在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的保护小动物的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
保护小动物的作文 篇1
在我童年的回忆中，只养过一个小小的宠物，大家知道是什么吗？一只可爱的小乌龟！
小乌龟是我从市场上购买的，那个卖乌龟的阿姨告诉我，这种小乌龟永远长不大。听了阿姨的话，我对这只可爱的小乌龟更加的好奇了。
小乌龟有一个硬邦邦的壳儿，这可是它的“保护伞”哟！它的壳儿是翠绿色的，上面排满了六边形的团，下面也是由六边形的团组成的，只不过是乳白色的；小乌龟的头一旦有东西碰到了，酒会快速和两队足一起收回壳儿里，显得它特别小心谨慎。这只小乌龟很特被，头上有个菱形的`小红点，特像个“小剑客”。小乌龟的眼睛水灵灵的、大大的，下面长着一张“樱桃小嘴”；再说说小乌龟的四肢。它虽然爬得很慢，但动作却很迅速，四肢很灵活；小乌龟有一根小瞧的尾巴，细得像根毛线。这根小尾巴平时伸出来时一摆一摆的可爱极了！
第一天把小乌龟买回来是它在小鱼缸里一动也不动的，我还以为它死了呢！过了一段时间，在我和外婆的精心照料下，小乌龟终于肯把头伸出来了，但有脚步声，它又把头和四肢都收回了它那硬邦邦的“保护伞”里。又过了一段时间；小乌龟终于和我像好朋友一样，非常开心。
小乌龟喜欢住在有水的地方（水不能太深）、喜欢吃颗粒较小的龟食、喜欢在平地上玩耍……
动物是人类的朋友，让我们亲近动物、关爱动物、保护动物，让我们从身边做起、从小事做起，让动物和人类成为真正的好朋友！
每一只小动物都是人类忠诚的伙伴，那些虐狗者，你们为什么要那么残忍呢？即使你们心里有障碍（或许有些是正常人）也不能那样做啊，那么可爱的生物，在你正常的时候它还是生龙活虎的，可当你失常的时候谁又知道它们是怎么想的呢，或许它们死的无缘无故，都还没弄明白就被一直衷心对待的主人致命了。试问，你们在虐杀动物的时候难道你们的怜悯之心没有告诉你那是可耻的，那是违反道德的吗？！可怜的小狗，就在不知情的情况下惨死了。我相信，如果有一天你们回顾以前做过的那些违心之为的事情，一定会后悔的。
下面就为大家举些例子，你们看完，心里最柔软的地方会被触动么？
一只可爱的小狗，它生前是一直尽力的为主人效劳，可谁却知道死的那么狼狈呢？就在它还有生命的时候，他的主人却因为想试试施暴的滋味，用一根粗大的麻绳出其不意的拴住了它的颈项，它还以为主人是在和它做游戏，不知天高地厚的欣喜的狂叫着，当那地狱的锁链用力卡在它的脖子上使它不能动弹了，它还是不反抗，是是睁着眼睛看着主人，它们是多么善良啊，它们还是傻傻的认定自己的主人是不会伤害自己的。可恶的主人利用了它们的这一点去残害它们，我真想骂一句，你们到底是不是胎生的啊，是不是从石头里蹦出来的，铁石心肠的家伙，真不是人！
可怜的小狗，就在无知的状态下提早步入了天堂，单纯善良的灵魂，你们大概就是人间最可贵难得的动物了吧。
周五放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟误飞进了教室。
调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。
刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都 吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。
从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处，所以我一定要爱护小动物。
保护小动物的作文 篇2
正文内容简介：放飞杜鹃有一天，我和朋友李易、张琛在一起玩。张琛妈妈从外面回来，笑着对我们说：“猜猜我拿了什么回来？”“一..
