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在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的带着什么出发作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
带着什么出发作文1
带着我对自然的钦佩，带着《唐诗三百》横扫天下，带着我对灵魂的敬仰，带着《唐诗三百》伴我共同品我诗意味风云的韵味。吟诵着华夏的璀璨，品位《唐诗三百》，的出发，领悟自然，领悟灵魂之美。
山水之修养
轻轻翻开《唐诗三百首》，和王摩诘一起畅游于山水之间。一轮皎洁的明月在松枝间穿佛，山间软泥飘渺着点点光斑，如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦绣上，自然又不失优雅，却又不失浮夸，淳朴而不显媚俗。清泉静静流淌着，柔柔地穿梭在山林间，不时撞击石壁上，蜿蜒成圈圈波光粼粼，潋滟诗情地荡漾开来，宛如宁静的点缀，在溪畔的静夜中氤氲成为心中浅浅的思绪……带着《唐诗三百》走遍山水，品味一番。
雄鹰之勇气
缓缓翻开《唐诗三百》，和韩愈一起在云天上雄鹰展翅翱翔。他是尘埃里那朵永不衰败的圣洁之花，他铭记着“穷则独善其身，达则兼济天下”之理，冒死劝诫宗宪不迎佛骨入京被贬至潮州。八百里的潮州路，走短了春秋，走白了双鬓，走失了青春，却从未走灭他忠贞不渝的赤胆忠心。潮州，他——影响着潮州文化。“击管鼓，侑香洁也”，可见盛况。“辟佛累千言，雪冷蓝关，从此儒风开海桥；到官才八月，潮平鳄渚，于今香火遍瀛州。”既道出韩愈贬潮的原因，也表达了潮州人对韩愈的无限崇敬之情。赤胆忠心，谁可替代他？
风月之韵律
静静翻开《唐诗三百》，我要和李商隐长眠于风月之中。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”是他的感叹，直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”是他独有的.痴情，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是他仅有的祈愿。坚贞的信念，美好独特的情愫，历史的尘埃中总是弥漫着永恒的缠绵缱倦。
灵异之脱俗
黄昏人定，月影半照，溪水浅浅，疏影斜映，淡淡媚影隐隐现，“暗香浮动月黄昏”与梅的情姿同在，与梅的傲姿相伴，以梅为一生，以鹤为伴，林逋离官场之浊秽，他一生志向梅的风骨傲然，气节与之媲美，纤尘不染，这便是他“幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊”。
捧一卷诗书三百，暮然回首，细赏山水之秀丽，雄鹰之胆，风月之柔，灵异之澈，听一听巴山夜雨，品一品李白、杜甫之洒逸。
走！带着《唐诗三百首》，我愿走遍天下，横扫四方。细细品味，咀嚼其中之细，带着唐诗现在出发！
带着什么出发作文2
带着缤纷的风车出发
年少时的风车悬挂在老屋的亭台轩榭上，无风时停有风时转，转出五彩缤纷的色调，转出那被风吹得淅淅梭梭的节奏，环顾着，在耳畔边回响，在时光中流淌。
那时我还小，接二连三的丧事发生在我身上，真是祸不单行，我敬爱的太婆去世了，我的叔公猝死了，就连我的爷爷也去世了。那一年家里的花销很大，每天基本上吃素的，汤熬的像白开水一样，就连青菜这个我很讨厌的东西都成了珍贵的粮食。人死不能复生，明天爷爷就要被火化了，我一定要看到爷爷的遗体，我心想着。其实我那时很疑惑人死是一种什么感觉。
接到消息后，家里开始有忙碌起来，大家穿着惨白的丧服，带着一顶破头帽，父亲的眼神是红润的，母亲也显得很憔悴。临出发前，父亲嘱咐我：“带上那个风车。”我开心的跳了起来，这风车虽说是爷爷八岁时送我的礼物，可父亲却让我不能碰，现在，我终于有机会碰了。父亲从那个被锁着、沉重的木匣子里拿了出来，很大灰尘，还有一股木头的味道，父亲拿到门口，风一吹，仿佛摇身一变，变成了一个崭新的风车。回到老屋时已是晚上的八点钟，乡下的水电设施不是很齐全，家里到处都是一些可怕的硕大的虫子，像无头苍蝇一样在家里乱撞，随便一数大概就有好几百只，虫都是从窗户飞进来的，一年四季好像都是这样，晚上睡觉时还要担心床上有没有爬到蟑螂什么的。父亲在灵堂面前跪了三天三夜，乡里人嘛，都要跪八天八夜。以前爷爷是做学校老师的，教了很多年，村里请了一个戏班子唱了八天八夜，我不知道他们是从哪里请过来的，可能是家里筹钱什么的，我不关心这个，我担心虫子。尽管有旺柴帮我看门。我把爷爷给我的风车放在蚊帐上面，说来也怪，好像又没有这么多虫子了。
