风筝与线作文

时间:2023-09-16 16:27:34
(热)风筝与线作文15篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的风筝与线作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

风筝与线作文1

  太阳刚露脸的时候,我就背着书包沿着马路往学校走,那淡淡的清清的雾气,那润润的湿湿的朝气,不住地扑在我的脸上,钻进我的鼻子,真是沁人心脾。天上飘着的几只风筝,它们在丝线的牵引线下飞呀飞呀……回顾七年级的时光,那时,我屡战屡败,没有翻身的机会。有时我真的想过放弃,但在老师经常的鼓励下,我还是打消了这个念头。

  升入八年级了,又接触了一门新的学科——物理,学习压力更大了,学习起来也很吃力。前几天的一次数学课上,听着听着我就开起了小差,被巡班的陆老师当场发现,他并没有责怪我,而是向我点头示意,我猛地回过神来。

  班里的花又渴了,中午放学后,我灌了一瓶水让这些花儿尽情地吸收水分和受到阳光的滋润。当我背着书包正要离开的时候,陆老师迎面走来招手叫住了我。因陆老师平时较为严厉,我带着一丝恐惧进去了办公室,出乎意料地没有受到暴风骤雨般的批评,而是和我拉家常似地说学习叙方法谈理想,并鼓励我要不断克服困难战胜自我,陆老师的一席话使我心里暖暖的。

  通过与陆老师心与心的交流,我悟出了一些真谛:“你改变不了事实,但你可以改变自己的态度。也许,是因为还没有找到真正的梦想,待到重新回头看时,觉得很多事情都云淡风轻了;你改变不了过去,但你可以改变现在。过去的就让它过去,会在未来走的更好。因为抛弃了不必要的思想包袱,生活才会更美好!人生如此短暂而美好,又有什么理由,不去好好的生活呢!有太多的事情要你去做,不要回头看,前面的世界才会更精彩。”

  期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,各科成绩都已经浮出了水面。此次期中考试,我考了829分,虽然我在行为习惯、学习态度和学习成绩等方面有了较大的'进步,但是我认为我还有较大的提升空间。

  考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,用自己的知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。而我这次之所以会进步,最离不开的就是陆老师的督促、信任和鼓励。以后,我会继续努力,不辜负陆老师的一片苦心!

  陆老师,我是风筝你是线,没有你的牵引,我始终不会飞向属于自己的蓝天!

风筝与线作文2

  见过放风筝的孩子吗?他们仰着脑袋,出神地望着飞翔在高空中的艳丽的风筝,眼睛里有无数的“星星”在闪烁,好像他们也想飞上天似的。

  就算不在附近,在远处的人一抬头也可以看见在蓝天下显得格外突出的风筝。见到风筝在空中飞翔的姿态,人们不禁脱口称赞。

  “竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣”。自古以来,就有诗人赞美风筝在空中遨翔时飞扬跋扈的姿态,可又有谁想到,风筝如何才能飞上天?

  要有线。

  只有拥有了线,风筝才能迎着风雨的洗礼,以最高傲的姿态直冲云霄,绽放。

  知道我国著名的生物学家童第周吗?他是卓越的实验胚胎学家,中国实验胚胎学的主要奠基人,20世纪生物科学研究的杰出领导者。他将人类对生物进化和细胞遗传与变异研究推进到了世界前列,开创了人类按照需要而人工培育新物种的历史先河,被誉为世间克隆第一人。

  我们看着童第周前辈的'成就,心里又钦佩又羡慕,想着怎样做才能有一个成功的人生?

  要付出。

  我们只看见了成功的人所散发出的光芒,却没有想到在这光芒下深藏的是付出与汗水。

  童第周之所以能有如此大的成就,就是因为他付出了汗水。童第周小时候学习不是很好,校长曾经要求他退学,经再三请求,才同意他跟班试读一个学期。在这一学期里,童第周更加发奋学习。每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下读书。夜间同学们都睡着了,他又到路灯下面去看书。值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉。他趁老师不注意,又溜到厕所外边的路灯下去学习。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。经过刻苦学习,童第周终于成功了,取得了如此多的成就。

