我懂得了什么作文

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的我懂得了什么作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我懂得了什么作文1

　　在一次上体育课的时候，老师叫我们跑50×8的400米跑步，就是拿着第一根接力棒，跑到终点，放下接力棒，然后再回来，在那第二根接力棒跑到终点，再放下，然后往返，跑8次才结束。

　　我是我们队伍的第三个要跑的，等我前面的'两个同学都跑完了，可是都是最后一名，所以我发誓，要为我们队跑个前三名。

　　轮到我比赛了，老师一吹哨，我就开始拿着接力棒跑了，不过我没有使尽所有力气跑，其他人也一样。慢慢的，那第三个接力棒的时候，我就有些吃不消了，但我还是在第三名，李晨轩和王子豪在前面，其他人还没有拿到第三个接力棒。我慢慢的，越跑越慢，我甚至都想停下来休息一会儿，不跑了。但我还是坚持着，因为我知道，只有坚持才会胜利，就像爱迪生一样，坚持研发东西，所以我也要坚持。终于，我跑完了，回到了队里，老师说我是第三名，我完成了我的实验，坚持了下来。但是事情还没有结束，老师不让我们休息，让我们先走一会儿在休息，因为剧烈运动后直接坐下休息有可能猝死。

　　我虽然已经走不动了，但我有坚持了一会儿，老师说我可以安全坐下来休息了，我才坐下来休息。

　　通过这次体育课，我明白了坚持就是胜利！

我懂得了什么作文2

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间是宝贵的，是无论用多少金钱也买不到的'。所以每当我想起这句话时，我便想起了10岁时发生的一件事。

　　星期五下午差不多放学时，数学老师在布置作业，并叫我们下个星期一定要带好尺子，因为下个星期一要举行数学考试。可我完全把老师的话当作耳边风，只想着明天与后天去哪里玩，跟谁一起去。

　　星期一下午，我打电话给好朋友黄君宁，约她一起去广场玩。可她在电话里头说：“不了，我等一下要跟我姐姐一起去新华书店买尺子。”我说：“哦，这样啊，那再见。”于是，便挂了电话。

　　星期一时，老师问大家，我们有没有带尺子。我漫不经心地跟同学们一起回答：“有！”于是老师开始发试卷。当作到“操作题”时，我在书包找呀找，还是找不到尺子。所以，那题14分，我一分也没得到。

　　通过那件事后，我才明白了时间的宝贵。它是用金钱都买不到的东西。

　　“明日复明日，明日何其多”！朋友们，让我们一起来珍惜时间吧！

我懂得了什么作文3

　　我们班有一个人叫做刘浩宇，是他让我懂得了一样宝贵的精神。

　　我记得有一天晚上。

　　那天晚上，老师让回来打字，打完字后可以上网搜资料，我们都是赶紧的吃完饭等待着那神圣的铃声，可是我的肚子却咕咕噜噜不听话的喊叫起来，我现在已经开始找人刷盆了，但是由于今天晚上有不同于往常的事，所以暂时没有人愿意帮我刷盆，打铃了，我在努力的寻找那个人的愿意帮我刷，我们班的人越来越少，我的`希望越来越小，看来没有人愿意帮助我，忽然，一个人神出鬼没的拿住了我的盆，他说：“你怎么了呀？有事的话，我帮你刷吧！”我看到那人是助人为乐的刘浩宇，但我还是不想让他白刷，我就说：“好，那我明天早上帮你刷盆。”他毫不犹豫的谢绝了。我看他不愿意就只好去厕所了。

　　他叫刘浩宇。教会了我一样宝贵的东西。

　　我去厕所了，好了之后回去打字，刘浩宇已经回来了，下课后，我去跟他道谢，他却说：“没事，我乐意帮你刷，以后有事找我哦！”我也像全班那样，认为他是一位热心肠，热心肠非他莫属。

　　他叫刘浩宇，让我懂得了助人为乐让别人快乐，自己心里更快乐。

我懂得了什么作文4

　　我从小就看着父母为我付出，我想：“我什么时候能为他们付出呢，”从那时我的心灵里就埋下孝敬的“种子”。

　　在我小的时候，我的父母就为我操心，那时的我还不懂得什么是孝敬，但是我总就得心里有一种难过的心情，可又说不出来就没多管。有一次我远远的看见妈妈的头上看见几根白发，我故意的.问了一句：“妈，你头上是不是有银条吗？”他没回答，转身就走。大概是听了我的话吧他赶忙去理发店特意把头发染了个色。我想是她为了不让我替他担心吧。我觉的这是人老了应该出现的吧，可恰恰相反，妈妈白天打扫家居，晚上在床上的时候又是腰疼又是腿酸。我心里难受的感觉再一次涌上心头，这次我终于知道了这种感觉来自内心深处孝敬的心灵，我当时难过得感觉妈妈快要离我而去，我一定要赶在她离我而去之前好好的孝敬她。我在妈妈四十大寿时给她一个惊喜就是对他大声的说一句：“妈妈我爱你”孝敬从此就在我的心灵里开花结果，长成心灵里最健康的孝树。从那时我和妈妈的爱更深了。妈妈我想对你说：“我爱你”。

我懂得了什么作文5

　　那是一个地震中的故事：

　　在废墟中伸出一只手，一名死难学生的手，那只手沾满灰尘，手背和指头血肉模糊，拇指的指甲因为淤血太多而乌黑一片，但是这只手却紧紧攥着一支笔————这是我从报纸上看到的一张图片。

　　废墟中的那只手，你握得这么紧，这么有力，这么专注，这么执着！你传达（出）（这）（换成”的“）是一种心愿啊！也许就是地震的前一天，那只有生命的手，还在翻着课本，做着笔记，敬看礼，叠纸船······若不是这场突如其来的灾难，他一定和我一样背着书包上学。我想，如过（果）再给地震灾区的他一次生命，他一定更加努力读书报效祖国。只是他的愿望无法再实现了！

　　这时一个词猛地出现在我的脑海——“珍惜”！和他相比，我是幸运的。在温暖的`阳光里，在优越的条件下学*，可是我何曾懂得珍惜呢？学*上马马虎虎，做作业只贪快，不求质量，上课老开小差，总想这（着）下课怎么玩·····

　　我们该珍惜了，也许是珍惜清晨，珍惜春天，但别忘了珍惜现在的每一天。别再虚度年华了，把废墟中攥着笔的那只手化作我们的动力吧！

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