无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的状物作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
状物作文 篇1
礼拜三，我的眼睛就一直莫名其妙地感觉到不适，在我以为只是睡眠不足导致的小问题时，一件奇妙的事件发生了。
礼拜五晚上，我比平时早了些上床睡觉，满怀期望地想着：明天就能睡个大懒觉了，眼睛的问题一定会好很多。想着想着，我便乐呵呵地睡着了。第二天我愣是“憋”到了十一点才起来，怀着忐忑的心情来到镜子面前，眼睛缓缓地盯向镜子中的自己……“啊！妈妈！”妈妈听到我的呼唤立马从房间飞奔过来，问到：“啊？怎么啦？怎么啦？”在看见我眼睛的那一刻，紧紧抓住我的肩膀，仔细观察过后，又低下头颤抖了几秒钟，终于忍不住“仰天长笑”，并且在我呆滞的目光下不辞辛劳地傻笑了三分钟。三分钟后，我知道了，其原因就是——我得了“偷鸡眼”。
偷鸡眼呀偷鸡眼，让我的眼睛睁也不是，闭也不是，很长的时间都处于一种半梦半醒的状态，让我终于感受到了小眼睛们的不容易：要看比自己高的东西必须仰起头来，眼珠转上去就能看见自己的.眼皮，每次睁开眼睛就好像在掀开一层厚厚的冬被……真是让我情何以堪啊！
不过，妈妈有她的治疗方法，不管这方法是否山寨，总算还有点效果，使我的眼睛稍稍恢复了一点。方法是这样的：取两只不锈钢调羹，放在冰箱冷冻室里，几分钟后取出，轻轻按在眼皮肿起的部位，这样，几次下来，肿就消了不少。
这次事件让我明白了一个道理——原来没有偷鸡也会长“偷鸡眼”！所以大家都要好好注意用眼卫生。而家人，不管是什么事，都会是自己坚实的后援团！
状物作文 篇2
卫斯理的科幻小说之中经常会提到“轮回”。如果真有前生来世，我会选择做什么呢？一阵苦思冥想。
一只不知名的小虫，会飞。
我可以飞到花上，吸食花蜜，顺便帮授粉。吃腻了，我就去吮吸花瓣上的露珠。飞累了，我也可以躺在花上。享受一个暖洋洋的日光浴。
我会飞到树旁，倾听大树伯伯的话，然后传给远处的小花小草，货是带上两封树叶信，告诉人们季节气候又要变了。
我会逆风飞，尽管不一定能抵挡住它那强烈的冲击力，我也要奋力拼搏，实在飞不动，我会先到枝头休息一会儿，再接着拼搏。我看不起那些不敢逆着风飞的同类，风迷了眼睛又何惧?抵挡不了有何关系？成败无所谓，关键是做了没有。
在一个寓言故事中，蚂蚁储存了食物，活过了冬天，蟋蟀玩了一整个夏天，动态冻死了。人们普遍认为蚂蚁的做法值得发扬的，我可不。食物是用于干吗的？吃的`。吃又是干嘛？享受！虫的一生很短暂，跟睡觉其实没啥两样。眼睛一闭，一睁，一天过去了；一闭，不睁，一辈子就过去了。嚎！最可怕的是虫子死了，粮食没吃完。嚎！如果真要享受，那就是吧青春拿来拼搏，把青春的经历拿来享受。精神上的享受比物质上是享受来的美妙得多。一生只是为了积攒“粮食”，死了你也享受了；若是用一生来做自己想做事，去实现自己的梦想。这才算没有虚度光阴。蟋蟀的唱歌、跳舞，就是它们想做的事。冻死了，也值得，也无妨。
虫儿飞，尽情飞，不管东南西北。
状物作文 篇3
说起青蒜的妈妈，它们兄弟姐妹扭成一个圆堆体，到了春天的时候，大蒜妈妈把自己一群孩子分散，种在地里，慢慢长出尖尖的蒜苗，通过浇水施肥，长出了绿油油的叶子，这就是青蒜。
青蒜一天天长高，到了夏天，青蒜从它的径中又长出一根像毛笔一样的'蒜帚，这就是蒜心，到了秋天，大蒜就变老了，叶子也黄了，地下的根慢慢长大了，又变成了青蒜妈妈，这就是大蒜。大蒜妈妈年青时苗条的的身体，叶子扁平像韭菜，穿着绿色条纹衣服，白色的裙子，美丽极了。
人们最爱吃青蒜，青蒜是人们调味的上品，香喷喷的味道，如果煎鱼放点青蒜真的是美味可口特别好吃。
