书法作文

时间:2023-06-02 08:10:02
【热门】书法作文集合九篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的书法作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

书法作文 篇1

  每当我看到那只巨大的楷笔在宣纸上挥毫泼墨时,每当我瞧见一支中楷在毛边纸上潇洒走动时,每当那支钢笔在书法纸上挥洒自己辛勤的汗水时,我都会抑制不住心里的激动。

  书法,为了它,我神魂颠倒,汉字是多么博大精深啊,我在书法班这个小天地里,充分发挥着自己的才能。我曾见过书法家的作品,字字让我热血沸腾,幅幅让我心潮澎湃。我更钦佩古代大书法家的`狂草,奔放不羁的品格在我的血液中流淌。

  我喜欢在硬笔方面耕耘,喜欢在毛边纸上写出大气而又苍劲有力的正楷,但我更擅长写大字。

  每当我在纸上用粗胖的大楷笔奔跑时,我的血液里面便犹如流淌着书法家的灵气,那幽幽的墨香让我陶醉,我在“创作”的时候,尽情地舒展着四肢,在书法国粹中畅游。我不拘泥于细节,节日里的“白兔沙鸥”在此时却仿佛变成了疯子,胆大包天。老师一瞧我的“大作”,当即感慨:“啊!大手笔!”这虽然暗含贬义,但我却不在意。我不喜欢那些线条极细的字,因为觉得它们太单薄,也没有什么变化。我常常想,要是每幅作品中都只有一个字,而且每张纸都有好几平米,那该是多么美妙的事情啊,不过这幼稚的想法是不会被认可的。

  那是一个炎热的午后,我把老师当堂布置的作业火速完成后,便找了一张大废纸,把那天老师讲解的字“刷”在上面。老师对我表示了肯定,说就我一个人敢写大字,当别人都觉得无从下手时,我总是第一个完成任务。我好像找到了我的优势,我要继续努力,把它发扬光大。

  又到了上课的时间了,我把“书法掌中宝”带上,又一次踏上了我的“书法家”之路。

书法作文 篇2

  今天第一节和第二节语文课的时候,我们比赛了写字帖。老师说让我们比赛一个游戏,哪个组动了就要扣一分,我一直很认真。

  学校就要举办书法大赛了,大家都在认真的'练习。我还利用课间的时间写字帖,现在都写到第二十页了。我也想在比赛中取得好成绩,所以我要努力练习!

书法作文 篇3

  书法是一种很美的艺术,是我国特有的艺术。它的历史悠久,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。它虽没有像乐那样余音绕梁;虽没有像画那样让人身临其境;虽没有像刻那样栩栩如生,但是书法也有着自己独特的魅力。

  在一年级的时候,我的数学老师——虞老师,在我的作业本上,看的我的字还不错。于是乎,就让我学学看铅笔字了,吾不亦乐乎。在中午,我终于要开始学书法了,虞老师向我和其他要练书法的小伙伴们说一些关于写字的要点,没过多久,有些小伙伴们开始打瞌睡了,而我却听得不亦乐乎。

  开始实践,虞老师为我们准备了纸和不粗不细、刚刚好的.铅笔,虞老师又在她的一张纸上向我们展示如何握笔是正确的,随后在纸上写了个“一”字,别看它是个简简单单的“一”,实际,其中要点可多着呢,不信你听虞老师讲的内容:“写得时候,首先坐姿端正,“一”刚开始写的时候要顿一下,写出笔锋……”我们也在纸上写了一个“一”老师来检查,虞老师开始像苍蝇一样在我们的耳边飞来飞去:“你看你的“一”要斜上去一点;你的“一”没有笔锋;你的……”“刚刚我在叫你们的时候你们是不是都没听啊!全都重写!”虞老师重重的说了声。很多同学都开始了唉声叹气:“唉。”接下来,我们又反反复复的写“一”,一遍又一遍,不要说其他同学,我也觉得写字非常枯燥,一个小小的汉字却要写上几十遍,而且还要不断的改进,有些字甚至写上百遍。老师看出了我们的心思,从那以后,老师经常给我们将一些有趣的技巧,以及书法的重要性,有时还放点音乐,好让我们静下心来。老师的话让我对书法有了新的认识。我在写字时,也会细细的体会每个字的每一个笔画该如何写好、写在哪里会更好看,比如说写“田”字时,我会想:先把一块“地”的三个边围上篱笆,然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”,最后再把剩下的一边围上,这样字也就写好了。看看自己的作品,心里很高兴,特别是得到老师的表扬,更加充满信心。

  现在书法已经成为我生活中的一部分,书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去,我的字也会让人赞不绝口的!

书法作文 篇4

  周末,我很快地完成了作业。因为我得到了一个好消息,我们要回老家转一圈,这可把我高兴坏了!