  没有线,风筝一无是处;没有付出,童第周默默无闻;没有线,风筝不会飞翔在高空;没有付出,童第周不会绽放于世界。

  凡事欲其成功,必要付出代价:汗水。作为青少年,正值青春,要拼着一切代价,满腔热血往前冲,绽放出属于自己的辉煌,做一只在高空中翱翔的风筝。

  有线,有风筝;有汗水,有成功。

风筝与线作文3

  又是一年三月三,风筝飞满天。形状各异的风筝翱翔空中,放风筝的人拿着线笑着,跑着。此情此景,却让我想起了妈妈。妈妈啊,我是风筝您是线,谢谢您的关怀、保护。您保护我,就像线保护风筝一样。

  妈妈,小的时候,我就很依赖您、很听您的话。您去哪里我就去哪里。您让我做什么我就做什么。您很爱护我,总能让我感到无比幸福,就像线让风筝自由自在地飞一样。

  在上小学的时候,我的学习一直都很稳定。但有一次,我考试的成绩很不好。回到家我告诉了您,您很生气骂了我一顿。我很伤心。就像风筝没有了线的保护,不能在自由自在地飞了,被束缚了。我很想向您保证下次一定考好,可我又不敢,害怕下次考砸了,您会更伤心。到了晚上,您来到我的房间,您以为我睡着了,但我还在自责当中。不过,后来,我又有了信心。就像风筝又有了线,又能自由自在的飞了。因为您坐在我的床边上说:“对不起,刚才我不该对你那么严厉,下次继续努力。”听见这句话,我就在心里下定决心下次一定要考好。妈妈啊,我是风筝,您是线,谢谢您的关怀。

  现在我上初中了,功课越来越多,压力也越来越大。累了的时候也想放弃,可看到妈妈期望的眼神,看到妈妈忙碌的身影,总又会振作精神坚持下去。外面的世界很精彩,外面的世界很诱人。看到某个伙伴拿着父母的血汗钱溜入网吧沉溺游戏的'时候,听到某个伙伴大谈穿什么名牌的时候,也会有一种蠢蠢欲动的欲望,但是每当这时候,您就会旁敲侧击不着痕迹地敲打我。我只有更加努力、更加认真地学习,更加不会让您失望。妈妈啊,我是风筝您是线,谢谢您那么关心、担心我、为我着想。不论我飞得多远,您总是或松或紧地牵着我。

  妈妈啊,谢谢您对我的教育,对我的支持。妈妈您等着吧,等我长大了,我会像您保护我那样保护您。妈妈啊,您是风筝我是线,我也会保护您不被风吹雨打。我不会让您成为一直没有线的风筝,我会好好爱护您。

  谢谢您,我的妈妈。

风筝与线作文4

  一团团洁白的云朵,在蓝色而悠远的天空的怀抱中,静静地飘浮着,一丝微风拂过,大地绿草茵茵,仍是一片宁静。

  倏忽间,你冲上了云霄,风儿载着你,在广阔无垠的天宇下,你无拘无束地舞蹈。长发悠悠,衣袂飘飘,你忽而探到左边,随后又扭向右边,曼妙的身姿在广袤的空间里舞出一曲令人赞叹的`“惊鸿”!

  猛然间我发现,你身后竟然有一根细长的白线,它牵引着你,同时也束缚了你。原来你并不是别人想象中的那样自由!你挣扎着冲破一切阻力向高空飞去,可是那根线却牢牢地把你拉了回来,我感觉到了你舞动的身影里隐藏了无数的落寞。

  忽然,一阵疾风卷来,那根牵绊着你的线断了,你一下子没有了束缚。你应该很开心吧,因为你得到了渴望已久的自由。可此时的你却是一脸茫然地一会儿被风儿推动着飘上云霄,一会儿又被风儿裹起来卷过去戏弄着抛向低空,当腻了的风儿松开揪住你的手时,你终于像一只无头苍蝇,跌跌撞撞地漫无目标地在空中到处乱转,最后,你一头扎向了地面,却被一根枯树枝挂住了,在枯枝上你开始了低低的啜泣。

  似乎,你已经头晕目眩,没有了力气继续挣扎,某一天的某一瞬间你几近风化的躯体突然坠落了下来,跌落在了最初那片宁静的青草地上。此刻,你真的自由了,可是,从此再也没有人来牵引你,再也没有人来为你提供起飞和翱翔的动力。

  此时,你应该明白,学会感恩,方能学会珍惜。因为有那根一直陪伴自己、牵引自己的线,才能飞得更高飞得更远。

  此时,你应该明白,学会欣赏,方能学会腾飞。因为有那根一直追逐着自己的线,才能变得更加有力,更加坚强,才会永远翱翔在广阔蔚蓝的天空,舞姿翩跹,恍若仙子,令人惊羡!

