赞美作文

时间:2023-05-21 14:50:17
【精选】赞美作文合集六篇

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的赞美作文6篇,希望能够帮助到大家。

赞美作文 篇1

  一起到赞美,大家一定能想出很多反面词,如:拍马屁,讨好之类的词语,但是恰恰相反,赞美是一门学问,想要学到这门学问还不是件容易事。每个人都渴望得到赞美,并从中获取力量,如果在某个人处境困迫的时候反而倒插一脚,那么天才也能变成蠢货。

  相反,在某个人正面临着危机的时候,赞美他,鼓励他,欣赏他,让他知道自己的价值,就能给予人极大的鼓励,成功的几率也就更大。懂得赞美的人,肯定是优秀的人;惜才的人;有智慧的人;能够在社会上立足的人。赞美不分领域,只分真假善恶,赞美别人,仿佛是点燃一把已经熄灭的篝火。

  孙权是一个很有才华的年轻人,是他筑成了吴国的`基业,而这一切也少不了忠诚优秀的部下来辅佐,有时候,惜才劝学也是一种赞美。资治通鉴中有一篇文章叫《孙权劝学》,主要是写孙权劝自己的部下吕蒙要勤读书,吕蒙面对孙权的劝学用“军中多务”来推辞,对此,孙权劝说道“卿言多务,孰若孤”,这里其实就是在侧面赞美吕蒙,将自己与吕蒙作对比,突出了孙权对吕蒙的器重,赏识。也正是孙权对吕蒙的赞美,使吕蒙成为了一位能文能武的名将。

  赞美还有非常重要的一点一一要适可而止,点到即止,如果用词太过华丽辞藻,不切实际,反而会适得其反,让赞美的效果变得非常差,使对方对你感到厌恶,不自在,肉麻,甚至会让你处境窘迫。过度的吹捧,那恐怕就真的成了第一自然段中说的“拍马屁”了,智者不会让赞美听起来像讽刺,智者能够很好的掌握赞美的尺度,从而影响赞美的结果。只有委婉的赞美,才能赢得人心,赞美别人需要抓住生活中的每一个细节,敏锐的洞察一切,懂得随机应变。只有巧妙的赞美才能发挥出最完美的效果,这一切都要有好的口才做基础,笨拙不得体的赞美很难打动人。

  某公司的经理在KTV唱歌时,跑调的十分厉害,连他自己都觉得唱不下去,场面十分窘迫。这位经理为了保留面子,连忙摆了摆手,说:“哎呀,不行不行,献丑了,献丑了。”经理的一位职员为了“讨好”他,说出了连他自己都不知道从哪里搜来的词语。他说:“我觉得唱的很好啊,宛如天籁之音。”这句话一出,使本来就窘迫的场面变得非常尴尬。

  而经理不但没有表示谢谢,还白了他一眼,然后冷冷的说了一句:“我还是有自知之明的。”而这位员工自然也没有受到任何的提拔。如果这位员工这样说:现在唱的不丹没关系,只要勤加练习,我相信经理一定会炼就一副好的嗓子,毕竟勤能补拙嘛,哪位歌手天生就能唱好听的歌呢?想必这样说效果会更佳吧!毕竟赞美的本质就是让对方有信心。

  赞美有度,掌握的好不好在于你自己的智商和情商,赞美别人,一定要发自内心,切忌浮夸,更不能胡编乱造,阿谀奉承,要从多方面入手,往往一个细节就能成为赞美的一个入手点,真诚的赞美,由衷的赞美,才是赞美应有的姿态。

赞美作文 篇2

  岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时光的荏苒催化了记忆的蓬松,老师因岁月和时光而堆满了爱的博大和关怀的心态。 拉开记忆的窗帘,我的脑海里久久不能平静,我驾着记忆的帆船,向远方驶去。

  我站在船头眺望,啊!我看见——那次元旦汇演的场面。当时,最让我们记忆犹新的不是丰富多彩的表演,而是我们的语文老师竟然哭了!那一刻,我们与五(1)班被校长老师留了下来,原因是我们把操场环境弄得太杂乱了;那一刻,我们回到教室时,肖老师训斥了我们一顿后,便留下了悲伤的泪水,我们那种低落的心情油然而生,但肖老师眼里的深情,是幼稚的我们无法体会的,我们个个傻呆呆的,肖老师的眼泪给了我们最好的`回应;那一刻,虽然已经过去,但肖老师在我心中闪耀着神圣的光芒,她那种饱含温情的眼神和痛苦悲伤的泪珠,如同一颗重磅,时时催化着我们幼小的心灵。

