在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的初中的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
蔷薇花爬满的铁栏，
曾是束缚翅膀的枷锁。
因同种疼痛相聚、相识、相知的我们，
相互怜惜着，依靠着。
痛苦燃烧后的释放，
你我都明白，
分离即为自由的代价。
于是，
我在这边，你在那边，
彼此越走越远……
手指划过时光的痕迹，
苍白了谁的记忆？
三年的.蹉跎，
又搁置在了哪里？
同桌的你，
洋溢着青春特有的笑靥。
你说友谊是坚固不倒的高墙，
你说我是你的知己，
你说……
抛下重重承诺的你，
却把我遗忘在了高墙之内。
荆棘刺破的伤口，
感染了忧伤，
扩散到心头隐隐作痛。
时光没有走远，
是你已不见。
如果有那么一次见到蔷薇花开，
是否还能记得，
有段情，
还有这样一个我。
可知，
埋葬不安的角落，
需要问候来抚平。
初中的作文 篇2
有一个人，她把最美的年华献给了我，把她所有的心血都倾注在了我的身上。她，就是那个最爱我的人——妈妈。
小时候，她天天陪我玩，有好吃的东西时，她会跟我抢，但每次都是让给了我。第一天去幼儿园，我紧紧抱住她的腿，一步一步地走向幼儿园。当老师拉住我的`手时，我撕心裂肺地哭着，喊着。妈妈不知为何，也抱着我哭了起来。最后，我揉着哭红的眼睛，一步三回头地走进了幼儿园。刚上幼儿园的前一个月里，每天放学我跟妈妈的眼都是红肿的。
人们说，家是安全的避风港，那妈妈就是避风港里那一间温暖的小屋。有一个风雨交加的下午，我放学了发现没有带伞，眉头立即就像面团一样皱了起来，准备一头冲进雨里。就在这时，电话响了起来，是妈妈！激动的情绪涌上心头，我连忙对电话里说：“妈妈，雨下得太大了！我回不了家！”电话那头传急切的声音：“我在家带妹妹了，我让你同学的妈妈送伞给你，在学校大门口！路面湿，注意安全！”妈妈虽然没有亲自送伞给我，但我却深深地感受到了她的爱。
有时，我会跟妈妈抬杠，可是过了一会儿，我又觉得我是多么的不懂事！就会想：下次一定不能这样了！可是每到“下次”，我就又忘了之前的承诺，跟她抬杠。
有时，妈妈会问我：“等你长大了，会不会不管我了呀？”说着，泪水就要淌了下来。我就会说：“我不仅会把你给我的还给你，还会更加地孝顺你，照顾你，让你成为天底下最幸福的妈妈！”
看着妈妈脸上的皱纹，心里总不免泛起淡淡的悲伤。从今天开始，我要珍惜那个最爱我的妈妈！
初中的作文 篇3
孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。春姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙，美极了。但最迷人的，还是我那心中的春天。
每次考试，我总觉得自己的成绩很不理想。明明离月考还有几个星期，而我早已急的好像个热锅上的蚂蚁——团团转。爸爸常对我说：“你呀！总是先被自信心给压倒，站在自信心的后头，所以常常打败仗。无论考试成绩如何，自信心是很重要的条件之一，没有自信心的人就好像自卑者一样，什么事都不能成功。”听了这番教导后，我坚定学习“丑小鸭”精神。以全新的一面来打胜仗，跑到自信心的顶端。
我心中的春天绽放着自信灿烂的花朵。
俗话说得好“虚心使人进步，骄傲使人落后”而我有时候也会犯些小毛病，赢得几句老师或父母的表扬后，会一个人在那沾沾自喜，有时也会有不肯努力地坏念头。但是之后的路就再也不是这么一帆风顺了，时不时会受到同学地指责，老师地批评，父母的责骂，甚至落到挨打地境界……在这种情况下，妈妈就好像是我的“知心姐姐”常常和我沟通内心深处的小矛盾。开导我的心灵，好像是为我打开一扇透明的窗。让我因此改掉这个坏毛病。
我心中的.春天绽放着谦虚耀眼的花朵。
从小学时的一篇文章中，我得知“只要功夫深，铁棒就能磨成针”这一名人名言时常在我脑海中浮现。从很小的时候，我就开始学古筝，但是这些曲子都是要背出来的。小时候调皮的我总是不高兴练琴，于是也就没有多大的成绩。渐渐地，我对古筝有了兴趣，会一个人自觉得去弹琴了，久而久之收获也就大了。读书也是这样，不背英语单词和课文是永远也不会有收获的；不背语文词语注释是永远不会有收获的；不背历史重点是永远不会有收获的。
我心中的春天绽放着坚持不懈的花朵。
在这么多璀璨鲜艳的花朵中，我的花园开满了自信、谦虚、坚持不懈的花朵！当小草探出脑袋来，柳树梳理着长发，桃花露出了笑脸，燕子从北方飞来时，我心中的春天也将会来临！
为了我心中的梦想，为了我心中的春天而努力向前冲吧！记住，希望就在前方。
初中的作文 篇4
［摘要］写作是书面表达和传递信息的重要途径。培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的目的之一。以探寻作文有效性策略为目的，用课堂教学的实践，课后跟进的教学措施，探索行之有效的作文教学策略，即积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架和全面的反馈评价。
