无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的青春为题的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
青春为题的作文 篇1
转眼开学也就一个月了，第一单元的知识也就此告一段落，紧接迎接我们的就是紧张的第一单元测试。怀着自信满满的我们，顺利的交付了我们这学习近一个月的满意答卷。正当我们春风得意自觉不错的时候，本是阳光灿烂的天空转而就是乌云密布。
那是一个周三的晚上，晚自习的铃声敲响，我们各自怀着喜悦的心情迎接着心中的那份理想的分数。窗外我们看着老师迈着缓慢的步伐走进了教室。不知为何此刻教室的氛围格外凝重。甚至都能听出换气的呼吸声。待到老师走上讲台，把那一张张试卷发下来的时候，看着那扎人心球的分数，和那大大的红色十字印记大家更是沉默了。我想此时大家心里都在问自己同一个问题怎么会考成这样？老师站在讲台，一直抽着烟，眉头紧锁，不说一句话。整个教室显得从所未有的安静，一直持续了很久很久。
良久，老师终于发话了，打破了这有些压抑的气氛，首先老师让我们自己发言，谈谈自己对这次考分的意见。同学们陆续发言，轮到我了。我胆战心惊的'站了起来，看着着可怜巴巴的分数，真是难以启齿呀！分析一下原因,首先是大意麻痹了自己神经，本不该错的题都错了。第二教材不够熟悉基础不够牢固，导致一些填空题失误。最后没有养成良好的考试习惯，答完题后没有再一次检查做过的题目！反正就一句话肠子都悔青了。
不知怎么，今晚的这节课特别漫长，全班同学一片沮丧着脸。老师也一反常态，今晚也没有批评我们，反而还放起歌来。我们都蒙住了，在句句歌词中我们慢慢理解了老师，那一首《一路向前方》久久仍然在我们耳边回荡。对，相信只要有梦想，路就在前方！一次绊马，对于人生这场马拉松又算的了啥，简直微不足道！
青春为题的作文 篇2
十六岁的花季、雨季埋葬着我的欢笑，我的眼泪，我的理想。我的花季、雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来做主属于自己的青春。
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的'忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
青春，是扑面而来的春风。她带来的是大地万物复苏，只要轻轻拂过，就会留下彩虹般的七色光的美景。青春的风是透明的，儿时的纵情淘气，调皮早已过去，风儿正朝着一个目标掠过，她在追求着完美。
青春，是刷刷的夏雨，来得速，来得猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。青春，是那金秋的红枫。秋天未免让人有一种悲凉。秋天，毕竟也有更可爱的一面。红枫，红得自然，红得纯正。这就是青春给人的无限的向往和追求。她带来的是生气，让悲观者有了勇气。而青春一族的我们，更增添了奔向理想的信心。
青春，也是冬日的太阳。和煦的阳光普照大地，伸开双臂，在隆冬的早晨深吸一口气，是那样的清新。你会发现，每天的太阳都是新的。
或许，我在青春生活中也会遇到一些挫折，但是，我有一颗坚强勇敢的心。巴尔扎克曾经说过：挫折就像一块石头，对于弱者来说，他是绊脚石，让你却步不前;对于强者来说，他是垫脚石，让你站得更高，看得更远。我定然选择后者，我要做强者。我的青春我做主!也许人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。
青春为题的作文 篇3
青春是令许多人都琢磨不透的词语，每个人都有对青春的看法，不管是科学家哲学家，也并不知道青春真正的含义。
美国的塞缪尔·厄尔曼曾经为青春写了一篇有哲理性的文章，而他对青春的看法与我们都不同。他说青春都在每 人的心里，只要是能够心存美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，那你就会青春永驻，相反就会玩世不恭、自暴自弃，即使是二十岁的人也没了青春。
在我眼里，我心中的青春和塞缪尔·厄尔曼的看法一样，既然青春是属于我们的，我们的青春应该自己作主。小时候幼小无知，现在长大了，拥有的青春，为何不好好地把握我们的.青春呢?现在的任何一件事都只需要去 ，不能再靠爸爸妈妈了，他们不能一辈子跟着我。比如上学的时候，到学校的路程并不远的话，应该自己走到学校，不应该再麻烦爸爸妈妈了。自己的衣服应该自己洗，自己的作息时间应该自己定，自己的周末应该自己去安排，自己的学习应该自己安排……，像这样的例子有许许多多。我们应该好好把握我们的青春，在青春期间不抓紧的事情，只知道玩玩玩，却丢弃了学习，忘记了孝敬父母，以后会后悔的。把时间用在需要他的地方，不要浪费，我的青春就应该我作主，充足的过青春的生活，这才是我眼中的青春啊!把握好我们的青春啊，青春是属于我们的，青春是唯一的权利， 不好好把握，是不允许再一次拥有青春的。
青春每人都有，就要看应该怎样面对它，这才是我们心中的青春。我的青春，我作主。
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