八年级学生作文:风筝与线

更新时间:2021-11-25 08:53:58
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八年级学生作文:风筝与线

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的八年级学生作文:风筝与线,欢迎大家分享。

八年级学生作文:风筝与线1

  小时候,我喜欢放风筝,我渴望自己有一天也可以变成一支风筝。自由自在的飞翔,我只看到了它自由的一面,却忘了,无论它飞多远多高都有一根细线牵挂着它。

  风筝是一种不安分的物体,当它飞到很高很高,高到人们已经看不到它时,它就会尝试挣脱开细线的牵绊,但是它不知道天气的喜怒无常,狂风暴雨正在等待它自由飞翔的时刻……

  小时候的我就像风筝一样,想挣脱开母亲的束缚,自己去闯,哪怕会受伤,母亲的学历不高,但是她给我生命,让我上学,教会我做人,教会我如何生活,告诉我何时沉默

  ,何时热情,她让我渐渐依赖上这条线。可是随着年龄的增长,我越来越想呐喊:“我想要自由,我也能飞了,我再也不要受那条线的束缚!”也许是我的坚决,那条线更紧了,让我既不能向上飞,也不能向下落,我只能一直顺着风飞,看不到更厄的世界……

  然而,母亲一直把我当三岁小孩,总是教育我,但是我想要自由,所以经常和母亲发生口角,母亲,您能理解我吗?

  我知道,一旦我离开线的束缚就会落到地上,但是那又怎样?即使我变得孤独,要自己承受风吹雨打,即使会坠落我也要自由的飞翔。如果不离开线的束缚,那我人生的绚烂从何而来?!

  在暑假里,我生了一场大病,母亲每天忙着上班,还要带我去医院,对我唠叨也少了,我明白,母亲为了,线也越来越松了,我也长大了。

  老舍先生说:“失去母亲就像花插在瓶子里,虽然有色有香味,但是却无了根。”风筝也一样,失去了线,虽然表面上完整无缺,但却迷失了方向,直到永远,永远…….

八年级学生作文:风筝与线2

  你若是一只风筝,可曾注意到那根永远牵着你的线。——题记

  放线,让你尽情翱翔。

  “妈,我累了,歇歇吧!”刚说完母亲一个转身微笑道:“好吧,你呀!就是小时候没有灌上几桶油的!”听完我不禁捧腹大笑“对!对!您肯定小时候喝了蛮多油,跑得嗖嗖响!”趁着母亲百口莫辩,我以火箭般速度冲到前头,摆出一副调皮的鬼脸,跑了!十四岁的我,有着一颗好胜心,不管何事,一定要做得漂亮。正如母亲常说:“葡萄架上的葡萄,吃在嘴里才知酸甜,即使吃到酸的,那也得微笑着再摘再尝,终有一天你会摘到甜葡萄,万事做到无愧于我心便是胜利。”十四岁的我,渴望自由。开明的母亲说:自由不可剥夺,“飞”出去看看外面的天空,看看它是否如你想象中美好”,飞出去后才懂得原来天空不会时刻蔚蓝,它也会乌云密布,也会哭会笑。仰望天空,在不远处,我看见了一只风筝,它在线的收收放放之下,越飞越高。收线,让你体验束缚。

  “行了,别再淘气了,我真是越来越管不住你了!”我的肆无忌惮已经开始触犯到母亲的底线,熬夜、睡懒觉,紊乱的生活作息一次又一次上演着……熬夜时,母亲直接关了门,房间一暗。想熬夜也没法,嘿……我灵机一动,开始找蜡烛找灯盏,可惜掘地三尺也没见着踪影。在我路过客厅时,隐约听到母亲自言自语道:“踩在太岁头上了,不是自讨苦吃嘛。”我如梦初醒。终被母亲降服,所有陋习皆被“拖”出去斩首了。在梦中我曾恍惚听到,陋习们哭着闹着说要回来,我没挽留,微笑着说了声:拜拜!在不远处,一只风筝在即将迷失之际,被拉拽的线带回原处。

