在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的一堂课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的一堂课作文1
我们都有快乐的童年，快乐的童年都会有很多有趣的事。
在我刚上二年级的时候，妈妈给我报了一个作文班。教我们作文的何老师很开朗幽默，在课堂上他总能把这节课我们要写的作文用游戏的形式让我们先扮演出来，再叫我们把自己的`亲身经历、体验和感受写出来，这就是作文。所以每节的作文课我们都是在游戏中完成的，很轻松很快乐。
记得有一节作文课，刚一上课，何老师就对我们说：“今天咱们来‘连词成句’”。同学们没有反应，课堂很静。老师又说：“不是做题，而是游戏。”下面的人都张大了嘴，顿时叽里呱啦地说起来，难道做题也能成游戏？老师又说：“下面我告诉你们规则。”
游戏规则就是：把全班同学分成三组，一组写同学的名字，二组写在什么对方，三组写干什么事。都写在一张纸条上，写完后收上来，一组放在第一个盒子里，二组放在第二个盒子里，三组放在第三个盒子里，然后每人都在三个盒子里各抽一张，组成句子后念给大家听。
游戏终于开始了，先排上场抽纸条的顺序，我被排在了第九个，前面几个人说的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳楼”、“张芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩笔上跳舞”……终于轮到我了，我抽出来一看，笑得直不起腰来，我奋力压制住心中的兴奋，大声读出：“刘赫然在女厕所里吃饭！”，下面哄然大笑，笑相千姿百态，我们班上的最淘气的男生怎么会被弄到女厕所了？还在那里吃饭？而这时的刘赫然却气得满脸通红，双眼冒着怒光直盯着我，当时我心想：“哥们，这也不能怪我呀，只是游戏，纯属巧合呀。”正在我心理活动时，他自己也绷不住脸，也扑哧笑了。哈哈，真是太有趣了。
这堂课已经过去很长时间了，可是，我一想起这堂课都会忍不住笑起来，相信在我长大以后回忆童年时也会是快乐的一瞬间。作文
有趣的一堂课作文2
上课铃声响起了，我们赶紧坐到自己的位置上，吕老师高兴地走进教室，看起来没什么烦恼。
老师说：“上课！”吴俊男站起来响亮的说：“起立。”我们站起来异口同声地说：“老师好。”老师说；“今天我们玩个游戏吧！”我们说：“好哎！好哎！”同学们都十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切的等着老师讲游戏规则，只听老师慢慢的说：“拿出一个本，撕下来一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，然后写完的同学把纸条按顺序，放到桌子上。”有的同学笔下如有神刷刷的写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助，老师边走边看，不时的.指导着我们，这时我好像有了灵感，写出了自己喜欢的文字，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都大声的读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的演一个节目，节目好也可以加一分。”先是小队长吴俊男，他抽出的是不通是不通顺的，他给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我们班的智多星张驰抽到的竟是班长写的，她的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上张驰绘声绘色的读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声的读出来，话音刚落，同学们就大声的喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招吧！