  原来,充满爱的“束缚”也能激人奋进,促人成功,给人幸福!

风筝与线作文5

  是一道美丽的风景线还是一只无家可归的风筝鸟?只取决于一线之间。是辉煌的成功还是遗憾的失败?只取决于一念之间。

  啊!多么精致的燕子风筝啊!一只白兔风筝惊讶地看着身旁走过的一只燕子风筝惊叹。这只燕子风筝拥有清晰的线条,乌黑亮丽的颜色以及那剪刀似的尾巴,真让人羡慕啊!燕子风筝骄傲的对兔子风筝说:“总有一天,我要飞上蓝天,让所有的人都见识我的美丽!”说罢,就转身离去。

  燕子风筝的话已经传得沸沸扬扬的了。一天,一根结实的棉线找到燕子风筝,对她说:“如果你想要飞上天空,那就让我牵着你吧。”燕子风筝不屑的回答道:“我才不要你牵着呢!如果让你牵着,我不就飞不高了嘛!”棉线反驳道:“可是如果我……”棉线的话还没有说完,燕子风筝就已经头也不回的`离开了。

  燕子风筝要起飞的那一天,她邀请了许多风筝来观看,还有那根棉线。燕子飞起来了,她在空中飞翔的样子更加美丽。但就在她炫耀的时候,一阵大风吹过,燕子风筝便不见了踪影。

  后来,一只可爱的蝴蝶风筝也下定决心,一定要飞上湛蓝天,自由的穿梭在白云间。于是蝴蝶风筝找到了那根结实的棉线,虚心的问:“你可以你可以牵着我,帮我飞上天吗?”棉线问:“你要飞上天,为什么要我牵着你?你不怕飞不高吗?”蝴蝶风筝笑了笑回答道:“可是如果你不牵着我,我就会被风刮跑的啊!”棉线答应了蝴蝶风筝的请求。小蝴蝶把棉线绑在了翅膀一角,慢慢的飞上了天空,所有的风筝都被小蝴蝶惊呆了,所有的人都被小蝴蝶的美吸引了,成为一道没有被风吹跑的风景线。与此同时,美丽的燕子风筝被风吹到一片茫茫沙漠中,成为一只无家可归的风筝鸟,再也飞不起来了。

  风筝需要一根结实的线作为约束,人亦是如此。每个人身上都有独一无二的不可小觑的潜力,但倘若没有毅力和吃苦耐劳的这根结实的棉线在地上牵着你,你就不会取得这片辉煌,你选择这根线时,就绝对不会输的一败涂地!

  成功和失败,只在这一念之间。

风筝与线作文6

  小时候,我喜欢放风筝。我渴望有一天自己变成一只风筝,振翅高飞。但风筝是一种不安分的物体,当他飞到一定高度时,就忘乎所以,尝试如何挣脱那根牵引的线。唉!它怎么知道天气反复无常,风吹雨打正在等着它……蓝蓝的天空,白云静静游走,丝丝凉风轻拂,一只风筝冲上云霄,一条细长的线牵引着它。披着五色罗裙的风筝,跟着轻风应和着,在轻风中翩翩起舞,踏向左边,跳向右边,它似乎不那么稳定。猛然发现,风筝隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈的欲望,挣扎着向高空飞去,一剎那间,束缚风筝的线紧紧的牢牢的把它硬拉了回来,风筝痛苦地呻吟着……本以为,风筝是自由的,在广阔无垠的天空中,风儿载着它,无拘无束地舞蹈,没想到,它却被一条细长的线束缚着;本以为,风筝与云儿为伴,以鸟为友,与它们交流,与它们游戏,没想到,它与云儿、鸟儿始终隔绝着一层薄薄的膜。真没想到,它是那么不自由!风筝线断了,心中一片惊喜,又一片茫然……风筝失去了线的束缚,风儿把它戏弄,一会儿把它推向左边,一会儿把它推向右边,它就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的,它头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,它在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。没有线的牵引,风筝自由了,可它失去了前进的方向。