  风筝在天空中自由翱翔,在线的不断收放中越飞越高。由于线的长度有限,风筝拼命挣脱线的束缚,而挣脱后才发现,离开线的风筝,不会飞得更高,反而重重的跌落在地。

八年级学生作文:风筝与线3

  小时候,我喜欢放风筝,但经常把线玩断。曾经我就做了一个关于风筝与线的梦。

  梦中,我在放风筝,突然,所有的声音都没了,仿佛我眨眼间从一个地方到了另一个地方,只听见有着细小的声音在争吵,我便静下来了,仔细地听着这个声音,生怕漏掉一句就回不去了。一个声音传来:我要飞得更高,我要在这片天地中自由的翱翔,你是我最亲的人,为什么要束博我,难道你要永远把我困在这片狭小的空间,让我没有一点自由吗?你就那么狠心吗?“不、不”另一个不同的声音急促的回答道:“我并不是要束博你,但你不能离开这个空间,你离开这里,你将无法生存并且这个空间并不小,足够你玩了,总之,你不能离开这儿。”另一个声音决然道,起初的声音响起“哼,你就是束博我,不想让我去见识外边的世界,害怕我在外面我的高兴就不回来陪你了,反正你就是没能力出去,羡慕我。”那个声音又响起:“我并不羡慕你,是外面的世界很危险,你无法独自生活。”“谁说的,我一个会更好,只是因为你的束博,我从没漏出过真本事,你还是太小看我了”第一个声音自负道,它不等另一个声音说出来,就立马斩开它的束博,远走高飞了,走时不忘看它,那决然与不舍的心情的、都写在连上,另一个声音在哭泣,我仔细地听着,终于找到声音的源头,竟是我手上的绳子,这是才发现风筝不见了,我过去安慰绳子,愤愤的说道:“这并不是你的错,都是那个不领情的风筝,竟没发现你的良苦用心。”绳子自责道:“这都是我的错,我不应该将它束博的那么紧,让它的自由一点也没有,都是我管的太紧了。”绳子又自责的哭了起来,我说:“当务之急是快点找到它,否则它就危险了,绳子擦干了眼泪,与我一起去找它,找了好长时间,终于在一颗树上找到了它,还好没遇见什么大危险,只是脏了些,我将它洗了一边遍,它们互相道歉,又做回了好朋友。

  在乎你的人很多,他们都在你身旁,只不过你从未注意过,更不知他们有时的焦虑。

八年级学生作文:风筝与线4

  我仰望着天空,曾经幻想着像小鸟一样在天空自由飞翔,感受天空的气息。我赞叹着大地,抚摸草翠绿的嫩叶,曾经幻想着向他们一样,自由的在风中摇动。但它们终究会回到属于他们“落脚”的地方。风吹打着落叶,雨滋润着小草。这就相当于风筝与线,只要线不断,风筝就会飞。

  我,一名初二的学生,不知脑子里有多少美妙的憧憬,多少次幻想着挣脱束缚自己的线,自由自在的在天空中翱翔。

  事实证明,只要线不断,你就只能跟着线,线有多长,你就得飞多远。

  像我一样想在天空中翱翔,妈妈,爸爸却不我们胡作非为,立刻放短了线,收了回来。记得刚上初中的时候,心里沾沾自喜,奔跑在操场上,像脱了缰的野马,像断了线的风筝,无拘无束。现实总是残酷的,在学校前一周,一天过去了,两天过去了……在宿舍的床上,闭着眼睛,突然感觉到自己累了,乏了,有点想家了。渐渐地,我开始怀念妈妈的唠叨;怀念他在我身后说再穿一件衣服,怀念爸爸在让我学会习,看会儿书’怀念他在我考不好给予我的批评。是他们,给了我全部。

  风筝需要线,我也真的需要他们,如果没有了他们的操心,我又怎么会平安的长这麽大,如果没有妈妈的的唠叨,我又怎么会缓和一下多病的身体’如果没有爸爸的严厉,我又怎么会取得优异的成绩……因为有了他,因为有了她,所以我才有了一切,是他们给了我一个家,全部。我不能没有他们,就像风筝不能没有线。

  多少风筝都努力挣脱线的牵引,都想在天空中自由翱翔,在线的不断收放下越来越远,越来越高,但线的长度总是有限的,于是风筝拼命去挣脱线的束缚,挣脱以后,才发现,抓不住线的风筝,不仅不会飞的更高了,反而重重的跌落在地。

  如果风筝断了线,还能飞多久?又将流落至何方?是否体会到有线的好处?

