在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的五年级我的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级我的作文 篇1
回首望望，一条长长的路在我身后，那是我走过的路。听，远处还传来童年时悦耳的歌曲。
将伴随我们一生童年的回忆，像彩色的颜料盘，五颜六色；像调味罐，五味俱全。
甜，是在操场、公园无忧无虑地奔跑。或吃着糖葫芦、棉花糖、棒棒糖，让爸爸妈妈领着出去玩，嘴角上扬。
酸，是考试没考好，一个人躲在角落哭泣。下决心要考好！朋友之间闹别扭，心里想和好却说不出口。
咸，是因为努力学习骑自行车，跳绳。
记得小学二年级时，老师要我们跳绳，准备迎接跳绳比赛，我心想，完蛋了，我不会跳的，怎么办啊？别人幼稚园时，就会跳了，可我，唉……
体育老师看出我不会跳，激动地说：“你还不如去读幼稚园！”放学了，我拖着疲惫的身子回到家，发疯似地练习跳绳，直到晚上10点我才去睡觉。半夜醒来开起灯，发现枕头上一块血，我 “哇”地一声哭了起来。爸爸妈妈闻声赶来，才知道我流鼻血了。我还不至于就此善罢甘休。之后，每天晚上我都跟着姐姐练跳绳。班主任看着我慢慢学会了，欣慰地笑了。终于迎来了跳绳比赛，大家兴奋地就位。我既兴奋又紧张，当哨子吹响的.那一刻我才放松下来，一分钟后，我看了看我的成绩是：120下。“耶！”我高兴极了！我付出了努力，我尝过咸咸的汗水，我更享受了成功。
童年，有清脆如山谷溪流声的笑音，有清新像花儿一样的笑容，还有清新如似春夜雨丝般的笑语……我眼中的童年，有付出，也有成功，更多的是快乐。
五年级我的作文 篇2
你们想知道我的家乡是什么样子的吗？现在我就告诉你。
刚进村，你就可以看见“南乔村”三个大大的字，那几个字是我爷爷写的。朝左看，就可以看见一个尖尖的大土堆，听爸爸说古代我们村有七个这样的土堆。那时，这样的土堆是点将台，也就是打仗的时候挑选将领用的。村里人都说这七个土堆把我们村围在中间，如果村子要扩大，超出了这七个土堆的范围，就会引发大灾难，比如地震、旱灾等等。
接着走，你就到了一片绿色的的海洋，这是一片麦地，满眼绿油油的，仿佛人在绿色的波涛中漂浮一般。
继续走，你就到了一个古寺。爷爷说，这个古寺叫海云寺，建于汉代。几千年来塌了好多次，又重修了好多次。现在的规模很壮观，就是最近几年才修起来的。不用几年，我们村就会成为有名的旅游圣地。
在去南桥河的路上，野花儿开满了山坡，鸟儿在头顶欢唱，春风轻轻的吹拂着你的脸庞，心情感到非常舒畅。到了南桥河，你会看见像一面平静的大镜子一样的水库，水库的下游有一条清澈的小河，河水哗啦啦的`唱着欢乐的歌儿奔向远方。
不远处，还有一个海拔一千米的一座卧虎山。这座山从正面来看，就像一只卧着的老虎。大山有很多神奇的传说故事，也有很多的树木和矿物。山上的土地很肥沃，所以种瓜得瓜，种豆得豆。山顶上，还能挖出好多的药材。
这就是我的家乡，你的家乡有这么美吗！
山西临汾尧都区东关小学五（二）班五年级:贺子旸
五年级我的作文 篇3
要说我敬佩的人，那当然是我的好朋友蔡龙啦！他个子不高，水汪汪的大眼睛充满了求知欲。
一天下午放学后，同学们都纷纷离开教室回家去了。我和蔡龙还在专心地解着数学应用题，我们时而思考，时而大声欢呼。终于，难题被我们征服了，我高兴得蹦起来，可蔡龙却皱着眉头，眼睛仍旧盯着数学练习本，苦苦思索着，我有点纳闷，心想：都算出来了嘛，还想啥呢？我不解地把头凑过去，奇怪地问：“怎么啦，‘拦路虎’不是被咱们‘打死’了吗？”可蔡龙就像没听见似的，依然埋着头，在草稿本上画着，写着，看他那副认真劲儿，我只好坐在一旁等他。只见他时而沉思，时而嘴角浮起一丝微笑，时而敏捷地写算式，时而紧皱眉头，托着下巴思索，时而画画草稿，时而又写写算算，一个个、一群群的阿拉伯数字爬满了草稿本……
“滴答，滴答”，时间老人悄悄地走着，分针不耐烦地在钟面上转了一圈又一圈。蔡龙的脸上不知何时出现了一滴滴闪亮的'汗珠，额上也蒙了一层汗，可他全然不顾，仍然认真地写呀，算呀，一会儿量量线段，一会儿写写草稿，笔不停地挥舞着，算式写了一段又一段，方程列了一行又一行……
