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在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的体验职业作文6篇，欢迎阅读与收藏。
体验职业作文 篇1
说起“可口可乐”大家都喝过吧！但是有谁真正了解“可口可乐”呢？一定很少吧！今天，我十分有幸地跟着萧报小记者团来到了这个神秘的可口可乐公司，对“可口可乐”的认识做了一些深入了解。
一走进公司，一股浓浓的可乐味扑面而来。让人眼前一亮的是身旁的玻璃橱窗里放满了“可口可乐”从推出到现在不同款式和形状的瓶子，有圆圆的、长长的、也有像听装的牛奶瓶。它们见证了“可口可乐”非同一般的成长史。真让我们大开眼界。
我们每人手捧一杯饮料，进入可同时容纳75人观看介绍影片的造型船放映厅。原来：可口可乐发明者约翰·彭伯顿是名药剂师，在1886年发明了可口可乐的配方后，就将配方做成了糖浆，带到了他当时工作的地方杰克药局进行零售，杰克药局便成了世界上第一个售卖可口可乐的售卖点。1919年将可口可乐的秘方卖给了投资商。可口可乐在1927年进入中国，在中国开始了热卖。坐在这里喝着饮料看着可口可乐的故事，还真有点像在豪华游轮上看大片的感觉呢！
坐在舒适的休息区，享受美味饮料的同时，你还能看到一面用了将近1800多个可口可乐玻璃瓶搭建的“玻璃墙”，真是太养眼了。好不容易来到这里，岂能错过去看看可口可乐是怎么生产出来的呢？接下来的生产车间才是真的壮观呢！宽敞干净的生产车间，据说有5条世界先进的.饮料生产线和1条瓶坯生产线，看着机器把饮料瓶一个个清洗干净，消毒—灌装—封上盖子—贴好标签纸—最后装箱。一瓶瓶可口的饮料就新鲜出炉了。PS：这些步骤全部都是机器一次性搞定的哦！很少需要人工帮忙的呢！由此可见，自动化带给我们企业的高效率，绝对让我们叹为观止！
这次的“可口可乐”之旅，让我对饮料有了全新的认识，看是简单的一瓶饮料原来它的成长史也是不能小觑的呢！每一样事物的发明和一路走来，都离不开背后默默无闻艰辛付出的劳动者。虽然现场工作人员让我们畅游品尝，但我还是得提醒小伙伴们，饮料虽好喝，但也不能太贪嘴哦！毕竟饮料不能替代水。
体验职业作文 篇2
暑假里为了体验父母上班的辛苦，我参加了舅妈他们单位组织的职工子女体验生活活动。
一大早，我很早就醒了。想到今天要去“上班”心里很激动，于是我嗖的一下就把衣服穿好了，以最快的速度吃完早餐，妈妈还表扬我，说我今天是速度最快的一次呢！8:30的时候，和小朋友们一起在宜宾五粮液圣山家纺厂集合报到，于是我开始了一天的上班生活。
上午是把我们20个小朋友集中在会议室上安全培训课，给我们讲一些重要的安全知识。到中午的.时候，还给我们发了餐劵，在厂里伙食团吃饭，小朋友们一个个吃得津津有味。
下午一点的时候，主管阿姨把我们带到车间。车间里好多电动缝纫机以及很多袋子，原来舅妈他们厂就是专门给五粮液生产包装袋——用来装五粮液和系列酒的。阿姨给我们做了示范后，我们开始工作了。阿姨打好袋子，我们要负责把袋子翻过来，还要用手指把四个角都顶直，才算翻完一个袋子。把袋子翻过来倒还容易，但要把四个角顶直就不是那么轻松的事了，那可是要讲究技巧的哦。如果不仔细的话，其中一个角没有顶直，质量检查是过不了关的。所以，我在翻的时候，会特别小心注意四个角是否是直的，如果没有直，还得再顶一次，直到符合要求为止。我弄得满头大汗，还好慢慢就熟练了。每翻好一个袋子，能得一分钱。到下午5点下班的时候，我才翻完200个袋子，只能得2元钱。
天啊！我工作了四个小时，又热又累、手被顶得又红又痛才得2元钱。我觉得太不可思议了！
这次职业体验活动，使我知道了父母上班挣钱很不容易，我以后不会再乱买玩具、乱花钱了。我还要当科学家，研发一种专门翻口袋的机器，大人们就不会这么辛苦了。
这真是一次有意义的职业体验啊！
体验职业作文 篇3
8月17日，新华小记者在万达广场举办了一次职业体验活动，作为其中的一员，我有幸到万达影城打了一回“工”。
得知要去万达影城上班的前一天，我兴奋极了，一个劲得问妈妈：几点去？几点回？午饭在哪儿吃？会安排我做什么呢？妈妈却告诉我一切都要自己去体会。我希望在影城能卖爆米花，如果有人要爆米花，就铲一大桶给他们，要可乐，就加上许多冰块，再倒上满满一杯递给他们……脑子里充满了这些事，我竟然第一次觉得夜是如此漫长。
