书信的作文

时间：2023-06-12 08:34:30

【必备】书信的作文集锦五篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的书信的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书信的作文篇1

　　XXX：

　　你好！你知道吗？我是你的影子，你就是我，我就是你，我们每天在一起学习，生活。然而，你的一言一行，一举一动我都看在眼里。今天我特意给你写这封信是为了表扬你的优点，指出你的缺点。

　　你的优点有不少，在学校里，你是一个好学生，学习非常勤奋，每次考试都是95分以上。瞧，你的照片还贴进了班星月榜中呢！你画的画很好，珠心算也是唯一的一级。在家里，你又是一个乖孩子，经常帮助妈妈做家务，这几点你都做得很好，值得表扬。但是，人没有十全十美的，既然有优点，就也会有缺点。如果把你比作一张洁白无瑕的纸，那你的缺点就会是这张纸上的一个污点。比如：你不够勇敢，坚强，有时害怕一个人在家里或者一个人睡觉。有时你很任性，不听爸爸妈妈的话，有时你还会发点小脾气，这些虽然只是一点小毛病，但如果不及时改正的话，以后会养成坏习惯，这样很不好。

　　我希望你能改正你的缺点，将纸上的污点慢慢擦去，这样，你就会变得非常完美了，你一定会成为一个坚强，勇敢，独立的.女孩。加油吧，努力吧，我相信你一定会成功的，我会等着你的表现的！

　　祝你身体健康！

　　你的影子：XXX

　　20xx年XX月XX日

书信的作文篇2

　　尊敬的环保局局长：

　　您好！我们的城市在您的管理下变的越来越美丽，但难免会存在一些美中不足的地方，下面我给您提出几点建议。

　　一。最近，我发现有人带宠物到街上散步，它们在街上拉了许多粪便，这如果让外地人看见，他们会怎么想呢？尊敬的环保局局长，您可以采用日本人的办法，要求人们带宠物散步前先带好铲子和袋子，将自己宠物拉的粪便装进袋子里，再丢到垃圾桶里；否则，就一次罚500元，这样一来，这个问题就可以解决了。

　　二。在我市的某些街道上的花坛旁边，被在那儿附近居住的.人们污染的很严重，他们各户每天都把垃圾丢在哪里，行人都纷纷走过，如果人人都像他们一样那还得了？您可以通过媒体，让各位市民留意一下，谁乱丢垃圾就举报，对那个人进行罚款，再对举报人给予奖励。

　　三。在市场里，我看见有些小贩在卖野生动物，那全是国家保护动物，这就像给自己吃了慢性毒药，捕杀动物最终受害的还是人类啊！您可以成立一个"执法小组"，专门到市场巡逻，一发现有人卖保护动物，就把他们抓起来，再发那些动物放了。

　　当然，着只是我个人的想法，尊敬的环保局局长，如果我的建议有不妥，请您指出；如果我的建议可行，希望您可以采纳。

书信的作文篇3

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　十二年来，是您们含辛茹苦地把我养大。十二年，一段不长也不短的日子里，您们像春天里的一支康乃馨，而我就像花瓣中的花蕊，您们为我遮风、为我挡雨，为我付出了青春，付出了汗水……您们是世界上最伟大的父母。也许在这十二年中，我有时候会惹您们生气，惹您们伤心，让我也在此对您们说一声：“对不起！”

　　妈妈，您在这个家是最辛苦、付出最多的一个！您在生活上任劳任怨、无微不至地照顾好爸爸和我，在我很小的时候您就开始教导我要做一个心地善良，正直的人。我以前觉得您这样说很啰嗦，但我现在知道，这才是最珍贵，最应该珍惜的。在您平凡的背后，有着无数个动人心扉的故事。是谁在我伤心、困难时来安慰我？又是谁在我最快乐的时候与我分享？是您，妈妈。在您的“辛勤哺育”下，我已渐渐长大了，但我不会从记忆中抹去您对我的一切。

　　爸爸，您有时会在别人面前夸奖我，我听了您赞美我的话，总觉得惭愧，我总是想：“我真的值得您引以为豪吗？”试问，我真的尽到了一个做儿子的责任了吗？可能我有时会惹您生气，惹您担心，但是您却总能包容我的所作所为。我真的不知道怎么感谢您。记得有一次期中考试，我因为考试时不够认真，只得了班级第六名。回到家，我哭了，您见状，走了过来，和蔼地对我说：“幸幸，别难过了，输了一次并不可怕，重要的是总结经验、吸取教训。在我的心中，你永远是最棒的，我相信你不会让我失望。”爸爸！是您的话给了我勇气，给了我力量，让我又恢复了往日的.信心，去迎接新的挑战。

　　在此，我想为您们奉上一句话：“爸爸、妈妈，我爱您们！”也许这句话比起您们对我的爱，是很微不足道的，但我会永远铭记我们是相亲相爱的一家人，我们有缘才会相聚，有福就该同享，有难必然同当！在以后的日子里我一定会好好的孝顺您们，让您们享尽上天恩赐的天伦之乐。

　　此致

　　敬礼！

　　儿子：xxx

　　20xx年5月20日

书信的作文篇4

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的'重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文篇5

　　亲爱的老爸：

　　有时候，我想有好多的话想给您说可总是没有时间。今天我可以把我想说的话都说出来了，只有这样我才有时间说并与父亲谈谈我的心中的话。我第一次给您写信，而且也几乎没有跟您说过祝您节日快乐对此我感到抱歉，现在在这里我深切地祝您?明日的父亲节快乐?。

　　有时，我总是不知您的辛苦，什么也不做而且还总是埋怨。现在我知道了您的辛苦我是无法知道的，您做的这一切都是为了我们，而我却做了这么多让您伤心的事。在家里时，看到您从地里回来那种感觉让我不知如何去承受，我总想：?我不要让您干活真的是太辛苦了，我要多干活让您休息一会儿……?可这最终还是幻想并没有实现，而我却只是光说不做，我恨我自己这个缺点，可我就是改不了种种的事情却只做了几件。我好无奈不知如何。在这里我给您说声?对不起?我怕，我怕我自己到了您面前说不出来，请原谅我的自私。爸爸我知道您是爱我的，工作回来后看到我回来了就亲切的问我，并且明天要吃什么您就给我买来，平常您在家里都舍不得吃的东西等我们一回去您就给我们买这买那，我们回来一趟您也跟着吃好的。心想：?孩子们好不容易回来一趟吃次好的吧！?可是您知道吗？我要的不是那种，我要的是我们没有回家的时候你们也要吃好，可我说了很多都是没有用的，因为在您的眼中孩子胜过一切，可在我的心里只要您好也胜过一切。

　　在我们小孩子说来?父爱如山?可对我来说?父亲如山一样的'爱护我、保护我、屹立我?。您的后背是我最难忘的场景，是那么坚实可靠。在学习上您给我勇气：在生活上您给我毅力：在起点上您给我鼓力：在无助时给我希望之光。我一生是最重要的场景是最珍贵的‘仁爱之父’与‘慈爱之助’。

　　您一定要照顾好自己的身体，我在学校里您不用担心，我一定会好好学习的。我爱我的老爸永远……

【书信的作文】相关文章：

书信的作文05-19

学生书信作文02-15

书信作文范文04-23