在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的假如作文6篇，希望对大家有所帮助。
假如作文 篇1
我们说的班长，乃一班之长也，必的`琴棋书画样样精通也，亦能是非分辨，团结同学，乐于助人。道德、声望高者，能为班长也。哈哈，本人自创文言文，以述班长在吾心中之期望。
话转到这，假如我是一名班长，我会尽量的去尽自己的责任，让同学老师信任，可是，这是很困难的。因为同学们之间都会发生一些这样、那样的问题，而作为班长的我，应该有义务去告诉老师，可是这样一来，同学们会对你产生误解，这是件痛苦的事。但是，既然当了班长，就应该能够忍受这样，适应这些，改变这些。
班长应“家事、国事、天下事、事事关心。”博学多识，当了班长后，责任就更大了，所以事事都要冲在最前边，为班里同学做榜样。假如我是班长，我会管理好班级。让班级勇往直前，排除万难。
如果我成为班长，我将不盛荣幸，不再多说了，再说也只是纸上谈兵，等到那天见我成效把！我不确定我能坚持住，但我会尽办法做的。加油。
假如作文 篇2
今天，老师布置了一篇作文,题目《假如我是老师》，我想了想，假如我是六三班的老师，我会……
我会软硬兼施。软就是平时对学生温和些，像作业吧，是学生评价老师关键的一项，所以我会尽量少布置作业，布置多了同学们就敢不写，反而收起作业时要麻烦许多。对学生要温和、耐心，现在六年级学生正处在逆反期，若处理不当，便会跟老师对着干。但也不能太温和，这样学生会以为老师好欺负，把老师的话当作耳边风。我若是老师便严中有温，温中有严，对于犯错误的学生，决不能手软，得让他意识到事态的严重性，下次犯错误前，心中就有了顾忌，这样可大大减少犯错误的机率。
在班级管理上，我会详细的落实每一件事，把实权下放到每个班干部手中。通过我长期观察，纪律和卫生的'管理者从没有认真负起责任，学生对班干部的命令也是爱理不理，所以班干部也没有积极性。在值日上，我会让前五组负责教室值日，其余同学负责保洁区的卫生，这样会感觉值日当天轻松多了。在惩罚制度上，值日组长碍于人情，往往要么不管罚做值日的人，要么少布置任务，罚做跟没罚差不多。
这是我以我们班内的情况为基础，加上本人的一些实际体会，总结出来的。我想通过以上的改革，使我们班各项工作蒸蒸日上，团结友爱，为小学的最后时光添彩。
假如作文 篇3
我有一个理想——长大后做一名老师。
假如我是一名老师，我一定会让学生减轻负担，不让同学每天都有压力，不会让学生每天都在“作业本里翻跟头，”不能出去玩，一个个都戴上眼镜 。
假如我是一名老师，我一定会观察班干部玩时有没有打仗有没有以班干部的名誉欺压别人，如果有我一定会严厉批评。我会让班干部以身作则，给大家做个好榜样，让大家向他们学习。
假如我是一名老师，我会和同学互动，互相玩耍，让老师成为学生的大朋友。我会笑眯眯的看学生，让他们亲近自己，不要让学生以为自己是冷冰冰的，不敢亲近自己。
假如我是一名老师，我一定不会偏向任何人，就算是好学生他犯了错也是要批评的，让学生觉得我是一个公正的`老师，不是黑白不分的老师。
我一定要好好学习，做一位老师，做一个公正幽默的老师。
假如作文 篇4
假如我是一片云，我会遮住太阳为小草带来雨露，让小草快点长大；假如我是一片云，我会飞到农田给庄稼带去充足的雨水，让他们快点萌芽，为人类做出更大的贡献。假如我是一片云，我会天天跟着小星星玩耍，还会和月亮姐姐聊天。
我真想变成一片云为祖国带来更大的'可喜变化！
假如作文 篇5
假如，我有一匹马，我希望它是纯白色的独角马，它有白净如雪的毛，闪闪发亮的角，还有长而柔顺的尾巴和鬃毛，它还有一对薄如蝉翼但飞行疾速的浅粉色翅膀。我还会给它镶上金色的马蹄铁，戴上粉紫相间的马鞍，再在它的脖子上挂一串小巧玲珑的铃铛。
打扮好之后，我会骑上它，让它起飞，我们就会在云彩中飞翔，然后降落在一片辽阔、绿草如茵的`草原上，我们在草原上奔驰、散步、玩耍，把一切烦恼都丢在一边。
我会带着它在空中飞，远离城市的喧嚣，在云中、风中、空中享受静和美，惬意地俯视地面。
我会带它飞向大海，在海边散步；在水中给它洗澡，和它戏水；在沙滩上晒太阳，堆沙堡；在海上冲浪，游泳……
总之，我不会把它关在马圈里，我会带它去到处玩，去感受大自然的美。
假如，我有一匹马，我会和它做好朋友，不会让它在劳动里衰老，我会和它去玩耍，去放飞梦想。
假如作文 篇6
假如我是老师，我一定要让我的学生快快乐乐学习，健健康康成长，堂堂正正做人。
假如我是老师，我不会依靠老师的威严来压制学生，我会让我的学生感觉到师生平等，我会以我渊博的学识征服学生，学生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老师，我会引导学生主动学习，而不是被迫学习，给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文，他们对英语感兴趣我多留英语，他们对数学感兴趣我就多留数学，他们不想做的.我绝不勉强。
假如我是老师，在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时，我会想办法叫学生看到实物，增加学生的感性认识，提高学生学习生物的兴趣。
假如我是老师，为了提高学生英水平，我会用英语讲课，以增强学生听说能力。如果有同学听不懂，我会给他单独辅导。
假如我是老师，我会把那些枯燥无味的，学生不想上的课改成阅读课或选修课。
假如我是老师，我会安排一堂宇宙课，引导学生与自然和谐相处，激发学生探索太空的兴趣，让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。
假如我是老师，我一定会按照上面说的善待我的学生，把他们都培养成栋梁之才。
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