无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的意义的作文，希望能够帮助到大家。
意义的作文1
爱上文学，爱上文字，同时也爱上了思考，那是几年前开始的事了，对于当初的萌芽却早已忘却。
有不少同学，朋友，亲戚说我很喜欢文学，我也只淡淡地微笑并轻声应答了一下。我不知道他们所说的“喜欢”究竟是一个什么样的概念，是喜欢看，还是喜欢读？更多的时候我觉得是一种无聊的定论。要说喜欢的人多着呢，谁知道那是不是阿谀奉承或是给我镀一层“金子”。也有不少人说我文采好啊，有内涵啊之类的。其实每个人都有文采，都有内涵。我觉得那是天生的，是每个人生下来就有的，只是每个人的表达不一样罢了。就像有人说凡高的《星空》非常美，有人说那是幼稚园小朋友的杰作。不同的审美观和文采最起码都是每个人都具备的，不是么？
爱好归爱好。要是往深的层次或者更身一层次去探索的话，无疑是一段艰苦而有寂寞的路程。从初二下学期起，我就爱上了写作，但这只是停留在单层次的喜好或者有好感之类的。再往高一，就有了更深一层次的发展，由于性格带有点孤僻，又喜欢安静，所以平时思考的时间是很充足的。在这么一段时间当中，对于作文就不仅仅是喜好了，开始把它上升为依赖，就如同小孩对母亲的依赖。在思考中一有什么发现就立刻记下，写完之后往往就像出了一身大汗般痛快！高二时更有了深一方面了解，一篇好的作文，不仅是可以知道一个人的情感，情趣，情操，更重要的是，一篇作文往往也是一个生命的体现，它所表达的东西太多太多。几百个文字里承载着中华汉字文明，也承载着一个人的内心世界。可以从步履蹒跚到老太龙钟，也可以从青春岁月到懵懂时期。所以，真正的文学之路是非常艰难的。
写作往往也是需要阅历来支持，没有阅历作为写作的奠基石，那就极为枯燥了。再多的辞藻华丽，再多的排比比喻拟人都没用处。高二下学期快段考时，记得有一晚是上语文，于是老师就带我们去阅览室[考前准备吧]。由于去得晚，几乎所有的书都被抢光。于是就坐在阅览室的椅子上无聊地环顾阅览室。突然，感觉似乎有什么噎在心里似的，于是就胡乱找了张没人的桌子，埋头写了2个小时。内容是关于图书馆的，大致是连着成长这条线贯通全文，写阅览室从我上小学的时候一直到现在高二段考前夕给我所带来的情怀之类的。写完后似乎有一种解脱感或者是一种释然，全身倍感轻松。可是当第二天作文课时，脑子里却什么也没有了，思维顿时枯竭。最后只得胡乱编点东西应付了事。看来，有些东西，就比如说感想感叹感怀之类的不可能天天都能写，一个作家即使再怎么狂热也不可能天天写出有感悟的好文章来。阅历不够，就有一定的限制了：深度不够，文字驾驭能力不强，内容不能精练。有好些东西不经过岁月的摩挲和深厚的阅历是无法诠释的。但是每一次练笔就是一次经验一次积累。我在每次写完文章时，都要积蓄一段思想。我总期待着下一次，总是期待着。
以前还刚爱上写作时，每次写完了就拼命找人看，叫谁谁给我评价一番。无疑，似乎每次都有很好的评价。可是随着时间渐进，我逐渐放弃了这种做法。写作不一定非得找人看，再说，这样的评价只让我沾沾自喜，对于写作能力提高毫无用处。还有大多听到的也是—“你写字那么潦草谁看得懂啊。““你写什么东西？看不懂。“对于这些话，已经听了很久了。所以每次写完不再去找谁看，去找谁做评价。一次两次还行，那么长期呢？人家不会不对你“敬而远之”？语文老师每次的作文评语也莫过与“文笔不错，较流畅的语言，刻画得较生动”要不就是“有诗的韵味”……面对这样的评价，无疑是很打击的，难道老师还以为给我们这样的评价就使得我们屁颠屁颠地认为自己作文好？错了！这应该是应付式地改作文，根本就不拿学生的文章当一回事。有同学说我的作文可以拿出来去复印然后再给他们看，我说就免了吧，我又不是作家，也不打算出版。要是拿来消磨时光的话，就别看了。说到这，又有同学觉得我开始自大了……我从来就没把写作当成耍自大的资本。
思考的时候，总是需要安静的，任何的吵杂都会影响到你的思绪。所以，到了在夜深人静的`时候也正成为了我的黄金思考时间。那个时候，周围基本上都安静下来了。此时只需要悄悄地坐在地上或者躺在床上，任思绪飞舞，漫无边际。思考多了，就不由自主地把它记录下来，把心灵的一处细腻情感记录下来。或是喜悦，或是悲伤，又或是沮丧。每一处记录都代表着平凡的成长岁月。现在学习越来越忙，得以思考的时间越来越少。那么到了睡前的十几分钟就是我思考的黄金时间了。可是每次都是在思考中渐入梦乡。
在漫漫人生旅途中，这样的路程无疑是有点寂寞的。匆匆过客，匆匆岁月，只有文字能真正的陪着我走下去。但是既然自己选择了这条路，并且坚持了好几年，那么应该坚决地坚持下去。我相信，在以后蓦然回首时，并不觉得自己比别人少了什么东西。相反，我得到的是常人都不曾有过的东西，那将是我一生的财富。享受寂寞本身不正是享受生命么？
思想也随着流逝日子开始复杂起来，开始充盈起来，就像逐渐有活力的小生命，在一点一点慢慢成长。
在接下来的岁月里，我将会用更为出色更为深邃更为有内在意义而不是绚丽的辞藻的文字来表达我的生命，表达属于我自己的情感，那是属于自己内心神圣而不容侵犯与污浊的领地，那是属于自己的文学之路，文字之路，人生之路。
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［摘要］小学语文教师必须引导小学生进行有效的课外阅读，以弥补小学语文课堂教学的内容局限性所带来的弊端，通过阅读帮助学生完成知识的拓展、语言的积累、语用能力的提升，以至于形成较强的作文能力。
［关键词］小学语文课外阅读；作文教学
在小学时期，由于小学生的语言、文字储备有限，同时生活经验、阅历等方面的积累也不丰富，因此对于小学生的写作教学一直是个难点。而通过阅读可以帮助学生完成知识的拓展、语言的积累、语用能力的提升，以至形成较强的作文能力。本文针对课外阅读在小学语文作文教学中的作用及意义进行研究与探讨，并提出了几点建议。
一、课外阅读对提高小学生语文作文能力的作用
1.帮助学生完成语言的积累，为作文打下语言基础小学生在写作文时，往往因为词语句子等积累得少，语言单调，词汇匮乏，而不能写出好的作文。通过适当的课外阅读，能够帮助学生在潜移默化中完成语言词汇的积累。学生如能坚持记读书笔记，把读到的好词好句记录下来，天长日久，就会形成学生自己基础的语用能力，把这些语言自觉地应用于语文的写作过程之中，为自己的文章添彩。2.帮助学生完成知识的拓展，丰富见闻、阅历许多小学生作文写不好，除了语言积累不够之外，另一个主要原因还是生活阅历不足，缺乏对生活实际的深刻认识，而教材提供的信息量又是有限的。“巧妇难为无米之炊”。更何况正处于小学阶段，对生活中的各类事物等缺乏足够的认识的小学生呢。小学生由于缺乏生活经验，对自己的生活经历，日常涉猎范围的事物认识不清，难以在写作时恰当地组织起足够的写作素材，造成其作文内容偏于简单，枯燥。这些其实都是其日常生活经验单一导致的结果。因此，可以通过课外阅读对此进行弥补，帮助学生完成知识的拓展，生活见闻的丰富积累，增加生活经验，为写作积累生活素材，开阔眼界。3.课外阅读有利于培养学生对语言文字的审美能力，提高鉴赏力，激发写作兴趣在课外阅读过程中，学生所接触的好的文章，本身也起到范文的作用，给学生进行写作提供一定的借鉴作用，也有利于学生写作能力的提高。有学者专门对阅读的作用进行过实验分析，发现只有当阅读的量达到一定程度的时候，才能形成语言能力。可见，单凭教材有限的文本内容是远远满足不了学生的语言发展能力提高的需要的。而充分地参与课外阅读，让学生在书籍的海洋里徜徉，可以培养学生对语言文字的审美能力，提高鉴赏力，激发写作兴趣，帮助学生形成自主写作的意识，对于提高学生自身的写作能力有着重要影响。
二、怎样指导课外阅读为提高小学生语文作文能力服务
1.在教师主导下，开展学生的自主阅读活动在新课标理念下，学生是学习的主体，而教师在这个学习活动中要起到主导的作用。因此，教师对学生学习活动科学有效的指导是非常必要的.。尤其是对小学生基于为写作能力提高服务意义上的课外阅读活动，语文教师必须给予相应的引导，不能让学生盲目地进行阅读。教师应给学生列出适宜小学生阅读的书目，这些书目应该注意的是，所推荐图书内容不能过于晦涩，应该主题基调明朗、活泼，有适合学生阅读的故事情节，语言生动、浅显富有趣味性。例如简明注音版的《鲁滨孙漂流记》》《格利佛游记》《汤姆索亚历险记》《小王子》《柳林风声》《格林童话》《安徒生童话》等，选择有价值的书籍推荐给学生，既可以开阔学生视野，又可以培养他们对文学作品的鉴赏能力。2．分析不同层次的学生阅读基础的差异，做到因材施教不同的学生由于家庭文化氛围、文化层次等的差异，会导致学生之间阅读能力层级的不同。而且学生对课外书籍的吸收消化能力也是有差异的。因此，对课外阅读基础薄弱的学生应给他们推荐比较浅易的课外书籍，而对基础较好的学生则可以适当地为他们推荐难度系数稍高的书籍。这样作到因材施教，兼顾不同层次的学生，使学生的阅读水平在原有基础上都能有所提高。3．培养学生好的阅读习惯，能读而后能写课外阅读好习惯的培养是个长期的过程。首先应使学生养成坚持读书的好习惯，持之以恒。在学校，可以在教室里为学生设立图书角，让学生有书可读。其次，要定期开展读书经验沟通会，让学生一起在课堂上谈最近读书的心得体会，互相推荐自己喜欢的书籍。此外，还要鼓励学生坚持写读书笔记，长期坚持，必有收获。读而后写，与写作能力的提升平稳对接，为写作能力的形成创造条件。总之，课外阅读与写作能力的提高有着紧密的联系，要通过课外阅读拓展学生视野，能激发学生的写作兴趣，促进学生的自主学习能力的形成，这对提高小学语文作文教学质量有不可估量的作用。
参考文献：
［1］徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊A版,20xx,(1):172-173.