  早听爷爷说起过,乡镇上要求办一个业余的书法院。一直没有合适的地方,爷爷知道了以后,就把老家院子的使用权给了乡镇。所以我老家就成了一个小型的书法院啦!一些书法爱好者有时间了都可以免费来练习。我一直都想去看看,今天可算是如愿以偿。

  我邀请了表哥和我一起去,坐上车,经过15公里的路程,终于到了。我和表哥下了车,飞奔到院子里,满院飘着一阵阵墨香,院子非常干净,几乎一尘不染,和以前没有人出入时大不一样。似乎多了几分热闹气息。我和表哥刚要进门,一位中年的业余书法老师热情的迎接了我们。他的个子中等,皮肤黑黑的,满脸笑容,看上去给人的感觉很和蔼。进屋以后我更是惊讶!满屋子挂满了毛笔字和水墨画,纸上的字入木三分,画卷栩栩如生。我深深的投入在那些水墨山水画里,旁人在讨论什么我几乎一点都没听到。看完以后,我们也写了几幅,这时,老师走了过来,俯下身子凑近我的脸,教我如何正确握笔,如何下笔,他一边讲一边写,每一笔写的都很有劲。他的语气不轻不重但认真严肃,每一步都讲的非常详细,我听的也很仔细。和他交谈了几句,从他那得知,因为家里条件不好,没上过几年学,更别说什么专业培训了,全靠自己的爱好与摸索有了现在的'成就,我听了很是佩服。几张写完下来,老师称赞连连,我和表哥乐得合不拢嘴。

  天色渐渐暗了,写完没多久,我们便要离开了。无奈之下,我们依依不舍的向老师和那些书法爱好者挥手告别。

  这次回老家我收获满满。一位没有经过任何培训,自学成才的书法老师,竟然能写出一手好字,还帮助了一些书法爱好者,教我们如何握笔,如何书写,他黑黑的皮肤和说话的语气一直到现在我都历历在目

书法作文 篇5

  书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术,被誉为无言的诗,无形的字,无图的画,无声的乐。曾经,我是讨厌练习书法的,毕竟我连硬笔都写不好。但是,那一节书法课,改变了我对书法的理解。

  那天,我无奈地坐着,望着那支毛笔,眼神略显空洞。“唉,区区一个书法也要补习!这个世界真不得了!”我小声地念叨着。过了会儿,老师来给我们上课。她没有像其他老师那样,直接切入正题,而是先给我们讲了写书法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶创飞白”等,让我对书法有了些兴趣。

  后来,她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖,让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》,老师见我选好了,便来教我。只见她拿着笔,一按,一提,一回,一个舒展的`“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子,我顿时对书法产生了好感,迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔,练了起来。

  如今,我已将隶书练得有模有样,相信在不久的将来,我会将它练得炉火纯青。

  书法这门艺术,一直陪伴着我,让我的生活充满了乐趣。

书法作文 篇6

  关于书法的标准问题,多少年争论不断各有各理,思之良久最终大悟实乃两字—“自我”,即自我认识,自我感觉。

  因时而变。古人曰,“书法因时而变”,“书法当随时代”。时代不同,“人”的看法不同,对书法的评价就不同。唐尊崇王羲之,近代尊碑而抑帖,近年又仰王尊帖。谁是谁非,鬼知道!全在人的看法,“说好就好,不好也好;说孬就孬,孬也不孬”。

  有人说不对,标准还是有的,王羲之与童孩的字能一样吗?我说,看什麽人说了。专业者,按老专业标准,一清二楚;一般人,各有是非;现代派,自会欣赏孩童的童趣、异趣而卑王。哪个对?“自我”罢了。

  艺术就这样“自我”,就像“唯心主义”说的“我感觉到的就存在,未感觉到的就不存在”一样。毕加索的画怎样?少数人——“艺术家”说“好”,而绝大数人觉得是“啥玩意”!自我感觉不同罢了,无所谓谁是谁非。他的画,比齐白石、张大千好吗?可他的价钱比齐、张的贵多了!说不清道不明,一笔糊涂账。

  有人又说,否,难道就没有标准了,没有真理了?在意识形态中,就没有“真理”,有的是所谓的“真理”。历代统治者说理就是理,谁敢说非?好多事,因人而易,因事而异,无所谓对错,不是吗?至于自然界,人人皆知的物质、矛盾、时空,据说是“绝对的.”,但新理论认为:直线运动的“光”也是弯曲的。物质有“反物质”,看见的物质外,还有“暗物质”。什麽“黑洞”,“宇宙大爆炸”等等,是真是假?鬼知道,都是科学家的说法。到说不通的时候,就冠以“神灵”。“真理”是有“时间”性的。所谓的“真理”,经一段时间后,就成为非理了,所以说,真理是“相对”的,是当时人们的看法,认识而已,也是“自我”作怪。

  总而言之,一切都是“自我”作怪,人的看法罢了。这样,问题就解决了:本无所谓好坏,一切都是“人”的“自我”认识,故“公说公有理,婆说婆有理”就是正常的了,也没必要争争吵吵的,弄得大家不痛快。天高任鸟飞,海马天空吧!

