在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的那些的时光作文3篇，希望对大家有所帮助。
那些的时光作文 篇1
记忆中有这样一个画面：一个脸上稚气未脱的小孩子，站在一片绿茵上，仰起头，望着天空，悄悄地自言自语：“我要长大……”心里满载着幸福。
而今，又有这样一个少年：单肩背着书包，满脸写着一个“困”字，疲倦地太起头，嘴里叨咕了一句：“长大真烦……”这个人，是谁？是你，是我，是他，可能是任何一个人。
记得小时候我常常在期待着长大，总喜欢对着天空描绘成长的蓝图。现在，我长大了。繁重的学习，激烈的竞争，父母的期待，老师的信任，使我喘不过气来。我在考试与分数，在现实与期待中苦苦挣扎。
我开始思索：成长给我带来什么呢？当岁月的.沙漏中，一粒粒金灿灿的沙粒都流尽时，剩下的，只是一个瓶子，空空的。而又留给我什么了呢？一张白纸，一片惨烈的白，还有无尽的哀伤。成长使我失去了很多，也使我得到很多。起码，还给了我一张白纸，等我去给它涂上色彩。在得失之间，我渐渐懂得了成长，学会了成熟。
我又开始回忆，回忆我那段未来得急珍惜就匆匆逝去得童年岁月。记忆中我那阳光一般得笑脸，在每个动感的日子里，笑颜舒展开来，然后沉淀在每个阳光灿烂得日子里。
童年得日子，时最简单，也时最快乐的。那时候，只要一个洋娃娃，我可以玩一整天；一朵老师奖励得小红花就可以开心一整天；一根酸酸甜甜得棒棒糖就可以甜入整个心扉。现在，儿时那写满欢乐得脸盘中，那莫名得傻笑已被一种莫名得无奈所代替，那稚嫩得肩膀扛起了一份莫名得责任，怎么也放不下，也不能放下……
我真相回到童年！可是我能回到童年吗？现实，给我得，太现实了。
我一直，想用一颗最简单得童心，去面对整个世界，可是，时间却在催促我，成长……
那些的时光作文 篇2
终场里，罗琦琦终于得到了她想要的，年级第一，和张骏的爱情。看书之前就知道了，所以一直期待着，没想到的是，当她终于得到了第一时，那个让她下定决心的人已经走出她的生活，当她终于得到那份爱情，却因为年少轻狂而错失。这究竟是幸运还是不幸。
她的小学、初中、高中，恰似人生的三部曲。小学的自卑孤独，初中的倔强冷漠，高中的活泼大方，像是破茧成蝶，华丽得让人羡慕，可其中的滋味又有几人可以体会。
那时候，她学习不好，自卑又不合群，班里同学丢了钢笔，赵老师一定说是她偷的，一贯逆来顺受的她却坚持不承认，赵老师看她越发的不顺眼，同学们叫她三只手，父母责备的眼光。
上学越来越成为一种折磨，回家也只觉得多余。那是她第一次去游戏厅，第一次见到小波。那一盘旧磁带，是她收到的第一份礼物，虽然简陋，却是她回到父母身边后感受到的.第一份温暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告诉她女孩子要避免被灌酒就要从第一杯开始拒绝，教会她忍耐不冲动，教会她控制自己承担后果。从游戏厅到舞厅到歌厅，不管灯红酒绿，他们只顾各自捧着书看，安静却有着他人难及的默契。她帮他扎手套的那个阳光暖暖的下午，她陪他在学校里背英语的清晨，他们最后一次飙车说绝交的那个傍晚。越拉越长的背影，终于让他们走向了完全不同的两条路。虽然他不绝交，琦琦永远不会懂得她错过了什么，也永远不会遗憾，但是他懂得，所以宁愿背负两个人的伤痛也不会回头。琦琦，他是真的对你好。不管是长兄如父，还是青梅竹马，年少的感情不需要定义，正是成长中相互的影响改变了彼此，也变得更加可贵而真诚。
许多年后的琦琦终于懂得，哪怕她走过再远的路，踏遍再多的山，也不会再有别人对她一样好。那个在水一方的书店实现了她的梦，那个年级第一实现了他的梦。常常想，如果琦琦从来不曾遇到小波，那么她会怎样，她还会一样的倔强偏激么，她还会那样三年如一日地学习么，她还会变成小波期待的样子么——自尊自爱，勤奋努力，聪慧自信，理智中不失真诚，坚强下带着温柔。
真正和张骏熟悉起来是高老师的补课，那个老师用自己的执着和热情挽救了两个孩子，让他们在堕落中一直坚持心底的一点不同，让他们没有淹没于大浪淘沙中。年少的心很单纯，没什么特别的理由，是他犯了大错还满不在乎的样子，还是他理解关怀，还是他超出同龄人的成熟，反正琦琦喜欢他，一直一直，许多许多年。但是自卑的琦琦不会告诉他，被孤立被漠视的琦琦早就学会用微笑掩饰一切，掩饰她的伤，她的痛，她的嫉妒，她真实的心意。整个初中，她躲着他，装着不熟悉不认识的样子，她可以不管不顾地和班主任斗法却只怕他的目光，她默默听说他换了一个又一个的女朋友，她担心他和小六混出事情，她帮他藏了枪却不肯还他。她的冷漠和不在乎骗了所有人，包括他。
高二的夏令营是他们永远完美的回忆，那时以为只要爱着就能在一起，那时轻易许诺地久天长，那时从不知拥有的多么可贵。自尊、骄傲、伪装、固执的他们丢掉了爱情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避开了她的一切，她一心专注学习，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然没有遇见一个如他所说，能让她昂着头大步走的优秀男生。