［2］张晓瑜.小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].小作家选刊（教学交流）,20xx,(12):366-366.
意义的作文3
诚如书中所言，《活出生命的意义》想要追问的，并非抽象的生命意义，而是当生命向我们提出了问题时，我们该如何作答。特别当这样的问题格外艰难的时候。
听说《活出生命的意义》这本书是因为心理中心高飞老师的推荐。最初打动我的，我想是书名。活出生命的意义，谁不想让自己的生命变得更有意义呢？更何况作者维克多×弗兰克尔，根据百度百科，是20世纪的一个奇迹：犹太心理学家，除他和妹妹而外，全家死于奥斯维辛集中营；开创了心理学上的意义治疗法，给了无数人生活下去的勇气；一生对生命充满了极大的热情，67岁开始学习驾驶飞机，80岁还登上了阿尔卑斯山。这样的人生经历，光是听听都励志。
于是迫不及待把书买了回来。那时儿子尚小，喜欢听我念书。我俩很快读完了第一部分，在集中营的经历。叙述角度很独特，气氛也不沉闷，我俩津津乐道于集中营里有关未来的好笑的梦想，比如将来（离开集中营以后）去做客的时候忘记了自己是谁，央求女主人“从锅底给舀一勺”。
读到第二部分，意义疗法，情况就完全不同了。既没有故事情节，也产生不了共鸣，努力读了十几页之后，根据儿子的建议，我俩放弃了读下去的努力。
再次拾起这本书，是20xx年的夏天。6月底父亲检查发现癌症且已转移。随后我进入一种极度焦虑的.状态，时刻觉得心砰砰乱跳，吃不下饭睡不着觉，却不困也不饿。后来跟一位也是父亲患癌症的朋友交流，她说自己得知消息后的反应是全身不停发抖，怎么也控制不住。
为了缓解焦虑，我去看了心理医生，但只去了一次。医生很好，却没有办法真正帮助到我。
在等候治疗期间，7月2日，按照早先安排的出差计划，我登上了飞往上海的飞机。临出门前，不知怎么看到了这本书，就把它塞进了背包。飞机上睡不着，我翻开了它。
当我走下飞机时，只觉得又累又饿，我知道自己挺过来了。
现在想来，当我们突遇苦难时，第一个反应不是悲伤和痛苦，而是受骗的感觉。猛然觉得，自己如此珍视的那些幸福和快乐原来都是虚假短暂的。父母与我们一起生活，温暖和睦，儿子出生后一家人更是其乐融融。突然所有这一切都要结束了，那它又为何要存在呢？我们经历这样的苦难又到底有什么意义呢？平生第一次，我开始怀疑人生，我想这应该是书中所述“存在之虚无”的一种表现吧。
写这篇文章时，我找到了20xx年7月2日23:18私密发送的微信，照片是从宾馆俯瞰窗外的点点灯火，上面写着：“上海的夜景，7月2日。赶上上海下雨，晚点五个小时终于到了。虽然心思烦乱，然而觉得还是在往好的方面走，加油！”
后来我曾经尝试回想两个多小时的飞行途中自己的心路历程，不过能够想起来的实在不多。只记得在飞机落地合上书的一刹那，心里最明确的想法是，读后感.有一天我的儿子，也会遭遇我和父亲今天所遭受的苦难。虽然我们不能选择让这样的苦难不发生，但至少我们可以选择如何面对。如果我们选择用积极的态度去应对苦难，这种态度一定能够帮助到儿子。
作者在“苦难的意义”这一节的开头写到，“我们一定不能忘记，即使在看似毫无希望的境地，即使面对无可改变的厄运，人们也能找到生命之意义。”奇妙的是，当我意识到意义之存在时，突然就跟命运和解了。
更奇妙的是，我很快看到这意义发挥作用了。父亲生病到离世，正是儿子小升初的重要阶段。和善慈爱的姥爷一直是他最好的伙伴。父亲走了之后，有一天他有点不好意思地跟我说，他去姥爷床上躺了一会，因为床上有姥爷的味道。父亲9月27日突发中风的时候，他正好在家，给我打了电话之后看着救护车拉走了姥爷。之后他经历了华赛考试失利，也特别遗憾最相信他能够逆袭的姥爷没看到他奥赛得奖和进入心仪的学校。上中学之后他遇到些困难，曾经有一段比较艰难的日子。后来他跟我说，他告诉自己不要哭，要去面对，他说：“我想妈妈遇到姥爷这么大的事都能挺过来，我也一定能。”
在“生命的意义”这一节中，作者写到：“由于生命中每一种情况对人来说都是挑战，都会提出需要你去解决的问题......人不应该问他的生命之意义是什么，而必须承认是生命向他提出了问题。简单地说，生命对每个人都提出了问题，他必须通过对自己生命的理解来回答生命的提问。”
所以人生，说到底就是这样一个不断回答生命的提问，又不断在回答中去追寻意义的过程吧。
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生命，一个似乎跟我们形影不离的东西，又似乎无处不在，所有的一切一切都是它：门前的苹果树是生命，路边的小草是生命，家里养的小狗小猫是生命，停在树梢的小鸟是生命，划过天际的大雁是生命，几乎你见到的一切都是生命，但这一切的一切却没法很好的诠释。
世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病。医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此非放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力。这对全身瘫痪的他来说又是异常严峻的考验，他又一次坚持了下来，医学界大为震惊。而霍金不仅通过自己的坚持努力活了下来，还向世界证明了他的存在与价值，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
霍金的例子便很好的告诉我们当生命遇到上帝所开的一个看似很好却又不小的玩笑时所该做的事。当一个生命碰上了史无前例的考验只要稍有不慎、处理不当便会灰飞烟灭时，千万不必太过担心，你所要做的就是好好做好你该做的一切，上帝所做的一切都是公平的，他既然会跟你开这样一个玩笑，必然有办法解决它。如果你太过紧张，反而只是会雪上加霜，使你陷入万劫不复。
生命的意义就在于它是充满活力的，是美好的，是上帝最得意的骄子。生命每个人只有一次，我们应该好好珍惜生命，爱惜生命，以最认真的态度对待它。而生命是一张单程的火车票，你一出发就没有了回头之路，未知的冒险总会让人充满激情、充满对未来的憧憬。并打起百分之百精神面对旅程中一切未知的挑战，去闯出一片属于自己的天地。而生命不可能是一条直接通向成功的光明大道，在你前进的过程中，坎坷、困境、荆棘总是无处不在的。上帝只给了你一把砍刀，而你只能一点一点的劈开所阻挡你的屏障，才能看见成功的光芒。但也别为了这一点小小的成就而自傲，你完成的只不过是生活所需。千万不能因此松懈，一个人的努力、奋斗都应该是无止尽的。你付出的，一定是永远比你得到的要多得多，所以你只有通过不断的积淀、努力、学习来充实自己，想要得到更多，就必须付出比同龄人更多的汗水与辛劳。
当一个生命来到这个世界时，必将是对这个世界上的任何事物充满好奇心的。每个生命都有一颗探索与发现的心，每个生命也都是有追求的。他们总是马不停蹄地去追寻心中的归属，也在寻找那一片富裕辽阔的净土。也许奔波、劳累和心中对新生活的憧憬能使你忘记一切眼前的不愉悦，但往往随着时间的推移，你离心中的成功越来越近了，但你心中的激情、刚毅、果断却渐渐淡薄了，那份对美好的追求也随之消逝殆尽，直至心灰意冷，曾经的执着追求也将变得荒芜、寸草不生。
所以，在你成长的路上，请无论无何都要保持好你对生命的渴望，也许看起来并不算什么天大的事，但这确实是对你前进的很好的一个"助推器"，在你需要的时候帮你一把。
生活中，总有人抱怨这，抱怨那。抱怨别人开宝马自己踩着自行车，抱怨别人的工资是自己的倍数，抱怨幸运女神的天平总是偏向别人，抱怨上帝总忽略了自己的需求。但你有没有想过，你口口声声说的别人现在所拥有的一切都是凭空得来的吗？老天是公平的，他一边给你苦难，一边让你快乐，你的生命应该由你自己来掌握，所以没必要羡慕别人一切的一切。没有你的辛勤浇灌，何来硕果累累；没有你的日夜兼程，何来晨曦最美的.曙光；没有你躲在角落的哭泣，何来在别人面前的风光；没有命运对你的千锤百炼，何来怒放的生命，何来你绽放如花的笑颜。付出总是使生命与众不同、大放光彩的最好的途径，你付出了不一定能得到回报，但你不付出永远不能尝到甜头。