我朗读了一段播音稿，讲完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续的读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过的真快，都有点不舍得下课了，这节课，老师不仅陪我们轻松的做了游戏，还在游戏调动了我们写作文的兴趣，这真是有趣的堂课。
有趣的一堂课作文3
今天上午第二节课，老师带着同学们前往阶梯教室上公开课。
过了一会儿，上课铃声响了，同学们安静地坐在各自的座位上，充满期待地看着老师。林老师环顾了一下四周，笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩个游戏，名字叫‘唱反调’。”林老师话音未落，同学们便活跃起来，坐在那里一个个摩拳擦掌的，巴不得游戏马上开始。只听林老师继续说道：“这个游戏规划是：比如老师说‘哭’，你们就‘笑’，谁做错就被淘汰，我们比比看，看看哪组最厉害。”
紧接着，游戏开始了。林老师说“坐下”，我们便“起立”；“举左手”，我们就把“右手”高高的举起来，大家正兴高采烈地做着游戏，忽然，老师宣布向左转，大家下意识地往右转，没想到，我一不留神，转错了方向，来了个往左转，结果第一局我就被淘汰了，真是好遗憾啊!其他同学看到了就哈哈地笑起来。坐在后排听课的老师也禁不住笑了起来。第一轮游戏结束了，当老师宣布本次获得全胜的是第二组时，获胜的那组同学高兴得欢呼雀跃起来，而其他组的同学虽然尝到了失败的.滋味，但他们并没有因此罢休，而是强烈要求着进行第二轮游戏比赛。在同学们的央求下，第二轮比赛又开始了，随着老师的一声令下“向后转”大家纷纷做出相应的举动，这当中有“向后转的“，也有“向前转的”，甚至还有一些是向其它方向转的，反正，做什么的都有，真是搞笑极了。这回，做错的同学被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做对的同学则洋洋得意，好像在炫耀着他们的胜利。不知不觉中，第二轮比赛又结束了。当老师宣布此次获胜的小组是一、四、五组时，同学们高兴得手舞足蹈起来。就这样，我们在活跃、热烈的气氛中度过了一个既有趣又有意义的一堂公开课。
“叮铃铃”下课铃声响了，我和同学们有说有笑地走出了阶梯教室。我一边走一边想：这堂公开课真是有趣极了。虽然，现在已经结束了，但上课时的那些情景却始终在我的脑海里闪现。这次的“唱反调”游戏，既让我从中寻找到了快乐，也开发了大脑思维应变能力，同时，它让我明白了一个道理：一个人要想学有所成，就必须学习再学习，在学习中不断挑战自我，战胜自我，才能取得最后的成功。
有趣的一堂课作文4
“叮铃铃”上课的铃声欢快的响了起来。郑老师满面春风的走了进来“今天我们玩个游戏吧！”老师对我们说。我们说：“好哎！好哎！”同学们都十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切的等着老师讲游戏规则。
只听老师慢慢的说：“拿出一个本，撕下来一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，然后写完的同学把纸条按顺序，放到桌子上。”有的同学笔下如有神刷刷的写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助，老师边走边看，不时的指导着我们，这时我好像有了灵感，写出了自己喜欢的`文字，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都大声的读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的演一个节目，请保留此标记一分。”