在日常学习、工作抑或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的语文作文8篇,希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
语文在生活中,也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
生活处处有语文,生活中,你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课,没有“语文”,你根本不能与别人交流,说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老,我们也都在学语文,但却永远也学不完!就在我们的现实生活中,语文也无处不在。那么,生活与语文的联系到底在哪里呢?其实,语文就是语言文学,也就是文学的艺术。举个简单的.例子来说吧,我们是学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分。从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性。
书籍也是语文最直观的表现。俗话说:“读万卷书,行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的;没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,也证明从古代开始,人们就对书籍非常重视。没有书籍,我们无法体会梁山好汉的英雄气概;没有书籍,我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情;没有书籍,我们无法了解诸葛亮的聪明睿智;没有书籍,我们无法见识孙悟空的无边本领;没有书籍,怎能体会更多的情感?没有书籍,怎能了解更多的知识?没有书籍与文字,人类怎能探究历史、展望未来?
语文在生活中,也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文也是许多可爱的小精灵,在人间自由自在地玩耍,东奔西跑,却无处不在;语文是生活的海洋,破涛汹涌,却浩瀚无边。
总之语文对我们的生活影响还很多。朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中。
语文作文 篇2
我的语文成绩一向是比较好的,经过多年的学习,我在怎样学习语文上,已有了一点点心得。
首先,抓住课堂40分钟,这40分钟利用得好,往往能在课后省下更多的时间。对于这一点,我是深有体会的,认真听课,抓紧上课的每一分钟,做起作业来,头脑清晰,得心应手,也不觉得怎么难。我听讲不走神,训练不求情,考试不靠人。一听二写三问四记五参考,能力也就提高了。
其次,就是要身边常有一本书。听同学们说:“学语文最怕写作文”,认为写作文是件难事。其实只要做到身边常有一本书,养成勤于阅读的习惯,又学会善于观察的本领,把生活素材以及表现力强的语言,一天天积累起来,写文章就会游刃有余。我以前写作文总是套用别人的`话,论调沉闷,结结巴巴,经过大量阅读才真正使我领悟到,文学领域是那样浩瀚,语言是这般丰富多彩,运用起来又是如此的至新至美。从此,我也学着平实的叙述,细心地推敲,慢慢提高了驾驭语言文字的能力,作文就有了很大进步。
从现在的语文考试来看,似乎越来越脱离教材。阅读、作文这样的能力型题教材上无从找到,有些基础知识虽取材于教材,但出题的角度和方式也实难预料。所以我们就要抓住教材的基础上,尽可能多地涉猎课外知识,学会更加熟练地运用从教材中找到的“钥匙”,做到举一反三,运用自如。
语文作文 篇3
似一缕清香,让人心情舒适;似一米阳光,让人心境开阔;似一阵微风,让人忘却疲乏。语文它悄悄地来到人们的身边,只要你细心观察,四处都有他的身影,不是吗?
两棵高耸笔直的竹子,把根坚定地扎在岩石的裂逢中,不管何方刮来怎样强劲的风,你却是傲首挺立在风中。望着眼前不屈不挠,性格刚毅的竹子,板桥深为感慨,随即吟出千古绝唱:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”竹啊,你的精神面貌不正是板桥的真实写照吗?看似平凡的你,却蕴藏着深厚的语文哲学。
一条大河,毫不松懈地向远方流去,水流日夜奔腾不息,是那样的湍急。水儿,你停下来,和我说话好吗?你什么也没说,可我已知你拒绝了我,你的路在前方啊!此情此景,怎不发人深思。于是乎,子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”一句话,道出千万人心声。水儿啊,想不到,你永不停息的脚步里,还有这般深奥的哲理!
在深秋八月,狂风怒号,卷走了自家屋顶上的茅草,无法御风。回到家后,风止雨来。天空乌云密布,雨像断了线的珠子从空中坠下,从屋檐上漏下来滴得床头无一干处,这漫漫长夜又该如何度过?杜甫无法入睡,面对风雨,他大声呼道:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”我惊叹,这一千古名句是从中平凡的风雨中得来,呵,雨儿,你竟是这般神奇,我过去怎没发现?
