在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的书法作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书法作文 篇1
每当我看到那只巨大的楷笔在宣纸上挥毫泼墨时，每当我瞧见一支中楷在毛边纸上潇洒走动时，每当那支钢笔在书法纸上挥洒自己辛勤的汗水时，我都会抑制不住心里的激动。
书法，为了它，我神魂颠倒，汉字是多么博大精深啊，我在书法班这个小天地里，充分发挥着自己的才能。我曾见过书法家的作品，字字让我热血沸腾，幅幅让我心潮澎湃。我更钦佩古代大书法家的`狂草，奔放不羁的品格在我的血液中流淌。
我喜欢在硬笔方面耕耘，喜欢在毛边纸上写出大气而又苍劲有力的正楷，但我更擅长写大字。
每当我在纸上用粗胖的大楷笔奔跑时，我的血液里面便犹如流淌着书法家的灵气，那幽幽的墨香让我陶醉，我在“创作”的时候，尽情地舒展着四肢，在书法国粹中畅游。我不拘泥于细节，节日里的“白兔沙鸥”在此时却仿佛变成了疯子，胆大包天。老师一瞧我的“大作”，当即感慨：“啊！大手笔！”这虽然暗含贬义，但我却不在意。我不喜欢那些线条极细的字，因为觉得它们太单薄，也没有什么变化。我常常想，要是每幅作品中都只有一个字，而且每张纸都有好几平米，那该是多么美妙的事情啊，不过这幼稚的想法是不会被认可的。
那是一个炎热的午后，我把老师当堂布置的作业火速完成后，便找了一张大废纸，把那天老师讲解的字“刷”在上面。老师对我表示了肯定，说就我一个人敢写大字，当别人都觉得无从下手时，我总是第一个完成任务。我好像找到了我的优势，我要继续努力，把它发扬光大。
又到了上课的时间了，我把“书法掌中宝”带上，又一次踏上了我的“书法家”之路。
书法作文 篇2
今天第一节和第二节语文课的时候，我们比赛了写字帖。老师说让我们比赛一个游戏，哪个组动了就要扣一分，我一直很认真。
学校就要举办书法大赛了，大家都在认真的'练习。我还利用课间的时间写字帖，现在都写到第二十页了。我也想在比赛中取得好成绩，所以我要努力练习！
书法作文 篇3
书法是一种很美的艺术，是我国特有的艺术。它的历史悠久，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。它虽没有像乐那样余音绕梁;虽没有像画那样让人身临其境;虽没有像刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力。
在一年级的时候，我的数学老师——虞老师，在我的作业本上，看的我的字还不错。于是乎，就让我学学看铅笔字了，吾不亦乐乎。在中午，我终于要开始学书法了，虞老师向我和其他要练书法的小伙伴们说一些关于写字的要点，没过多久，有些小伙伴们开始打瞌睡了，而我却听得不亦乐乎。
开始实践，虞老师为我们准备了纸和不粗不细、刚刚好的.铅笔，虞老师又在她的一张纸上向我们展示如何握笔是正确的，随后在纸上写了个“一”字，别看它是个简简单单的“一”，实际，其中要点可多着呢，不信你听虞老师讲的内容：“写得时候，首先坐姿端正，“一”刚开始写的时候要顿一下，写出笔锋……”我们也在纸上写了一个“一”老师来检查，虞老师开始像苍蝇一样在我们的耳边飞来飞去：“你看你的“一”要斜上去一点；你的“一”没有笔锋；你的……”“刚刚我在叫你们的时候你们是不是都没听啊！全都重写！”虞老师重重的说了声。很多同学都开始了唉声叹气：“唉。”接下来，我们又反反复复的写“一”，一遍又一遍，不要说其他同学，我也觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断的改进，有些字甚至写上百遍。老师看出了我们的心思，从那以后，老师经常给我们将一些有趣的技巧，以及书法的重要性，有时还放点音乐，好让我们静下心来。老师的话让我对书法有了新的认识。我在写字时，也会细细的体会每个字的每一个笔画该如何写好、写在哪里会更好看，比如说写“田”字时，我会想：先把一块“地”的三个边围上篱笆，然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”，最后再把剩下的一边围上，这样字也就写好了。看看自己的作品，心里很高兴，特别是得到老师的表扬，更加充满信心。
现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
书法作文 篇4
周末，我很快地完成了作业。因为我得到了一个好消息，我们要回老家转一圈，这可把我高兴坏了！