八年级学生作文:风筝与线5

  断了线的风筝获得的是自由,而没了风筝的线获得的却是孤寂,不是吗?——题记

  刺眼的画面,在指尖不停地回旋着,那熟悉的感觉,汇集成文字,呈现在笔墨间。

  我想把你比作风筝,那我便是羁绊着你的线吧。

  开始的开始,我们彼此间是那样的依赖着彼此,从不会觉得腻而不爱,我们曾信誓旦旦地定下三年之约,但终究还是未曾料想到,三年未满,却已沧海沧田。

  走在校园中,秋风瑟瑟,夹杂着些许凉意,卷落了几片枯黄的树叶。或许是应着换季的原因吧,总有一股莫名的感伤:叶落了,人是否也已离开?我闭上了双眸,任回忆冲击,在脑海里勾画你的轮廓,明明那样的清晰,那样的熟悉,转身却已烟消云散。要怎么做才不会被你的一言一行牵扯?要怎么做才能忘记关于你的记忆?要怎么才能做到真正的路人?

  你说你想要离开,不想被束缚。我没作声,回以微笑,悄悄的剪断了与你相连的线,目送你飞上蓝天。在午后独自享受孤单的奏鸣曲,听落叶的涰哭声……离开了风筝的我,明明一再地劝诫自己不再思念旧日时光;可谁知道想念是一剂毒药,会成瘾。终究到底还是放不下,还是会习惯性地在校园里搜寻你的身影;还是会去关注你微博的动态;当听到别人叫你名字的时候,还是会反射性的转身……现在,想你啊,已经成了我的一种习惯,正一步一步的腐蚀着我的心肺。想念你无关乎友情爱情,它只是为了纪念我们许下的诺言,还有未实现的委屈罢了!

  其实你和我,谁都没有必要道歉,就像是风筝和线,风筝想要自由并没有错;而线成全了风筝想要自由的愿望,将孤寂留给自己亦无错。只不过是一个日益生倦,而另一个却是依赖加倍罢了。

  如果把你比作风筝,那我便是那羁绊着你的线吧;如果你要自由,我便放你离开,将孤单留给自己;如果你要陪伴,我便不离不弃。

  最后的最后,我愿变成天使守护你。这便是风筝与线的寓意,你们懂了吗?

八年级学生作文:风筝与线6

  风筝,脱了线,虽然会飞得很高,但却容易掉落,有了线的牵引才能更踏实的飞翔。

  ——题记

  大大小小无数次考试在初三已成为家常便饭,每一次考试都是一次转折。在我的记忆中,印象最深刻的是第一次初三考试......

  "铃..........”又是熟悉的音乐声,今天是月考。当散发着油墨香气的试卷化落到我手中时,我的心中既兴奋又带一丝紧张。题目不是太难,我的心中充满了自信,甚至在之后走路的步伐都有些轻盈。

  可当试卷再一次“滑落”在我手中时,我的脸上只有一种表情———惊讶。我一直以为我的数学还不错,但这次我彻底明白了。红色的数字反复呈现在眼前----85.我该如何形容它呢?也许,似乎还不错,但这可是我引以为傲的数学。这一天,我都像一个被雨水浇过的鸡,之前还骄傲地仰头“喔喔”,现在却失落的抬不起头。

  回到家中,爸爸一眼看出了我的端倪。我结结巴巴的把所有经历说了一遍。爸爸突然沉默了,他的脸上写满了失望。我回到房间里,小声啼哭,噙在口中的眼泪是苦的。我再一次面对试卷,看着那红色的数字,他还是那么刺眼,也许,我应该思考一下了。不管是什么考试,只要我取得一点点成绩,就会骄傲,从来不会反思:我哪里做错了。经过这次以后,我变得沉默了许多,每天更加努力地学习,终于,功夫不负有心人,在下一次考试中,我取得了很大的进步。