第三天的晚上爷爷要开棺材了，我想下楼看，见上爷爷最后一面，但是乡里规定成年的才能看得，那天晚上，其实所有人都没睡，我们躲在天台上面，不再害怕虫子，在昏黄的灯光下，我看到了那个慈祥的爷爷的脸庞，我含着泪，舞动着那个爷爷送给我的`五彩缤纷的风车，顷刻间，它成了最山里阿静的一道光。
爷爷火化那天，我们走了崎岖蜿蜒的山路，趟过了一条小河，来到山上的一片湿地，家里人都跪了下来，我把风车放在爷爷的坟头上，风车吹呀吹，拂过一片生灵，显得分外独特。我知道，那个风车是爷爷为了鼓励我读书自己掏钱走去县城给我买的，也难怪父亲不让我碰了。
往后，我遇到了一些不顺心的事情，脑海里便想着那风车，便不去想了。也许那就是爷爷的期许吧，那也代表着我的梦，在幽静的湿地里，随着风，打转，开始出发。
带着什么出发作文3
人生是一条没有尽头的路，有着无数的分岔路口。你永远也不知道这条路上有什么，未来的路是陷阱还是机遇，更不会明白你选择的这条路后面是不是死胡同。就连诗仙李白也有这种感叹：“行路难，行路难。多歧路，今安在？”
在路上碰见了几个小女孩，听着他们童稚而又有趣对话，我的心情也明媚了起来。突然，他们中的一个提出了问题：“如果，你走进了一条死胡同，你会怎么办？”那群小孩叽叽喳喳得回答：“我会”、“我会……”
我有些恍惚，记忆似乎回到了那天。
作文本下发后，我看着本子上老师留下的两个龙飞凤舞的大字“重写”，难掩失落，叹了一口气，心中想着今天晚上又要开夜工，不免有些头痛。
屋漏偏逢连夜雨，语文课代表喊我去语文老师哪儿。我慢吞吞地挪向办公室，大脑开始飞快地盘算着这次又要找什么托词借口，在心中打了一遍又一遍的草稿。语文老师是个暴脾气，一般收到她的`邀请，上一堂微型思想教育课的人，无一不会受到她狂风暴雨般的训斥。我心中从来没有一刻这么希望下课时间快一点结束，期盼悦耳的上课铃声来拯救我。但办公室和班级不过相差几步路，我终是站在了办公室门口。我抬起手，又放下了，做了几次深呼吸，然后机械地叩响了门，僵硬地推门而入。
老师背对着我坐着，所以我看不清她的表情。我一步一步向她走近，心跳得如同密集的鼓点，而且越跳越快。虽然奇怪为什么她的周围没有往日发怒的征兆，但我还是走得小心翼翼，深怕一不小心触怒了她。
她开口了，虽然脸上还是如同以往般的不苟言笑，但语气却是很温和，内容开门见山：“你的作文不适合应试，写得一塌糊涂，你决定要怎么办了吗？”我颇踌躇了一会儿，不知怎么开口作答。私心里，我觉得那样很好。我试着在内心组织了一下措辞，委婉地说：“对不起，我……”话未说完，她就打断了我：“如果，你走进了一条死胡同，你会怎么办？”我没有回答，心中一个答案呼之欲出，我若有所思。她盯了我半晌，最终叹了一口气，让我离开。
我将写有两个答案的纸条放在兜里，背着书包在路上漫无目的地闲逛，脑中浮现尽是以往的对话，“你要想好，现在还来得及。”“这个决定很重要，关系到你的未来。”诸如此类，一字一句，历历在目。
我的心情很是烦躁，不知不觉走到了死胡同，能走的路只有身后的一条。
我蹲坐在地上，陷入了漫长的思考。
最后，睁开眼后，眼中一片清明。那个答案也了然于心。我从纸条中取出一个，顺手丢弃，掉头，转身，逆光离开。
两个月后，老师在作文本上打上了一个分数并留下了一句话：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
带着什么出发作文4
时间是最伟大的智者，在岁月的淘洗之下你们的身影依旧立于高高的精神山冈上。 那么今朝，请允许我带着感动出发，为你们，怆然涕下。
——题 记
中华历史源远流长，我常被那些伟大的历史人物所感动。他们用自己的一生诠释着感动，为自己的行为写下浓墨重彩的一章。于是今夕，不如挂一盏明心灯，流一脉思古情，驾一叶之扁舟，带着感动出发，寻找那些感动于心的人们。
伟哉苏武