状物作文 篇4
一次次生命的闪烁，一次次内芯的燃尽，都伴随着一个生命的光热。灯便是如此，宁愿自己的内脏尽毁，也要陪伴人们度过一个个不眠之夜。
当一个个瘦削的身影在书桌上奋斗时，他们只重视书本，笔，说它们每天都伴随自己，可他们从来都没有意识到，灯也在陪他们一起熬。当他们疲惫不堪时，灯还在为他们照亮房间；当他们感到孤独时，灯却默默无闻地发出光和热，让他们感觉到温暖和光明；当他们关灯休息时，灯依旧在对着他们微笑。
谁能说灯不无私呢？
当一个个高挑的身影在足球场上挥洒热情时，又有谁会注意到在一旁默默奉献的'地灯呢？随着一阵阵欢呼，雨也疯狂起来，慢慢变得模糊，但地灯坚强地支起被风雨打击的身子，照亮了整个球场。虽然呐喊助威声并不是给地灯的，但它们依然感到欣慰。
谁又能说灯不坚强呢？
当一个个小生命来到这个世界上，暖灯便是负起了照顾他们的重任。小生命实在是太脆弱，暖灯心疼他们。于是，它们将自己全部的热量都传输给了这些小生命，看着一个个小生命健康成长了，它们的内心充满了兴奋与喜悦。一滴滴喜悦的泪都化作了一丝丝的光热融进了孩子的心中。
谁还能说灯不关爱我们呢？
当一个个路人经过时，路灯便撒下了一连串的音符。天天如此，大街上便飘满了幸福的乐曲。大街上亮堂堂的，衬得整个城市更加鲜活，更加迷人。小昆虫也忍不住诱惑，在路灯上打转转。
谁能说灯不活泼可爱呢？
看，全世界的灯都亮了，象个玻璃做的天堂，让我们的爱全都化在灯光中，照亮全世界吧。
谁能说灯与我们的爱不能融合呢？爱灯吧，让爱融进灯光里！爱灯吧，让灯光温暖每一个灵魂吧！
状物作文 篇5
夕阳西下，人群早已散去，只有鸟儿还在啼鸣。我目光转向一棵高大的梧桐树脚下的一个小小的黑洞。这时一个蝉宝宝正抬起它晶亮的名眸，好奇地张望着。等熟悉了地势，它便慢慢地爬上了这棵高大的梧桐树。只是，它慢慢地弓起了身，身上的壳破裂了，露出了白色的肌肤。突然，它好像没有站稳，直挺挺地倒了下来。我吓了一跳，慌忙地想伸出手接住它。可它却没有掉下来。而是倒立在树上，像一名体操运动员。它伸出自己的手臂，一个空翻后，又稳稳地抓住了树。好像在向人们索要掌声。明天它就是一只漂亮的蝉了。它就可以展开它透明的双翅在这世间飞翔了。草丛中的蟋蟀也为它高兴地唱起了歌。
如果说夏季是燥热的，那它的夜晚一定是清凉的。白日，音乐家们唱的是热情豪放的歌曲。夜晚，他们演唱的却是柔情似水的情歌。在灯光下，可见披着青衣的娇小知了，好似南国的`女子，在黑亮亮的黑知了的歌声中翩翩起舞。她拍打翅膀的声音，伴着黑知了优美的歌。演奏出这世间最美的歌。
树上的天牛，归巢的鸟儿，都在这优美的歌声之中入睡了。只有蝉还在不停地歌唱。歌唱对今天的留恋；歌唱对明天的渴望；歌唱这世间的美好！
状物作文 篇6
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的.语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文 篇7
我拖着疲倦的身体走向一棵梧桐树，望了望远方，依然看不见尽头，我真的好累，好想休息，便靠在这棵梧桐树上准备好好地睡一觉。
“你能听我讲个故事么？”一个声音传来。我打了个寒战，这种地方还有人？我有些害怕起来。
“我是你靠的这棵梧桐树，你能听我讲个故事么？”又传来了一个声音，我向后看了看，点了点头。
“我在这里已经有很多年了，至今连我自己都不知道我究竟有多大的年纪。这周围曾经有很多梧桐树，我的父母，妻子，子女，朋友……原本我很快乐，我们一起成长，一起收获。可是后来不知道因为什么，他们都离开了我，从此我便独自生活在这里，独自看云卷云舒，春去秋来。”
我有些感伤，看了看天空，发现原来夕阳也很刺眼，我的眼睛很痛，痛得想流下眼泪。