  时间又继续运转,我从记忆中回过神来。挫折,从来不是终点,成功,也不是终点。生活中,也许有许多挫折,但我们不能从此一蹶不振,甚至放弃。挫折,就像一根无形中的线,紧紧的拉住我这只风筝,没有了这根线,即使我飞得再高,也会瞬间摔落。这根线紧紧拉住我这只小风筝,让我在天空中自由的翱翔。

八年级学生作文:风筝与线7

  “叭嗒。”

  泪流下来的声音格外刺耳。

  一粒粒珍珠似的眼泪杂乱的滴在了深蓝色的纸上,氤氲成一朵灿烂的花。无心欣赏花的美丽,他在无声的抽噎着。

  他是位可爱的女孩,一身绿色的休闲装显得格外朝气,就像那抽发忍冬的新芽。常常乌黑头发扎成马尾,随风吹拂,活泼生动。只是,她的泪,掩盖住了她那双灵动的眼睛,黯然失色。

  “为什么这样?为什么要这样?”少女轻声呢喃。

  她拥住了自己的脚,泪还是无端的落下,她在角落中身体发颤,像只颤抖的蝴蝶。夕阳洒在她身上,显得如月色般清冷。

  远远的嬉笑声徐徐接近。

  夕阳下的几个小女孩带着风筝来到这片初春的野地中嬉玩。

  风筝伴着微风徐徐升起,孩子们望着天上的风筝不断欢笑着。少女似乎也被感染着,看着他们的小,她的嘴角也微微上扬。

  “咔嚓”

  风筝线断了,风筝飞走了。

  少女心情颓丧,像朵枯萎的花。

  “看风筝断了,像你我一样,多年的朋友断开了呀!”少女苦笑道。

  深蓝色的纸被她拿在手中,向上一扬,便像坠落的鸟落在草间,她继续哭泣。

  我拾起了那张纸,递给她:“其实你错了,风筝与线,依旧一起。”

  她抬起了头,细腻的脸上有着浅浅的泪痕,眼角泪光闪烁。

  “为什么?”轻声的问,她的声音有点嘶哑,但依旧清灵。

  “风筝断了,线落了,风筝风筝只是追逐自己的理想,而线只是让她追求。”

  她不懂,我继续说:“风筝喜欢蓝天,而线牵制了风筝,风筝向往自由,所以先放开了风筝,让她拥有自由,虽然线断了,但风筝不落,线是否也不死,虽然他们一个天上,一个地下,但,他们的心却永远一起啊!”

  少女听了,若有所思的点头。

  那张蓝色纸片,被她轻轻抚摸着。

  她用笔写下,

  风筝与线,本在一起。

  虽断,但心,相连!

八年级学生作文:风筝与线8

  每个人都有放风筝或看到别人放风筝的经历。在陶醉于其中的乐趣时不妨设想:翱翔的风筝如果没有线的牵引,他会飘向何方?

  也许会停在一颗大树上驻足广袤的田野;也许会在“五线谱”上跳跃,扮演多彩的音符;也许会在暴风雨之夜寻求刺激,与雷电交锋,做一只奋斗的夜莺。但再想想,驻足大树的结果会被人遗忘,或当做柴薪亡与灶台;作为音符的结果会使被生生扯下,当做废纸;与雷电交锋的更是尸骨无存。总之,难逃悲剧的命运。

  生活中,有不少事物都是我们的“绳”,例如老师的谆谆教诲,父母恨铁不成钢的嘟哝,自己的各种压力等等。

  纵观华夏千年,成大事者,必有绳缚之。汉高祖刘邦可谓是一个不折不扣的`例子。当年刘邦攻入咸阳时,纵使与百姓约法三章,但在强大的诱惑面前还是没有克制住自己的欲望,几乎在其即将堕落之时,张良一席话语如警钟一般敲醒了他欲睡的灵魂:“您是要打天下,还是要做享乐主义者?难道今日建国,明日亡国么?”在这里,张良的话不温不火,可谓是一举两得,既使汉高祖迷途知返,又明哲保身。

