快乐成长作文

时间:2023-05-28 08:07:42
快乐成长作文4篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的快乐成长作文4篇,欢迎阅读与收藏。

快乐成长作文 篇1

  在明媚的阳光下,在绿绿的草地上,我和爷爷、奶奶、妈妈一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

  爷爷当“老鹰”、奶奶当“鸡妈妈”、我和妈妈当“鸡宝宝”。我们规定:鸡宝宝被捉住就得表演一个节目,老鹰捉两次,如果捉不到鸡宝宝的话,也要表演一个节目。

  游戏开始了,只见鸡妈妈伸开双臂,双腿分开,就像一面墙似的保护我们。老鹰气势汹汹,发疯似的冲过来。我和妈妈这两只小鸡吓得惊慌失措,在鸡妈妈这面墙后边到处乱逃。只见鸡妈妈左一跳,右一跳,保护着我们,鸡妈妈焦急的大喊到:“鸡宝宝们,快躲到我的身后去啊!”鸡妈妈的手似乎伸的比以前长多了,一次又一次地抵挡着突如其来的老鹰。在鸡妈妈的保护下,显然老鹰这次进攻失败了。但是,我们这两只小鸡还有鸡妈妈知道这只老鹰是不会善罢甘休的。

  这一次老鹰进攻的方法非常奇特,他声东击西,我们和鸡妈妈还没有反应过来,他一纵身,跳到了我的身后,一把抓住了我。只见他得意洋洋地笑道:“哈哈,我好不容易捉住了一只小鸡,千万别让它跑了。”我输了,按规定,我理应为大家表演一个节目,后来,我选择了唱歌。

  在我优美的歌声中,我清楚地看见了爷爷、奶奶和妈妈的脸上洋溢着灿烂的.笑容。

  游戏结束了,我特别的开心,我感受到爷爷、奶奶、妈妈浓浓的爱。我想,在这种温馨和谐的环境中,我一定会像一颗茁壮的小树苗一样快乐的成长。

快乐成长作文 篇2

  20xx年,我校进行课堂教学改革,实施生本课堂教学研究。刚接触生本时觉得很迷茫,不敢进行尝试。通过两年的实践,我相信了生本产生的神奇力量,给我和我的学生带来了巨大变化。

  一、初识生本教育

  初识生本教育,是《教育激扬生命》《谛听教育的春天》和《教育走向生本》这三本书给我带来的启发,让我慢慢走进生本。生本教育是绿色可持续发展的自然教育,就像我们穿的鞋子非常适合我们的双脚,那么走起路来我们就会渐渐忘记了自己的脚。生本教学就是这样,学习中学生会忘了自己是在完成学习任务,一节课的时间是那样短暂。

  二、践行生本教育

  在实践中,我做到人人有机会、人人有发展,班级中没有差生,只有关注生。我下去,学生上来,让学生占领讲台,争取每节课每个学生都能够发言。在设计课前小研究中,我做到了简单、根本、开放,我们现在的数学生本课程的核心理念是抓住根本。 这个根本指的是这节课要解决的核心问题,就是我们书中的例子。课前小研究的.内容更不宜复杂,问题不宜过多,要精练、简明,一定抓准本课的学习目标,通常我都会这样设计课前小研究:

  通过学习,你学会了什么?如果你学会了,请举个例子。如果遇到不懂的地方,请记录你的疑惑,然后进行组内讨论,解决不了的全班讨论。针对今天的学习,你有什么小提醒和大家分享?最后,谈谈本节课的收获。我们的课前小研究必须要做到:人人可做,人人多做;上不封顶,下要保底;通过学生自主学习,最终达到例题自己做、难题自己想、小组深入研究问题、全班学生共同参与的理想效果。

  生本课堂让我真正做到了尊重、信任、理解和包容学生,即使学生的课前小研究完成得不够好,我也用微笑来肯定他们的学习成果,因为他们肯动脑了,知道主动学习了,虽然有错误存在,那也是允许的。如果有的学生完成不了课前小研究,就让他们学会倾听,倾听是最高效的学习方式。