［关键词］初中英语；作文教学；课堂模式；教学策略；环境保护
写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的目的之一。学生英语写作能力的提高，与教师的教学引导紧密相关。笔者在教学实践中，以环境保护为例，进行英语作文有效教学的研究，在实践中探索并总结行之有效的方法。
一、第一环节：设计话题导入和视频热身
为了提高学生运用语言的能力，我在第一个环节设计了话题导入和视频热身，以此进行课堂导入。让学生观看“节约用纸，珍惜资源”的视频，看完视频后，和学生进行对话，引导学生联想一些相关的单词、短语、句型。通过视频热身，学生开始“热”起来了，从互动的效果来看，学生的回答信息量较大。从他们描述的语言来看，运用语言的能力较强，能说出或写出一些相关的单词、短语、句型，甚至还能出乎意料地说出些与环境保护相关的好句子。词汇：plastic，waste，paper，environment，earth，energy，litter，rubbish，save，noisy，factory，law，pollu-tion，recycle，reuse，reduce.句型：1.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.2.Theenvironmentalpollutionismoreandmoreseri-oustoday.3.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.4.Ihopeourworldwillbemoreandmorebeautiful．这一环节，应注意这两个问题：在师生互动过程中，可以将出现的一些关键词、短语或句型及时板书，这样学生可以记下一些有价值的信息；提问时交叉使用一些问句或追加提问，帮助学生挖掘更多的信息。
二、第二环节：佳作赏析
在这一环节，呈现佳作“MyLow-carbonLife”。MynameisLily.Iamafactoryworker.Igotoworkbybikeeveryday.IalwaysremembertoturnoffthelightswhenIleavetheroom.WhenIamwashinghair，Ialwaysturnofftheshower.Ioftenreusewater.Forexample，whenIfinishwashingtheclothes，Iusethewatertowatertheflowersandcleanthefloor.WhenIgoshopping，Iusuallybringashoppingbag.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.It’snecessaryforusalltolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.首先，引导学生赏析文中好词好句。1.Igotoschoolonfooteveryday.此句的另一种表达为，Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights.句中的副词always带有感情色彩。3.when在句中作为连词，起连接时间状语从句的作用。4.so并列连接下句，承上启下。5.最后一句中的it做形式主语，点题，指出低碳生活、保护环境非常重要。随后，展示写作模板。我在具体教学中运用语言图式开展阅读教学和写作活动。学生阅读短文后，教师把佳作的主要内容用思维导图表示出来，让学生对短文有初步的总体把握，为下一环节的写作做铺垫准备。这一阶段的教学重点是：激发学生的阅读兴趣，产生从阅读到写作的转移；学生不仅要关注语言的准确性，而且要重视语言的`丰富性。
三、第三环节：小组讨论
小组讨论：拯救地球、保护环境，我们和政府应该做什么？在这一阶段，教师还是要列举出生活中比较接地气的环境保护措施，以保证基础差的同学能够动笔，为下一环节的写作输入做准备。比如：1.Whatshouldwedotosavetheearth?（1）Turnoffthelightswhenweleavearoom.（2）Takeourownbagswhenshopping.（3）Rideabike.（4）Recyclepaper.（5）Don’tusepapernapkins.2.Whatshouldgovernmentsdotosavetheearth?（1）Theyshouldclosedownthefactoriesthatputwasteintotheriver.（2）Setupalotofdustbinsonthestreet.（3）Stoppeoplefromusingwoodenchopsticks，plas-ticbowlsandbags.（4）Organizepeopletocleanupthestreetsandrivers.