我在一本书上看到过这样一段话：人生，是道场。活着，就是一种修行。没错，生命不仅仅是一种享受，在我看来更是一种磨砺。生命本就是一个磨练人心的东西，更是促使人成长的。我们每经历的一件事，无论得失成败，都是磨砺，都是成长。生命，就是一种修行。
生命也可能是一种缘，因为它最有意思的地方在于你刻意追求的东西也许永生都得不到，而你不曾期遇的灿烂，反而会在你的淡泊从容中不期而至。我们马不停蹄地寻求生命的意义，但蓦然回首，它其实就在我们身边最显眼的地方。我们只需要静下来，慢慢感受它的存在。一生中，想要追求的东西，不是所有都能被你收入囊中的。殊不知，有舍才有得，这样才能理解生命，感悟生命的缘，这是一种智慧，而我们更需要这样一份心境让你迷茫在红尘中能够准确地做出选择。缘从来不凭空出现或消失，只有你用心相待，缘才有可能会降临。退一步说，缘分这种东西本来就是飘渺不定的，充满了未知与猜测，谁会知道它是不是真的与你的生命存在必然的联系呢？你能做的就是放缓脚步，别走的太匆忙，舍掉遥不可及的奢求，抓住现在眼前所能看到的，别于缘失之交臂，这也是一种生命的意义。生命也许就是这样，融于一切之中，却又飘渺不定，它带给你你所拥有的一切，也是你唯一的载体。有时，你也不必太过在意生命的变动，有时候思考自己的人生，用心去感悟生命，也是生命的意义。不管你以前怎么样，请从现在开始看淡生命的外表，用心感受它的内在吧。放下沉重的躯壳，回归本真，还自己一个平淡朴素的生命，这才是生命的本真！
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人并不是只有两只眼睛，眼睛是用来感知和发现的，人身体上的各个部位，都可能成为人的神秘的第三只眼睛，但这就通过我们通过探究来慢慢发现了。
今天上午我们班被老师叫了出来，在外面排着队，我们都很好奇到底要干什么？同学们一个个叽叽喳喳的讨论着。这时，我不经意间抬了抬头，我发现今天天上的太阳很圆呢，散发出了红色的光芒，照亮了周围的天空，红灿灿的，是那么的美丽，绚烂迷人。
一会儿我们跟着老师来到了少年宫，进入了一个宽敞的教室，里面有一位有着剑眉，小眼和高挺的鼻梁的英俊老师。同学们惊呼，哇，长得好帅呀。他是我们这节课的指导老师。他说：“今天我们来写一篇作文，‘神秘的第三只眼睛’大家一定很好奇吧，神秘的第三只眼睛是什么呢！接下来就让我们通过几个互动的小游戏来揭晓吧！现在我要请一名同学来上来和我互动，来进行这个小游戏。那么谁愿意上来呢？
老师说完后。有一名男生自告奋勇的举起了手，走了出来，让他走到讲台边，却又走了回来，好像是不敢上去了，用网络用语说就是“怂”了。哈哈！同学们都笑了，老师脸上也带着微微的笑意。然后老师不知从哪儿拿出一条粉色毛巾，说了一句：“这毛巾还是新的呢！”带着些可惜的意味。接着老师就用这条新的粉红色毛巾蒙上了这位男生的脸呢。就像一个洞房里的要出嫁的大闺女，戴上了一个红盖头！哈哈！接着，老师又从口里拿出了一个瓶子，放在那名男生手中说道：“这是什么呀？”男生又用手摸了摸瓶子，坚定不移的说：“这是矿泉水瓶。”老师笑了笑，摘掉了在那位同学脸上的毛巾。然后说：“好了，这个游戏结束了，现在请这位同学下去吧！”
然后老师把东西收起来，对大家说：“这说明了什么呢？说明观察事物不一定非得用眼睛，手也可以成为人的‘第三只眼睛’，接下来我们进入第三个。”
老师又要求了一名同学上来配合他的游戏，这次有一位短头发的女生迅速举了手并走向了讲台，老师也欣慰的笑了笑，女生走向讲台后，老师又将上次那条粉红色毛巾给这位同学蒙上脸，露出了头发。可是下一秒同学们哄堂大笑，根本停不下来。为什么呢？原来是因为这位女同学的一撮头发在毛巾的挤压下形成了一个拱形，高立起来，就像平滑的头发，凸出了一个小丸子，特别搞笑。我想那位女同学一定在疑惑下面的同学们在笑什么吧！之后，老师又从桌子底下拿出了一个矿泉水瓶，还是原来的瓶子，不过里面多加了几粒花生。老师问：“这是什么？”女生回答说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面是什么？”那位女同学晃晃瓶子，疑惑的摇摇头，看来她并不知道里面是什么呀。然后老师让她打开瓶子用手来感觉。于是这位女同学求宁开瓶盖，倒出了里面的东西，放在手中，摸了摸，说：“花生。”“那这里面是坏花生还是好花生呢？”老师又问。这位女生有些忐忑的剥开花生尝了尝，像是松了一口气的说：“好花生。”老师笑了笑。这个游戏就这样愉快的结束了！接下来还有两个小游戏！
这次呀，我们班一位男生勇敢的举起了手，坚定地走上了讲台，然后老师拿出了毛巾，蒙上了同学的脸，并调侃说：“老是得用到这条毛巾。”然后老师从口袋里拿出了一个装有水的矿泉水瓶，问：“这是什么？”男生又说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面装的是什么呢？”男生摇了摇瓶子，确定的说：“可能是脏水或干净的水。”老师诡异一笑，说道：“同学们，给出个主意吧！”下面同学都起哄，快打开尝尝，快打开尝尝。有了前几次的经验，男同学快速的拧开了水瓶，毫不犹豫的喝了下去，“咕咚”“咕咚”喝了一大半，但是却一口吐出来了。下面的人趴在桌子上，偷偷的笑着。结果这位男同学来了一句：“我去，盐水。”下面的人顿时爆笑连连。然后老师摘掉了他头上的`毛巾，说道：“看来我们又知道了一个事情，味觉也可以成为人的‘第三只眼睛’呀！”
接下来又进行了最后一个小游戏，又是一名男生上去了，他自我介绍：“我姓刘名益新。”有点小幽默呢！也让一些人笑了。然后老师给那名男同学蒙上了毛巾，把前面的脸和头发都遮住了，只露出了后脑勺，挺搞笑的。下面的笑也是花样百出，有“咯咯”笑哒，有“嘿嘿”地笑的，还有“鹅鹅”地笑哒！然然然后老师又从口袋里拿出了一个矿泉水瓶，按照之前的程序走了一遍。就在当这名男生将要喝下去瓶子里面的液体时，却突然停下来了，嘴角上扬，笑了笑，坚定不移的说：“这是酒水。”老师又问“你没喝怎么知道呢？”他回答说“我是用鼻子闻，靠嗅觉呢。”
然后老师高兴的让他下去了，对同学们说：“所以观察物品不能只用眼睛，鼻子有灵敏的嗅觉，也可以用来看待事物和感知呢。”
这一场有趣的作文课上完了，我们也明白了一个道理：我发现不仅眼睛可以用来观察与感知，鼻子，嘴巴，手这些东西，也可以用来感知与观察，可以当神秘的‘第三只眼睛’。同时也启发我们，看待事物要用全面的眼光观察，用心用感觉去感知体悟。
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在美国，感恩节是每年庆祝的节日。在美国，感恩节庆祝的传统可以追溯到1863年。值得注意的是，感恩节是美国的一个公共假日，每年11月(通常是该月的第四个星期)都会庆祝这一节日，而且这在美国很重要，因为美国人认为这是一个独特的节日，在世界其他地方很少见到这种形式的节日。这个节日有很多欢乐和公共的庆祝活动
感恩节，因为这一天的目的是对生活给予一个人的所有伟大的东西表示感激，例如，家庭，朋友，积极的感情和情绪。在布拉德福德提出的一个论点中，孩子们应该明白感恩节的重要性，这样感恩节就可以很容易地保存下来，并把传统传给现在和未来的一代。尽管感恩节通常被称为丰收节节，但它的意义远远超出了乍看之下的印象。
感恩节是由人们创造的，他们是逃离英格兰迫害的宗教人士; 他们被称为朝圣者。最初，这些朝圣者去荷兰定居，但后来，他们去了北美，目的是建立一个殖民地。
