在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的想象星空的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
想象星空的作文 篇1
很久很久前的一个晚上，我难以入睡，于是来到窗前仰望星空。那时的星空非常美，可惜那时的我还很小，不懂得欣赏。今夜，我又一次下床，漫步到窗前来看星空。不过这一次，我已经长大，懂得欣赏了。只见天上的.月亮几乎是浑圆的，只是有些地方有点残缺。
周围有些星星陪伴着它，虽然星星已经没有以前那样多了……，我凝望着星空，沉浸在幻想之中……很久很久以前，太阳和月亮本是一家人，他们有一群可爱的小宝宝——星星，一家人幸福地在天上生活着。每天，太阳爸爸出去找食物，月亮妈妈在家里做家务，孩子们在外面玩耍，一家人生活得非常开心。可是有一天，它们不小心把天神庙一个非常华贵的玻璃瓶打碎了。宙斯大怒，便命令它们昼夜守护星空，而且每天都不可以休息。宙斯还故意把他们分开，让太阳爸爸去守护白天的天空，让月亮妈妈去守护夜晚的天空。
太阳爸爸怕月亮妈妈在夜晚的天空中寂寞，所以它特地向天神宙斯提了一个请求，让星星宝宝们陪伴月亮妈妈。宙斯想了想同意了，太阳爸爸这才放下心来去“上任”了。由于太阳爸爸在白天值班，所以天神宙斯很容易监视它；而月亮妈妈则轻松一点，因为宙斯每天晚上也要休息，它没法天天监视月亮妈妈，所以它派黑暗使者每14个月去视察月亮妈妈一次，这就是月全食。太阳爸爸和月亮妈妈也只有在换班时才能见到对方，而且时间非常短暂，所以月亮妈妈经常声泪俱下，这就是我们看到的下雨和听到的雷声。宙斯没办法，只好让它们几年相聚一次，这就是日全食。看着美丽的月亮渐渐被黑夜遮住，我的心也渐渐地飞了回来。看着月亮又出来了，我笑了……
想象星空的作文 篇2
夜，很深了。天空中高挂着一轮明月，夜空中洒满了玉珠般大小的星星。我伸开洁白的翅膀，飞到了一个奇妙的世界。
睁开眼时，我已经来到了月亮上。月球上一座座金碧辉煌的宫殿，云一片一片的围绕在一颗美丽的月桂树下，淡淡的月桂香回荡在月宫。嫦娥见了我，对我微笑，连玉兔也从嫦娥怀了跳下来，在我面前东跳跳西跳跳。嫦娥介绍道：“你还不知道吧，我们月球不仅环境发生了很到的变化，也有人常到我们这儿来做客。看，这些月桂做的.食品都是人类做的，你带一些给地球人尝尝吧！”我说：“我们也有许多的东西呢，万里长城和桂林山水这些我们不必多说，另外，现在的地球环境也有了很大的改善，科技也有了很大的提高，人们安居乐业、其乐融融。”嫦娥和吴刚赞道：“是吗？我们这没有，我们可以去你们地球看看吗？给你几粒月桂籽吧，种出来可以酿酒、做饼，收下吧！”我笑嘻嘻地掏掏口袋送给他们几粒五香瓜子，他们便研究起来。我就介绍地球的植物，吴刚赞叹道：“地球发展的好快，以后你也要好好学习，长大成为祖国的栋梁之才，好好发展地球，也希望你有空再到我们月球来做客。”嫦娥一挥长袖，过来了几片云，形成了一个大的屏风卷走了我，我又回到了地球。
醒来时，才发现是场梦。不过枕头底下放着两粒葵花籽，手里还紧紧地握着我未嗑完的五香瓜子呢！
想象星空的作文 篇3
一、导入无痕,像春草一样自然生长写作教学如果采用目标教学直入主题，害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标，并且让学生感觉想象是那么的容易，像家常便饭一样，我们无时不刻不在想象。我们看看导入：师：我是第一次到海门。看到海门的孩子，特别高兴。得知这一次来海门，我就在想：海门是不是离海很近？如果是这样，空气里一定有海风的温暖与湿润；如果在海边，一定可以看见像白马一样奔腾的波浪，看到水天相接处的漫天云彩，还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美，是吗？你们看，我虽然没有来过海门，心里却早就有了一个海门。你说，我心中的海门是怎么来的？ 生：想象。师：其实，想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信，想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界，因为想象，我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面，大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红（板书）。看到我的名字后，你的第一感觉是什么？请说实话。生：老师是个书法家。师：你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗？生：你的名字，让我想到了红色的太阳，特别美。师：非常好！你由名字展开了想象。生：从你的名字里感觉你特别有灵气。 师：为什么有灵气？谢谢你，这么会鼓励人。生：老师，你的世界一定是五彩缤纷的，因为有黄和红两种色彩。师：你很善于发现。确实，老师的名字里有两种颜色。我问你，你们由黄与红这两个字，能想到什么样的自然景色或画面？生：我想到了月亮当空。师：月亮什么时候是黄色的了，在你的诗境里是黄的，对吗？生：我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边，还有余辉，染红了天边。生：我想到了秋天的田野，涌起的金黄稻浪。生：黄色，让我想到了春天的油菜花，大片大片的，很灿烂。 师：你的想象里不仅有颜色，还有花的芬芳。那红色呢？生：红色有月季花，玫瑰花。远远看去这些玫瑰，像火一样红。师：玫瑰是很多情的`哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有诗情画意！生：我仿佛看见了秋天红色的枫林，树叶如同小巴掌一样，向我们招手。生：红色还让我想到了春节的时候，红对联，红灯笼，红包，都是一片红色。师：红，让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了！你看呀，我只写了简单的三个字，你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇！其实，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的画面。回去之后，我们试试看，说给爸爸妈妈听。博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”，学生顺势而上兴趣盎然12
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