四、第四环节：写作实践
老师出题：写一封信给市长，谈谈城市的环境问题，以及你对保护环境有什么建议。首先，进行思路点拨（写作三要素：内容、时态、人称）。1.内容（要点和层次）。（1）Problems(toomanycars;toomanyfactories;alotofrubbish)（2）Suggestions（rideabikeorwalk;closedownfac-tories，developlaws;cleanupthestreetsandrivers，throwrubbishintothedustbins)2.时态：一般现在时。3.人称：第一人称。随后，给学生大概十分钟时间动笔写作，然后学生进行自我评价，学生相互之间反馈与评价，最后选择两篇习作进行展示，师生共同评价。无论是自评还是互评，注意包括开头大小写、标点、时态、名词单复数、冠词等，标记好词好句、好的开头和结尾、句子之间的连接等亮点。在这一阶段，写作前教师可以给学生列举一些关于怎样写好作文开头、结尾和一些细节的描述；老师要注意评价细则的分类，即要分对优等生、中等生和差生的评价细则。
五、第五环节：观看视频
观看视频《新能源》，了解现在新能源的种类，引导学生思考，尽管环境问题令人堪忧，但也不必过于恐慌，随着科学的日益发展，相信会有更多的新能源产生，同学们应当努力学习，去发现更多更环保的新能源。此环节为提升和点睛之笔，通过老师的引导让学生展开想象的翅膀，找寻更多新能源被发现的可能。在具体教学中，教学形式固然重要，但教学策略同样不可忽视。教学策略应包括：积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架、全面的反馈评价。应鼓励学生的创新意识，提供一个开放的支架，既有方向性的引导，又给学生留有自主发挥的空间。
参考文献
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[7]王剑.初中英语写作教学刍议[J].中小学英语教学与研究，20xx，（5）.
初中的作文 篇5
我的爸爸身材适中，不高也不胖。他剃了个小平头，鼻梁上架着一副黑框眼镜，嘴边还留着淡青色的胡茬。见过我爸爸的同学，都说他像极了《大头儿子小头爸爸》里面的小头爸爸。
我的爸爸是一名法官，平时工作特别忙，经常伏案写判决书，一坐就是好几个小时。有时候开庭审理还会遇到很多棘手的问题，工作压力很大。
可是生活中的爸爸和工作时的爸爸却判若两人。每天晩上，爸爸都喜欢在书房电脑前专心致志地捣腾。但是只要我发一声喊：“爸爸，讲故事。”这时，“故事机”爸爸就会搁下电脑或手机，
立马出现在我的床边。然后，这台超级智能“故事机”就会用一口正宗的青阳普通话给我讲许多历史、地理故事。讲到高兴的时候，他还要停下来跟我吹吹牛，讲讲他当年是怎么学习这些知识的。日复一日，年复一年，“故事机”爸爸就这样给我讲了一茬又一茬的好听的故事。
最近，老师让我们经典考级，我的“故事机”爸爸又多了一个功能。因为我贪玩偷懒，一提背诵古文我总是撅小嘴儿瞪眼睛，要么就调皮地闭上眼睛不读。为这我没少挨妈妈的揍。这下可急坏了爸爸!