先是小队长杨晓云，她抽出的是不通是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我们班的谢安心抽到的竟是智多星张志聪写的，他的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上安心绘声绘色的读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声的读出来，话音刚落，同学们就大声的喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招吧！我朗读了一段广播稿，讲完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续的读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过的真快，都有点不舍得下课了，这节课，老师不仅陪我们轻松的做了游戏，还在游戏调动了我们写作文的兴趣，这真是有趣的
有趣的一堂课作文5
易海燕老师，也就是我们的班主任，她在李达中学是出了名的。可是一节电脑课后，感觉有点像把易老师家底翻出来了。这是怎么回事呢？
电脑课上，老师教我们关于“搜索引擎”的知识，并在电脑上示范给我们看：“在百度和搜狗上搜索李达中学，你们看这两个搜索引擎有什么不同。”结果百度上有很多关于李达中学的`资料，搜狗上，什么也没有。“你们看，不同的搜索引擎都有不同的搜索结果。”没等老师说完，爱挑事的少年达（陈俊达）插嘴道：“老师，您搜索一下李达中学‘194’班吧！”老师经不起少年达的软磨硬泡就进行了搜索。结果屏幕上显示“找不到网页，换个关键词试试吧。”少年达一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，连小学生都知道one nine four有我陈俊达！”他的同桌一听就不对，仔细回想了下，说：“one nine four是149，既然你说了，那就赶紧行动吧！”少年达一听就慌了，连忙说：“口误口误，是194,194······”
老师继续往下讲，继续给我们做示范。可是少年达还没有吸取教训，又在挑事了：“老师，您搜一下李达中学‘易海燕’老师吧！”他这么一喊，全班也跟着喊起来了。老师的耳根子受不了，就再次进行了搜索。搜索结果是：“易海燕，百度图片”，少年达便嚷嚷着让老师点进去，老师有一种“依卿所奏”的感觉，就点了进去。结果图片上显示了很多“易老师”。少年达傻眼了：“这还是我认识的易老师吗？”见计谋（班上也知道少年达VS易老师这事，结果少年达惨败，我觉得是少年达不服气故意坑害易老师！）失败，便学以致用：“老师，在‘李达中学’和‘易老师’前面各添加一个‘+’号，这次一定能成功！”老师边搜索边说：“这是最后一次啊！”当我们看到搜索结果后全班一阵狂笑——网页上显示“易海燕减肥操”！由于太过于激动，惊动了真正的易老师，她刚跨进教室，有人便喊了声：“完了！易老师来了！”然后，全班一大堆抗议——不能让易老师进来！不能让她知道我们在翻她的“家底”！无奈，“天机”还是泄露了。唉！
······
当我还在沉浸在刚才的欢乐中，下课铃响了，我如风似的冲出教室门，开始运动······
有趣的一堂课作文6
上课了，老师拿出一个绿色的百宝箱，趁老师后转的功夫，吉鸿扬眼疾手快立刻把手伸进老师的百宝箱里看看究竟有什么东西，结果翻出了山药、辣椒、黑木耳。难道老师要给我们做菜吗？
老师带来的食材形态各不相同。山药细细长长的，像根棍子很粗糙，上面还有千千万万的小眼睛在盯着我们。小眼睛上还长着一根根小胡须。看起来像小朋友们不听话，长出来的长鼻子；青辣椒的身体很光滑，弯弯的像一个草丛中的绿月亮。八开青椒，里面是一根根带着小种子的筋，闻起来有种辣辣的味道。秦浩然闻了闻请不自禁的咳了几声，我一看就知道他从不吃辣椒；黑木耳听名字就知道是黑的，其实不是，只要放在水里泡一泡就会变成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣儿，还有的像黑蝴蝶，真是千姿百态呀！