  我信任孩子,给他们一定的时间和空间,而这个空间就是在设计课前小研究上做足功夫,在设计课前小研究时,一定要从学生的已有知识出发,切入点低,学生没有压力,使他们真正成为学习的主人。

快乐成长作文 篇3

  有这么一个人,我对他熟悉的不能再熟悉的了,中等的个子,大大脑袋上镶着一对蒲扇般的大耳朵,黑乎乎脸上嵌着两颗算盘珠子似的眼珠子,滴溜溜地乱转。蹋蹋的鼻子下面长着一张能说会道的嘴。这就是我四(10)班的赵珂楠。

  我有许多的兴趣爱好,如看书、打球、讲故事、跑步、打羽毛球,我样样都会,但都不精,可我最喜欢的是看课外书。提起书,我还有一个雅号叫“蛀书虫”,只要一有空闲我就开始看课外书,不出几天,就能看完一本厚厚的书。《三国演义》、《西游记》喜欢看,《新十万个为什么》、《伊索寓言》我也喜欢看,《淘气包马小跳》、《冒险小虎队》我更喜欢看。说起我看过的书,摞起来可比我高多了,真有点“危书高百尺,手可摘星辰”的感觉。

  嘘……告诉你一个秘密,说出来挺好笑的。记得有一次,我一边喝牛奶,一边看《三国演义》,看到精彩处,竟把牛奶喝进了鼻子里了,把书本弄得像一个大花脸,真让我哭笑不得。

  我最大的优点就是口才还可以,故事讲得绘声绘色,同学们都喜欢听。可是我缺点也有一箩筐,上课讲空话、做小动作、调皮好动,做作业粗心大意,碰到难题就像泄了气的'皮球,不肯深思,除了这些,我还有一个,就是东西丢三拉四,妈妈叫我“糊涂虫”。

  我的课余生活也很丰富,每当假期来临,我们一家人都会出去踏青。记得暑假去嵊州摘桃形李,那一颗颗红玛瑙似的桃形李谗得让我口水直流。十月小长假去二外婆家附近的小山上挖笋,那种愉悦让我至今还记忆犹新;双休日去兰亭游玩,让我感受到亲近大自然的那种惬意,同时更让我开阔了眼界,增长了知识……

  成长是美好的,让我记下这点点滴滴,我相信我定能从稚嫩走向懂事,从失败奔向成功。

快乐成长作文 篇4

  高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我从小到大,书就像形影不离的好伙伴,伴我成长。

  书,从我们年幼时,便开始使我们小小的世界变得丰富多彩。小学时,我阅读了各式的名著,比如:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等等。书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象,如:某略非凡的诸葛亮,乱世奸雄的曹操,神通广大的孙悟空,英勇孝顺的武松等。

  现在我已经上了四年级,在老师的引导下,我读书的兴趣更加浓厚了。我的书有很多很多,在家里,书桌上、柜子上,甚至地上都会有我的书。我对书爱不释手,只要一有空,我就会看书。如果没有书,我就会叫爸妈去买。以前,我读书总是一扫而过。但现在,我读完以后,还会注意故事中的人物都有什么特点,什么性格。总之,我每天都会去找书看,让书打开它那美丽的世界,带我去畅游世界的每一个角落。书就像一艘小船,载着我从起点慢悠悠地划向终点。书就像一架飞机,在这我从狭窄的地方飞到浩瀚无际的'天空。书就像我的影子,不管我走到哪,它就跟到哪。

  我刚开始写作文时,写的一点也不好,语句不通顺,词语不恰当,只要听到“作文”两个字的时候,我就像老鼠见了猫样的害怕。但有了书之后,我的写作能力有了很大的进步,是书让我提高了写作能力。

  书,是我的知识的源泉,是人类进步的阶梯。要跟上时代的发展的步伐,就必须不断读书,不断充实自己。

  书,是我的良师益友。读书使我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!

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