回顾中华历史，苏武大步向我们走来。大漠贝加尔湖畔，胡笳幽怨，如泣如诉，似九霄鹤唳，若高野鸿哀。随苏武同去的节杖已经光秃，寒风再寒，也吹不冷苏武这个汉家男儿的热血。我们怎能不感动？当同伴卫律、李陵已成叛徒之时，只有苏武断然拒绝匈奴的威逼利诱，站在坚贞与铭记之间，他选择与孤冢相伴，与牧羊为群。十九年啊，一个只能靠吃毡毛和雪的汉子，倘若没有心中对大汉的坚守，怎能笑看风雪，赏高山雪莲？
伟哉苏武，好样的！你用汉家男儿的热血谱写了一曲感动。而我，将携带这份感动出发，顺历史渊源而下。
壮哉司马
回顾中华历史，怎能忘记太史公。汉武帝时的长安，冷月透过牢房里窗户的'栅栏，静静地泻在冰冷的地面上。司马迁蜷缩在角落里，心中呐喊，武帝啊，你怎能因我直谏就动用宫刑？月华如水，抚慰着司马迁受伤的心灵。是的，或许每个人在经受到身体与心灵的双重压迫后，都会从此一蹶不振，然而令人感动的是司马迁没有放弃。宁愿伏案泼墨，也不愿消沉颓靡；宁愿继承父志，也不愿平庸偷生。于是，人们看到了史家之绝唱后坚稳的背影。
壮哉司马，真男子！你用挫折编成了一支羊毫，抒写了感动。而我，将携带这份感动出发，穿越历史的长河。
天佑中华
如今的中华大地，更是到处充满了感动的人和事。20xx年5月12日，一個灾难性的时间牵动着每一个中国人的心。且不说社会各界踊跃捐款捐物，且不说献血者的积极，且不说武装奔赴四川，就说全国哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。当人们聚集在天安门广场上高呼“中国加油！四川雄起！”时，我早已泪眼婆娑。没有什么比灾难更痛，而它也让中华民族凝聚成一座长城，坚不可摧！
我们面对突如其来的灾难，手拉手，心连心，共同描绘一幅名叫“感动”的中国画！
中国是一卷伟大的史书，让我们在阅读中怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动根植于心，时时刻刻带着感动出发！
带着什么出发作文5
理想，多么诱人的字眼！列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是之路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”如果把生活比作人生的旅途，那么我们的行李就是自己的“理想”。
初中的第一本语文书，有一课叫做《理想》，这篇课文就像沿途的风景，带给了我许多感受和回忆。
三四岁时，我什么也不懂，对理想没有一丝一毫的概念，认为理想就是自己想拥有的一些东西。当别人问我：“你的理想是什么？”我会脱口而出：“拥有好多好多的玩具和零食！”这时，我的回答总能引得大人们哄笑一团。
五六岁时，我学会了简单的知识，懂得了简单的道理，我、对理想微微的有了一些概念，认为理想就是自己长大后想担当的职业。当别人问我：“你的理想是什么？”我会略一思忖，回答道：“当人民教师或警察！”这时，大人们总会笑着摸摸我的脑袋，竖起大拇指夸赞道：“真是一个有志气的好孩子！”
上了小学，我学会了许多知识，懂了许多道理，对理想也已经有了许多理解了，认为理想就是自己梦想中的未来。当别人问我：“你的理想是什么？”我会思考一阵子，然后不确定地回答道：“也许是拥有幸福的一生吧！”这时，大人们会祝福我：“希望你的理想能够成为现实！”
现在，我已经是一名初中生了。上了六年的学，我学会了更多的知识，懂得了更多的道理，对理想也有了更多的理解。但是，我却发现，随着年龄的增长，随着了解的东西愈来愈多，自己的理想愈来愈难确定了。现在，如果有人问我：“你的`理想是什么？”我或许会想很久都得不到确定的答案，甚至会无数次的问自己：“我的理想是什么呢？”这并不是因为我没有理想，而是我发现，小时候的理想太天真，太遥远，太不切合实际了。
终于，我找到了自己的理想……
升入初中后，我的学习成绩在班里一直都不是很理想，我也因此定下了这一阶段的理想：取得自己理想的成绩。正如谚语里所说的：“彩虹，经过与雷电激战之后才会出现；理想，经过与困难搏斗之后才会诞生。”
人生的旅途是短暂的，也是十分漫长的。只要你能够做到：“回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。”你的人生旅途的终点站一定是如仙境般美好的地方，也一定是你最满意的地方！
现在，就让我们带上各自的理想出发吧！
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