现在进入料理时间。我左手拿着山药，右手握着削刀，我心里想削个皮对我来说一定是张飞吃豆芽小菜一碟。可是让我想不到的是，我费了九牛二虎的'力气才削了一片，真是看花容易绣花难。我的小姑奶奶啊！你真是百年不见的铁棍山药啊！不管了，开始进入切菜环节吧！现在开始切菜了，老师教我们切山药应该斜着切，切出来的山药是椭圆形的，片薄易熟，而且片大，吃起来方便。青椒也要斜着切，要先切成同样长的长条，在斜着切，切出来的样子和山药搭配起来才是协调的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像个小小的小象耳朵。万事俱备，只欠上锅啦！
我打开煤气灶，只见红蓝相间的火熊熊燃烧着，我放上锅，先到上一点油，去爆炒几下“哧啦，哧啦”的声音传了出来。我又把黑木耳和山药放进锅中倒点酱油，撒上一点盐，啊！不好要糊了，我急忙拿起身边的水倒进了锅“哧哧”的一声响一阵白烟从锅里冒了出来，吓死我了。啊，木耳炒山药新鲜出锅了！我把采端到老师面前，老师拍了一张照片发到了朋友圈，哈哈我王子月大厨就要名扬天下了。
这真是一个有趣的课堂啊！
有趣的一堂课作文7
我们向往以久的作文班终于开课了！钟老师又将带我们玩转作文的闯关世界。
一上课，只见老师将一个红色塑料袋放在课桌上。鼓鼓的袋子里装了什么宝贝玩意？老师诡秘地向大家笑了笑，就一一向我们展现里面的奥秘。原来是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我们激动的是，这回挑战多种泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡叠叠高、颠泡泡“弹弹球”，让我们自由组合，自由挑战，而且第一个挑战胜利者，还有惊喜的奖励。同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试……
我选择的玩法是颠“弹弹球”。这个玩法是最难的一关，但是，我认为越有难度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看着同学们怀疑的目光，我赶紧伸出左手，戴上白色的毛线手套，挥动着手臂，这种装扮，真像舞台上的小丑，有点滑稽可笑。我将吸管插进泡泡水，对准吸管轻轻吹一口气，一个小泡泡冒了出来，像露出一个鹌鹑蛋。我惊喜万分，赶紧再大口吹一下，一个大泡泡鼓涨着大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡从吸管嘴脱落下来，颤颤微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一声，破了。我又吹出一个，破了，再吹，还是破了……
一向不达目的不罢休的我就是不信这个邪，继续吹，终于，成功地吹出一个泡泡球落在了手套上，圆圆的泡泡晶莹剔透，还能看到泡泡液外面有七色的光晕在滑动，真像是我的.掌上明珠！接下来就是“弹”了。所谓“弹”，就是要把泡泡球在手套掌心上下颠，看你能颠几次。我轻轻地晃动着泡泡，那圆鼓鼓的脑袋晃着明晃晃的色泽，萌萌哒的样子，好像在侧着脑袋瞧着我，真是超级可爱，生怕被我给颠坏了。我小心翼翼地把泡泡球向上颠了一下，泡泡球向上弹起二三厘米，没破！我得意起来，稳稳地接住我的心肝宝贝，再向上颠，这回颠得老高。泡泡球就像是乒乓球一样向上跃起，又弹了起来。“啪——”泡泡破了，泡泡液溅在我的脸上，凉凉的。我心里咯噔一下，抬起头一看，原来是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，这时，我的泡泡也“啪”地一声破了。同桌也捧腹大笑起来。