寻访着古代骚人墨客的身影,我渐渐发现,他们的大作不都是从平凡的生活中发掘题材的吗?他们留心了身边的一草一木,一景一语,才留下了万古垂青的不朽诗篇。几棵劲竹,一条大河,一场风雨,他们在景中注入了自己的.情感。我不再羡慕他们高超的水平,我知道,只要我用心观擦身边景和事,多思考,往景、事中注入自己的情感,我相信,终有一日,我也会和他们一样成功。
同学们,来吧!和我一起去观察生活,发现语文,让语文充实我们的生活。在学习的道路上有语文相伴,我们将不再孤独,我们的生活将会多姿多彩,让语文在我们人生的画卷上添上潇洒的一笔吧!
语文作文 篇4
语文着一袭青衣,高贵而又优雅,从我身边走过,带过一缕幽香……从此深深地吸引住了我……
少时,初识字,便遇见了她,优雅美丽……她总似无情似的从我身边走过,却总带一丝温情,引领着我,前行……睡美人的沉眠,白雪公主的天真,拇指姑娘的坚强……语文,带着我天真无邪的幻想走过,让我成长,对未来充满希望亦学会坚强勇敢。语文,从我身边走过,却又悄悄对我说:“孩子,你要学会……”。感谢她,让我成长。
少年时代,童年的幻想不再。我再次遇见她,遇见了另一个她——风采扬扬。她从我身边走过,牵着我,带我领略世界。有冬日的“墙角数枝梅,凌寒独自开”,亦有夏日的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”;有苏轼的“把酒问青天”,亦有吴均的“顺流而下,任意东西”;有李白的'“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,亦有白居易的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”;有陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”……她向我,展现了曼妙身姿,告诉我,世界大千,无奇不有,要多去看看世界,看看那山水自然美景。世界,将会告诉我很多,人生哲理……
步入中学的我,遇见了坚毅不屈的她……周亚夫的“军中听将军令,不听天子之昭”,杜甫的“国破山河在,城春草木深”,让我们感受到了古人的正直爱国;王维的“大漠孤
烟直,长河落日园”,让我们体会到了大漠风光;“兴,百姓;亡,百姓苦”,“塞上燕脂凝夜紫”,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,“烽火连三月,家风抵万金”,展现了战争的铁血与悲壮,人民的痛苦。语文,向我展现了历史的悲伤与那份民族重任,她要我学会奋发,懂得爱国,拥有正直、善良等等美德……她从我身边走过,勾去了我的魂,带去了我的情。
语文,她有千面之像,时而豪迈随性,时而典雅优美,时而英姿飒爽,时而曼妙优雅……虽她有千面,吾爱依旧。她,从我身边走过,无声,亦有声,教会我成长,引领我前行,指导我学习……感谢她从我身边走过,带来一缕幽香,让我成长……
语文作文 篇5
我对生命中的涓滴每有一份赏悦,上帝总会立即赐下万道流泉;我每为一个音符凝神,他总倾下整卷美妙的乐章。
——题记
时光荏苒,岁月如梭,面对青春的过往,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,光阴留下最清晰的印记。
不知何时,耳中充满喧嚣,再也听不到爱的声音;不知何时,双眼被阴霾蒙蔽,再也看不到美丽的景致;不知何时,心中充满悲愤,感觉不到善良的存在。只觉我的眼前一片昏暗,太多的得失蒙蔽了我的双眼。再也不想面对现实,梦中那一派清新却早已散去。我像是一只断线的风筝,浑身满是痛楚,却不知怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子,心中满是绝望,走走漆黑的夜里。