突然，蔡龙从座位上跳起来，欢呼着：“算出来啦！第二种解法也算出来啦！”啊，原来他在算第二种解法！我心头涌起一股热浪，只见蔡龙眼里闪动着光，那是喜悦、激动的光！这时，我的脸红了，羞愧地低下了头。
这就是我的好朋友——蔡龙，一个勇于创新的好朋友，一个值得我敬佩的好朋友，我在他身上看到了可贵的、金子般的光亮……
五年级我的作文 篇4
自打进入小学阶段，我就从来都没有勇敢地举手发言。虽然我父母也鼓励过我，但始终没有发言。
这一天，觉还是照常睡，饭还是照常吃。可课就不是照样上了。下午第一节课是语文课，正当上一半时;同学们都很兴奋，课上得很愉快。老师提了一个问题时，同学们的手立马就起刷刷地举起手来;有些通学生怕老师在“人海”中看不见他，一个肘撑在课面，一只手伸得老高，头几乎都是在仰望了;有的甚至整个人都站起来了，也不忘举;而有的同学则安静地坐在座位上，端端正正的。而我只是趴在桌子上，看他们争先恐后地举手。想：他们真大胆啊，而我自己呢?从来就没有举过手，发言，也只是被抽。这时老师注意到我了，便绕弯子说：“这堂课的'问题是绝对不够让每一位同学都发言，但有一位同学却从不敢发言，所以这堂课就让哪位同学来发一次言吧!”
我没想到会是我，可老师已无声无息地走到桌旁。我抬头望了望老师，看见的是慈祥的面孔。在这时，老师的声音在次响起：“就请邓椿女来回答一下问题吧!”我慢吞吞地站起来，老师站在我面前，我看着她，可嘴就怎么也打不开。大家也不是以开始期待的眼神看着我，而是不屑。
老师见状，就鼓励我：“邓椿女，不怕，说出来就行了，不管你对与错，我都不怪你。说出来吧!”经过老师的一番鼓励，我开始有说的念头，在下面我也以想到了答案。可一被同学们这种眼光盯着，脑子里就瞬间想不出来了。他们越盯着我，我就越紧张!老师看了我一两秒，就说：“邓椿女，你先坐吧!下次再给你机会。你要加油啊!我心里咯噔一下，便低下头。
我总是这么的含羞，它给我带来了不少麻烦，我什么时候才能改掉啊!
五年级我的作文 篇5
宋老师是我在美术兴趣班的老师，年纪不算大，有一双严厉而又充满关爱的眼睛，时常向我们投来温暖的目光。
记得去年我刚刚去上美术班时，有很多课程跟不上，宋老师经常留下来帮我补课。每次老师认真而有耐心地讲解时，我总是会从心里感激宋老师。渐渐地，我的绘画成绩提高了上去。
宋老师在大多数时候都是很严格的，一旦有学生不听指挥，她就会毫不留情地给他一顿批评，但是她却从来不为学生画画不好而有丝毫的不高兴。宋老师常常说，只要学生是认认真真的画，但由于技术原因而画的不太好的'话，自己绝对没有理由再去责怪学生画的不好。
每次下了课，都是由我自己步行回家的。记得冬天有一次下了大雪，妈妈没空来接我，而我又没带伞。当时我望着那鹅毛大雪，差点哭出来。
宋老师在门口等了一段时间，但是这大雪却没有一点点停的意思，于是便对我说：“来，我送你回家吧。”
“啊？……不用不用。”我连忙说。
“没事没事，反正我也要回家。”老师笑着说，“对了，等等我啊，我给你找一条围巾，看看你，也不嫌冷。”
“谢谢老师……”
过了一会儿，老师拿着一条厚厚的羊毛围巾回来了：“快戴上吧。”
我戴上围巾，一再道谢。老师撑开一把大伞，说；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老师聊了很多，大都是关于绘画的。无意中，我发现宋老师的伞偏向了我这边，而她自己的肩膀已经被雨打湿了一块儿。
“老师……”我有点儿说不出话来。
“怎么了？”宋老师微笑着问我。
我连忙望向地面：“没、没什么。”
宋老师没有再问什么，笑了笑，继续说：“这次你素描的高光点找的不太对……”
我默默地听着。
“……你到家了。”宋老师温柔的声音传入我的耳朵。
“哦……”我回过神来，“谢谢老师，上我家坐坐吧？”
宋老师摇了摇头，说：“不了，我还要去幼儿园接儿子呢。”
说完，她朝我挥了挥手，就转过身去，冲进了雪中。
“宋老师还有一个上幼儿园的儿子……”我喃喃自语道。
俗话说“一日为师终身为父”，宋老师却是“一日为生，终身为子”。宋老师是个值得尊敬的老师，是一个值得我们学习的好老师！
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