大多数朝圣者于1620年抵达北美，当时正值秋季迎来冬季。正如斯诺所说，对他们来说，这是一个祈祷和冥想的日子，不一定与收获或宴会有关。这是一个特殊的宗教纪念日，承认上帝的仁慈行为。不幸的是，大量的朝圣者死在了北美，因为他们遇到了寒冷的天气。
在春季，朝圣者开始从事农耕活动。在他们在北美的短暂停留期间，当地印第安人通过指导朝圣者如何耕作和烹饪来帮助他们。
到夏季结束时，朝圣者们已经获得了丰收，因此他们能够储存足够的食物度过冬季。丰收之后，朝圣者们决定组织一个节日，以表达他们对上帝给予他们的丰收的感激之情。
纵观人类的存在，最大的幸福来自于对个人的满意。因此，一个人总是谨慎地表达他或她的感激之情，特别是对那些以这样或那样的方式使这个或那个人实现了他们渴望实现的目标的人。
不用说，上述原则构成了美国感恩节庆祝活动的基础。在感恩节期间，人们庆祝和纪念那些为了他人而放弃自己利益的人。因此，在感恩节庆祝活动中，印第安人所作出的牺牲是值得庆祝和尊敬的。美国为了国家的更大利益牺牲了他们的土地和文化。
欣赏他人是一种简单而有力的方式，鼓励人们继续做出更多的牺牲，为他人做最好的事情。更重要的是，通过感恩来感激他人的前提是一个清晰而响亮的信息，那就是所作出的牺牲是被它所要对付的人所认可的，而且是令人满意的。毕竟，感谢这个短语被认为是虚拟的，是宇宙中最重要的美德。
不同于传统意义上的感恩节，当人们感谢上帝赐予丰收时，今天的节日，现在在世界各地的不同国家庆祝，有一点不同的意义; 在这一天，一些家庭，牧师等拜访不幸的人，与他们分享他们所拥有的丰富。
这个姿态向那些不幸的人们保证，会有善良的'人关心他们。感恩节的一些重要特征包括家庭团聚、分享和烹饪食物、节日传统以及家庭价值观; 感恩节也是体现生命意义的日子，尤其是感恩节。
感恩节也是家人的亲朋好友在家里分享食物，为彼此做饭的时候，这与其他庆祝活动不同，在其他庆祝活动中通常会提供包装好的食物。在感恩节期间准备的一些传统菜肴包括甜土豆、玉米、南瓜馅饼、蔓越莓、雕刻火鸡等等。一般来说，感恩节被认为是圣诞节前增添节日气氛的一个时期。
不用说，在感恩节期间，食品商店的销售额是一年中其他时期最高的。这个节日也反映了美国文化。正如沃伦多夫和阿诺德所说，感恩节是一个集体仪式，庆祝通过宴会制定的物质丰富(13)。这可能是因为大多数人购买食物的目的是把食物送给他人，也就是说，他们关心的人，他们欣赏的人，或者他们只是想帮助有需要的人。
此外，感恩节给人们提供了一个做慈善和参加宗教仪式的机会。家人、朋友和同事聚在一起唱歌，向上帝祈祷感恩节。感恩祷告是感恩节庆祝活动中经常唱的歌曲之一。
一些美国人在感恩节期间为社会上不幸的个人做出贡献。一些教会为穷人、无家可归者和社会上不那么幸运的成员提供衣服和食物。
在 的一篇论文中，感恩节也是一个表达感激的机会，通常是给家人和朋友一些礼物。在美国，大多数人都会庆祝这一天，以表达他们对同事、朋友、长辈以及兄弟姐妹的尊敬和感激。
感恩节是提醒这些个体有希望的活动之一，提醒他们生活中有更光明的一面，比如亲人、朋友，以及生活中其他美好的东西。事实上，很少有机会让一个人有机会与他或她的家人共度美好时光。每年感恩节至少提供一次这样的机会。
然而，今天，感恩节是一个人们庆祝和纪念那些为了他人而放弃自己利益的人的节日。感恩节的意义包括家庭成员聚在一起，加强他们作为一个家庭的关系; 它也是一个机会，让个人能够帮助社会上不幸的人，与他们分享他们所拥有的东西，最重要的是，它是一个机会，向那些为了他人的利益而牺牲了自己的利益的人表示感谢。
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夜深，未眠；忆前事，乱思绪；忧伤小调，万物皆空；时空交错，道法自现。
注：21世纪的今天，笔者相信各位读者因该能在很多地方看到关于得与失的文章，在此笔者不做过多讨论，只简要说明笔者心中得、失的相互关系，以及对待得、失正确的心态。希望大家在看过这篇文章之后能够在看待事物的时候，学会从事物本身所存在的客观角度出发，祝各位在人生的道路上可以走得更远。
众所周知--人类是自私的，任何人在看待任何事物的时候呢，首要出发点必然是自己，所以就会以主观的思想去看待事物。当然，主观并没有错，可以说世间万物对待事物的出发点都是自己。只不过，主观意识往往会让我们在看待事物时会忽略很多事物本身存在的客观因素，让本来很简单的一件事变得无比复杂，使人觉得扑朔迷离。
在得与失的对比上，很多人认为得要小于失，或者说是回报小于付出吧。那为什么会这样的认为呢？因为在这些人的想法中，付出是为了回报，他们比较看重得。当然也有一部分人认为得要大于失，这部分人更看重的是失。所以，在此笔者希望大家能先暂时放下付出与回报之间的等号，跟随些许事例来正确看待付出和回报。
事例一：想像一下自己正站在一个路口上，在你的面前有两条路，可你并不知道这两条路哪一条能通到你的目的地。好了，现在让我们用自己的思想来走这两条路：
1）当你走在一条平坦的道路上时，你觉得这条道路如何？是不是很顺利呀，是不是感觉很轻松，你会不会认为道路就是如此的平坦呢？
2）当你走在一条崎岖的道路上时，你又觉得如何呢？是不是认为很艰难呀，是不是感觉到很疲惫，你是不是了解到原来道路会是这样的崎岖呢？
相信换了是谁都愿意走那条平坦的道路，包括笔者也不例外。现在请把我们自己抛开，从客观的角度反问一下自己：
1）当你走在平坦的道路上时，你能想像到道路有多么的崎岖吗？你能想像道路上会有很多石子、很多水沟、很多陷阱吗？你以后要是遇到了这种崎岖的道路，自己该如何去面对呢？
2）而至于走在崎岖道路时，你能想像到原来道路可以很平坦吗？虽然这条路很难走，但你是不是比走在平坦的道路上学到了更多的东西呢？
3）最后再让我们问下自己，你知道到达你目的地要走多久吗？可能我们会被眼前的崎岖所吓倒，但如果你走过去了呢，你看到的还会是崎岖吗？
事例二：想像一下自己正在做一件事情，比如工作或爱情，而你非常的努力着。当你很简单就完成工作或得到爱情时，你会不会认为工作很简单、爱情就是这样呢；而当你最终付出很多之后，工作没有做好、爱情也没有得到，你是不是会认为回报给你的远远比不上自己所付出的呢。
相信很多人都听过：结果和过程哪个重要？其实，结果就是我们想要的回报，所以对大家来说，结果很重要，不然就没有动力了。而过程就是大家的付出，笔者认为过程比结果更加的重要，因为没有一个正确的过程，又如何能够保证结果就会是你想要的呢。
当我们在为了回报而不断付出时，是可以学到很多很多的东西的，关键是你能不能看到。我们需要学会把自己过多的目光从回报上面收回来放到付出上，因为在你不断付出的时候，付出也在不断的向你反馈着各种各样的信息。而这些信息才是你真正需要的，你需要从这些信息中去学会分析产生这种结果的`客观原因。
人生百年，匆匆而过。相信没有哪一个人是可以不需要经过磨练却能一成而就的，每一个人都需要经过不断的付出才能换来一些回报。但请不要忘记，你的人生还很漫长，道路上的崎岖为的只是磨练自己、改变你自己、成就自己。
试问人生最宝贵的是什么？很多人会认为是事业或是爱情。不知道大家有没有想过什么让你得到了你想要的事业和爱情，正是那些你所认为的远远比不上你所付出的回报啊。正是因为这些回报你才学会了工作因该怎么去做才有效率，而不是盲目的工作；也正因为这些回报你才懂得什么爱情，怎样去对待爱情，才能换来你想要的真正属于你的爱情。
每个人最宝贵是其一生的人生经历和对自己人生经历的感悟，因为这些东西才是真正伴随你一辈子的。经历不同，你所领悟到的也不同，最终你所成就的回报也各不相同。
事业、爱情可以暂时得不到，只要这些经历和感悟还在，相信你也能再找回来；但如果你丢失了经历和感悟呢，就算你有事业、爱情那又如何，只怕你还是要重头再摸索一次。
注：当你认为得小于失时，说明你太过于主观的看待得、失；当你认为得大于失时，也说明你太过于主观，只是你把目光从得转到了失；而当你明白得等于失时，说明你学会了客观的去看待得失，才真正明白得失的真谛（一分耕耘，一分收获）。