这不，这几天晚上，“故事机”爸爸又开启了一遍又一遍的'循环模式，不停地读古诗念古文给我听。“北bǎi风卷地白草折”“十年春ciūn，齐师伐我”听听，这标准的青阳普通话!闭眼装睡的我实在忍俊不禁，“扑哧”一下笑出声来了。“你这臭小子，好好听，明早再起来背就会熟练了。”“故事机”爸爸拧着我的耳朵说。看到爸爸这么用心，这些天我也开始认真学习起来了。
这就是我认真又可爱的“故事机”爸爸。
初中的作文 篇6
时光荏苒，岁月如梭。初中这三年的时光转瞬间已从我的指缝间静悄悄的流走了一大半，这三年里的一个个场景，都那么清晰地印在了我的脑海里，细数这一个个的片段，我不禁心生感叹：我的初中，我的精彩！
初中的这段青春，是甜蜜的。课堂上，回答对了问题，受到了老师的表扬，嗯，很有成就感。草坪边，我找到了一株代表幸福的四叶草，心里满是幸福和惬意。小径上，我和朋友手牵着手，嘴里哼着不成调的小曲儿，漫无目的的闲逛，仿佛有阳光照在心底，温暖而甜蜜……
初中的这段青春，是忧伤的。青春，是花季，是雨季，是多愁善感的年纪。我独自一人在家中，听着一首悲凉凄婉的歌，下一秒，泪落如雨……一个乌云满天的日子，我和昔日的好朋友因意见不合而发生了激烈的争执，下一秒，形同陌路……一个没有星光的`夜里，我坐在书桌前，没有点灯，桌上放着一张分数地得不能再低的卷子，下一秒，心如死灰……
初中的这段青春，是充满挑战与惊喜的。面对一道数学难题，无从下手，终于找到了问题的突破点，顺利地解出了答案。压制不中心中的欢喜，大叫了一声：噢耶！弄的全班同学对我投来不解的目光……操场上，体育老师测验长跑，一圈又一圈，挥汗如雨。我不停地给自己打气：加油！坚持就是胜利！终于，我跑到了终点，因体力不支而瘫坐在地，却不忘摆出一个胜利的手势，默默夸自己：嗯，你是好样的！场景转换，我坐在教室里，手里拿着刚发下来的名次单，总有那么两个人挤在我的前面，于是我暗下决心：我要向你们宣战！下次我要排在你们前面！终于，功夫不负有心人，在经过了半个学期的努力后，我终于坐上了梦寐以求的第一名的宝座……
这就是我的初中生活，有甜蜜，有忧伤，既充满挑战，又充满惊喜。点点滴滴，化作一串串音符，在我的心底奏响美妙的旋律，在这叮叮咚咚的音乐声中，我轻轻的对自己说：哦，我的初中，我的精彩！
初中的作文 篇7
这一刻，我告诉自已，我很享受。——题记
“行到水穷处，坐看云起时。”这是我贪恋的美好。如此闲适，如此安逸。
现实告诉我，初三了。
初三，于我最早的挑战，便是体育中考，倒不是畏惧艰苦的耐力训练，只是，那个在中考前一个月才被告的消息——-动作不规范。我和一同训练的同学都惊出了冷汗。
于是，强迫自已纠正姿势，侧身开立，左手执球轻抛于身体左前方，右手挥拳击球。看似简单的发球动作却一连一个星期未合格。其实姿势的生疏，很多次，右手的击球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同练的三个同学也是如此这般红、肿。
训练结束回到教室，那天手痛得连笔都握不稳，手部炽热，鼻子发酸，眼泪不由地划过脸颊。正在上课，我转头拭去眼泪强记笔记。
改动作的第一周，我哭了。
依旧是日复一日地训练。依旧是苦得让人一想到就会流泪。依旧是这样。那几天，很彷徨，很无助，很失落。
周未回到家，见到爷爷，爷爷在去年年末突发脑梗塞，至令，他依旧说不出一句清晰的话。刚住院时，他也不愿意接受治疗，不愿插胃管。现在的他，每天会自已吃饭，自已做康健训练，自已好好活着。
看完爷爷，把自已关进房间；想了很多。
右手依旧红肿，但我告诉自己不能哭。
回到学校的第一堂体育课，我练得很卖力，尽管一节课下来手很痛，但当我看到自己击出一道道美丽的`弧线时，很享受，
侧身而立，两脚前后开立，左手执球于身体左前方，身体微转，右手击球，球稳稳过网，落地。那一刻，阳光明媚、春暖花开。