它继续说着：“有一年的春天，一只鸟来到了我这里，我很高兴，因为我终于可以倾诉的对象了，从那以后我们成为了很好的朋友，我有什么事情都跟它说，她有什么事情也都跟我说，就这样，我们在一起生活了半年，突然有一天她说她要离开这里，她说还有更适合她的地方，我很舍不得她，毕竟我们生活了这么久，而且一直生活得很融洽，可我没有任何怨言地看着她消失在我的视线中。”
我低下头，可泪水却趁机溜了出来。“我渐渐地长高了，够得着和月亮姐姐对话了。从此每当白天来临的时候我总会希望黑夜快些来，这样我就可以和月亮姐姐说话了。月亮姐姐每天都会给我讲故事，而我也会经常和她开玩笑，谈论一些事情和事物。不过后来月亮姐姐来我这的时间越来越少了，据说是上帝责怪她玩忽疏职，我有些伤心，为自己，也为月亮姐姐，我知道，从此我又将继续一个人孤独的`生活。”
天好像黑了，我抬头一看，有月亮，而且正在看着它，我想告诉梧桐树，可是又怕他伤心，只好将此想法埋在心里。
“后来我终于耐不住寂寞，晚上便和星星们聊天，她们很可爱，最喜欢眨眼睛，一闪一闪的，漂亮极了，而且她们有着不同的形状，比如说北斗七星，天狼星，和她们在一起我学到了一些东西，我很高兴，把她们当作知己，什么事情都和她们说，起初他们很喜欢和我交谈，而且经常说说笑笑，但时间一久，她们也疏远了我，我主动去找她们，可她们却总是躲在乌云后面，怎么找也找不着。”
我更加同情它了，不过又不知道该说什么好。
“还有风儿也曾来过，但是她说她有一个理想，要周游世界，我不过是其中的一站，我知道，她也要走；雨儿亦曾在此停留过，但是她更喜欢和阳光一起嬉戏；以及许多虫儿们都和我在一起生活过，不过都因为各自内在或外在的原因离开了我，我知道，每个人有每个人的理想，所以我从未勉强过它们，不过我真的很希望我可以有一个知己。再后来我听说人十分的聪明，而且很友好，我在心里默默地想，如果我可以成为人类的朋友，那该多好呀！于是每次有人类从我这路过时，我总是尽量展示自己，想引起他们的注意，可是还是没有用，我还是一个人在这里孤独的生活。现在我已经不再奢求什么了，一切都听天由命吧！”
我突然产生了一种难以表达的情感，轻轻地说了一句话：“如果你是人，你或许是另一个我。”
我听见它含着泪的笑声。
状物作文 篇8
今天，老师让我们研究黄瓜。我听到这句心里有些疑问，黄瓜有什么好研究的。我对它的了解可不少，可以美容，吃起来脆脆的……但老师问了一个问题，我们哑口无言。老师问的这个问题是黄瓜的原名叫什么？有人说，会不会是刺瓜……老师告诉我们它的原名叫胡瓜，我心里也出现了疑问，这跟老师一个姓啊！因为它原产印度，是进口货呢。
黄瓜长得长长的，细细的，像接力棒。它穿着一件深绿色的外衣。上面有一个个像小疙瘩一样的斑点，上面还有小刺呢！摸上去凹凸不平。新鲜的黄瓜还戴着一顶小花帽呢！
老师把黄瓜一分为二，一股清香扑鼻而来。黄瓜的瓜瓤是淡绿色的。瓜瓤里还镶嵌了许许多多的小宝宝呢，下面的小宝宝像水珠一样，上面的'宝宝很小。他们像在做操呢，我数了数，大概有一百多个。这些宝宝长大后也会长成新鲜的黄瓜吧。
老师请我们吃黄瓜啦！老师一边切，我们一边盯着黄瓜。心想我要拿最大的。老师切好了，我们迫不及待地拿起黄瓜吃了起来，有的同学一口吃掉了，有的细嚼慢咽，有的大口大口地发出“咔嗒咔嗒”的声音。黄瓜很脆很脆，汁水很多。吃完了黄瓜，但那种淡淡的清香还留在嘴里。黄瓜还能炒着吃，拌着吃，都很美味。
黄瓜不仅好吃又有营养。还有许多维生素C、B、E，含铁量也很高，适合糖尿病、高血压的病人吃，也可以减肥。我们给它起了个健康的名字叫做“绿色胡瓜”。
黄瓜真是一种价廉物美的食品。
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