放飞杜鹃
有一天，我和朋友李易、张琛在一起玩。
张琛妈妈从外面回来，笑着对我们说：“猜猜我拿了什么回来？”
“一只小鸟！”我说。
“一只麻雀！”张琛说。
“一只杜鹃！”李易说。
“李易猜对了！”张琛妈妈笑着从口袋里拿出了一只小杜鹃。这只小杜鹃，尖嘴巴，身体胖胖的，长着棕黑色的羽毛，尾巴翘翘的，小脚丫短短的'，小眼睛东瞅瞅，西望望，好像在说：“这是什么地方，我怎么来到了这里？”
我们拿来一个盒子把它放在里面。一会儿你一下我一下把它抛来抛去，一会儿把它放到一个地方，我们追它，小杜鹃跑来跑去，唧唧乱叫，比我们跑得还快呢！这时李易想到一个馊主意，我们一人一个网兜把它包围起来，可是小杜鹃又跑到了车下面。车这时启动了，没办法，我们想用长棍子把它从车下面赶出来，小杜鹃自己想飞，却碰到了车底部，从车下面滚了出来。
我们重新把它放到盒子里，这时我们发现小杜鹃的腿受伤了，流着血，浑身发抖，唧唧的叫，看着很可怜。
天黑了，我和张琛想把小杜鹃放掉，刚开始李易不同意，我俩把他拉到一边劝他。“小鸟太可怜了”，“看在我们的份上，放了他吧”，我给了李易一元钱，李易终于同意了。我们兴奋的把小杜鹃递给张琛妈妈，让阿姨第二天把它放出去。
张琛妈妈很高兴：“太好了，你们真是有爱心的小孩子。”听了阿姨的话，我们特别开心。
保护小动物的作文 篇3
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说青蛙吧，它是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。 小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的`动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
保护小动物的作文 篇4
动物是人类的好朋友，比如青蛙会捉田里的害虫;啄木鸟吃森林里的害虫;燕子吃天空中的害虫;壁虎吃家里的害虫。我们小学生应该保护有益的`小动物：第一点：疗伤。如果我们发现有小鸟受伤了，应该把小鸟送给医生包扎，等到伤好了，再把小鸟放回大自然中。第二点：喂东西。如果小麻雀饿了，我们应该找稻谷给它吃;如果小燕子饿了，应该去捉虫子来喂它。第三点：不捉小动物。
小学生千万不能动手捕捉小动物，如果发现叔叔伯伯捕捉小动物，比如捉青蛙，就要劝告他们不能捕杀小动物来吃，因为动物是人类的好朋友。第四点：做好宣传。我们应该制作宣传广告牌，上面写着：保护动物，人人有责。“ 第五点：小学生应该从小养成不吃野生动物的习惯。
保护小动物的作文 篇5
老师和同学到我老家东岸村踏青。我们正在村后的一片农田里观赏油菜花时，老爸从一条泥泞的小路上飞奔而来，喊着：“这条路深处有一张大网，网住了许多小鸟！”
我们闻言，立马奔去。可怜这些小鸟，几乎每只都丧了命。突然，老爸明锐的眼睛发现了一只半死不活的鸟，几位同学大叫：“快救救它！”
跨过一条泥泞的田埂，便来到了那鸟的“缠身”之地，一位家长用指甲剪把小鸟身上的网解开，而后将它握在手中，为它把缠在翅膀上、尾巴、足上的百余条丝线解开。
丝线很细，纠缠很乱，又怕剪子伤了鸟儿，所以颇费一段时间，等解开所有的网线后，我们以为这只小鸟终于解放了，想让它回归大自然。可是在它那耷拉的翅膀上发现了一道道挣扎后的伤痕，我们大吃一惊，小鸟已经无法飞行了。
有同学建议去采集油菜豆荚给小鸟充饥，否则它会饿死的。可想不到的是，这是一只恩将仇报的鸟，我们喂它吃豆荚时，它居然趁我们不备，狠狠地啄了我们，有两个同学的`小手被啄伤了。小鸟的举动让我们很伤心，同学们都想放弃这次“救鸟行动”，可是大人都安慰我们：“小鸟受了惊吓，以为我们是要伤害它，所以才反抗的。”
我们喂饱它之后，把它放到了一片叶子上，旁边又放了一堆油菜豆荚，希望它早点养好伤并能飞翔，同时告诉它的同伴：这片农田有陷阱！
我和同学都搞不明白：农民为什么要在农田四周布网，难道就是为了防止小鸟偷吃一点果实吗？这样也用不着设网去直接伤害小鸟的性命啊，只要在边上立一个稻草人来吓唬吓唬就行啊。稻草人的友善提醒比置小鸟于死地不知要好多少，农夫岂不知鸟也是有益动物，也是生命啊？
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