早听爷爷说起过，乡镇上要求办一个业余的书法院。一直没有合适的地方，爷爷知道了以后，就把老家院子的使用权给了乡镇。所以我老家就成了一个小型的书法院啦！一些书法爱好者有时间了都可以免费来练习。我一直都想去看看，今天可算是如愿以偿。
我邀请了表哥和我一起去，坐上车，经过15公里的路程，终于到了。我和表哥下了车，飞奔到院子里，满院飘着一阵阵墨香，院子非常干净，几乎一尘不染，和以前没有人出入时大不一样。似乎多了几分热闹气息。我和表哥刚要进门，一位中年的业余书法老师热情的迎接了我们。他的个子中等，皮肤黑黑的，满脸笑容，看上去给人的感觉很和蔼。进屋以后我更是惊讶！满屋子挂满了毛笔字和水墨画，纸上的字入木三分，画卷栩栩如生。我深深的投入在那些水墨山水画里，旁人在讨论什么我几乎一点都没听到。看完以后，我们也写了几幅，这时，老师走了过来，俯下身子凑近我的脸，教我如何正确握笔，如何下笔，他一边讲一边写，每一笔写的都很有劲。他的语气不轻不重但认真严肃，每一步都讲的非常详细，我听的也很仔细。和他交谈了几句，从他那得知，因为家里条件不好，没上过几年学，更别说什么专业培训了，全靠自己的爱好与摸索有了现在的'成就，我听了很是佩服。几张写完下来，老师称赞连连，我和表哥乐得合不拢嘴。
天色渐渐暗了，写完没多久，我们便要离开了。无奈之下，我们依依不舍的向老师和那些书法爱好者挥手告别。
这次回老家我收获满满。一位没有经过任何培训，自学成才的书法老师，竟然能写出一手好字，还帮助了一些书法爱好者，教我们如何握笔，如何书写，他黑黑的皮肤和说话的语气一直到现在我都历历在目
书法作文 篇5
书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无形的字，无图的画，无声的乐。曾经，我是讨厌练习书法的，毕竟我连硬笔都写不好。但是，那一节书法课，改变了我对书法的理解。
那天，我无奈地坐着，望着那支毛笔，眼神略显空洞。“唉，区区一个书法也要补习！这个世界真不得了！”我小声地念叨着。过了会儿，老师来给我们上课。她没有像其他老师那样，直接切入正题，而是先给我们讲了写书法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶创飞白”等，让我对书法有了些兴趣。
后来，她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖，让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》，老师见我选好了，便来教我。只见她拿着笔，一按，一提，一回，一个舒展的`“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子，我顿时对书法产生了好感，迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔，练了起来。
如今，我已将隶书练得有模有样，相信在不久的将来，我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术，一直陪伴着我，让我的生活充满了乐趣。
书法作文 篇6
关于书法的标准问题，多少年争论不断各有各理，思之良久最终大悟实乃两字—“自我”，即自我认识，自我感觉。
因时而变。古人曰，“书法因时而变”，“书法当随时代”。时代不同，“人”的看法不同，对书法的评价就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。谁是谁非，鬼知道！全在人的看法，“说好就好，不好也好；说孬就孬，孬也不孬”。
有人说不对，标准还是有的，王羲之与童孩的字能一样吗？我说，看什麽人说了。专业者，按老专业标准，一清二楚；一般人，各有是非；现代派，自会欣赏孩童的童趣、异趣而卑王。哪个对？“自我”罢了。
艺术就这样“自我”，就像“唯心主义”说的“我感觉到的就存在，未感觉到的就不存在”一样。毕加索的画怎样？少数人——“艺术家”说“好”，而绝大数人觉得是“啥玩意”！自我感觉不同罢了，无所谓谁是谁非。他的画，比齐白石、张大千好吗？可他的价钱比齐、张的贵多了！说不清道不明，一笔糊涂账。
有人又说，否，难道就没有标准了，没有真理了？在意识形态中，就没有“真理”，有的是所谓的“真理”。历代统治者说理就是理，谁敢说非？好多事，因人而易，因事而异，无所谓对错，不是吗？至于自然界，人人皆知的物质、矛盾、时空，据说是“绝对的.”，但新理论认为：直线运动的“光”也是弯曲的。物质有“反物质”，看见的物质外，还有“暗物质”。什麽“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科学家的说法。到说不通的时候，就冠以“神灵”。“真理”是有“时间”性的。所谓的“真理”，经一段时间后，就成为非理了，所以说，真理是“相对”的，是当时人们的看法，认识而已，也是“自我”作怪。