  人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是老师。是啊!一支小小的康乃馨就能让老师久违笑容的脸阳光的灿烂而绽放。时光荏苒,我们在老师温馨的抚爱下不断成长。老师总是把一缕缕温暖及时雨撒给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的纯真。 在这女性的节日里,让我们一起衷心的祝愿:“女性朋友们,你们辛苦了。”

  老师我们的每一份收获都离不开你的教导,我们的每一次进步都离不开你的鼓励,我们的每一次成长都离不开你的教诲。你不仅教给我们知识还教育我们怎样做人。老师谢谢你的认真负责,谢谢你无微不至的关心 谢谢你的无私奉献。老师您辛苦了,祝你健康,平安,幸福。

赞美作文 篇3

  今天上午,姑姑就让我从床上爬起来,去跟门前的环卫工人扫地。

  一开始垃圾并不是很多,只是几个空塑料袋和桔皮,后来看到一个倒扣着的方便面桶,面撒一地,地面十分的脏我看都不敢看,更别说扫,可那个阿婆二话不说拿起扫把就扫起来,扫几下就干净。

  我们一直往前扫前面的垃圾也不断增多,到小区门口,垃圾袋十分的多,有两处,那两处十分的'脏在那边,那个阿婆拿着另一个垃圾桶,拎起几个垃圾袋往里面扔,又拿出一斗,把垃圾扫进去,倒进垃圾桶,我也开始扫,不过我不扫垃圾袋,只扫周围的垃圾。

  接下来的那一处比先前扫的还脏塑料袋旁边还有四个小垃圾桶,不过都装满,阿婆也像原先一样一下子就把垃圾扫得干干净净,我拿着扫把继续往前扫。

  当我会多头来时,原先那个十分脏的路变得非常干净,还想本来就没有垃圾似的。

  我往前骚的过程中,发现许多烟头和塑料袋,我一边扫一边看着前面的垃圾。

  当垃圾被我们俩骚的差不多时我发现栏杆旁的缝隙间有许多垃圾,便拿起扫把去里面扫,把那里的塑料袋都扫完。

  扫一个小时后垃圾差不都没,原先是十分脏的地也变得一尘不染。

赞美作文 篇4

  不知道您是否了解已故好莱坞影星玛丽莲?梦露,她是一名孤儿,在孤儿院生活的那一段时间,她就像一只“丑小鸭”,胆小怕事,不言不语,对生活也很迷惘。可是有一天早晨,她在梳头的时候,一位保育阿姨看着镜子对她说:“宝贝,你真漂亮!”。就是这样一句真诚的赞美,光彩了她那双曾经一度暗淡的眼睛。从此,她找回了自信,对生活充满了信心,对学习也是一丝不苟,积极参加学校的各种活动,和同学们友善相处,很快地得到了大家的一致认可。同时,她的演艺才能也逐步地显露出来并被发现,加上后天的努力,终于使得她成为了举世瞩目的耀眼巨星。由此可见,赞美的力量是多么巨大的!