  唐太宗在我们眼里可谓是一个虚心纳谏的好皇帝,说魏征是他的一面镜子,也可以说是绳。其实,唐太宗有时是很讨厌魏征的,他经常被魏征直言冒犯,尤其在众多大臣面前,难免有失体面。因此,魏征是一个不讨皇帝喜欢却又让皇帝无言以对的准绳。

  再看现在,罪犯之所以犯了法,是因为他们不能坚持内心道德法律的准绳,最终必是身败名裂,如果没有了绳的风筝,正值风华正茂的我们总是在抱怨束缚太多,自由太少。仿佛被绳缠住了一般。有些人经不住束缚,所以有了不轨少年这个称号。因此,总想超越准绳的人注定在生活中迷失了方向,迷失了自我,也必定重蹈那只没有线的风筝的覆辙。

  毫无疑问,线对风筝起到了至关重要的作用,值得注意的是,线太长太短太粗太细都会影响风筝的飞翔。让我们利用好自己的绳,做一个有方向的风筝,去飞向理想和成功的天堂。

八年级学生作文:风筝与线9

  绿草地上,那是一个朝着希望的地方,在那一道泛蓝的水平线上,风筝牵着长长的细线,和睦地寻找升起点,那是一只美丽的蝴蝶风筝,拥有着一双美丽的翅膀,在那遥远的天际,摆动着舞姿。风的追溯,蔚蓝的天空,绿茵茵的草地使它悄悄进入了我的梦乡,进入了我的世界。

  梦乡里

  风筝告诉我,我要像它一样拥有美丽的翅膀,像它一样在天空中翱翔。

  线告诉我,我要像它一样紧紧握住风筝,像它一样在风中缠绵,寻找自由地方向,领悟新的风光。

  世界里。

  希望告诉我,我要像它一样拥有远大的理想,像它一样坚强勇敢。

  生活告诉我,我要像它一样拥有理想的力量,像它一样创造梦想,让希望与梦想共存,理想与力量并肩起航。

  我愿化作风筝,去寻找最美丽的向往,长长的丝线,牵引着希望。我要紧紧抓住那根线,因为风筝如同梦想,一旦梦想破灭,生命就像断了线的风筝,再也不能飞翔;我要紧紧抓住那根线,因为风筝如同希望,一旦希望破灭,生命就像失去翅膀的风筝,再也没有方向。给自己画上一双翱翔的翅膀,去寻找脑海里曾经出现过的理想,经典著作《追风筝的人》中有这样的经典语句:“每个人的命运都像风筝一样,它往更高更远的天空中飞翔,但却同样受到那细细丝线的牵引而无法摆脱,也正因为有这根线的牵引,它才不至于消失在天际或坠落尘埃,而是在天空中划出优美的人生轨迹,当这根线被割断,就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝,这样才能获得内心的安宁。”

  曾经奔跑的脚步停驻在迷雾里,就像风筝飞翔的翅膀跌落在某个角落,像断了线,寻找不到原来的出发点,也看不到行走的落脚点,风的追溯,便是心灵的感悟,蔚蓝的天空,便是对未来的向往。绿茵茵的草地,便是希望的宝藏。曾经追逐过的风筝,曾经向它挣脱束缚的那只风筝,依旧在我脑海中飞翔,是它教我拥有理想的力量,拥有了这股力量,我依旧能看到空中风筝与线的优美舞姿,为人生圈出一个完美的句号!

八年级学生作文:风筝与线10

  看着那只风筝飘向远方,很远,很远的地方。——题记

  可否记得,那年的春天;

  可否记得,那月的天气;

  可否记得,那日的风筝;

  那年春天是没的,那月天气是暖的,那天风筝是难忘的!