我感到整个世界就是一堵墙,我想冲出去,但我太弱小。在我眼中,所有的一切都像是一幅幅割裂的图片在我眼中旋转、旋转……我想逃避,但我却在不知不觉中给自己织了一层茧,越织越厚。
那一年,面对家庭的支离破碎,曾经没心没肺、整日嘻嘻哈哈的疯丫头终于做了最大的改变。我开始形单影只的在校园里徘徊,神情落寞。六月的丁香花瓣凋落在校园的角落里,六月的我,眼神也似它们一般飘忽不定。背后,空留一地阳光散落在地,碎成大片无可弥补的斑驳。
我开始变得小心敏感,总是喜欢安静的坐在石阶上,或是细数我那点点哀伤,或是时常满眼惆怅的看着夕阳西下,神情忧伤。
“怎么不下去玩?”又是一节同学们最为喜爱的体育课,路过这里的柳老师问我“今天天气不错,和大家一起去玩吧。”
“我不去了。”我坐在石阶上,抬头望着湛蓝天空,有气无力的回答。
她笑着坐到我身旁,从兜里掏出一个P4递给我“不要总是这么封闭自己,听听音乐轻松一下吧。”nothinggonnachangemylifeforyou,熟悉的旋律又在耳边响起,每听到这首歌,心里就会莫名的感动。
“虽然以前的`你刁蛮、任性还很淘气,却也很可爱,老师还是喜欢曾经的你。”伴着音乐,柳老师看似随意的唠叨着。这首歌是我最喜欢的一首,不听流行音乐的柳老师会知道,我的心里突然暖暖的。一个细节,一份浓浓的爱,一份时时刻刻的关心,感动……
在时光的催促下,终迎来了离别的日子。那一年,十三岁,我踏入初中,人生的第一个转折点。本以为那一份真情会在时间与距离中流逝,却不曾想到柳老师对我的那一份关爱与呵护不但丝毫没有减弱,那感情反而愈加浓烈。
二00九年夏天,时隔三年,妈妈终于再次回来,并带给家里一件天大的“喜事”——她与叔叔的婚礼。
从妈妈的婚宴上下来,我颤抖着双手掏出手机,艰难的打出“老师,我找不到家了”,然后输上柳老师的号码,按出了发送键。那一刻,除了她,我真的不知道还可以去找谁。
手机铃声突然响起,屏幕上显示着“柳老师”三个字,我按下接听键还未说话,电话的另一端已传来了柳老师焦急的声音“小娜你在哪儿?我去找你”
“我在妈妈的婚礼上”
电话的两端同时陷入一阵沉默,我握着手机的右手紧了紧,我说:“老师,来接我吧”
柳老师毫不犹豫的答道“好”
再次接到柳老师的电话时,我从酒店里走了出来,柳老师站在街角的一端,熙熙攘攘的人群,一切都是如此的不真实。我穿过人群,微笑着向柳老师走去,走到她面前的那一刻,柳老师上前一把将我紧紧抱在怀里。没有半句安慰,却给我最大的温暖。
虽然努力伪装着自己,依然还是忍不住大声哭了起来。眼泪流进柳老师衣服的纤维里,湿了一片。柳老师轻轻拍着我的背,我将头紧紧埋在她的怀里,身子剧烈颤抖着,整整四年隐忍淤积的悲伤痛苦还有委屈,终于完全溃不成堤。
“老师,她不要我了,她做了别人的新娘,她又做了别人的妈妈,她不要我的!”
如一道咒语终于被揭开,一直强逼着自己佯装出的坚强无畏终于在此刻爆发出来。柳老师抱着我的手臂紧了紧,“没事的,没事的,还有我在,老师会一直在你身边……”
那一刻,心里是数不尽的温暖。
后来,妈妈与叔叔再次离开,我的生活还在继续,平淡普通。初三,一切在有条不紊进行中,柳老师仍然会无微不至的给予我关心与呵护。这一份份爱它来的微不足道,但它却无时无刻不在。
后来面对中考的失利,我感觉天都塌了,我发去信息给柳老师,我说老师,对不起。也只是简短的五个字,泪水却不停的滑落,如断了线的珍珠,滴滴晶莹剔透,却终是支离破碎。我以为她会有多失望,以为她会如何的责备我。等来的,却仍是她给我的安慰,她说:“努力了就应无悔,虽然有遗憾,但遗憾可以弥补。”
电话我,我哑着嗓子问“老师,现在你还喜欢我么?”