  成人喜欢赞美,何况不足成年的七年级学生呢?他们也渴望老师的赞美,老师的认可。多年的教师工作,使我体会到,不同的语言会产生不同的教育效果。

  自从今年担任七二班班主任兼本班英语教学工作以来,我发现韩某某同学,人倒是很老实,在座位上一动不动的,但是上课一直低着头,也懒得动笔,每节课我大都叫他:“韩某某,你在干什么呢?”“韩某某,又在走思吧!”“韩某某,你站起来回答一下这个问题。”他自然不知道回答那个问题,所以我又说:“你不认真听讲,怎么知道我在讲什么?”虽然这样的语言并不刻薄,但是半学期下来,几乎每节课都在反反复复中度过,但是,韩某某听讲精神并没有改变,反而他的英语成绩越来越下降,我看着很是着急,怎么办呢?怎么样才能调动他上课认真听讲,主动动手、动口呢?接下来的一节英语课,韩某某还是漫不经心的上着英语课,其实从内心来说,我既着急又生气,可是心想:不能对学生犯脾气,你给他一张笑脸,学生会给你一个惊喜,我何不改变一下对他的评价呢?于是我说:“韩某某,今天的'英语课上表现比先前好多了,他的眼神告诉我他在听我讲课。”我的这句话说完,我发现他又拿起了笔,从书包里拿出了笔记本,开始记起笔记来,我趁势又说:“韩某某真的表现很棒,不但认真听老师讲课了,还一直在做笔记,给韩某某加上一颗星。”这句话一说出,我班不爱学习的学生柴某某、董某某、刘某某等学生也都拿起了笔,开始找笔的找笔,找本的找本,居然也认真起来,以下在讲解语法现在进行时态时,这部分同学还积极到黑板前面去展示,虽然他们在展示时或多或少有错误,但为他们的改变我每人给了他们一颗星,这颗星是对他们进步的褒扬和认可。从那以后,我班的学生交作业的多了,课上积极展示合作交流的多了,自习课说话的少了,自觉遵守纪律的多了。

  的确,教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊心、自信心。教师的一句激励的话语,可以为学生点亮黑暗里的明灯,照亮他们前进的方向;教师的一句激励的话语,可以为停滞不前的学生,增添一剂催化剂,让他们迈出前行的脚步;教师的一句激励的话语,可以使那些本就默默无闻的学生脱颖而出,成为学生中的佼佼者。亲爱的同仁,可亲可敬的朋友们,别再吝惜你的一句赞美之言,让我们用真诚的赞美敲开学生的心灵之门,激励他们奔向成功的彼岸吧!

赞美作文 篇5

  人生是一条很长很长的路,不可能有一个人一直陪你走完,未来还是得靠自己一步一个脚印走出来。

  记得在小时候,我在楼下跟爸爸学骑单车,我慢慢地骑,总因为害怕摔跤而低头停下来。爸爸总耐心地教导我,说:“不要因为害怕摔跤而停下,每个人刚开始总会跌倒,只要能从跌倒的地方站起来,就一定能成功。”爸爸的这句话激起了我好胜的内心。于是,我不再害怕跌倒。爸爸在后面为了不让我因摇晃跌倒而扶住我,这也让我的.内心更不害怕了。我跟爸爸说:“爸爸,要扶着呀!”爸爸说:“我扶着呢,一直在扶着。”由于当时的我太过于天真,以为爸爸真的一直在扶着,所以觉得不会跌倒,一直向前骑。

  当我回头一看,发现爸爸原来一直都不在。因此,我又在地上摔了个四脚朝天。爸爸连忙跑过来,心疼地说:“没事吧?要不要上点药?”不知为什么,泪水已经在眼眶里打转,我转过头去,说:“我没事!”可爸爸不知道,我转头是为了不让爸爸看到我的眼泪。那时,虽知道了爸爸的一片苦心,但却未深刻地体会到爸爸的每一句关心的话里面都包含了无限的父爱啊!现在回想,我骑单车爸爸放手时,我仿佛还听到了一句话:“孩子,自己走吧!”

  现在,我已经五年级了,爸爸终于对我说出了那句话:“爸爸妈妈不可能一直陪你走完人生这条路,以后的路,是要靠你自己走!”

赞美作文 篇6

  王老师的眼睛是双眼皮儿。乌黑的眼珠又国又大。初看好像没有什么特别,可是你仔细一瞧啊,嘿!王老师的眼睛会说话,真是与众不同。

  我懂得王老师眼睛说的`话,同学也懂得王老师眼睛说的话。同学们随便讲话时。王老师用眼睛盯我们一下,仿佛在批评我们:“怎么讲话了?”

  有一次。我们班级上公开课。全校有二十几位老师来听课。王老师提问:“天空为什么会发生月食?”我马上把手举得高高的,王老师请我回答,我看有那么多老师,心里很慌,回答得很轻。王老师的眼睛马上向我投来了鼓励的目光。似乎在说:“对,对,声音再响亮点!”我胆子大了,声音也高起来。

  有一回,我生病热度发到39.5度,过了好几天才上学,上课时,王老师不时用眼睛注视着我。仿佛在时我说:“吃得浦吗?身体好了吗?”

  现在,每当我看到王老师时。总是先看看她的眼睛在时我说些什么。

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