第二天一大早，我就拉着妈妈早早地到万达门口等候，带队老师给我们提了一些要求后，一个叔叔领我们到四楼影城，我真得被分到服务台，出售爆米花。我的第一个顾客是一个大哥哥，他要一份大份的爆米花和一份小份的薯条。我立刻从旁边取出一个大盒子，拿起小铲到玻璃柜里取爆米花，铲了很多次后，一个大桶才满。我又拿出拳头大小的盒子装薯条，薯条细细长长，不像爆米花好铲，一铲下去，才几根舀上来，舀了好久，才装满一桶，递给大哥哥时，说：“这是您的`爆米花和薯条，外加四包纸巾，请拿好。欢迎下次光临。”大哥哥拿到东西，笑眯眯地说：“服务真周到！”得到顾客的夸赞，我干得更卖力了。
时间很快就到了下午，顾客越来越多。我的两只手都忙不过来，多亏其他同学的帮忙，才能在旁边休息一会。玻璃柜里的爆米花卖完了，影城的姐姐就去做爆米花。我好奇地在旁边瞧着，只见她先把一颗颗小小的玉米放进一个巨大的锅里，再放一些糖下去，合上盖子，按上一个蓝色的按钮，过一会儿，打开盖子，哇！一颗颗扁扁的玉米变成米黄的小胖子“噼里啪啦”地争先恐后从锅里挤出来，就像在下爆米花雨，原来爆米花是这样来的！
一天工作下来，我累得腰酸背疼，手脚发软，可我不仅学到爆米花怎么来的，更是体会到工作是多么的辛苦，收获真不少啊！
体验职业作文 篇4
“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手……”我哼着歌曲来到了学校，大家一定想知道我为什么这么开心吗？告诉你们，今天我要和同学们一起去酷贝拉体验不同的职业。
我们怀着喜悦的心情乘坐了一个多小时的车，终于到达了目的地——酷贝拉。同学们飞奔着进了大厅，领了护照，开始了自己的“工作”之旅。我和小伙伴们被绚丽灯光的T台吸引住了。走近一看，原来是超模馆。同学们都跃跃欲试，我也选了一个公主的'皇冠做装饰，音乐一响起，我的心跳就开始加速，好紧张呀，手心直冒汗！起初我有点走得不自信，看到老师用鼓励的眼神告诉我“加油”，我也不害怕了，走到T台的最前面时，还来了一个优雅的转身。这时周围的掌声响起，感觉自己有些享受这个小小的舞台了，你们想不想当超模呢？
接着我又去了肥皂馆，我打算做一块护手肥皂给家人用。在工作员阿姨的指导下，我先用小刀切皂基，把切好的皂基倒进碗里，再用微波炉加热。一分半钟后皂基变成液体，我加入粉红色的色素，倒入玫瑰花形状的模板里，最后放进冰箱冷却凝固。这样，一块玫瑰花造型的肥皂就做好了。我心想着，妈妈用着我做的肥皂，今年冬天手一定不会开裂了。
后来我还去了税务局和华艺馆，感觉不管干什么职业，都不是那么容易，要认真去做才能做好。美好的时光总是那么短暂，我们就要排队回家了，但我还有很多有趣的职业没有体验到，我期待着下一次再来哦！
体验职业作文 篇5
群里面一个老师发出了这样一个公告：
各位老师，我想做个账单调查，请大家帮忙啊。
1.学校给了你什么？
2.我给了学校什么？
3.我给了我什么？
并说目的在于“主要想对比一下，教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。
做个调查是好事，做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么？这样来讲，对学校太不公平了。
这个观点的立场就是偏颇的，是先入为主的，调查就不会起到客观作用。
正如宁波仁爱中学的刘波老师所说：“给了你一个饭碗，一个做事的平台，一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。
有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么？就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思，学校给你办公室、办公桌、办公用品，还有水电暖等。且不说其他方面的，就这些鸡毛蒜皮能算清么？可是，很多人却并不可能这样看的，这些怎么是学校给的呢？到哪里不都一样要有的么？所以，这个问题，就是一个没有界定的东西。