这节富有挑战性的作文课真有趣，希望下一回能接受更大的挑战。
有趣的一堂课作文8
“叮铃铃……”下午第二节课上课了(语文课)，老师满面春风的走进教室。诶？老师平常都是板着脸走进教室的，今天老师怎么心情大反转了呢？只见老师兴致盎然的说：“今天这节课，我们来玩一个‘抢棒棒糖’的游戏。”这时，同学们像一群被困在笼里的鸟儿出来笼一样欢腾起来。
“我来讲一下玩游戏时要注意的事项——①不许耍赖②注意听口令(如果老师说右手，就用右手抢，如果老师说左手，就用左手抢)③三局两胜。”老师严肃的说“但是呢，你们的座位要上下互换一下(我们的`教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生抢，女生和女生抢，太没意思了。”虽然同学们都不愿意，但最后还是为了‘抢棒棒糖’游戏的顺利举行而换了。
随后，老师将一个个棒棒糖放在每一桌桌子的中间，每一桌桌子只有一个棒棒糖。就这样，一场“争夺赛”就开始了。
我现在的同桌是小明(我们老师说不能写真名)，他用藐视的眼神对着我说：“这个棒棒糖一定是我的。”我也毫不服气的说：“不可能。”一会儿，老师说：“同学们，准备了。一，二，三，右手。”老师的话刚说完，我就已经把棒棒糖抢到手了。抢到的同学乐呵呵的笑着，而没抢到的同学则唉声叹气。
不一会儿，第二轮又开始了。老师说：“同学们，准备就绪，一，二，三，右手。”随后教室里传来“砰”的一声。没抢到棒棒糖的同学有竹篮打水——一场空了。棒棒糖已经被抢走了，他们只好和桌子相撞。这场景太激烈了。“我又赢了。”我沾沾自喜的想。
接下来，就是最后一局了。同学们个个摩拳擦掌。老师又说：“一，二，三，右手。”我还以为老师会说左手呢！我的反应慢了点，结果我和小明同时抢到了棒棒糖，我们迟迟不肯松开棒棒糖，我们僵持了很久。我心想：哼！反正老师说三局两胜，我前面已经赢了两局了。然后就把棒棒糖松开了。
赢的同学个个神采飞扬，而输的同学个个不服气。有些人甚至要求老师在比一次。老师说：“输得同学不要气馁，老师会发一个小糖果给你们。”(赢的是要刚才抢抢的那个大棒棒糖。)
这场“争夺赛”结束了。棒棒糖最终没有被小明抢走。我心里此时像喝了蜜一样甜。也通过了这节课，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，脑子要灵活。
有趣的一堂课作文9
今天上午，老师说要在课上组织玩一个游戏。全班立马闹起来，教室里一片欢腾。
苏老师先发下三张白纸片，然后让同学们两两组队，最后讲了游戏规则。老师说，三局两胜，定胜负。游戏开始了。第一轮，我想都没想，便在纸上写下了“布”，听天由命。老师一声令下，“3、2、1、出”，我们一齐打开纸片。没有想到，我竟然赢啦！我高兴地哼起了小调，看我人品多好，连老天都在青睐我。再看看其他同学，赢了的同学笑容满面，输了的同学垂头丧气，就像一朵凋谢的`花朵，低着头，闷闷不乐。第二轮又开始了。我想，按照惯例，第一轮对方出锤子，这一轮便不会再出锤子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那种可能性大呢？估计是“布”，赌一把，豁出去啦。我在纸上快速的写下来“剪刀”。开始啦！我心砰砰直跳，这次我会不会赢呢？当我们一齐放开纸片，“耶！”我又赢了，此时，我心里像吃了蜂蜜那样甜。
最后一轮到了。我保持高度警惕。开始我先把纸条蒙起来，周围用书本围起来，围绕得严严实实的，就剩下一根手指头那么大的空间，我写下了剪刀。骗他说：“我这次让你赢一场，这次我出的可是石头哦，不是剪刀。”我心里暗想，他会不会上当受骗呢，如果上当受骗，我可是三局连胜，这样的结果，班级独一无二。哈哈，想到那样的情景，我不仅喜上眉梢，摇头晃脑。再看对手，显得很沉静，并没有因为连败两局而有所气馁。他是不是知道我的答案？要不要诈一诈他呢？他会上当受骗吗？就在我犹豫不决时，老师宣布，第三轮比赛开始。此时我的心里反而敲起了小鼓。闭着眼睛，颤抖着手，打开纸片。睁开眼一看，什么？我竟然输了！就一局，我就三连胜啦！唉，骄兵必败！