书法作文 篇7

  每当我看到自己写的毛笔字的时候,就会情不自禁地笑起来,仿佛又回到了从前,又让我回忆起学习毛笔字的酸甜苦辣。

  苦

  第一次,我高高兴兴地让爸爸教我写毛笔字,我本来以为毛笔字挺简单的,但事与愿违,竟然连笔的方法都不正确,光拿笔就很难学。

  酸

  第二天,爸爸开始教我各种笔划怎么写,爸爸说要注意藏锋与露锋,我心想:写毛笔字还不简单呢。我写一个笔划练了好几天,搞得我都快晕了,爸爸说要一笔一划一模一样的写出来,还得注意格式,听得我稀里糊涂的',不知道如何是好。经过长时间的练习,终于,我已经能写出一点样子了。爸爸看我笔划练得不错了,就开始让我练永字。爸爸说:“永字里点、横、竖、撇、捺都有,被称为永字八法,所以才让你练永字。”一开始,我写的永字就像个大大的墨团,后来,我练了几天,就已经有了很大的进步。

  甜

  经过一段时间的努力,我学会了写毛笔字的运笔方法与结构。有一次,爸爸带我去香港艺术馆,那里有个可以让游客演示书法的地方,我大胆地走上去,写了一个经过我一段时间练习的永字,旁边的人就为我鼓掌,使我信心大大增加。

  怎么样,这就是我学习书法的经历,在学习中我尝到了其中的酸甜苦辣,我真正明白了“世上无难事,只怕有心人。”的道理。

书法作文 篇8

  “书法”两字对我而言既陌生又熟悉,陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了,熟悉是因为虽然时间相隔很久了,但是我也曾为之“疯狂”过……

  “书法”细分可分为两种,一种是练的钢笔字,另一种练的是毛笔字,虽然两种我都有学过,但相比之下我更喜欢练毛笔字。

  当时去学的时候,老师说,书法,选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的,而墨汁则比较好选了,只要打开盖子时,闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字,颜色亮而且不容易散。

  记得我第一次接触书法,是在刚上一年级的时候,每到假期我就会去上书法课,在我印象里,那个教室很大,正中间放着两张很长很长的桌子,墙壁上还挂着一块黑板,周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。

  提起小时候练书法,我妈就在一旁笑道说:“当是全家最怕的就是你上完课回来了!明明早上穿的.是件白色的衣服,回来就变成”斑马纹“的了,袋子里装的砚台,墨汁啊全翻了,黑漆漆的一片,可忙坏你爸爸了。”

  我撅着嘴,心想,这又不能怪我,当时练字又不是一人一张桌字,虽然谈不上拥挤,但是人与人之间距离很小嘛,当然会弄到身上喽,虽然回来会被妈妈骂,但是我依然喜爱书法!

  其实要问我为什么这么喜欢书法,到现在我也说不清楚,不过,每当我拿起毛笔时,就会感到有一股力量涌上来,心里感到快乐、充实、,当写下第一笔时,墨汁就散发出一股淡淡的墨香,很自然,让我心中的“乌云”一下子就消散开了,剩下的是无尽的快乐,满足……

  “书法”像是一本书,让人爱不释手;“书法”像是一首诗,耐人寻味,“书法”更像是纯净的水,洗去我内心的不安、烦躁、伤心……

  这就是我与“书法”的故事,我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧!

书法作文 篇9

  今天,赵老师把书法课改成了不寻常的书法课,你知道怎么不寻常吗?看看下面的文章吧!

  我们做完眼保健操后,赵老师面带微笑走进了班级,对我们说:“你们觉得怎么来选组长?”张邓璨第一个把手举起来,赵老师也叫了他,他便说:“可以看平时的成绩。”不对呀,成绩不可以代表一切,这时刘福健说了句靠谱的话:“可以按《成长的味道》的主编和副主编来安排组长。”别人觉得主意不错,我觉得刘福健是为了自己说的吧,因为他已经是两期《成长的味道》的第三名,他也想当组长。

  赵老师采取了刘福健的方法,让我们第一期和第二期的主编和副主编起立,我身为第二期的副主编,也站起来,老师数一数,一共七个人,还少一个人,老师问谁成绩比较靠前,张欣然说:“我第四名。”老师就让张欣然当组长。

  一共八个组,小组的顺序怎么排呢?这也难不倒赵老师:按每个人的名字的.首字母的顺序,如果有人重复就按第二个字的顺序来排。

  组长选好了,顺序排好了,“万事俱备,只欠东风”,只欠组员了。曹静怡迅速地把八张制作好的签,给了赵老师,从第一组到第四组,我们组有:焦点、秦昕媛、陈锦鸿和童睿瑄,我们一起加油!

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