  我的童年如同刚起飞的风筝,我紧紧的抓住那根线。

  我是风筝,母亲是线。母亲是我的启蒙老师。她教会我做人,教会我生活。我知道了什么事该做,什么事不该做,何时须沉默,何时须热情。我听着母亲的话渐渐长大,依偎在这条线上。

  我的青春,如同越飞越高却不安分的风筝,我夜郎自大般地挣脱了那根线。

  在初中阶段,母亲的道理让我厌恶,所有话语都是唠叨。我觉得我能够独立了,我有我的.自由,我的方向不用你来决定。于是,我渐渐偏离了线的指引。

  风筝有了牵引的线才能重新飞上高空,获得成功。

  我们要学会感恩母亲,感恩会让我们找到牵引风筝的线,在风筝急于升高时,拉它一下;在风筝退缩时,扶它一把。母亲的爱是牵引风筝的綫,母亲的爱给风筝创造出一片美好的蓝天。

风筝与线作文7

  线把自己放得老长,希望风筝能越飞越高,殊不知自己长度的脆弱。一旦线崩裂,风筝俱灭。

  ——题记

  凡是放过风筝的人都应该知道,当风筝飞到一定的高度时,线就不能再放了,因为风筝线是很脆弱的,线放的越长,风筝就会飞得越高,遇到风的上升力也就越强,而人在下面对风筝的拉力也会越大,这样上面顶下面拉,纤细的风筝线当然吃不消,十有八九就会崩断。防止风筝线被崩断的最好办法,就是降低风筝的高度,不要把线放得太长。

  这与我们又何其不一样呢?风筝就像我们,线轴就像我们的父母,风筝线是父母为我们铺设的“规范化道路”。风筝顺着线的牵引飞呀飞,就像我们走着父母早已夯实踩固的'顺畅大路。有的风筝线很长,孩子顺着这一条长长的“锦绣前程”一路不愁吃不愁喝,到头走来却是筝线两断,难免挂落树梢;也有的风筝线很短,当孩子顺着父母安排的大路走到尽头时,风势刚刚好,拉力也不大,于是,就可以平平安安地在线轴引领下或进或退,走出一条自己的道路。

  “线”越长,对青少年时期的“风筝”来说,或许更有利——谁不想天天衣来伸手,饭来张口呢?可不曾想,线也有走到尽头的那一天,等我们衣食无忧的走完这漫长而又普通的道路之后,却发现,自己与蓝天还相距甚远,而线早已力竭断裂。我们迷惘了,过度的溺爱早已使我们丧尽了搏击的能力,于是,这部分“长线的风筝”,将在痛苦与迷茫中,坠落云天。他们由于思想被长期定格,已经习惯了被人安排的生活,对于这突然的情况当然会手足无措。而“短线的风筝”,他们没有被长期控制,有了突然情况也能够凭借自己的能力迅速调节,当然也就“断线之忧”,他们的未来将会一帆风顺。

  “我的未来我的路”,要像短线风筝一样,踏踏实实走出一条真正属于自己的道路!

风筝与线作文8

  湛蓝的天空中,朵朵白云结伴同行,打算一起到远方游历。鸟儿们也展开翅膀嬉戏,从这树枝头飞到那树的枝头,依偎在大树旁的花儿,听着风哥哥的演奏也摇摆着为它伴舞。

  远处……

  “哈哈,我看到树顶了,那尖尖的头真像金字塔的顶端啊!”,“嗯,是啊”,风筝和线快乐的吆喝着!它们正在天空中“遨游”呢!它们的关系就像是鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,不分谁与谁。

  有一天,在空中伸着懒腰的风筝突然瞪大了眼睛,直愣愣的看到:扑着翅膀的鸟儿,伸长了脖颈,从它的身边飞过,不一会儿便消失了。风筝转了转眼珠,试图学着鸟儿快速飞翔,可是它再怎么晃悠、挣扎,也逃不掉尾巴上那条可恶的线!它暴怒了,狠命的摇晃着……

  它们终于分开了!起初都很高兴,因为它想去哪儿就去哪儿!随着轻柔的微风,风筝伸着长腿一个筋斗翻到了高空,傲慢的望着个头矮小的.泰山,呈“几”字形的黄河,它眯起充满笑意的眼睛打了个盹,慢慢的它想停下来,可是……它想着没关系,以后可以再看,因为跟线在一起的时候从来没有这种情况,心里不免有些失落。飘呀飘,暴风来了,它躲不了,只能任由树枝划伤俊秀的脸,风尘弄脏秀美的衣裳……它后悔了,大颗的泪珠流了出来。