最初，是关荷硬拉着她融入一个集体，是关荷让她羡慕嫉妒得发狂，是关荷让她又爱又恨。两个女孩子，分享着不为人知的小秘密，却始终有距离，她从没有和她像和晓菲一样亲密，却一直是她不放弃自己的动力。也是关荷，在她和张骏的爱情中扮演着小反派，却在高考放榜那天陪着她等到天如墨染。毕业后她去了杭州，离开前，留给琦琦一封信，八年相识，坦诚一切，她对不起她不求原谅。
故事将落幕，青春不终场。人们将生命中的错误聚集到一起，创造出一个恶魔，叫命运。看完这本书，印象最深刻这句话。不过，总感觉桐华的书冥冥之中有种以自我为中心的感觉，就是这种感觉让我很不舒服。
琦琦、张骏、许小波、林依然、沈远哲……这些人好似和现实里的人很相像但又不相像。
琦琦的童年本是一个无忧而开心的公主生活方式，但自从爸爸妈妈把她接走后。她的小学触动了我的内心，因为小学的我也是那么的胆小很怕不认识的人注意我，但有点不一样的是我从小有好朋友。总是固定的那么的几个人结伴而行，总是固定那么几个人一起上下学。
因为残缺，所以美丽。我真的太想知道琦琦和小波最后的结果。或许因为都是姓许，总认为张俊只是记忆中初恋的美好罢了，只有小波对琦琦才是不离不弃的。我只是卑微的想看到小波与琦琦有情人终成眷属的日子，但作者却连这个机会也不给我。
那些的时光作文 篇3
记得第一次走进云南彝族，走进山区，看见山里的孩子和他们的生活，让我感动。他们就像时光里的花朵，盛开在每个人的心中，感动温暖着我们……
一辆车子缓缓地行过蜿蜒的公路。窗外的风景对我来说，都是那样的特别。清新的空气，站在枝头高唱的鸟儿，环抱着的群山，泥泞的小路。这一切在城市似乎都已销声匿迹……
走进校园，发现他们内心对知识的渴望，以及对父母陪伴的期盼是心中最真挚的花朵。为迎接我们的到来，他们都穿上了自己亲手制作的民族服装。这是校园里，每一处都贴着充满力量的标语：“知识改变命运，学习创造未来。”老师告诉我们，这里的许多学生都是留守儿童。他们常到学校小小阅览室的地图旁去寻找父母打工的地方，有的还会默默留下眼泪。每一个人都很努力的读书，希望有一天可以出门看看外面的世界。大部分孩子每天需要步行一两个小时到校园来学习。听到这，我有些惊讶。对于每天都有父母开车接送的我来说，这是怎样一种艰辛与困难啊！走进教室，朗朗书声便入了耳帘，尽管夹杂着不流利的普通话，也没有抑扬顿挫的声调，却让我感受到了一种力量，一种对知识渴望的力量。每一个人都很陶醉。看到我们来了，有的同学用书遮住了半边脸，有的同学偷偷地看着我们微笑，有些害羞……在我眼里，这是一种淳朴，一种热爱，一种纯洁。他们在简陋的教室里，举起一双双幼小而略带粗糙的手，回答老师提出的问题，记下黑板上的笔记。
有一面墙，叫心愿墙，一个个心形卡片，被挂在希望树上：我想当医生，救死扶伤；我想当警察，报效社会；我想走出农村，看看外面的世界，去家人打工的地方，陪陪他们……在《见字如面》中从山区考上北大的女孩王心仪，在信中写道：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎、迷茫，但我仍想说，感谢贫穷，你赋予了我生生不息的希望与永不低头的气量。”望着眼前这一张张黝黑的脸庞，一双双明亮的双眸。他们有梦想，坚信知识能改变他们的生活，用双手和智慧去创造属于他们的未来。愿他们能够坚定步伐，闯荡出自己的天地。
彝族山里孩子的.能歌善舞，热情好客，以及最淳朴善良的笑脸，是盛开在时光里最动人的花朵。他们奏起了民族特有，亲手制作的美丽月琴；跳起了带有节奏感的恰恰舞；拉着我们一起体验了最地道的竹竿舞。在他们的身上少了一份忸怩，多了一份大方。我带着红扑扑的脸庞，被他们带进了舞蹈的欢乐之中。“蹦哒哒，蹦哒哒”多么欢快的民族音乐啊！我有些不自在的跟着他们一起扭了起来，一个又一个孩子跑到我身边来教我。也许是被每个人的热情所感动，我渐渐融入了进去。在刺绣课上，老师和同学们都围在我身边热情的帮助我，握着我的手，教我怎么刺绣，无需过多的语言，一个眼神，一个微笑都包含着他们的真诚。和能歌善舞的少数民族孩子在一起，我体验到了一份从来没有感受过的热情与欢乐。
走进他们的生活，我想，他们的勤劳是盛开在时光里最欢乐的花朵。放学后，有些孩子拿着各式各样的农具开始耕种，从山上挑水回家，而小一点的则帮奶奶拿着柴生火做饭。鸡鸭鹅等家禽不时的叫着，增添了生活的气息。抬头仰望，是湛蓝的天空，低头俯视，便是泥泞的羊肠小道。环顾四周，是砖头瓦片的房屋，近近细看，里面有温馨的生活。虽简陋，却依旧闪光。
同享一片蓝天，同在一个祖国。他们没有充足的财富，却有勤劳的双手。没有广阔的平台，却具有善于发现的眼睛。他们始终相信努力会有收获。与其说他们身处贫困，不如说他们是花朵，是经历风雨后最独特的花朵！
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