游戏虽然结束了，但我从这次的游戏中却收获很多。在游戏中，可以耍点小手段，可在生活中一定要以诚信待人。
有趣的一堂课作文10
这节课，新来的裙子老师和乐乐老师带我们一起玩了好玩的游戏。
老师让我们把手放在背后，然后在我们每个人的手里放了一片树叶。老师让我们通过摸和闻的方式找到另一片相同的树叶，但是在这个过程中不能让对方看到自己手里的树叶。
我仔细摸了摸我手里的树叶，不大，有细细的纹路，有点儿粗糙。我摸了摸何美玲的树叶，不是不是，绝对不是，她的`树叶是很大一片的。我又摸了摸李昊轩的树叶，也不是，他的树叶有一面很光滑。接下来，我摸何禹轩的树叶，嘿，有点像！
为了进一步判断我们的猜测是正确的，我们又闭着眼睛相互闻了一下，味道也很像！
我们找老师确认，老师说：“恭喜你们！配对成功！”
我们把树叶拿出来一看，哇，真的一模一样。
等我们都配对成功后，老师要我们去找叶子的主人。我和何禹轩一下子就找到了。这种植物在前不久还开了一束束紫色的小花，像小扫把一样。可是，我并不知道它的名字。
“老师，这是什么树？”
老师笑着说：“这是紫薇树，开的花很好看。”
接下来，我和何禹轩开始了对紫薇的观察之旅。我们采取合作的方式，何禹轩说，我写。
“紫薇的叶子是椭圆形的，有点臭。”
“它的果实裂开以后，里面的种子像花儿一样排列着，很好看。”
写着写着，何禹轩同学又有了一个新的发现。他发现花坛里的几棵紫薇树都脱了皮。这是为什么呢？他特意跑去问裙子老师。裙子老师告诉我们，这是紫薇树的“自我更新”，就像有些大树需要换新叶一样。
何禹轩平时看起来大大咧咧的，还有点儿调皮，我第一次发现他很细心。
后面，老师又带我们玩了一个“摸大树”的游戏。我的搭档又是何禹轩。我用红领巾蒙住他的眼睛，把他牵到一棵树边，让他摸一摸这棵大树，记住这颗树的样子。
调皮的何禹轩踮着脚往上摸，他摸到了一个很大的树结。然后，我把他带离树边，取下他的红领巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大树。
非常可笑的是，有的同学牵着自己的搭档走，结果让自己的搭档撞到了树上。
有趣的一堂课作文11
“哈，哈，哈。”一阵阵笑声从少年宫五[1]班的教室里传出来。你一定会问：“他们这是在干什么呢？”还是让我给你们一一道来吧！
这天，阳光明媚，同学们欢欢喜喜地来到教室，开始忙活开了：我们几个男生把座位排成一个长方形；肖俊文同学提着一个大蛋糕搁在了讲台上；龙老师还提着好几包糖果呢!咦？这明明是作文课，怎么会这样呢？哦，原来他们要为石奇同学过十岁生日呢！
不一会儿，各方面准备就绪了，这时，“小寿星”石奇来了，我们赶紧把他拉到位子上，之后，主持人宣布：“生日庆典第一项开始，唱生日歌！”同学们欢快地唱了起了生日快乐，石奇同学脸像一朵灿烂的花朵，心中肯定比吃了蜜还要甜！
然后龙老师亲自为“小寿星”致贺词，语中饱含了对石奇同学的期盼和鼓励，并赠送“小寿星”石奇一个精美的'笔记本。石奇同学此时已是激动万分。
当主持人宣布：“生日会进行第二项，吃蛋糕！”教室里立刻沸腾了起来，揭开蛋糕盒一个带有巧克力奶油的水果蛋糕展现在我们眼前，几名同学趁机用布蒙住了石奇的眼睛，瞧，他那焦急而有满怀期盼的样子，真是可爱。我们在蛋糕上插了十根蜡烛，点燃了，我悄悄地关上了灯，拉上窗帘，此时，龙老师才为石奇摘下布，让他转过身来，石奇惊讶极了，在同学们的催促下，石奇轻轻地吹灭烛火，并闭上眼睛许下了他美好的愿望，然后，龙老师把蛋糕均匀地分给大家，教师里顿时传出“吧唧，吧唧”的吃蛋糕声。
随后，同学们给石奇送上了自己的祝福，表演了精彩的节目，生日会在同学们的欢声笑语中结束了！