还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱；教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点，可是，学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊？他们的未来代表的是无数个家庭的未来，一个国家和民族的未来。这些，和我们自己的未来，你误人子弟一个，就是莫大的罪过了。
可是，问题能这样比较么？
刘波老师点出说：“你完全可以不选择这么杯具的工作呀，没人拿枪逼着你呀。”是的，这是一种自由的选择，另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”，这只是一种关系，所以，我们不能把二者对立起来看问题，人为的把二者对立起来看问题，就有可能有失偏颇。
作为学校，给我们的，我们是否能够明确到，这钱是从哪里来的？学校和领导有没有一个比较？领导是否能完全代表学校？对老师的关心和培养等无形的东西算不算？老师们有些问题未必能理解学校的做法，这些怎么算？领导的情感投入是不是算学校的情感投入？
就像我们从同事身上学习到的东西和与学生之间收获的东西，算不算学校给的？面对孩子多少年以后对你自己所作出的回报，算不算是学校给你的？也许你会说，这是我自己挣的。是啊，你从谁那里挣来的呢？换个角度去想问题，如果根本没有人给你回报，你又会是什么样的心态？这些是不是应该想一想，究竟为什么会没有人回报的问题呢？
不这样考虑问题，就无所谓去谈职业幸福感。反过来说，这些无形的东西对一个人来讲，比物质的更重要。
而我们给学校具体做了哪些呢？上课，改作业，除此还有什么大事么？把劳动也算上，交总结。如果只把物质的堆在一起比较，学校可以毫不客气的说，给的真不少。
但是，我们要从更多的是无形的角度比较。
可是，这些东西有标尺么？无从比较的东西，就不会比较出客观的内容，只有先入为主的自我臆想。
这位提问题的老师解释说：“我主要就像通过三个问题的思考，对比，与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色，看待老师在学校中的.职责等，看待个人的心态选择。之所以说是账单，是包含所有物质的与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的，根本没有比较的价值。任何一个单位，有幸福感的人少得很，更多的人并不认为自己是幸福的，这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢？比例失衡。
这位老师又谈到：“我们在这种生存状态下，是关注那棵弯着的树，还是关注满树的硕果，还是关注到树下那荡秋千孩子的梦想？每一种选择都是一种生活的心态。但这样起码让老师们觉得选择幸福是主要的。那我也希望我身边的人，选择幸福地生活的人更多。”
正如这位老师所说，这是一种生活的心态，是个人看问题的角度，不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以，幸福感是不会因为某些人的观点而改变的，更强求不得，这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。
体验职业作文 篇6
星期天，妈妈带我来到新方向职业体验中心。一走进去，人山人海到处是体验馆：旅行社，化妆舞会，手工制作，牛奶屋，孔子学院……我和我的好伙伴雨桐赶紧加入行列，首先我们来到旅行社开始了打工生活，我们穿上导游的衣服，戴上帽子挂上导游证，开始为市民做导游，一个小时下来，导游工作结束了，我们回到旅行社，老板给我们发工资，我摸着头上的汗说道：“打工挣不容易呀！”我们开始了第二份工作化装舞会，我们穿上五颜六色的草裙，戴着奇形怪状的帽子开始做一回小明星，我们在小镇上表演，有的敲鼓，有的晃着铃铛，还有的跳着舞，热闹极了，小镇上的市民纷纷为我们鼓掌。化妆舞会结束后，老板给我们发了工资。啊！整整一上午我赚了30星币，我已经听到我的肚子咕咕叫了，真饿呀！我和雨桐的.工资凑了起来买了一包爆米花，虽然很少，但我吃得特别想，因为这是我辛勤劳动换来的。
通过今天的打工体验，我知道了爸爸妈妈工作很辛苦，我要认真读书，好好学习，长大了做个有用的人。