  你当时对我说:“我们一起去放风筝吧!闲在家里倒无趣的,兴许出去走走就会好些。”当时年幼的我并不知你讲的是什么意思,只是扯了扯你的衣角,天真地说:“可是我们没有风筝啊?”你说:“我来做。”看着你真的开始做了,忙上忙下,而我却依旧不知你的病是那么的重。

  很快,你就做好了。只听你长吁了一声,脸上划过一丝微笑,皱纹挤在一起,但那抹笑依旧是那么的清晰。你说:“走吧,放风筝咯。”我下意识地用胖乎乎的小手牵着你粗糙的大手,开心的点点头。

  一路上,你跟我说:“这风筝啊,就是爷爷,这线啊,就是你。当爷爷想要飞走的时候,你要紧紧的拴住。别让爷爷找不到你,也别让爷爷离开你!”我似懂非懂的点了点头,只顾看着爷爷手上的风筝,看着看着,那风筝好像要飞走另外,快要挣脱线飞走了。我大声地嚷着:“爷爷,爷爷,风筝就要飞走了,你快按住它。”而你却下意识地松开了手,让风筝飞扬在天空之上。我很生气,怒冲冲的说:“你刚才不是说,当风筝想要飞走的时候,线要紧紧的拴住吗?为什么你现在又要把它放走?”你只是淡淡的说:“兴许是风筝不牢固了,自己要飞走了。”你又说:“如果爷爷……”我没有听,只是不停的向前跑,想着你是个骗子,出尔反尔。从那以后你也没有提及与此相关的事,直到你走的那一天,也没有说。但,我却明白了!

  又是一个春天,不知能否看到那一只断了线的风筝飘回来,回到线的身边,也许再也不可能了。

  看着眼前的老人牵着小孩在放风筝,我想我是否能回到那个有你有风筝的从前?看着那只风筝飘向远方,很远,很远的地方,而我对你的思念也只能随着那只断了线的风筝,飞向你的那个国度。

八年级学生作文:风筝与线11

  小时候,我们总想挣脱父母的束缚,获得自己想要的自由,就像断了线的风筝。——题记

  每天回家,父母的第一句换就是写作也,出去玩时,父母都要问我:“写完作业了没?写完了再玩!”父母的这几句话总是在我的生活中没完没了地重复。虽然,我知道他们非常的爱我,但是我还是对他们有些厌烦。总觉得他们对我的要求太过严厉,希望他们不要再管我。

  果然,机会来了——我的父母要回老家,要在那待上一个月。我的愿望终于成为了现实。在火车站,父母还是对我不放心,可我却信心十足地说:“我呢过照顾好自己,你们放心!”父母上了火车,但我还是看出了他们并不相信我。接着,我被大姨夫送回了家中。

  一回到家,我就像是一匹脱缰的野马直奔电脑旁,玩起了游戏,把暑假作业的事抛到了九霄云外,我一直玩到了半夜十二点,我觉得又饿又困。不知不觉竟在电脑桌旁睡着了,一醒来才发现已经快中午十一点了,我便慌忙的去做饭,由于面包吃够了,我就去煮点面条。我把面条和水一同放进锅里后,就去玩游戏了。

  由于那场“战斗”十分惨烈,我足足打了一个多小时。这时,到厨房里一看,锅里已经没有面条了,只剩下一大锅“面汤”了。唉!早知如此何必当初,我真是“自作孽,不可活”啊!

  时间慢慢过去了,翻开日历一看,我吃了一惊——离开学还有五天了,可我的作业却一点也没有写!

  经过昏昏噩噩的那几天,我的作业终于写完了。这时,我的父母也回来了,我的昏噩生活也结束了。

  开学的前一天晚上,妈妈给我准备了一顿丰盛的晚餐,妈妈说:“要好好学习,不要辜负我这顿饭啊!”我问:“这跟饭有什么关系?”妈妈说:“这对饭是专门为你做的,吃饱了饭才有精力学习啊!我还指望着你养老呢!”

  这时,我的眼睛突然湿润了,我才知道我错了,真的错了……

  我和父母就好比风筝与线,没有了线就会迷失方向,而线正因为有了风筝才能飞向天空。

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