右手依旧红肿，但我笑靥如花。
这一刻、我对自己说我很享受。
后记：中考在即、愿所有和我一样彷徨过的人，享受自已奋斗拼搏的毎分每秒。
初中的作文 篇8
现在的学习任务日渐繁重，所能腾出的空闲时间也越来越少，所以这次有时间去探望外公，实在是难得。一个月没见外公了，我要好好跟他老人家聊聊这一个月发生的事。
外公是水军出生，长达18年的军营生活将外功练成了一个铁骨铮铮的硬汉，直到现在还能从工挺拔的身姿中看到军人的影子。外婆、妈妈和舅舅们作为随军家属曾跟着外公的部队去过云南，想起那段饱含血泪的经历，外公都带着全家人挺了下来，没喊一句苦。每当听到国歌外公便要肃然起立——立正——敬礼，身板笔直的立着，而且现在还保持着这个习惯，从不怠慢。
兴许是当过兵的原因，外公留给妈妈和舅舅们的印象总是不苟言笑的严厉模样。而在我的记忆中，外公却是个爱说笑的老小孩，外公喜欢周润发，常学周润发的样子在嘴里叼一支烟香烟，再叫我给他点上火，便开始“腾云驾雾”。这时，外公总会将手掌伸开举到前面，手心朝着自己，仿佛那儿有一面镜子似的，开始对着手掌梳理自己的头发。理顺了头发后，烟也抽完了，外公结束了他的表演秀便问我：“怎么样？是不是跟电影里的发哥一样帅？”我忍住笑说：“那当然，你比发哥要帅十倍呢？”外公听了我的奉承很是受用，笑的嘴角都挑得比耳根子高，露出几颗还没掉到黄牙，可外公还不忘谦虚：“那倒没有，也就帅哥两三倍吧!”说着又摸了摸自己的头发，确定发型没乱才放心。
然而有时候，和蔼的外公也会表现出军人的雷厉风行。我吃饭之前有个习惯——要先看看饭菜合不合我胃口，再决定吃多少米饭。那天饭桌上的.菜样样都正对我的胃口，我雀跃着跑去拿了个大碗，在里面盛满了米饭，我还嫌不够，便又拿饭勺将米饭压的没有一丝缝隙，再舀了两勺饭。外公走了过来，说：“你能吃下那么多?”我说过：“吃多少，盛多少。”我响亮的应了一句“知道”，便跑到饭桌上夹菜。一开始吃的确实狼吞虎咽，可半碗饭菜下肚我就开始犯难了——眼下我已有了八分饱，这剩下的半碗可怎么解决啊？早知道就不盛这么多了。我偷偷的斜着眼看向外公，却不曾料想外公也在瞪着我，我悴悴的埋下头，之后便是一场暴风雨来临前的安静。“吃多少，盛多少，我说过多少遍?吃不下了？”外公的语气一改往日的慈爱，异常地严肃，“粮食不是拿来给你浪费的，把《悯农》给我抄50遍。”我嘴一扁，眼泪就如断了线的珠子一样不停地往下掉，听到外公大喝一句：“不许哭!”又只得将泪水咽回去。
我回忆着与外公的点滴生活，不知不觉间车子已经停靠好了。我下车走向熟悉的老房子，外公正在门前那块菜地上除草施肥。外公的身板依旧挺拔，一如我记忆中的他，从来都没有变过。
初中的作文 篇9
人有许许多多的“希望”，有些能实现，有些则不可能实现。
小时候，我非常喜欢画画，甚至还异想天开的跟妈妈说：“妈妈，我长大以后要当画家，你要帮我开一家店喔！”我到现在还觉得好笑！画家?我看画店没开几天可能就“关门大吉”了！虽然我很喜欢画画，但是那是“喜欢”，又不是“画的很漂亮”；所以还是当才艺就好了啦！不过，就算没有当画家，有画家的手艺，也可以在家自己画，因为我觉得，画画是一种艺术和美的结晶！ 它不但可以不用文字的把心里的话表现出来，还可以让你的心情平静下来！所以，不管你是不是很会画，情绪不稳定时，可画画来发泄你的情绪喔！
长大后，曾经有一次我想要当新闻台主播，为大众服务，播报新闻。但是那终究还是一个不可能的.“希望”，因为妈妈说：“拜托！那要有出国留学的高学历耶！” 唉~我唯一的希望又破碎了！但是，主播也有主播的好处！那就是“训练胆量”！因为妈妈常说：“不管你是参加比赛还是上台报告，既然上去了，就要大胆的说出来，而且这就是给你训练胆量的最好机会！不要扭扭捏捏的，以后出社会怎么办?”