这次活动，龙老师既要买蛋糕，又要设计一套合理的方案，可真是煞费苦心呀！但她的目的始终只有一个：为我们提供新的写作素材，让我们的写作水平更上一层楼！
你说，有这样的好老师哦为我们上课，谁能不喜欢呢？
有趣的一堂课作文12
欧耶！我们赢了！为什么那么兴奋呢？因为我们在这堂课上玩了一个有趣的游戏，叫做蒙眼画画。
游戏快要开始了，老师给我们讲了游戏规则：一，全班同学两人一组，自由确定画画内容。二，一人负责蒙眼，一人负责画画，画画过程中不能有言语交流。三，两分钟后互换角色，将画作补充完整。四，经投票评选最美画作奖。
其实美术画画对于我来说，简直就是小菜一碟，我就擅长这个。我和我的搭档吴翰雯商量了一下，我们想画一座古色古香的亭子，坐落在连绵起伏的青山中，青山，绿水，小鸟、鲜花……
开始画了，我双手捂上吴翰雯的眼睛，她大概不习惯，眼睛眨动个不停，我的手心痒痒的，嘻嘻。
她握着笔，摸索着画了起来。先画亭子的房顶，吴翰雯大概没什么把握，画了又擦，擦了又画。我在一旁急得直跺脚，嘴里不停嘀咕：“快点呀！快点呀！”同时，我又用手紧紧的把她眼睛捂着，生怕违反规则。
不一会儿，时间到了，我把手放了下来，吴翰雯发现自己把房顶画得扭到一边去了。她朝我吐吐舌头，我们俩不由得哈哈大笑。
要好好补救一下，我心里暗想。轮到我画啦，吴翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一点儿紧张，牙齿咬着嘴唇，摸着、估着把亭子的飞檐那里画的有弧度一点。画着画着，感觉手心都出汗了。觉着画好了亭子顶，接着我又画了亭子周边的柱子部分……
最后揭晓了，我们画的简直看不出来是个什么，乱七八糟的'，连一坨泥巴都不如。大家看了我们的画，都笑得前仰后合。其他同学的画，也大都歪七扭八，不成样子。最终甘金贤和杨老师合作的画作，获得了“最美画作奖”。
回家后，想起我们的画作，我还忍不住的直笑个不停。
这堂有趣的课，让我知道了合作的重要性，即使自己犯了错误，同伴也能帮助弥补。
有趣的一堂课作文13
今天，又该上课了，李老师一进教室，就神秘兮兮地告诉我们，这节是一堂笑课。我们都一头雾水，笑课是什么课呢？只见李老师不慌不忙地说：“俗话说：‘笑一笑，十年少。’我们今天就来围绕着笑来开始我们的课。”同学们一听，又好奇又充满期待。
首先，李老师让我们开动脑筋都说一说带笑字的成语。同学们争先恐后地举手抢答起来，有的说捧腹大笑，有的说笑里藏刀，有的.说哭笑不得……我也不甘示弱，站起来大声说道：“含笑九泉！”我们一边说李老师一边把这些成语写在了黑板上。
说成语告一段落之后，只见李老师笑嘻嘻地说道：“下面，我们让说出成语的同学来演一演，好不好？”同学们异口同声地喊道：“好！好！”这时，我的心里顿时紧张极了，一心想着怎么演好我说的那个成语，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎么演呢？同学们一个个都演得精彩极了，把大家逗得哈哈大笑。只见张伽铭笑得是前仰后合，一边笑还一边用手指着前面的同学，好像想说些什么；孙逸轩张着嘴，脸笑得通红，连大牙都笑得露了出来；还有我的同桌，脸趴在桌子上，一边笑一边拍着桌子。我也用手捂着嘴，忍不住偷笑起来。同学们一个个都像被点了笑穴，笑得眼泪都流出来了。终于轮到我演了，我忐忑不安地走到了讲台上，身子靠着黑板，双目紧闭，脸上挂着一丝笑容，装出一副安详的样子，下面的同学立刻爆发出一阵大笑，我心中的石头总算落了地。
最后，老师让我们逗笑一位同学。这位同学站在讲台上，脸紧绷着，眼睁得溜圆，像定住了一样一动不动，六位同学有的扮鬼脸，有的使劲盯着他，有的讲笑话，想方设法都没有把他逗笑，他反而进行了有力的反攻，滑稽的语言和动作把同学们逗得哈哈大笑。
一阵一阵的笑声如同海浪般涌来，房顶都要被掀翻了。一节笑课也在“哈哈哈”的笑声中结束。这堂别开生面的笑课，让我们不仅感受到了快乐，也学到了很多知识。这堂课既有趣又难忘！