注：真正回报给你的必然不是一时，而是一世。
注：得、失-----得、失-----得失；得失即因果。
注：站的高，才能看得远。试着把自己从惯有的思维中退出来。
身是菩提树，心为明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。
菩提本无树，明镜亦非台，本来源一物，何来尘与埃。
意义的作文8
有时在思考一个很严峻的问题，就是人生的意义。古今中外，上下几千年，每个人都有不同的人生。我是一个很平凡的人，在静静地走着自己的路，我读书不多，阅历也不丰富，知识也不丰足，可是我没有自轻自贱，我爱我平凡、普通的生命，犹如荒野路边一朵不知名的小花，在独自感受着生命的花开花落，期盼着果子成熟。我没有名人志士的豪言壮语，也没有诗人的浪漫情怀，我只想写写我自己平时的一些点滴感受，和与我同行的普通人沟通、交流，是非对错都不要笑我。何况，真理向来都是仁者见仁，智者见智。
我的生命离不开我的父母、兄弟姐妹、孩子、丈夫、朋友。他们组成了我生活的全部。我因为生活在他们中间而使生命变得忙碌而充实，因为我每天为他们而活，他们是我生活的全部内容，时刻主宰着我的生命。
生命是一条河，一条奔腾不息的小河。所不同的是，小河最终流入的是深沉、宽阔的大海；而人终将走向死亡，回到大自然的怀抱，化为一撮灰土，一抹烟尘，消失于无形之中。在有限的生命里，拥有一个健全的、可以享受的身体，并且滋生着一种与之想携而行、区别于世间万物的独有的思想。这是一种奇妙的人生经历，他将每时每刻的感受述诸语言，或如一缕行云飘飞在心空上。我珍惜健全的身体，我珍惜历练过心灵的每一次人生感悟。当一个人懂得了很多的经验、道理，就会渐渐大彻大悟，犹如海洋般深不可测。在茫茫人海里，心如明镜般活着，活出一个独特、清醒的我。我们要明白自己每天要干什么。
爸爸、妈妈给了我们生命，也给了我们太多无私的爱。他们的爱是不求回报的，在他们的爱里，我们学习、成长、壮大，成为一个头脑健全、有独立生活能力的人。我的内心里，父母是我最深切的爱恋，自己好好活着，也许是给他们最好的安慰。抽空看看年老的父母，帮他们做点琐碎的家务，拉拉家常，买些老人爱吃的东西，慰藉他们苍老的心，驱散老人心中的孤独，是几千年来中国人的孝道。
兄弟姐妹是自己的左膀右臂。我们都在用心经营着自己的家庭与事业，但难免碰到困难、挫折，在最为难、最困苦时，内心最先想到的求助对象就是他们。那来自血缘的亲情将爱锁定。他们是自己一生最值得信赖的亲人。经常保持联系，自己的人生才会达到心仪的圆满。
孩子，是我们最大的希望与寄托。因为是我们生命的延续，他们能完成我们向往的未完成的`事业，在变相地延长我们的生命。“舔犊情深”象父母一样，我们寄予他们厚望，希望他们“青，出于蓝，而胜于蓝”，在他们身上，我们倾注了太多的爱与心血。
夫妻，是每个人朝夕相处，最直接面对，接触最多的伴侣。很多时间在一起度过。我们应该珍惜这份难得的缘分，好好度过每个难忘的日子。这份平静使得世界显示一片安宁、祥和。浪漫在岁月的蹉跎中渐渐远去，成熟、稳重成为心情的主调。
朋友，是唯一和自己没有血缘关系却极需要、渴望接近的人。有时，朋友能伸出援助之手，让你孤独的灵魂找到极大的精神满足、感情寄托。人，一生不能没有朋友。他们给予你的有时是亲情里没有的人生体验。
我最渴望内心的自由。当那些身外之事趋于平静时，我也愿静静享受我的生命。我有我自己的生活习惯，我有我自己的兴趣、爱好，我有我的追求和理想。我在用我有限的生命去努力完成它，慢慢品尝路途带给我的艰辛与快乐。我也那样渴望成功的鲜花。而当我经历多了，才发现：人生，本身就是一个追寻的过程。成功，只不过是奋斗路上一个个小小的驿站，在那里享受鲜花和赞美，积蓄生命所需的给养，然后以更大大激情和体力投入对下一站的进发。
人生存离不开衣食住行，满足生存的需要。人要去挣钱来维持正常的生活，来证实自己生存的能力。我认为，人对什么都一样，要游刃有余，进退自如。当对某件事情太痴迷时，都会陷入泥潭般无奈、绝望。人，离开钱，不能生活；而成为金钱的奴隶，出卖良心和人性就更可憎、可悲。我们用钱孝敬父母，帮助兄弟姐妹，接济亲朋好友，维持家庭生活，才是正常的运用钱财。君子爱财，取之有道，把自己的拥有建立在别人的痛苦之上，绝无真正的快乐而言。
我不愿脱离现实去抽象的寻取人生的意义，因为我们生活在人群中，生活在亲情里，当爱弥漫时，我们往往因为适应而忽略他们的存在。我们要时刻清醒，我们为谁而活，为何而活。只要有一颗能自觉追求真、善、美的心，在周围爱的包围里，你为人人，人人为你，积极进取，世界就是美好的世界，人生就是积极的人生，就是有意义的人生。我爱他们，我在感恩中度过每一天。
意义的作文9
习惯了用键盘代替自己的所有，习惯于深夜敲敲打打，有一句，没一句地说着一个人的心情和故事。坐在一个人的世界里，到最后总是忍不住，因文字而黯然神伤。就像纳兰所说：一生写罢总伤情。
人生，是一次漫长而艰辛的历程；以生为开始，以死为结束。在这生与死之间，充满了虚无和未知。谁都无法提前预知，这将会是怎么样的一段旅程。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变”。纳兰的词，道尽人生多少悲凉和无奈。生，由不得我们；活着，总是自欺欺人，让自己怀有希望；死，却又是那么的不由自主！所以人生，从一开始就注定了失败！
“玩人丧德，玩物丧志”，这句话是有深邃道理的。我恨平庸，琐细；我爱自我个性的表现，我爱那个爱憎分明的自己。我不知道别人会不会去思考这个问题，反正我经常会这样问自己：人，到底是为什么而活着？为什么人类会有这么多的欲望？到底这些欲望的意义何在？于是，我可以说，我一直是在这样的一种反省中，在舍弃世俗欲望的意境中坚持着，成长着。
曾经，只为自己的坚持而坚持，牺牲了女人最美丽的一段黄金岁月，在孤寂中游离了十来年。甚至，还曾拒绝过中央电视台的邀请……但我却丝毫没有感到后悔。因为在牺牲的同时，我认为自己的日子是过得充实的，有实质性意义的，也活出了一个自由自在的真我。我只讲究实惠，只问自己：你到底是需要，还是不需要？而不看别人会怎么反应，这就是我。
对我来说，很简单，我活着，就是为了吃而活着，因为这个是首要的，也是人活着最重要的生存问题。但在吃饱的同时，把还有富余的那些，尽自己所能给身边的人。不管是亲人，还是毫无血缘关系的陌生人，只要他们有需要，而且是在我有能力给予的情况下，我都会毫不吝啬，尽我的微薄之力。然后在解决温饱的过程中，不断完善自我，超越自我，继续努力，去追求一种形而上的精神境界！
也可以这样说：现在这个时代的.人，绝大多数都只是为了欲望而活着。物质上的满足，精神上的慰藉，包装上的虚荣……等等。这些欲望，给这些人提供了活着的希望方向，甚至可以说是动力。有欲望有错吗？其实，欲望的本身也没有什么错。但是，当一个人的欲望无休止的时候，显然他单为欲望而活了，那么他必将会被欲望所控制、压迫，活在一个永远都走不出来的深渊中。
往往有人说：人往高处走，水往低处流。于是，人们常常以为，只要我们拥有了更多的财富，豪华的别墅，名车等等，只要能够拥有别人没有的东西，这样的人就算是走上高处了，或是高峰了。其实，那是他们吃错了“药”，用错了地方。幸福是什么？快乐是什么？现在的物质生活比过去富裕了千万倍，但精神上却已经空虚到极致，这也是造成这个社会发生那么多畸形事件的主要原因。
一个人，如果是为欲望而活的话，就很容易迷失，并且会活得很累。比如某某人，曾因为朋友的婚嫁而发言：她能嫁个有车有别墅的男人，我的条件又不比她差，要身材有身材，我为什么就不能？这样的对比，其实对她并没有一丁点的好处，反之，只会是一种伤害，给她的身体与思想埋下了许多隐患。
