兴得不得了，差点把房盖掀起来。迫不及待的问爸爸：“什么时候？”“明天”爸爸回应道。可能是因为太高兴了，到半夜才睡着。我的脑子浮现了我穿着漂亮的衣服，在舞台上翩翩起舞的样子。我穿着孔雀衣，每一个动作又美又动人……渐渐地我怀着甜美的梦香睡着了。
第二天，我高高兴兴地穿上衣服，来到舞蹈班。看到老师那慈祥的脸和同学们那可爱的脸，本来那紧张的心一下子变得欢快了好多。老师介绍完我，开始叫我们最基本的舞蹈动作。 先学的是最基本的兰花指，四指停止微向上翘，中指突出，拇指靠中指成兰花状。看老师做的很美，但是一看到我做的样子，实在是太变扭了。老师看见了，过来指导我，过了一会儿，太好了！终于做对了。 过了几天，我们的老师给我们排练舞蹈《傣女》，由于这次的演出十分重要，所以老师也十分重视。
期间还有几个特别难的动作我不会，老师让我回家多练一练，于是我每天回家都练，有的时候练得腰都轻微闪了一下。我还常常抱怨“烦死了，早知道就不学了，累死人了！气死我了！” 在演出的那一小会儿，虽说我的'心很紧张，因为我这是第一次演出，第一次面对这么多人跳舞。在演完的那一刻，一阵暴风雨似的掌声涌出。爸爸在台下给我举出大拇指。我的脸上露出了甜蜜的笑脸。 回想起排练的那几天，是多么的艰难呀！在舞台的那一会儿是多么的快乐呀！真是应了爸爸说的那句话“台上一分钟，台下十年功。”
舞蹈的作文 篇6
舞蹈，它是一门艺术，它的美也分很多种。简单的说舞蹈是一门赋予情感和动作交融的美，舞蹈可以让观众感受到其中的韵味美，也是通过每一位舞蹈演员在舞台上的舞姿和技巧表现的，真正的刻画了舞蹈这门艺术的美。
舞之美，它是称为一种艺术，当然有艺术美。舞蹈中有手眼身法韵的组合我相信每一个感受舞蹈的人，都会感觉它是一种高层次的美感。美可以分成其二，一是形式美，二是表现美。人体就展现出这两种要素，也分为外在美跟内在美，外是舞蹈外在体态和舞姿的美感，内在美可以体现在人内心对舞蹈的感悟和情感，把舞蹈赋予感情，用心的去笔划每一个动作。每次在台上，看到光鲜亮丽的舞台上的舞者，用他们身体的每一个关节，肌肉，去展现美的形态、身段、轮廓、线条，表现出内在美，美的情感，所以不需要借助任何道具，也可以展现出舞蹈的美。
舞蹈除自然美外，更重于艺术美，它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝;它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰。人外形的美，内在的.美，人们总在不断构思美的含义，而真正的美，它没有任何标准，只是带着一种对美的憧憬与向往。
在当今社会，存在着许多的美：比如大自然千姿百态的美;几何图形整齐组合的美;孩童天真烂漫的美;而这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性的。每一位舞者，就仿佛是一面镜，能照出各人的影;舞姿，是一阵风，能拂动各人的情;舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。在音乐响起的那一刹那，一切都停止了，只能听见舞者的舞步渐渐矫健急促加快放慢，随着音乐的音律而起伏汹涌，此刻舞者一定自信的认为自己是最美的，这种自信的美也能带给台下的每一位观众，让观众们陶醉在舞蹈的美之中。
其实，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。如今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来摇荡人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣;少年观舞，会陷入一片深沉;人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要以台词;还有戏曲，但它主要唱腔;还有电影等等。只有舞蹈，它赋予的美，实在是与众不同的。
舞蹈的美，千姿百态，各式各样。随着不同的心情风格在发生变化，也就创造出不同的美。舞蹈是一种人体表现的语言，要让它变得美，必须赋予更多人的感情。情要真，意要深。这样才能把舞蹈这门艺术的价值完全的展现出来。所以我们作为一位舞蹈演员，接触舞蹈数年，我们更该用心的去舞蹈，用心灵去感受、倾听舞蹈的美，才能发自肺腑地表现出舞蹈的意境美。
舞蹈的作文 篇7
那一次舞蹈课，我一回想起来，就满脑子都是害怕！
来到舞馆，我们被要求换上软底鞋，全身趴地，双腿以墙为轴线，练习劈叉。因为已经很长时间没有练了，我们肌肉比较僵硬，劈不到底，好像再往前移一厘米，就会要命似的。
可是，郑老师可不管我们多久没练过了！他要求我们一定要劈到底。没有办法，我和其他同学只好在郑老师目光射来的时候假装用尽了力气往里压，等郑老师眼睛一转方向，就立马放松一下。
可是“逃得过一时，逃不过多时”啊！看着郑老师拿着手机走出教室，我们舒了口气，慢慢把屁股往外移，并且趴在地上“咯咯咯”笑起来。突然，天哪，郑老师的双脚又出现在我们面前……
为了惩罚我们偷懒，他决定一个一个对我们进行“特殊关照”！顿时，哭声、叫声、喊声一大片！郑老师坐在我们的腿上，把我们使劲往里压。之前，我们多移动一厘米都疼得要命，更可况现在要一劈到底，把韧带彻底拉开，不哭不喊就神了。
看着旁边的人都哭爹喊娘的，我连给自己加油的勇气都没了，心怦怦直跳。到了我面前那个女生了，她大约本想忍着，只发出压抑的闷哼声，可能太疼了，最后她也“哇”地哭了出来。
我发抖了，轮到我来痛苦了。郑老师一坐上来，我便感到一阵肌肉被撕拉的痛，不过还可以忍。他开始把我往墙壁上推，并用手压住我的'背。我先是不受控制地发出几声“哼哼”声，然后屏住呼吸，从喉咙深处发出尖叫，最后“尖叫”变成我自己都没听到过的“喊叫”！因极痛而不受控从眼眶中冒出的泪也顺者脸颊流到了脖颈。
短短的30分钟练习让我们感觉像过了一个世纪那么漫长！
虽然劈叉很痛苦，但我们也知道，要想跳出美妙的舞蹈，基本功必不可少！正所谓“台上一分钟，台下十年功”！
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