  而线也一样,它被风带到了不同的地方,看到了许多未见过的景物,它想告诉风筝,要和风筝一起看,却怎样也停不下来。它想风筝,要和风筝在一起。

  风把风筝吹到了光秃秃的树枝上,每天看着蜘蛛一次又一次的结网和收网。突然有一种感觉,那是从没有过的。它很伤心又担心线了。或许是上天的怜悯。一只鸟儿叼着线落到了风筝上面。它们终于可以在一起了。

  线拉着风筝,风筝带着线又一起飞上了天空。天好像比以前更蓝了,他们翻过了一座又一座的山峰,看见那紫色的喇叭花偷偷潜入窗户里窥探着,它们笑了。

  彼此懂得,因为有了对方所以飞得更高。

风筝与线作文9

  当自己一个人伫立在远方,心里想念家乡的时候,就像风筝与线牵挂大地一样,带走了大地的一缕思念——线。

  当彩虹在天空中渐渐显出自己“美丽的彩妆”,那思念因被彩虹的美丽吸引而想到家的温馨,便凝望着大地,望着他最爱的大地的时候,那嘴角抽搐了,颤动了那心里的愁肠也唱起思乡之歌来,就像风筝与线在空中“飞舞”一样,向大地诉说自己的思念有多么深厚,对大地的爱有多浓烈。风筝从大地上带走的那缕思念在风的吹动下向家的'方向看去。

  我希望风慢点吹,因为我想风筝很思念大地吧。如果风慢点吹风筝可能会回到大地的怀抱,还风筝一缕思乡情。

  大地对风筝说别伤心,因为你是我的骄傲。大地对风筝寄托了希望,大地想让风筝替他完成自己的梦想,风筝听了这些话应该会安心吧。

  风筝在大地上方飘着,看着她思念已久的家园,那愁肠啊,让她不知如何是好,那缕思念啊,又再度燃烧。每当夜晚星星点缀美丽夜空的时候风筝都向星星许愿,让美丽的愿望切断她的愁肠,吹掉她的思念。可是每次星星都不会答应他,因为星星知道风筝是大地的骄傲,是大地的梦想,不想因为自己的心软而放空大地的梦想。即使星星不答应他的要求,但他还是依旧坚持,他们单纯的相信总有一天会回到自己的家园。可是,过了一天又一天,过了一年又一年,总过了月光朗照的夜晚,飞过了雪花弥漫的季节,风筝仍旧在天空飘着。她的愁肠已经扎根在了她的体内。他无奈了……

  当自己站在远方的草地上的时候,久久凝望着自己脚下的这片土地时,会不会也像风筝那样祈祷快点回家。想让“风慢点吹”,那样自己就不会再有哀怨,就不会再有愁肠,等不会有所谓的思念,回到自己心灵的归宿。

  风筝与线像是在海外的游子,即使路再远时间再长,心里总有一种牵挂,总有牵绊,总有愁肠,因为心总是向着家的方向……就像风筝与线一样,一生一世生生世世都牵挂着灵魂的闰土。

  风慢点吹吧,给有愁肠的人一个心的安慰……

风筝与线作文10

  摇摇晃晃的风筝却总离不开被一条细细的线拉着。

  ——题记

  阳春三月,万物复苏,小草偷偷地从土地中探出小脑袋。天空上的装饰物也变了个模样。在变幻莫测的云朵之上,又增添了几只各不相同的风筝。

  那放风筝的人拉着那细细的长线,牵动着那摇摆不定的风筝。只见那放风筝的人时而放线,时而收线,极有规律而又毫无章法的拉动着。而那空中的风筝似乎不喜欢被线所牵动,所控制着,好像想挣脱那细线,翱翔于空中,无忧无虑,肆意妄为。

  这时,我深切感到那想要挣脱细线束缚的风筝就是我,而那细线就是老师的循循善诱,然而,那放风筝的人就是我的老师。在老师教导我,就如那放风筝之人收线,想纠正我的'错误之时,而我却百般不耐烦,总觉得我是对的,就如那风筝不愿被拉回些许;在我得到一些微不足道的成功而不可一世,就如那风筝遇到一点风愈加想挣脱细线时,老师总是在这时给予我警告--谦虚,而我却不以为然,如那风筝一般像离那放风筝之人更远一些,挣脱那细线,更变本加厉的放肆。