总而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罢了。这样，问题就解决了：本无所谓好坏，一切都是“人”的“自我”认识，故“公说公有理，婆说婆有理”就是正常的了，也没必要争争吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鸟飞，海马天空吧！
书法作文 篇7
每当我看到自己写的毛笔字的时候，就会情不自禁地笑起来，仿佛又回到了从前，又让我回忆起学习毛笔字的酸甜苦辣。
苦
第一次，我高高兴兴地让爸爸教我写毛笔字，我本来以为毛笔字挺简单的，但事与愿违，竟然连笔的方法都不正确，光拿笔就很难学。
酸
第二天，爸爸开始教我各种笔划怎么写，爸爸说要注意藏锋与露锋，我心想：写毛笔字还不简单呢。我写一个笔划练了好几天，搞得我都快晕了，爸爸说要一笔一划一模一样的写出来，还得注意格式，听得我稀里糊涂的'，不知道如何是好。经过长时间的练习，终于，我已经能写出一点样子了。爸爸看我笔划练得不错了，就开始让我练永字。爸爸说：“永字里点、横、竖、撇、捺都有，被称为永字八法，所以才让你练永字。”一开始，我写的永字就像个大大的墨团，后来，我练了几天，就已经有了很大的进步。
甜
经过一段时间的努力，我学会了写毛笔字的运笔方法与结构。有一次，爸爸带我去香港艺术馆，那里有个可以让游客演示书法的地方，我大胆地走上去，写了一个经过我一段时间练习的永字，旁边的人就为我鼓掌，使我信心大大增加。
怎么样，这就是我学习书法的经历，在学习中我尝到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上无难事，只怕有心人。”的道理。
书法作文 篇8
“书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过……
“书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。
当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。
记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。
提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的.是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。”
我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！
其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足……
“书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心……
这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！
书法作文 篇9
今天，赵老师把书法课改成了不寻常的书法课，你知道怎么不寻常吗？看看下面的文章吧！
我们做完眼保健操后，赵老师面带微笑走进了班级，对我们说：“你们觉得怎么来选组长？”张邓璨第一个把手举起来，赵老师也叫了他，他便说：“可以看平时的成绩。”不对呀，成绩不可以代表一切，这时刘福健说了句靠谱的话：“可以按《成长的味道》的主编和副主编来安排组长。”别人觉得主意不错，我觉得刘福健是为了自己说的吧，因为他已经是两期《成长的味道》的第三名，他也想当组长。
赵老师采取了刘福健的方法，让我们第一期和第二期的主编和副主编起立，我身为第二期的副主编，也站起来，老师数一数，一共七个人，还少一个人，老师问谁成绩比较靠前，张欣然说：“我第四名。”老师就让张欣然当组长。
一共八个组，小组的顺序怎么排呢？这也难不倒赵老师：按每个人的名字的.首字母的顺序，如果有人重复就按第二个字的顺序来排。
组长选好了，顺序排好了，“万事俱备，只欠东风”，只欠组员了。曹静怡迅速地把八张制作好的签，给了赵老师，从第一组到第四组，我们组有：焦点、秦昕媛、陈锦鸿和童睿瑄，我们一起加油！
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