经过这一番的折腾，我终于清楚为什么有那么多“失业游民”了！1.经济不景气2.就是找不到喜欢的工作嘛！就算找到了，不是学历不够高；就是不符合工作的性质！所以，我看这个“希望”就等长大再决定好了；以免担心太多；导致“精神不济”，晚上做恶梦~！
还有一个希望就是希望考个好高中！让爸妈不会替我的学历、 工作担心；当然啦！有了高学历就会比较容易找工作了嘛！
更重要的是，我还要实地到非洲走一趟，帮助当地那些穷苦的居民，不再让他们受生病、挨饿之苦！
也许这些“希望”不会实现，也许会！但是，你想想看；人的一生如果没有希望，那起不是很悲惨?就跟马路上的那些流浪狗一样，毫无目的的走着，所以我决定了！ 从今天开始我要每天复习功课，还要利用其它零碎的时间看课外读物；就像大文豪欧阳修说：“马上、厕上、枕上”就是他利用这些零碎时间思考而成功的原因，所以，我也要向他学习这种精神，一步一步的朝目标勇敢迈进！
初中的作文 篇10
20xx年3月24的一天傍晚，天色越来越暗，教室里只剩下我和老师了，还不见外公来接我。我焦急的望着窗外，但是雨幕中出现的是外婆。“怎么回事?外婆身体不好，往日不都是外公来接我的吗?难道是出了什么事?”突然一滴雨滴到脖子上，我不禁打了个冷战。见到外婆，我忙问为什么，外婆什么也没说，只是一脸严肃的神情、颤抖着双手就径直把我带到了医院。
来到医院，外公正从抢救室出来。眼睛闭着，头上包着纱布，原来红彤彤的脸蛋现在失去了血色，显得格外憔悴，但身上并没有看到有明显的'伤痕。我心中一喜，看来外公应该不会有什么大事。可是妈妈告诉我，外公出了车祸伤在头部，脑出血，很有可能半侧肢体瘫痪，可能永远无法行走了。说着，妈妈就咬着嘴唇开始哽咽了起来，我心里也不由得一阵难过……
经过医生的精心治疗和外婆的细心照顾，外公又恢复了以前红润的脸色，但是他的左手和左腿无法动弹。虽有双手，却无法穿衣，虽有双脚，却无法站立，更不要说行走了，半侧面部也瘫痪了，说话漏风，吃饭掉米粒……当一家人都沉浸在悲痛的时候，外公毅然选择了进行康复训练。
在人民医院的一楼康复科场地，我和外婆一起推着外公去训练，由于外公无法站立，只能把他绑在机器上进行训练，一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，豆大的汗珠从外公的脸上流下来，不一会儿就淋湿了他的衣服。过了一段时间的训练，外公就可以去双杠场地练习走路了，由于外公的左手左脚无法用力，所以只能用右手紧紧抓杠，身体努力往右倾，把屁股抬高，把左脚想前晃，左脚好不容易跨出了，可是左脚由于瘫痪，向里弯曲，落地之后，无法放平。我连忙走过去，想要帮助他，可是外公却说，别过来，让我自己试试。只见他小心翼翼的把脚放下，身体作出各种不同的姿势，终于有一次让他放平了，虽然他急得满头大汗的，可脸上却露出了成功的喜悦。
外公最终还是由于只能拄拐杖走路，左手弯曲不能动，成了残疾人，但外公通过自己的努力能自己处理一些简单呢的生活小事，而且比以前还更开朗些，我想，正是因为外公有着一颗敬畏生命的心吧!
外公是一名退休的人民教师，这次他教给我的是自信、自强、自力。
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