  可尽管如此,那细细的长线依然紧紧牵着摇摇晃晃,肆意妄为的风筝;那放风筝的人依然用细线仔仔细细地调动着风筝。这也如我的老师一样,不管我是多么调皮,时常惹老师生气,无数次想冰冷地挣脱老师那温暖的怀抱,而老师却依然孜孜不倦,无怨无悔地用知识,文化滋润着我,教育着我。而我,却,一次次的伤害着老师。

  假如有一天,我想风筝一般挣脱了老师的教导,飘荡在空中,任狂风击打,任暴雨打落在地上,浸湿,腐烂,化为飞烟……再没有了老师的陪伴与支持,没有了老师善意的忠告,没有了老师细心的呵护,也没有了老师循循善诱的教导。我未来的路上将再没有了正确的引路灯,我将会迷失方向,迷失自我,再踏不上那正确且富有光明的道路。

  所以,我需要老师的教导的指引,正如风筝需要线的牵引;我需要老师的管教与呵护,正如风筝需要线的调动;我需要而且离不开老师,正如风筝需要且离不开线。

风筝与线作文11

  在一个阴暗荒凉的角落中,有一只布满灰尘、破旧不堪的风筝。

  风筝在墙角瑟瑟发抖,墙角抖落的灰尘是它流下的泪水,树上飘落的叶是它轻声的叹息。在那片清澈如水的天空中,那只自由高飞的风筝,是它美好的回忆。

  在没有飞上天空之前,风筝有一个伴侣——线。它们同样向往着天空,也期待着飞上天空的那一天。

  终于,风筝的美丽被人发现。人牵引着线,线带领着风筝,在风的协助下完成了彼此最初的梦想。那只飞的最高的风筝,引人注目。越来越多的人都在称赞着风筝的美丽,风筝变的不可一世,它讨厌线束缚着自己,想要更自由。

  物质经不住时间的磨砺,物质上的美丽永远是有限的。昙花虽美,但盛开不久后凋落;星星虽亮,一闪过后就会坠落。风筝的美丽也是短暂的,不久后就有了数不胜数的,比它还要美丽精致的风筝,步入人们视线,渐渐地将它取代。

  这一天很快就到来了,经历了风雨之后的风筝变得不堪入目,被扯下丢在了一边,而线因为经历时间的打磨,人们使用的更加顺手,像宝贝一样被爱护着。

  风筝是真正的自由了!有风的.时候,它便起身跌跌撞撞地前行,尽管自己拥有自己,但是却无法主宰自己,每天居无定所。停住的时候,它还要忍受着虫子从身上爬过,污渍在身上存留。

  它绝望着也渴望着,也哭着也笑着。它看不到出口,渴望着光明的到来,为自己的遭遇而悲伤流泪,为自己的高傲所得的遭遇而苦笑。

  它想要回到从前:和线在一起的日子。想要?谁给予你!时光不会倒流,老天不会给你第二次选择的机会。一切都结束了,唯一留下的是更让人痛恨的美好回忆。

  乌云密布,电闪雷鸣,大风起了,风筝被卷飞,却又被豆大的雨滴重重拍下。风筝在泪与雨水的洗礼中思索,如果当时不那么骄傲,小心地爱护着拥有的一切,结局又是如何?

风筝与线作文12

  风筝的未来由线掌握,我的未来则由我来作主。

  ——题记

  风筝之所以能飞上天空,是线的牵引拉拽,人之所以能取得成就,是未来的巉岩前阻造就了他。如若没有线,哪来的自由翱翔的风筝,如若没有人生路上的挫折,哪有辉煌的未来。

  我的未来谁作主

  曾经我的懵懵懂懂,曾经的我彷徨过,呐喊过,曾经的曾经,我不知天高地厚,不懂学习的意义,更不懂未来是什么,未来我需要做什么,一直浑浑噩噩的过着,活着。就像在学习中,我总是抱着一种能混则混的'心里,用一种无所谓的态度应对一切,如果在学习中遇到难题,那我的第一想法是略过,因为我不愿去问同学,怕同学嘲笑,怕麻烦,更不愿意去问老师,怕老师责备自己不认真听课,正因我的不愿意,才造成了曾经留给我太多遗憾,而这诸多的遗憾终究是无法弥补的。人生路上正因我的彷徨,我的不情愿,才让我的未来不再由我做主不再光辉亮丽,让我在未来路上谁作主独自徘徊,独自寻觅,。