从本质上来讲，我们其实并不需要拥有那么多，更无需那么贪婪。人，不是只为别人活着，而是为寻找自己的守望与快乐而生存！所谓的，萝卜青菜，各有所爱。这只是我爱的生活与表现，我只取属于自己的精髓。人与人的条件，所受的教育，机遇，取向不同，所以走过的路和经历也不一样。但我们只要脚踏实地，为自己人生的理想和价值而努力，我们就能活得问心无愧。生活的道路有千万条，特别是在今天，这个什么都对外开放的时代（包括个人隐私，甚至是女人最宝贵的器官）。许多事情我们都可以为所欲为，都可以无所顾忌地去实施。但是，我们毕竟是人，是人，就要站在道德的天秤上，唯有这样，才能体现出自己存在的人生价值。不然，与动物又有何异？
我确认，我还活在这个物欲横流的社会，我还残喘苟活在这个当下。但我坚信，我不会被什么东西轻易地压垮，我相信我有这样的毅力，也相信自己有抵抗力。人活着，就该活出一种纯净；人活着，就该活出一种品格。你可以是春天，你可以像夏日，你也可以如萧瑟的秋季……你可以是山、你可以是水、你也可以是高山流水……我承认，我的心态也会有不平平衡的时候，也会有矛盾百出的困惑。毕竟我不是仙，我达不到“出淤泥而不染”的高雅境界。但我喜欢它的坚韧不拔，我喜欢它用自己独特的姿态生活。安然静谧，超然脱俗。
我对这些年一个人孤苦伶仃地漂泊生活，满怀感激之情。如果没有给我这样的一个历练，也许就不会有我今天如此坚韧的生命。漂泊，给我带来了沧桑，但同时也为我洗去了一身的浮华，洗去了我人性中隐藏的一些龌龊，使柔弱而敏感的我，不再会为世俗的一些流言蜚语而纠结不休。
意义的作文10
这个世界，我来了，就像我没来一样，不知为何而来了，又匆匆地被岁月扼杀了生命，我只留下了，被别人所记住的，全带走了，我还未曾遗忘的！
好像，这一切，只是因为我来了，我生了下来，我就要活着，要好好的活着，然后，好好的死去！
我来的时候，是一个人，一个几乎没有什么思想，却又拥有最高智慧的人；我走的时候，也是一个人，一个似乎什么都已经明白了的，却又什么都未曾懂得的人。
一个起点的开始，似乎只是为了，一个终点的结束，而中间的过程，也只是为了完成这个过程而已。找不到什么原因，似乎也不需要什么原因，因为根本就没有什么原因和理由。
这个世界上，有很多的人，到底有多少，却并不是用一个统计数字，就可以完全表达的；这个世界，也非常的大，到底有多大，也并不是用面积，就可以绝对衡量的。
只知道，这个世界很大，大得有时候会迷失了自己，找不到自己在哪里；这个世界上人很多，多得有时候认不清哪一个是自己，忘记了自己的模样。
世界越大，就越发显得它的孤独，越多的人，就越发显得每个人的渺小，在这个孤独的世界里，每一个人，就这样孤独着，行走着，迷失着，遗憾着。
孤独，这个字眼，有很多人不愿意提起，也不愿意承认，似乎承认了就代表自己寂寞了，不承认就不会显示自己的孤独。其实，孤独是一种状态，一种每一个人都在体验着的状态，只是有时候过于强烈，而有时候它又蔽藏的让你无法觉察。
孤独并不等同于寂寞，它只是一种心理和身体存在的一种状态，而寂寞是急于摆脱这种状态的想法和冲动，也可以说，孤独是一个名词，而寂寞是一个动词。
每一个人，都是孤独的载体，无论你是男人，还是女人，于是，每一个人来到这个世界上，自从有了生命的那一刻开始，所有的活动就在无形中寻找着那些生活的伴侣，那些和自己一起分担孤独的人，接着也就产生了亲情、友情和爱情。
我们有目的而又似乎没有目的的，品味生活或者找寻生活伴侣的时候，我们总会时不时有这样一种感觉，不知怎么的会突然莫名的烦恼，找不到来由的郁闷和伤感，难道这些真的是莫名的、没有来由的烦恼和伤感吗？有很多的莫名，很多的没来由，只是自己不愿意承认的某一个原因的扩大延伸，而就此形成的连锁反应！
就在我们烦恼伤感，心情抑郁的时候，总会更加的孤独无助，总想找个人倾诉，找到一些安慰来填补自己的孤独和那些还未曾愈合的伤口。要说那时是想找到些安慰，倒不如说是每个人想找个理解自己痛苦，理解自己心境的人，为自己的伤感找到一个观众，一个可以倾诉的对象，而那些安慰的道理，自己也明白的道理，只是想从别人的'嘴里再次听到，来肯定自己心中那个早已经有了的答案！
我们每一个人似乎都是这样，无论是痛苦还是幸福，总想找到一些观众来填补自己孤独的心肠，分享那些自己的伤心和快乐。是想让他们以自己的快乐为快乐，以自己的伤心为伤心吗？可能只是想让自己在他们的眼神里，回馈自己的快乐和认清自己的痛苦罢了。
行走在生活的路途上，我们似乎都在为了一些似清晰而又模糊的目标，那些别人在追求着的好像自己也应该追求着的目标，努力的拼搏着工作，展示着自己不比别人差，证明着自己是有价值的，争取着那些所谓的幸福，想让那成功的标志也在自己的身上显现，有房、有车、有钱、有权和在职业场中的游刃有余，总觉得这样以后，未来就会很美好，生活就会比现在幸福，可是，当真正的踏入这些设想的幸福中之后，发现他们也不过如此，甚至还没有自己最初的生活幸福，而自己早已失去了太多，那些人，那些风景，那些曾不在乎的生活，那些曾不认为幸福的幸福。
在无奈中，我们无奈着，在生活里，我们生活着，有说不出的秘密，有挽不回的遗憾，有触不到的梦想和那忘不了的爱。有些藏在心里的话，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的痛，都可以去呐喊，也不是所有的幸福，都可以去展现！
有些人，想将她写进自己的人生，可是，她却没给自己动笔的机会！若是有一天，自己心爱的人，爱上了别人，找了属于自己的幸福，是该欢喜还是该忧虑，最强烈的可能是遗憾和失落，还有那真心和无奈的祝福吧！
真正爱一个人，可能只希望看到她能够幸福，即使，那些幸福，不是自己给的；可是，有时候，也会希望看到她伤心难过，这样，自己就可以拥有给她快乐幸福的机会！那些错过的爱情，到底是因为遗憾，所以才美好，还是因为美好，所以才遗憾，我们总是傻傻地分不清，也道不明，就在这遗憾和美好里，把这份爱情给牢牢的记载在心里！
几十载的人生中，会不断的有亲人、朋友、伴侣渐渐的和自己被命运分割在不同在世界里，一些曾经觉得离自己很遥远的事情，离自己很遥远的生离死别，都会在自己的生活中慢慢的上演，可能总会有几个人，一直会住在心底的某个角落里，却早已消失在了自己的生活里，不再存在于自己的视野中，渐渐地，那个心底的角落也会把这些人，淡忘和模糊！
可能生活就是如此，会有很多无法意料的不易，我们总在饰演着属于自己的角色，演得忘记了自己原来的模样，忘记了自己最初饰演这个角色的目的，失去了自己，也错过了自己真正想要的。渐渐的，很多人，看着熟悉，却早已不再认识，包括自己很熟悉的自己！
有些事情可能不能太过在乎，或者不能急于寻求心中的答案，因为它们根本没有真正的答案，就像生活的意义，人生的意义，否则就会在我们在乎和寻求的过程中，伤心了，失望了，迷失了，遗憾了！
意义的作文11
08年的光棍节身影已然远去，现在来对光棍节盖棺论定一下，倒也是其乐无穷。每一个节日的创建总有它内在的生命力，也就是说有其存活的市场和土壤。那光棍节的内在生命力在哪里呢?
个人总结了一下，认为，其最主要的意义大概就在于两点：一为忆苦，一为思甜。
何所谓忆苦呢?对那些早已经摆脱光棍之身的人来说，光棍节的意义就在于能够忆忆苦，以进一步稳固情侣间那动摇的或者弥补已经出现裂缝的爱情。
日子过久了总会趋于平淡，而平淡对于年轻人的爱情无疑是个灾难。于是乎，各种矛盾和摩擦日趋激化，以至于快要走到分道扬镳的地步。这个时候，恰好光棍节到来了。一个个的光棍像游魂野鬼荡游在城市的每个角落，这个时候，那些处在感情崩溃边缘的人突然醒悟了。想当年，自己也是这样的落魄。现如今，其实某些感情的细节是那样的温馨。于是乎，他们觉着自己是世界上最幸福的人。对比着那些孤魂野鬼的处境，一种悲天悯人的情怀顿然而生，而伴随这种情怀而来的还有他们对自己平淡感情的理性思考。对于这份平淡的感情，何去何从，这个时候他们大概也是了然于胸了。所谓一个人的幸福是建立在另一个人的痛苦之上的，诚然也!
