在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的启示的作文3篇，希望对大家有所帮助。
启示的作文 篇1
经典名著就像一颗颗璀璨的明珠。而对于我来说，经典名句就像一盏明亮的路灯，指引着我前进的方向。阅读经典名著里的名句，并且细细地去品味它，你就会品出其中蕴含着的无穷义理。
陆游曾写过这样一首诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”求知须重行，知行要合一。从书本上得到的知识终究是浅薄的，要完全理解书中的道理，必须要在不倦的实践中获得。
“士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也！”做人要力求实际，不要空谈。只有真抓实干的人才能对国家，对人民有所贡献。现代社会中那些只知道高谈阔论，却从不做实际事的人，刚好与之形成鲜明对比。
孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆。”只是学习却不思考，就会感到惘然而无所得；只是一味地空想却不学习，就会疑惑。这是讲述学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，这两样不能抛弃其中的`任何一样，要做到两者兼备。
在漫漫求学路上，要想取得成功，就必须要扎扎实实，脚踏实地的去奋斗，对知识一点一滴以及层层深入地去理解、思考。知识是前进的动力，是开启未知世界的钥匙，所以我要坚持我的求学路，不管受多少苦，多少伤也无所谓。而那些总是幻想着能一步登天，一夜暴富的人，他们从来都不会想过要付出任何的努力。只是一味地空想，沉迷于自己幻想、空想的世界里，最终只会落得一个下场——失败。
初读经典，受益匪浅。
启示的作文 篇2
推开记忆的闸门，往事扑面而来，还记得那天上午，我们班举行了“校园之星”的初选活动。
“校园之星”有8种，分别是：美术之星、体育之星、科技之星、音乐之星、英语之星——先由班级竞选出人员，再由学年评比，最后学校再择出十人，可谓说竞争很激烈。为了让更多的人有机会参加这个活动，老师规定每一名同学只能报一项，全班同学也只能给别人投自己的一票，选手们为了能让其他同学投他那宝贵的一票，都付出了极大的努力，有的当场跳了一支优美的舞蹈，有的拉了一段美妙的音乐，有的展示了精美的手工作品，有的'——每一个节目都那么精彩，我们都很喜欢，最后在唱票下我们决出了19颗小星星。
里面没有我，其实我也带来了自己的作品，那是一只大老虎，是我昨天做完作业后用了三个小时才画出来的，它就静悄悄地躺在我的卷夹里，刚才评比时我没有拿出来，是因为我看见其他两名参赛队员的作品比我的要好多了，那是他们平日习作的精品，而我的，只是我临时3个小时的作品，没法比的，我不好意思拿出来。
我失败了，因为我的准备不够充分，而不是我的绘画水平不好，今后我会更加努力的，做个有准备之人。
我相信往事不会成为过去，它会变成经验伴我成长。我也相信自己终是最棒的。
启示的作文 篇3
有一天午放后，我骑上自行车急急忙忙往回赶，突然听到后面有一个女孩子叫我“老师……”我急忙放慢车速，回头一看，原来是上学年我所任班级的班长，现在她已经上四年级了，仍旧是班长。
她的车子很快就赶上来了，还没等我开口，她的机关枪已经突突开了。
她很神秘的对我说：“老师，你知道我们班发生的新鲜事吗？”我饶有兴致的说：“你不告诉我，我怎么会知道呢?”她开始向我透露，先是他们班某某同学怎样学习进步了，某某同学怎样爱发言了，某某同学怎样能自觉遵守纪律了……。
这时我兴趣大增，把车速一减再减，因为快到我的家了。
我很认真的问：“这些同学为什么有这样大的变化？”她没有回答我提出的问题，而是继续说：“他们还得了小星！，有得一颗的，也有得两颗的。
”我眼前一亮，急忙追问：“小星，什么小星？哪来的小星？”这时已走到村口，为了弄清这些问题，我没有回家，而是同她继续前行。
她看到我着急的样子，嫣然一笑，但没有正面回答我，而是问我是否认识他们班新来的班主任李老师，紧接着眉飞色舞的说他们的李老师怎么怎么有意思，最后她说：“老师，你知道吗，我们的李老师为了鼓励我们全面发展，还奖给我们小星呢，不管是谁，也不管在哪一方面，只要有进步都能得星。
”我问她得到小星没有，她很自豪的说：“有——”随即从课本里拿出几颗小星给我看。
原来小星是李老师用废纸打印的。
十字路口到了，她向我说了声再见就回家了，我却呆立在路口陷入了沉思。
一颗小星，对学生竟有如此大的作用，这是一个多么好的激励学生进步的办法呀。
过去自己也曾经用过小红花，那是对低年级小学生采用的激励办法，效果不错。
今年教中年级，自以为孩子大了，自我管理能力强了，不用物质激励，但凭自己多年来的'经验就能治理好天下，事实告诉我，大错、特错。
通过同学生的交往，我深深地认识到，现在的小学生，随着时代的发展，他们对老师的要求越来越高。
他们不喜欢那些因循a守旧、发号施令的老师。
他们心目中的老师，是一个活泼的、幽默的、充满新意的、可亲、可敬的老师，扪心自问，你合格吗？ 为了成为学生心目中的老师，我旁观侧击，偷偷向有经验的老师学习，无疑，那天又偷偷学了一招激励学生进步的好办法。
学以致用，说干就干，当天下午我就向李老师请教，制作小星。
当我在班上宣布设立小星奖项时，班上立刻沸腾起来。
趁热打铁，我先让同学们讨论，应设立那些奖项，怎样做达到什么标准才能获得小星。
讨论非常热烈，我发现有的同学握紧了拳头，有的同桌相互击掌。
看得出他们是在暗下决心，争取小星。
自从设立了小星奖，我所在班级的学生，纪律好了，爱劳动了，讲卫生了，助人为乐的事也多了，课堂气氛也浓了。
今后，我还要认真学习，虚心请教，开动脑筋，获取更多更好的方法，把我们班搞得更好。
山东省东营市广饶县莲花小学李学香
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