  我的未来我作主

  时至今日,步入初四,我已后悔不已,想当初,那样的傻念头以使我留有遗憾,念头早已不复存在,留给我的只是经验与教训,轻轻地哼着张雨生的“我知道,我的未来不是梦……”心里就已经找到了答案,答案好找,但寻找他的过程却是伤痕累累,尽管已经明白了,可命运不会如此轻易的被征服,未来路上充满了荆棘与悬崖,不论再难,也要笑着走过,因为我的未来不是梦,我的未来需要己做主。

  蔚蓝空中自由飞翔的风筝也随随便便就能飞如此高,它更需要绳子的力量来把控,来引导,更何况我们有生命。辉煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩夺目,他也是背后的困难与挫折历练而成的。所以,未来很重要,好的未来决定着灿烂的人生。

  风筝仍在空中飞着,未来的路上正在我脚下前进着……

风筝与线作文13

  这头,连着那头。这头牵着那头,那头却被束缚着,不能自由地展翅高飞;牵引着,跨过山河大海,也穿过人山人海,可就是无法满足那大大小小的愿望,那头想挣扎却无法自拔,失掉了所有方向。——题记

  井然有序排着的风筝,像是云朵上的斑点,镶在它的上面。只顾着风筝的美妙绝伦,巧夺天工,却抛下了一旁仍在努力给风筝帮助的线,那么平凡,那么无存在感,容易遭人忘记,我知道,它并没有嫌弃,愈加卖力了。只不过,那早已经受万般挫折与受损后早已变得更加脆弱、憔悴了,哪怕是能再加油一会,它也会愿意吧!但是,终有一天,风筝却开始嫌弃线,好似线不能带给它更多赞美,而去无视它起来了,只剩下它独自一人。原来,悟空抛弃了唐僧,大头儿子讨厌起了小头爸爸,海绵宝宝开始无视派大星,风筝甩开了线,独自去潇洒了。

  就像撬起一个地球必须有一个支点一般,风筝的支点是线,再没有更好的支点了。风筝玩得很疯,但却一天比一天消瘦,再也不能冲上云霄了,轻飘飘地,快要掉了下来。对,只有它,只有线可以帮助它,帮助它成长,告诉它飞翔。

  我是风筝,母亲是线。从小,母亲牵引着我,走向正确的小道,可母亲的唠唠叨叨却有些使我厌烦,我想要自由。关上窗,关上门,满眼里只流淌着作业的血液,偏偏做完作业,等待着的却又是一波波袭来的试卷,做得我手抽筋。我反感起来了,讨厌母亲,让我做如此多余的试卷,累得我头上星星满天飞。偏偏这时候的我却大发雷霆,把自己反锁于房内,独自一人在房内发牢骚,就那样,每天放学后无所事事的我,成绩却不知不觉地下降了,抛弃线的.风筝从十万八千里高空掉了下来。但母亲却没有放弃,再次对我加以施“刑”,受伤的风筝被线再次带出了天空。有线的风筝不自在,但安全;无线的风筝虽自由,但危险。人也是如此,有了线,有了支点,才会更有突破,才会更有前进的动力,也就能飞得更高、更远……

  如果,风筝失去了线,表面上那么完整无缺,但却一片迷茫,再精细,再美丽,都不能再发光了。“你会发光啊!”“为什么?”“因为有线帮你支持着脆弱的一头!”

  其实,风筝总有一天会明白:它一直都是自由快乐的!