所以，光棍节不自觉地把幸福感传递给了那些不是光棍的人。从这个层面来看，这也是一个不是光棍的`光棍节。这一方的市场打开了，那无疑给了这种一厢情愿的节日一个备受理解的文化氛围和情感土壤。毕竟，少了些异样的眼光，对于那些孤魂野鬼算是最大的安慰。要不当他们光天化日之下喊起我光棍我光荣的口号时，就没有那么理直气壮了。善哉，善哉……
那何所谓思甜呢?对比着上面，这个必然是说给光棍们的。也就是说光棍节可以给那些光棍们提供一个遐想的空间。在这个貌似最无聊的节日里，由于某些感情因素的渲染，光棍们难免要陷入对镜自怜的境地。而人在欲求与理想之间总会不自觉的运用想象来完成过渡。在这个节日里，光棍们便开始了对未来爱情的理想描绘，情到浓时，也便痴痴傻笑，一脸的幸福洋溢着思春的异味。时值深秋，阴冷的天气总会无端侵蚀那些光棍们，看着身边或牵手或相拥的情侣，也便触景生情，双手紧抱在胸前，欲说还休，却道天凉好个秋……
虽然，这个节日让光棍们感伤。但这丝毫不影响他们对这个节日的宠爱。似乎光棍们也很看得开，总愿意把每一个光棍节当成一种失望的祭奠，也当成一种期待的开始。于是乎，值此佳节，光棍们每每三五成群，浪迹在城市的角落里，或饭店或酒吧或KTV，不论是哪都无所谓，只要别冷清就行。人多了就显的不那么寂寞，谁也不去考虑一个人的寂寞还是一群人的寂寞那样深奥的问题。唯一要计较的是杯子里的酒到底要不要干出来。或浅酌低唱或仰头痛饮，不一样的流程却有着同样的感伤。虽然，这个日子里，光棍们绝口不提单身的苦恼，但那一脸的落寞和强作欢颜的姿态总会让人莫名的心痛。酒饱饭足，一行人起身返程。或酩酊大醉或鬼哭狼嚎，似乎都在用一种宣泄表达出同样的一种情愫。平日里，谁也不会这样去表达自己的感情。为啥?因为平日里过于感情用事就显的可笑和幼稚了。但11月11号不一样，这一天谁也没有理由去斥责任何一个单身者的放纵。因为，这一天，是他们的节日。一个叫人无奈心酸的标志。这个时候，一切都是可以原谅的。这一天，单身们要的或许只是无视，让整个世界在这一天无视自己。
由此观之，对于光棍们，这个节日是不可缺少的。纵使有那么一些悲情的因素在里面，但好歹也是他们人生历程中的一个坐标。似乎这个坐标有这样的含义：此刻，我在这里等待。下一步，我往哪里走去?这样思考总该是有益的，对于未来，或者只是对于未来的爱情。从这个层面来看，光棍们对这个光棍节必然有着根深蒂固的情结。也就是说，这个市场的潜力也是无穷的。大概也就是因着这种潜力的存在才让这个令人看起来啼笑皆非的节日显得这样温情脉脉而且生机勃勃吧。
开始我说光棍节有双重意义，其实，从一个客观的角度来看，光棍节还可以衍生出第三种意义。这种意义严格上来说是从属于忆苦和思甜之内的，但也与其有不小的差别。打个形象一点的比喻，忆苦是对于围城内的人来说的，思甜是对于围城外的人来说的，那我说的第三种意义就是对于骑在围城墙头上的人来说的。这种人进可攻退可守，洞明世事，一般都显得悠游闲适。对于他们，光棍节只是一种语言文字上的符号意义，而没有悲喜之说。也就说，这种人一般没有上面分析的两种人所遭遇的困境(一种是被幸福包围的困境，一种是被幸抛弃的困境)。没有了困境也就没有了欲求，没有了欲求也就没有了悲喜。所以，对这个节日，或者说对于感情之事，他们早已清心寡欲，有的人对异性没有了当初的热情，而有的人又只是把爱情玩弄于鼓掌之间。在他们看来，光棍节无疑是可笑的，甚至，他们连笑都懒得去笑一声，只是冷冷地看着墙头下过往的凡夫俗子，耸耸肩，只是耸耸肩而已吧!
浅析到此结束，要想深入分析请先爬到墙头去抽袋烟，然后，蹲在上面使劲想吧，想不出来就憋口气使劲把肚子鼓起来，啥时候感觉了，你啥时候就明白光棍节是啥回事了。
意义的作文12
夜，静悄悄地来了，不知不觉地来到身边，又静悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，无情地从身边走过，无论你是度过了平凡与不平凡；收获与失魂落魄之夜；还是度过了寂静与激情四射；光明正大或偷鸡摸狗之夜，它都会无情地，呼呼地从身边走过，随着时光一起，从此一去复返！
夜的意义，就是人生的意义，是人生那一页页精彩或暗淡的画面，是人生那二分之一之精华或糟粕。夜，充满传奇，五色斑斓，温柔梦乡，她既可蕴蓄白天实践经验之光明，收藏正义人性光辉之力量，使人生的每一页，都可以汇编成光彩之历史年轮；又可以使肮脏之灵魂，乘着黑慕之隐蔽，向善良之目标实施罪恶之计划，像一只疯狂的苍蝇和腥血的蚊虫一样，榨取人们幸福之血汗与快感。夜，要占用一半的人生时光，如果你在黑暗之中，用这一半的人生时光，在为人世间的大爱精神而鞠躬尽瘁，去争分惜秒，那么，任何黑暗都对你不能构成威胁。反之，如果你只是一味而又不择手段地在争分夺秒的谋取个人利害，那么，无情的黑暗，很快就会把你引入黑暗之地狱。所以，人生要做到七分奉献，三分享受。夜，缓解着痛苦与疲惫的灵魂，供万物在此刻休息养性，并反思人生，选择未来。
夜，是沉淀灵魂之时机与平台，是光明与正义之延伸，只是这样的时机与平台经常被邪恶之灵魂加以利用，从而使本应该得到休息之正义天使，不得不继续去展开正义的双眼与翅膀，在夜色中和邪恶作斗争，以牺牲自己的休息时间，甚至用生命来换取万家灯火之温馨！夜，平安夜，圣诞夜，年三十夜，也许陪伴在家人身边，在家里珍藏天伦之乐；也许陪伴在女友身旁；也许在与好朋友开怀豪放，饮酒当歌；再或许在情人和小三那里过夜。人生啊！夜生活是多么的丰富，去酒店和情人开房是寻欢作乐，如果你不幸犯下这种错误，应该养成乘着深夜宁静之际，好好总结一下历史，分析天底下成功与失败之原因，仔细品味和自己交流的每一个人，并分析出此人是好是坏，自己的行为是对是错，并作出结论之良好习惯，若如此，这就是最好的夜。夜，有的人翩跹起舞，欢喜若狂，度过了激情之夜；有的人伤心欲绝，暗自落泪，在茫然迷惑中度过不眠之夜；夜，有人联想翩翩，唱歌跳舞，或和朋友一起聊天；有人或偷吃禁食禁果；有人则是进入了疲倦之梦乡，或许他遭遇了一场春梦，黄粱梦，他在梦幻中与理想的情人激情一场，艳福不浅；或许他境域了一出惊心动魄之恶梦，吓出一身冷汗；或许他在梦境中明通了一条久日未通之哲理，解开了一条存封已久课题，人世间夜的.故事很多，内容也很多，关键是你有怎样的命运，或是否有能力去把握和改变自己的命运。夜，孤灯下为一本爱不释手之著作，而彻夜遨游，明确了不少知识。或许你一整晚只是在看电视或欣赏音乐而已！夜，有爱也有恨，有情也无情，有苦也有乐，有喜也有悲，有激情也有哀叹，有成功有失败。夜，要么白白流失，要么有所截获，只要你心中有爱，那么，无论是风雨交加，雷鸣闪电，还是大雪纷飞之夜，你那颗爱的心灵总能感到温暖，心灵无比安详，无所畏惧，这时候，你就能在黑夜中看到人性的光辉，看到人类理想的光芒，你的心跳会有所加快，血脉激动博爱，幸福的触角已向往光明，并准备重新振作起来，迈步即将升起太阳，迎接未来人生一个个成功的明天，早上起来后，当你见到光明的晨光时，已是信心百倍，义不容辞。夜，静悄悄地来了，不知不觉地来到身边，又静悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，无情地从身边走过，无论你是度过了平凡与不平凡；收获与失魂落魄之夜；还是度过了寂静与激情四射；光明正大或偷鸡摸狗之夜，它都会无情地，呼呼地从身边走过，随着时光一起，从此一去复返！
夜，黑白交替更叠，阴阳相隔，阴阳平衡，是茫无边际宇宙之规则和需要，是阴阳各占一半的空间与时间之客观规律，是永远滋生在历史长河中的力量涌泉。在大自然中，风和日丽之和谐时光占十分之七，其余十分之三则是恶劣或不和谐时候，肉眼只在夜晚才能看清星星和月亮，其实白天也存在，所以，人在白天和黑夜之状态是不一样的，但无论如何，我们都要过有意义的夜，不过无意义的夜，人的欲望很多，只有让灵魂沉淀下来，不要徒感悲伤，擦干了眼泪，才能向前走，才能过有意义的生活。
夜的意义，就是人生的意义，夜的意义很多，关键看你怎样把握。
意义的作文13
夕阳已落在山外，秋风也淡了很多，唯一残留的就是冬季的寒气。焦热的气息只是存在记忆中的那个季节，那个日月。深深的吸上一口气，虽然不是很清新，但是有种透心凉的味道，这时的日光显得格外的珍贵，躺在草坪上，任由阳光的肆意照耀，对我们来说，确实是一种格外的受享。不知怎地，突然觉得这也是表达爱的一种方式——受享着自然的恩赐。
也许忙碌的日子占据了你我大半的人生旅程，闲暇的时光也似乎没什么意义可寻。怀念总是充满了美好的气氛。而我却一直努在力逃亡。生活在这个世界中，没有微笑，只是那样行将就木地活着，也可以说是死去。偌大的天空，宽阔的马路，可是我找不到生命的栖息地，找不到阳光的日子，我是怎么了？失去了感官了吗？恐惧，孤独，无尽的暗伤，只是静静地等待着黑夜的降临，以便有个栖身之所。在这样的夜色中，迷了路的人不必担忧栽了跟头，痛苦的人不必掩饰内心的折磨，忧愁的人可以开怀畅饮，只有心死的人，他们一步一步走向地狱深渊，对他们来说白昼和黑夜没有什么区别，同样都是这样走下去。这是一个即将死去的世界，至于新生，那是留给后来者的使命，而我默默地注视着这一切，看着这个腐朽的世界一点一点地残损下去，我能做些什么呢？唯有忍受，唯有尽快地前去地狱去寻去地狱之火来加速这个世界的死去的步伐。或者这就是我存在的意义。
