在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇，欢迎大家分享。
三年级的作文 篇1
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了。秋天的风既神奇又有趣。
秋天的风吹过田野，看，稻谷金灿灿的，一阵风吹过稻田好像金色的海洋卷起一阵阵波浪。玉米咧开小嘴像一个小姑娘在笑呢！农民伯伯忙着收割庄稼，他们古铜色的脸上露出了丰收的喜悦。
秋天的风吹过果园，葡萄架上挂着一串水灵灵、亮晶晶的大葡萄在阳光的照射下，像一串串紫色的"珍珠"。远处的柿子树上挂着一个个熟透的柿子像一个个"红灯笼"。
秋天的风吹过树林，一片片金黄的树叶随风舞动像一只只金色的蝴蝶在风中飞舞；秋天的落叶又像一个个调皮的孩子回到了大地妈妈的怀抱。
秋天的风很有趣，它吹过小河，河边的树叶飘到河中，像一只只小船，蚂蚁把找来的食物放在叶子上，坐上小船回到远方的`家中。小河里的小鱼也把叶子当成遮阳伞躲在下面。
秋天的风既神奇又有趣，秋天的风吹到哪儿哪儿就有丰收的景象，它使秋天的景色更美了！
三年级的作文 篇2
这几天，妈妈和姑姑都忙着做好吃的东西，爸爸过年时要工作。于是，我和表弟、弟弟都“疯”了起来。
就在大年初五的早上，下了一场暴雪，地上的雪差不多有两厘米那么厚呢！这么多雪，光看着可不行。我趁姑姑和妈妈不注意，把弟弟和表弟叫了出来，到雪地里玩。走到雪地里后，都打算堆雪人。于是，咱们先拿小一点的雪球滚呀滚呀，滚成一个大圆球，当雪人的身子，又滚了一个小一点的雪球放在大雪球上面，就这样我了完成了一半。我跑到弟弟那看，只看到一个超小的雪球。接着我又跑到表弟那看，他说：“姐姐，我不会堆雪人，只能堆宝塔了，好看吗？”我勉强地点了点头，去弄自己的雪人去了。
过了一会儿，我的雪人做好了，别看它非常普通，但是它面部的材料非常独特，它的眼睛是用葡萄干做的，鼻子是铅盒的盖子，嘴是麻花做的'。特殊吧！
咱们在雪地里堆雪人，觉得不过瘾，我于是建议：“咱们玩打雪仗吧！”他们都叫好。就这样咱们每人拿了一个盆，把盆装满雪。还没开始就闻到一股火药味了。比赛开始了，咱们各自拿着盆，分别躲在3个角落。就在这时，表弟突然袭击。只看一个雪球砸向我，而我躲的不及时，正好砸在我的脸上，他们都张着嘴哈哈大笑。我一看：好机会！我赶紧揉了两个雪球，放在他们嘴里，他们瞬间变了个脸，大喊：“好凉呀！”这时我忍不住大笑起来。他们为了报复我，一直拿雪球砸我，我不知道被砸了几下。就这样大年初五的早晨过去了，咱们玩得真开心。
这两件事使我非常难忘，这个新年也让我非常难忘。
三年级的作文 篇3
西瓜是一种热带水果，它又大又圆，身穿绿衣裳，切开果肉饱满，吃一口准会让你吃了还想吃。
西瓜的作用是解渴增加维生素，夏天空气干燥，热的狗都吐出舌头。我从冰箱里拿出西瓜咬了一口，一股凉爽的气味芬芳扑鼻，一闻到西瓜的`气味我就流下了口水。
西瓜也是热带果王呢！我爱香甜可口的西瓜。
三年级的作文 篇4
转眼间，这个学期快要结束了，在这个学期里，我们发生了许多有趣的事情，举办了多次活动，当时的情景至今还历历在目……
有福地节活动、格桑花捐献跳蚤市场、儿童节活动……其中，我印象最深刻的是福地节活动和去敬老院。我们学校组织所有大队委去敬老院，一进门，许多老爷爷老奶奶向我们问好，我们也彬彬有礼的`向他们问好。接着，我们去了大厅表演才艺，有的同学弹琴；有的同学跳舞；还有的同学唱歌，在这活跃的气氛中，老人们的掌声也成了一首欢快的曲子……最后，我们吃着自己包的混沌，心里美滋滋的。
福地节更加有趣。一大早，校长就在门口发礼物，大家都领到了自己心爱的礼物。然后是文艺演出，首先是龙狮表演，两条龙有时变成一座桥，有时变成一扇门，还有是变成一朵盛开的花，十分精彩。后面是唱歌、武术表演、篮球秀、山歌表演……中午，我们吃着酒酿小圆子，看着电视，舒服极了。最后是跳蚤市场，各班的东西丰富多彩，同学们都买到了自己喜欢的东西，心满意足的回了教室。
这些都是开心的事，但是别忘了一件严肃的事，那就是马上就要期末考试了，我们一定要好好复习，争取能取得好成绩，给这一个学期结一个好尾！
三年级的作文 篇5
看到一个画面，记录下来。
场景一：中午吃面。缘的桌上洒出了几根，“老师，是恬的弄清的！”缘和恬坐在一组，中间隔了一位瑾。“怎么回事？”两人嘟着嘴，满脸的气愤，互不相让，决没有道谦的想法。了解后得知：缘说让欣不要与恬好，恬气急之下去动缘的调羹，几根面就这样掉了出来。
场景二：吃完午饭，大家把小椅子搬到两边，他们喜欢和朋友放一起，各自的小群体。缘先吃完，放在了鱼缸旁观察着鱼儿。恬吃完后把椅子搬到了缘的附近，然后对她说：“我不是来和你坐一起的，我是来跟你说对不起的！”缘看着恬，不说话，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接着恬把椅子放在附近，两人一起看起了鱼儿。
反思：
从矛盾的出现到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它记录下来，因为从这一瞬间看到了孩子的成长片段，他们的真实想法。
这从案例上看，这个矛盾的起源是孩子间的一句话，仅仅是一句话怎能让一个孩子如此气愤？这要说到孩子之间的关系。成人有成人的群体，孩子也同样有自己群体，也就是他们的朋友。于是坐在一组的孩子就成为一个小小的群体。上课时，他们相互讨论；做游戏时，他们互分角色；空余时开始聊天、说热闹。虽说，大家都是好朋友，我也常常会把这话挂嘴边，但孩子的好朋友还是有一定界线的。恬想嬴得朋友的爱，欣就坐在恬的旁边，要是真不和自己好了，那多没趣。为此她为缘的话而生气，停不了缘的`嘴，只能另想办法对付，于是场景一的画面就出现了。
这个案例给我最大的启发是：孩子之间能自己解决矛盾。我们通常的做法是，帮助分清是非然后让他们相互道谦，孩子是口服心不服，师以为这样就结束了。其实不然。恬的道歉是自发，她想与缘在一起，也知道刚才的做法不太好会影响她们的关系，于是很自然的道谦，之后两人又成了密友。
原来，孩子的矛盾里也有学问。
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