风筝与线作文14

  在我的记忆里,总有一只风筝,轻载着我的梦,向着飘渺的地平线,飞啊,飞啊。在那一年,我回到了老家,镇江,一个江南的小镇。

  刚回到奶奶的家中,听说长江边上有个公园,欣欣然就出了门。

  过了会儿,妈妈和奶奶来了,带了一个鲜艳的风筝。

  我抢上前去一把抓来风筝,一只雄鹰,苍劲的羽翼倾诉着飞翔的梦想,锐利的双眼释放着王者的狂放。

  放开线,我便往前跑,雄鹰却似被折了翅膀,趴在地上打滚。我疑心是没有风,可望见空中的一抹抹凌空飞舞的'色彩,就开始失望起来。忽然一双温暖的手,拿起了风筝,果然,是奶奶。

  她一手抓着手柄,一手放飞了风筝,自如的收放线,只见老鹰活了,扑棱着翅膀往天上赶,碧蓝的天空中,一只鹰格外的耀眼。

  我急忙向奶奶讨回风筝,自己放。由脑海中早已映出的那一幕同风而起,鹰击长空的画,我急不可耐地放线,可苍鹰似乎是嫌弃我,又像被折了翅膀似的,打着圈,赶也似的往下堕。

  奶奶苍老的手,又一次握住了手柄,收起些线,风筝却又似活了,冲向天空与白云嬉戏。老鹰渐渐稳了。奶奶看着我,说:“风筝要有收有放,收得太紧,飞不高,放得太松,往下掉。风筝看起来可光鲜了,但是真正的关键在于这根没人注意的线。如果把线剪了,风筝会失去控制,虽然可能一时会飞的很高,但终免不了坠落。”

  我理解了奶奶的话,拿住手柄,学奶奶那样自如的收放,一时间,夕阳如血,江畔风急,霞鹰齐飞,水天一色。

  忽然,一整大风吹来,线断了。苍鹰中了箭似的,冲向高空,然后晃晃悠悠落向远处的江面,看也看不见了。我只好作罢,搀着奶奶,和妈妈一道回家。后来,时光像流逝的江水淌过,今年,奶奶离开了我们。可那只苍鹰仍时常出现在梦里,回想起来,发现竟颇有些哲理。

  我们不就像那个风筝吗,向着地平线冲着,但是我们都会有根看不见线牵着,若是压力太大,会飞不高,太少,又不肯飞,当我们越飞越远时,要是线不够强,就会断,我们也会坠落。

  但那根线是什么呢,或许是家,是信仰,是朋友,是一切我们所爱的,但是每个人都会有一根为自己指路的线。

  或许奶奶就是我的线吧。

  ——谨以此文纪念离去的奶奶,献给所有我爱的人。

风筝与线作文15

  风筝,承载着理想;线,代表着理想的阶梯,风筝与线共同完成着同一个使命——遨翔在天际之间,带着理想越飞越高,最终到达那梦想的彼岸。

  风筝离不开线,就像鱼儿离不开水,线是风筝唯一的依托,而水也是鱼儿永远的依靠。

  虽然,风筝在天空上光彩夺目,引人注意,但想让它在湛蓝的天空上中遨翔,越飞越远,越飞越高,绝不是一件容易的事,就像我们追求理想、实现愿望一样,要经历九九八十一难,最终才能修成正果,实现自己的愿望与理想。

  风筝,象征着我们的理想,每一次放风筝,我都要将自己的理想和愿望写在风筝上,真心的.希望我的愿望能够实现,每一次放风筝,我都有自己不同的感悟,不同的见解。

  又忆往昔,那天,阳光明媚,还伴有一丝微风,我看着这大好的天气,心想:可不能浪费了。于是我就提议去放风筝,得到了家人的一致认可,说走就走。于是,我们一家人就拿着风筝出发了。一路上,我和弟弟高兴的蹦啊跳啊!不知不觉,就到了公园。我们找了一片空旷的地方,将风筝安装好,然后就去放风筝,可是试了很多次,都没放上去,就在我耐心全部耗尽时,爸爸说:“沉着气,顺着风放,你一定能行的。”有了爸爸的鼓励,我立刻又充满了信心。接下来,我就按着爸爸的方法,甭说还真挺管用,但风筝像喝醉了似的晃晃悠悠的升上了天,我看它慢慢上去了,于是就放线,风筝越飞越高,就在这时,突然,一阵风吹来,风筝改变了航线,线被刮断了,而风筝却越飞越远,最后,落在了地上。

  当风筝在天上大放异彩时,是谁在背后默默地支持着它,默默的帮助它,是线!如果没有线,哪里会有风筝的今天,如果没有父母,哪会有现在的我们,是父母一直把我们捧在手心里,视我们为他们的全部。

  父母与我们正如风筝与线,理想与彼岸,一切都仅在那一瞬间,一刹那。愿风筝与线永远连在一起。

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