可是还有那么一些人，他们确信这些不过是危言耸听，我们生活在一个充满爱的世界，这种爱足以拯救一切，她是一切力量的源泉。当她来临的时候，风会为她停下脚步，云会为她流下眼泪，冬季会为她换上一套水晶装，谎言和伪善会为她褪去绚丽的色彩。一切都似乎更加的美好，一切说来又太过虚假，生活真的是这样吗？千篇一律的章节，还是连死亡都已经做了很好的铺垫。可是爱真的存在，她就在那里，不论你发觉与否，不论你认同与否，在这个蓝色星球的上面，到处都是爱的`痕迹。我们人类一直在寻觅，一直在期待着更加高级的东西出现。其实这跟爱没有任何的联系，唯一的缘由，大概就是我们自己的愚昧，我们总是在追逐，总是不停地向前，从来不曾留意身边的一些东西，哭的时候不像哭，笑的时候又不像笑。我不知道自己生活在怎样的世界，这就是我们的人世？这就是所谓的爱的世界？人性的格言 是我们困顿了。爱的意义何在呢？我们这些自以为聪明的大人类，在自己的世界过着自以为是的生活。但是不论如何，我们还在痴迷于追逐，还在继续进行人生的各种尝试。这是为什么呢？我想，其间的原因在于，我们拥有的东西就在身边，我们很少会考虑到有那么一天，那些似乎属于我们的东西离我们远去，我们习惯了这样的存在。但是未经历过的旅程，未到达过的世界，对我们来说充斥着一种别样的奇特，好奇的心难以抑制，在追逐的路上，痛苦，孤独，这些东西时常来袭，挫败感一次又一次地冲击着我们的灵魂。于是我们真的体会到失落的滋味，我们以为我们是世界中最为不幸的那一个，但是我们从来不知道，永远会有人比你更加的不幸，你所以为的苦痛，在他人的眼中或者是一种幸福。不过有那么一天，我们身边的一切都是会离去的，他们或者是人，可能是物，无论怎样挽留，无论怎么伤心，那些总会离去，就连我们自己的所拥有的生命也会悄然离去。人世苍茫，隔岸花柳，追逐的一生，到头来不过是黄粱一梦，万事归空。
那么爱还有存在的意义吗？她是不是应该走向灭绝的道路呢？我们追逐了一生的幸福又有何意义呢？我们难道不是在自我折磨吗？是啊！我们期待的爱到底是怎么回事呢？风还在任性，停留在树上的枯叶早已落尽，不过松针似乎更加的坚强，她喜欢冬天的味道，她乐意享受风的无情与肆虐，她要坚守到明年春天的垂青，但是，我们都清楚，明年春天，她会滑落，她要给后代腾出位置来。总体来说，爱的意义在于她的回馈性，不论我们承认不承认，她总要给我们一些特殊的回馈，这种回馈可以是有形的，也可以是无形的。就像希望一样，我们整日的追逐，却不知道哪天能享受她的果实，但是我们依旧会继续把持着希望。也许有一天，我们放弃了，我们真的感觉到了无力，痛苦使我们疲软，伤痛让我们无法直立。那么就放弃吧！爱的价值在于回馈，没有回馈的爱是没有价值的，甚至可以说，那不是什么爱，那只是变戏法的技艺，让伪装蒙蔽了你。爱，要懂得及时放弃，在这个世道上，只是抓住执念，自以为伟大，结果却是害人害己，甚至会让这个社会更加的冷酷。有人说——如果怕痛，那就不要去爱。从来没有得到过的东西失去了是不会伤痛的，只是做一个看客，静静地看着人情冷暖，这样也是没有人有任何权力去责怪你的。因为没有权利的义务是不应该存在的，至于它为何能够残存至今，大概是历史遗留性问题。
人类从来不缺少什么爱，亲情，友情，爱情，还有一样更加特殊的感情，那就是自然之情，她们都在爱的怀抱中自由成长，至于什么是自然之情呢？我想——大概就是有时碰到陌生人会莫名的感动，看到故事会欣喜，也会流泪、、、、、、具体说来，就是发于心，止于情，将言而未语，却触动着我们的神经末梢。人生在世，活着不一定幸福，可是我们还乐意活着，至于其间旦暮，唯有亲身尝试。
人间的事在于发现，在于呵护，当付出没有回报时，我们可以戛然而止，我们没有那么多的精力浪费，我们身边还有很多人，他们和我们一样期待着的回馈，期待着他们的爱能够得到某种意义上的补偿。我们何必在无谓的自我折磨中挣扎呢？
意义的作文14
摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。
关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力
情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。
1. 作文写作中“情感”的重要性
正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。
2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益
情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。
3 .引导小学生在作文写作中释放情感
3.1共赏佳文，导出情感
小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的`感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。
3.2贴近内心，发现素材
其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。
3.3善用表达，流露真情
情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。
意义的作文15
【内容摘要】 写作是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式，是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。中学作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动，作文能力是学生语文素养的体现，作文教学过程是全面提高学生语文素养的过程，中学作文教学对学生具有多方面的意义。
【关键词】 作文教学 意义 情感态度 价值观 知识能力
作文教学的根本目的是教会学生作文章。这虽只是一句话，实际包含的内容是非常丰富的，其原因就在于作文是一种综合性强而且极富创造性的练习，叶圣陶先生也说过：“就学生说，作文是各科学习的成绩、各项课外活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。” 因此，中学作文教学对学生也就具有多方面的现实意义。
1、培养学生健康的情感
积极的人生态度和正确的价值观 文章是表达思想感情的，作文所表达的是学生对自然、社会、人生的认识和体验。文章的内容健康与否，文章的品位的高低，不是写出来的，而是文章作者的情感、态度、价值观的自然而然的流露。作文作人，教文育人，是作文教学中必须坚持始终的原则。当前，由于社会的转型而导致价值观念的多元化，以及学生由于面临竞争而过早
承受太大的压力，以至于形成某种程度的心理扭曲，教师育人的任务是很重的。作为中学语文教师，要从培养现代社会的具有优良素质的公民着眼，在作文教学过程中“培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”语文教师就要满腔热忱地做好教书育人的工作，让学生在作文、作人两方面都得到提高。
2、提高学生书面表达的能力
新语文教学大纲指出，作文教学的最主要目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”要达成上述目标，首先，要解决写作内容的问题。要求学生接受生活的教育，在生活中去发现，从生活中吸收营养，增长智慧；重视文化的积累，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”这对于丰富学生的精神世界提高文化品位，充实写作内容，都是非常有益的。要提高学生的书面表达能力，还必须重视写作实践，“在实践中学习、运用语文”；并规定写作的次数、字数的要求。提高学生的书面表达能力，最关键的当然还有学习的主体——学生的积极性和创造性的培养和发挥。
3、发展学生的思维能力
包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能 思维和语言是两回事。思维是“人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所做出的概括和间接的反映”。这是人类大脑经过长期进化而形成的一种特有机能。“语言是由词按照一定的语言规则所组成的符号系统”，它是一种社会现象。作为个体来说，思维和语言有密切的关系。语言虽然不是思维的唯一工具，但思维在很大程度上要借助于语言，因此不仅思维决定语言，而且思维也要受制于语言。
因此发展中学生的语言能力，也就会促进思维能力的发展。作文教学充满了活跃的`心智活动，作文所表达的正是这种心智活动的结果。在作文教学中发展学生的思维能力，包括逻辑思维能力和形象思维能力，是完成写作所必需的。教师应有意识地安排各种思维训练，除逻辑思维和形象思维之外，还有发散思维、直觉思维、辩证思维、横纵思维等，这对于活跃学生的思考，激发创造潜能，是十分有益的。
4、巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力
中学语文科有两个重要的组成部分——一是阅读课，一是作文课，二者是互相促进的关系。学生学习语言是一个从模仿到创造的过程。基础教育阶段，语言模仿十分重要，从阅读中通过模仿学作文，可以让学生读得更好，写得更好。而且，学生在阅读课上要学习新的知识，要培养独立阅读能力。这些知识和能力是再阅读的基础，同时，也是作文的基础。
中学作文教学应当把从阅读课中获得的知识，提高从阅读中获得的能力作为自己的目的之一；阅读教学与作文教学的有机结合，有助于全面提高学生的语文素养，有助于提高教学效率。阅读与作文相互促进的关系，是有其心理依据的，“语言生成和语言理解是语言活动的两个不同方面。语言理解是听者或者读者接受别人的语言刺激，把声音或文字转变为意义的过程，这包括语言识别，句法分析和语义分析、推理、语义整合等环节。
语言生成则是说话者或作者把意义变成声音或文字的过程，包括用词选择，句法组织或语义组织等活动。”这段话告诉我们，语言生成的过程和语言理解的过程是完全相反的，但其心理机制却有许多的相似性。阅读为写作打下了基础，写作又可以巩固并促进阅读，二者是相辅相成的关系。
总之，作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。从学校教育来看，它是语文课程重要的组成部分，学生作文能力既是社会的需要，也是人作为社会存在所必需的。认识作文教学对学生具有的多方面的意义，全面地认识作文教学，树立正确的作文教学观念，才能更好地提高中学语文教师作文教学的能力。
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