她却笑了,那笑声如此熟悉,叫人听了如此欣慰。她说“不论怎么样,你都是老师心里最懂事,最听话的那个小娜”
只是一瞬间,突然握紧手机痛哭失声。只是是一遍遍的说着对不起,可是这一切又都是如此无力。我知道,是我辜负了你对我的期望。
如今,我来到一个崭新的环境,开始了我新的生活。回想往事,老师的鼓励、老师的安慰、老师的唠叨、老师的叮嘱,一切还是那么的清晰。在我人生中最低落的那段日子,是老师的爱陪我走了过来。而在我的一生中,有多少“那段日子”,从我们第一次偶然相遇、相识,到我升入初中,甚至到现在,一切都在顺其自然的进行,而我也在“理所当然”的享受着这沉甸甸的爱。没有华丽的语言,没有悲壮的行动,一切只是在平淡中发生,微小琐碎。但这就是最伟大的付出!
一直以来,都有老师您在身边安慰我、鼓励我,在我自己对自己都快失望的时候,老师您依然没有放弃过我。您就像妈妈一样,给予我精心呵护、无微不至。只要有您在,我就不会害怕,不会放弃。
俗话说,“滴水之恩定当涌泉相报”,而现在,老师您对我六年的恩情,我又要如何才能偿还得清呢?
在人生的十字路口,感谢您向我伸出热情的手,那手就像路标,于是我在彷徨中坚定,在思索中清醒。是您让我看见了广袤无垠的天空,是您让我看见了碧波荡漾的大海。
老师,小娜在此谢谢您,谢谢您给我的一切帮助与呵护陪伴我度过了六年的风风雨雨。
感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……
语文作文 篇6
语文有水的平常。我们口里说的是“语文”,我们耳朵里听的是“语文”,我们大脑里想的是“语文”,我们张开眼睛,“语文”更是无处不在:招牌、标语、广告、通知、书信、报纸、电视、网络以至药物说明、食品介绍、股市行情,等等等等。人们出生的第一声啼哭,就是“语文”;人们离世留下的遗嘱
还是“语文”……语文,就这样和我们的生活纠织在一起,融合在一起,存亡在一起。
语文有水的广博。它本身有“语”有“文”:文字词汇、句子修辞、思维逻辑乃至段落篇章,林林总总,洋洋大观;口语交际,诉诸听说,直言婉言,语至情至。阅读文献,浩如烟海;写作素养,包罗万象。而自然科学和社会科学的许多内容,它又都能“海纳百川”:上至天文,下至地理,大至宇宙,小至细菌,实的如动物植物,虚的如政治经济,都可以在“语文”中找到它们的影子。
语文有水的奇妙。说它浅易,实在“浅易”:凡人俗子,愚汉莽夫,日常交际,起居生活,无时不用,随时能用;引车卖浆者使用“口语”来交际,很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。说它“深奥”,确实深奥:学者专家,呕心沥血,兀兀穷年,潜心研究,穷经皓首,论文立说,着述齐身,而无人敢说精通,因而后学者总能在语文的研究上找到一只打不破的饭碗。
语文有水的功用。有人说它是“工具”:读写听说,随时要用;有人喻它为“载体”:思想道德、品格精神,情感价值,鉴赏审美……全都蕴含其中。《语文课程标准》兼收并蓄,明言语文必须“使学生获得基本的语文素养”
“具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”;同时,“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”看来,人的整体素养,都能通过语文得以涵养。
语文是如此神妙,学语文应是人生之大事,而教语文应是人生之幸事!
然而,语文如水。谁人都能戏水,未必人人都能把握水性。
不必惊愕于游泳运动员的游水速度,不必羡慕水上芭蕾的精美。要知道,他们的每一点成功,都蕴含着他们多年的血汗与辛劳。学语文者要相信自己都有可能成为戏水弄潮的高手,而迫切需要的`是自己的行动。投入到语文之海中去吧,扑、划、踏、潜,仰、卧、起、坐,亲身感受,用心领悟。功夫到家了,他们就会发现,语文之海中原来还有这样一个精彩的世界!
