在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的气球比赛作文4篇，欢迎大家分享。
气球比赛作文 篇1
在开心作文课上，老师拿来了一袋气球，老师说：“今天我们今天来玩吹气球比赛，谁吹的大就给谁发一个奖片”同学们高兴极了！老师说“每人发一个气球”发完了，老师又说：“同学们，我说‘开始吹’的时候，你们才能开始吹了。”
开始吹了，同学们都用力地吹着，吹着。有一个女同学把气球吹破了，吓了我一跳。同学们都哄堂大笑起来。我的气球本来就是破的.，吹不成了。老师又给我发了一个黄色的新气球。我费了九牛二虎之力，气球吹得又大又好看，老师看了看，说我和四位同学几个吹得最大。给我们几个每人发了一个奖片，我们开心极了。
这个活动真好啊！希望老师多举办几次这样的活动。
气球比赛作文 篇2
一个阳光明媚的早晨，我来到学校里。老师说：今天我们玩个游戏，叫吹气球比赛。我们一听要玩游戏，就很兴趣！
游戏前，老师说了一下比赛规则：全班分两组，进行三轮比赛，三十秒内，相同的时间，哪队吹的大，而且又不破就获胜。同学们很兴奋，跃跃欲试争着要参赛，我觉得很开心，也很有趣。
第一轮比赛开始了，我们两队各出了两位选手，挑选了自己喜欢的`气球，试吹一下是否漏气。用手夹住气球口，放在自己的嘴边。当老师说：准备，开始”后。选手们深深地吸了一口气，然后用力往气球里吹气，只见气球从小到大，先变成一个小西瓜，渐渐变在成了一个大西瓜，只听老师说：时间到。”结果第一轮乙队胜利，我们很开心。第二轮开始，我们选了气球，当老师说：开始”后，选手们就开始了，我们乙队人员高喊：加油！加油！”可他们有一个没吹起，另一个吹是吹起来，就是吹过头了，气球爆了。我们输给了甲队，不过没关系，我们还有机会赢回来。
终于轮到我上了，我等了好久了，这一次我要赢回来，给乙队争光。开始比赛了，我静静地吸了一口气，就开始吹了，我吹得越来越大，老师说停时，我马上停住，跟对手比了一下，我们赢了！整场比赛我们以二比一赢了，乙队人人手舞足蹈，甲队队员垂头丧气。
通过这个游戏，我明白了一个道理，只要心静下来，就可以做好每一件事。
气球比赛作文 篇3
星期日的上午，我们在教室里举行了一场激动人心的吹气球比赛。
比赛前，我们都很兴奋，也很期待。老师准备了许多色彩斑斓的气球。俗话说：“无规矩不成方圆”。我们的游戏规则也非常的严格。同学分成两组，在一分钟之内，谁吹的气球大而且不破，谁就获胜，两名获胜的同学再进行PK，冠军就产生了。我们内心的想法真是五味杂陈，既害怕又开心，还有的同学信心十足，摩拳擦掌。
比赛随着老师的一声令下，开始了，我们先吸了一口气，再捏住气球嘴，放到嘴边，有的同学使出九牛二虎之力，还有的同学使出吃奶的力气，两腮鼓起来，像青蛙一样。可是，我的气球怎么吹也纹丝不动，我好着急，眼睁睁的看着我同桌吹的气球，先像一个小勺子，一会又像一个草莓，一会又像桃子，一会又成了一个皮球，最后成了一个大大的西瓜。可是，我却吹成了小苹果。一分钟很快就到了，我们都累的'筋疲力尽，气喘吁吁，满脸通红。
在这种紧张友好的气氛下，比赛结束了。虽然我没有获胜，但我懂得了“友谊第一，比赛第二”的道理，我们都非常的开心，收获了满满的快乐。
气球比赛作文 篇4
今天，王老师面常笑容地走进教室，一上课，她就要拿着一个精美的袋子，然后神秘兮兮地问同学们：“袋子里装了什么？”同学们议论纷纷，有的同学说是文具盒、有的同学说是铅笔、有的同学说是糖同，还有同学说是奖品。
王老师微笑着摇了摇头，说：“都不对。”于是又从袋子里拿出一个气球，这时，同学们又议论起来，不断地猜想着说：“难道我们今天要举行吹气球比赛、还是踩气球比赛……”王老师又发话了：“今天，我们要举行一次挤气球比赛。规则是：只能用身子把气球挤暴，但不能用手和脚挤，除此以后，其它部位都可能。谁先挤爆谁先赢。”话音刚落，同学们一个个都跃跃欲试、争先恐后。王老师选了三组男同学来比赛，他们一个个胸有成竹、信心满满。
随着老师一声令下，激烈地比赛开始了，第一组男同学背对着背，使劲挤也挤不破。第二组男同学面对着面，把气球夹在肚止中间。瞧他们一个个用力挤，挤得脸胀得通红。第二组的'男同学突然眼珠一转，趴在另一位男同学身上，“啪”一声，气球被挤爆了。“耶！我们赢了！”他们一个个手舞足蹈，欢呼雀呼。
于是，第二轮比赛又开始了。这次老师又选了三组男同学。瞧！第三组男同学投机取巧，一位同学背着另一位同学。气球一下子就破了。第三轮比赛又拉开了唯幕，这轮比赛，可是两轮比赛的冠军来pk。第二轮的那组冠军，真是身怀绝技、齐心协力、配合默契。还不到三分钟，气球就被他们挤破了。
第四轮的女同学可不同了，她们就憋足了气，用力挤也不挤不破。气球就像一个淘气的娃娃，一滑就跑出来了，突然一位女同学用力一趴气球终于破了。
这此比赛结束了，同学们以欢声笑语结束了这次比赛。
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