有趣的一堂课作文14
刚入教室，映入眼帘的是几位穿中式白褂的中年人。老师站在讲台桌上，比了比叫我们安静的手势，说今天我们将要上一节有趣的课——太极拳课。太极拳不是老头老太打的吗？难道我们也要打？那我们不也变成老年人了吗？我越想越没劲，就趴在了桌上，等待着下课铃声的响起。
开始上课了，几位白褂大师，先教了我们怎么抱拳，以及太极拳的历史、文化。我越听越无聊，情不自禁数起了绵羊，123456……还时不时拿折纸出来玩。过了一会儿，其中一位白褂大师说要带我们去楼下学太极拳。随着老师一声令下，我们就排着整齐的广播操队形下到了操场。
在操场上站定，白褂大师说想学好太极，就要认真观察老师的动作，尽量动作做到跟老师一样。说着就扎了一个稳稳的马步，那样子好像怎么样也推不倒。紧接着，他又给我们示范起一系列动作。只见他一个个不失优雅的动作，好像能把身上的力量都分散掉了；那专注的.眼神，好像这件事比时间还重要。我们也跟着做了起来，先来一个抱拳，再慢慢地把脚打开，手缓缓上升，左甩，右甩，再双手交叉、分，再来两拳……
刚开始有点小糊涂，但经过多次练习，我就记得一清二楚了，不觉越打越来劲。这时白褂大师说现在我们要来一场比赛，就是隔组打给隔组看。轮到我们组了，我的心跳得不行。比赛终于开始了！对面几个男生很调皮，我们出左拳，他们出右拳，我们出左脚，他们出右脚，引得我们哄堂大笑。彭子徐的动作特别滑稽，一会儿举着手投降，一会儿在那笑眯眯的，把我逗得哈哈直乐。我不禁暗想，没想到这次体验课这么好玩啊！
比赛完，白褂大师大声给我们鼓掌，说要给我们来一段精彩绝伦的演出——第24套太极拳。随着音乐响起，他左手上伸，右手往地上点了点，手中的长刀在空气中发出啪啪的声音。我们不禁两眼放光，拍手叫好。
就这样，时间一分一秒地流逝，一堂别开生面的课就这样结束了。真没想到，本以为无聊的太极拳课，竟比我平时最喜欢的语文课还有趣呢！
有趣的一堂课作文15
今天，一节生动有趣的课给了我不一样的感受。现在，请你们和我一起乘上时光机，回到课堂上去看看吧！
“丁零零——”上课了。白老师走上讲台，说：“同学们，这节课让我们做个游戏——画太阳，怎么样？”“好！”同学们齐声回答。
白老师在黑板上画了一个圆圈，笑着说：“谁来给这个圆圈添几笔，让它变成一个太阳？”彭玉一听，
一溜烟跑上讲台，抄起粉笔在太阳上画起了光芒。可还没等他画完，白老师便皱起了眉头，不满地说：“第一笔就画错了，下去吧！”彭玉垂头丧气，沮丧地回到了座位上。
同学们争先恐后地举起了手，小高更是激动得大叫：“我来！我来！白老师让我来吧！”他太激动了，也学彭玉的样子，冲锋一般跑上讲台，拿起粉笔在圆圈周围画上了胡子一般的短线。白老师说：“哪有这么画的？下去！”小高那高涨的情绪瞬间低落，就像气球被戳破了一样。
泓宇一拍桌子：“白老师我来，我会画！”他来到黑板前，用粉笔在圆圈中间添上了一横，就像一个圆形的“日”字。我觉得这真是一个好点子，但白老师却往后跳了一大步，惊讶地说：“你这不是乱来吗？下去！”泓宇的`脸僵住了，手脚也僵住了，嘴里咕哝着“怎么不行”，就像一个机器人，惹得全班哄堂大笑。
接下来轮到自诩为天才的小张了。她在太阳中间写了两个字——光源，白老师摇摇头：“这不符合游戏规则！下去！”小张的嘴好似脱了臼，眼睛瞪得都快把镜片撑破了。
等小张回到座位上后，白老师忽然转过身，按照四位同学的方法，在黑板上画了四个太阳，全班同学都糊涂了。白老师拍拍手中的粉笔灰，说：“请问同学们，你们觉得这些太阳画得对吗？”大家纷纷点头：“对啊。”白老师接着问：“虽然我严厉地‘批评’了上台画太阳的同学，但你们还是那么踊跃，大胆展示自己的创意，于是就有了这些与众不同的太阳。这个游戏的结果告诉了你们什么呢？”我们面面相觑。白老师笑了：“走自己的路——”我们恍然大悟，齐答：“让别人说去吧！”
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