不能依赖于自己已经掌握的水性,不能推托于岁月不会饶人。要知道,语文之水深如海,更有源头活水来,我们当语文老师的一辈子都难以完全把握其中的奥秘!作为一个游泳教练,我们老师要有一辈子“冲浪”的决心和毅力。
投入到语文之海中去吧,和学生一起凫水、潜水,展露自己的才华,展示自己风采,展现自己的魅力!和学生品味戏水的喜悦,交流游泳的情感,共享弄潮的经验。这样,我们和学生的心会贴得更近,情会变得更浓。这样,我们和学生游泳的本事都会提高得更快。
语文如水。它为我们提供了广阔的“弄潮”空间,我们应该珍惜。
语文作文 篇7
譬如满天繁星闪烁,它随处可见,仿佛刚刚抽芽的柳条蘸了一丝雨露的滋润,清新可爱,更犹如整装待发要出嫁的新娘,羞涩却不失含蓄。它正如“语文”二字,涵盖了语言与文化,更延续华夏文明五千年的历史,耐人寻味。
语文注重修养与蕴涵,就好像白落梅写林徽因一样,她写到林徽因像梦中的白莲,清新脱俗,优雅动人。说到这,我想用《你若安好,便是晴天》来解释语文独特的美。
“徐志摩为她徜徉在康桥,深情的等待一场旧梦可以归来;梁思成与她携手走过千山万水,为完成使命而相约白头;金岳霖为她终身不娶,痴心不改的守候一世。”可她懂得人生飘忽不定,要学会随遇而安。
一个人,一本书,一杯茶,一帘梦,几场梅雨,几卷荷风,诠释了我爱的林徽因是一个优雅闲隐的弱女子,更是一个站在风口浪尖上的女汉子;是一个在诗情画意中独自吟唱的才女,更是一个在属于自己空间里呼风唤雨的魔女。语文亦如此,有时如小桥流水,炊烟袅袅的山水画;有时好像是肆无忌惮的抽象画,令人捉摸不透,但是心如止静时,阅读几页优美的文章,则又别有一番滋味。
我爱林徽因的《这深夜的乐声》:“这一定又是你的手指,轻弹着,在这深夜,稠密的悲思……”。它神秘,却又让人的'心中荡出一丝明亮,它幽深,却又让人怜爱那个手指。语言的魅力,谁都抵不过它。
还有我爱的那个李清照,“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”寥寥数语,竟写出了易安居士的洒脱随意。一代才女,留下佳作篇章,蓦然回首,已是流传千古的佳句。宋师道眼中的李清照,命运坎坷,却从来不畏命运,一身浩然正气,堪比穿金甲的男子,若你有男儿身,定将驰骋沙场,报国杀敌。李清照,我爱你,但我更敬你。历史的跌宕起伏,在华丽的语言雕刻下,更让人深情,当融入情境中,不管浮华世间的喧嚣与吵闹,一心一意的品味精品,一场想象,跳跃而出,李清照那明亮的眼眸正在和你对话,想象结束,一场穿越剧就此结束。看语文更需要思想,融入情节,看遍人间烟火。
我眼中的语文就好像是林徽因和李清照,就好像古人说的:“读万卷书,行万里路。”语文更像是“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”的人生三大境界,她需觅,更要悟,方能慧。语文的素养我们需要去见解,需要去读大量的书籍,但“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,愿最终“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”
语文作文 篇8
语文,是大海洋,我们在里面尽情的游玩。学语文,有甜又酸。
甜
四年级的一堂语文课特别好玩。我们都买了许多的气球,你一定会问:又不是六一儿童节 ,买什么气球?我告诉你吧,我们要写一篇作文,老师为了让我们能写出更好的文章,让我们玩了一场气球大赛。在老师的一声令下,大家开始吹气球,看, 那里有一个同学吹得脸都红了像苹果了也没吹起来。而另外一边,有一个人轻轻松松就吹了一个很大的气球。
大赛进入白热化阶段,有人的'气球吹得太大竟然爆了 有些不会爆的,也被地下党用笔刺破。多么好玩。
酸
在学习中,难免会遇到些比较不开心的事。小学二年级的事基本忘得一干二净,可有一件事记忆犹新。又一次,我忘写作业了。老师把我叫去办公室,我把事情的原因讲了一遍。当天,老师在班级里批评了我,我的心里真不是滋味。
语文是什么滋味?语文的味道有很多。语文,给了我童年的乐趣和美好的享受。教我去思索人生,让我从幼稚走向成熟
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