在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师作文1
在板铅笔的相互飘舞中，在教师连声嘱咐、体贴入微的关爱中，是多少位严师深深印在芊芊学子的心里啊！
一个人静静的坐着写字台前，望着照片老师那平易近人的脸，心里涌起一阵阵漪涟。我开启记忆力的抽屉柜，往日那一幕幕又清楚的闪过在眼下……
闫老师，我中小学的教师。闫老师尽管沒有光彩照人的表面，可是朴素大方，看待学员平易近人和风趣幽默的授课设计风格使我们钦佩。朱老师看待学员似亲姐姐，但比亲姐姐更关注大家；似母亲，但比母亲更仁慈；似姥姥，但她的关怀却并不是娇惯大家。
有一次，大家班里有一位同学们做生日，闫老师知道，就要大家全体同学提前准备一个生日惊喜。直到这位同学们看到后，很是打动，泪水早已不由自主在眼晴里翻滚了。教师讲出了对他的生日寄语，最终大家一起唱生日快乐歌。在那时候，彼此之间早已没了学生和老师中间的隔阂了，仅仅一起玩的忠诚伙伴，相互为大家的朋友过生日罢了。
闫老师较大 的特性便是授课語言风趣，多种形式灵便。学生们都了解作文教学，针对绝大多数同学们而言是最头痛的课。可是朱老师却不象别的教师那般呆板，只是想尽办法使我们喜爱上作文教学，迷上作文教学。有一次上作文教学，闫老师踏入演讲台没告知我们都是作文教学，只是问大家：“学生们喜爱做游戏吗？”学生们异口同声地说：“喜爱！”“哪好，我们一起来做一个游戏。”朱老师保持微笑地说并在教室黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部给弄丢了，她气得又哭又闹，我们班的学员全是有爱心的学员，大家帮小小姑娘的鼻部找回家，看一下大家谁最会干，可以把双眼蒙上，把鼻部贴在最好的地区。”教师的话刚说完，学生们都高高的把手举起来，好似小竹林一般，各个都蜂拥而至地说：“我！我先！”看呐，学生们有的贴歪了，有的贴来到嘴边，有的压根没贴住脸部……别的看见的.同学们也高兴得前俯后仰。不经意间中，一堂课早已过去了一大半。学生们还犹意没有尽到，但教师打住了学员，说：“因为時间关联，不可以让每一个学员都那样来玩，不如这样，大家先把此次主题活动写下来，能够写已产生的场景，学生们的主要表现、情绪，还可以构想场景和大家自身的主要表现、情绪。”“行！”学生们都拿行笔来，刷一下地写起來，让人头疼的作文教学，却越来越简易而高兴！
老师像焟烛，点燃了自身，点亮了他人；老师像新萌，仔细培养大家这种祖国的花朵；老师像一颗闪动的星辰，点亮了大家的锦绣年华……渐渐地合上记忆力的抽屉柜，将记忆力始终的锁定！
我的老师作文2
她长着一双大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副雕花的眼镜，嘴角常向上挑着，一看就知道她是一个慈祥的人。她就是我最最亲爱班主任王老师。
她是个极有耐心，而且细心的人。有谁在学习方面状态不好了，她总能发现，也总是不厌其烦地去劝：现在正是学习的黄金年龄，得学习呀;基础差也不要紧，学着学着就有可能学会了，如果不学就永远没机会了呀;把学习当成是呼吸空气，当成是吃饭，是一种必须;父母的任务是挣钱养家，你们的任务是学习，各负其责每当看到哪位同学好好学习了，她的脸上就露出开心的笑容，否则就是“横眉冷对”了。为了让她高兴，我们就都坚持着，努力着。我的字能写得端正了真是亏了她。还记得她第一次看到我的作业时的情景，她瞪着眼睛说：“这是你写的`“字”吗?这也能叫字!一把乱草!”。于是，她每天让我到她的座位旁写上一行字帖。
在我心里，她也是个神奇的人。记得有一天她没在教室，等她回来时，恰巧数学老师没收了一位同学的画，我们想考考她，让她猜是谁的，她看了一眼，说是郭亦彤的，同学们都哇哇鼓掌，同时也唏嘘不已，老师有法眼啊!
她走路没有声音，就算穿高跟鞋也没声，一是怕打扰我们，二是方便捉“贼”。有好几次，有同学看小说被她逮了个正着。我的书被没了好几本了，她的经验是，只要我没动静了，指定没干好事，我真心佩服她呀，她太了解我们了。
她从来不接受我们用金钱买的礼物，只接受那些用自己的手与心做的贺卡之类的小礼品。她说，我们现在不挣钱，花的都是父母的钱，心意到了就行。我们想给她过个生日，她也总找借口说等她八十大寿时再给她过吧。我为老师手工制做的贺卡，现在就被压在老师的水晶垫下面天天都能看见，这让我很是感动。
她是一个很有教育方法的人。有一次，我们几个顽皮的小子给一个女同学起外号叫“二炮”，结果被那个“可恶”的同学告了状，于是乎悲惨的我们，就被老师叫到了跟前。可是老师没有说我们而是说了一句话：“从此以后你叫大炮，你叫二炮，你叫三炮。”我一下就傻了，因为我光荣地得到了“三炮”的称号。我本想瞒住同学们，可惜世界上没有不透风的墙，不出两天，全班都知道了我这个“可爱”的外号，而我再也不敢去给别人起外号了。
还有一次，我们几个人为了一节微机课与老师辩论，说的好听叫辩论，不好听叫磨叽。自己都快把嘴皮子磨出泡了也没说动老师，我就说了一句：“老师你要是不给的话，我们就每节课下课都来和你辩论。”周围一片赞同的声音。而我正得意我又为同学们争取来一节微机课的时候，老师的一句话把我从喜马拉雅山一下打到了死海!“可以，你来吧，你以后就叫大磨叽。”说完连老师都忍俊不禁了，而边上自然少不了一片哄堂大笑。而我只能满脸“黑线”，无奈的用上了我那能说善辩而又常在老师这里吃亏的嘴：“唉!姜还是老的辣啊!”
这就是我的老师，我的朋友，同时也是我最好的知己。
我的老师作文3
从小到大，一位又一位老师把我一点一点的带大，在我眼里，他们就好象是我的妈妈，和我一起分享成长的—酸、甜、苦、辣。六年了，从幼稚不懂事的我变成一个朝气蓬勃的少年，真是变化很大，老师无时不刻的关怀着我们，帮助着我们，鼓励着我们，如果没有他们的教诲，怎么能有现在懂事的我呢？
回忆昨日，多少好老师的形象，背影又再一次出现在我的脑海，我是多么想念他们，然而，使我印象最深的是盖伦的武老师，如今她已离开，去很远的地方教书了。
现在回想起来，她那时不过二十几岁，炯炯有神的眼睛，黝黑的短发，在我眼里她温柔而美丽，我们都很喜欢她。
回想起我与武老师一起度过的日子是那么幸福，不由的热泪从眼睛流出，武老师对我的关心和培养我永记在心上。她的脾气很好，从不打骂我们，而我们理解她的良苦用心，所以都很守纪律。
武老师还有一个很好的'英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一个字母，因此，我以这个为骄傲，以这个字为自豪，也许别人会以为没有什么，但那时真的占据了我的心灵。她上课的形式也很有趣，对话、演练、游戏、抢打、积分，每一个环节都充满乐趣，这让平时不爱举手的同学，破天荒的开始回答问题。
在课外的时候，她教我们唱歌，给我们讲故事，现在我还记得当时讲鬼故事把我们吓得脸色铁青的情景。
今天想来，她把我们到入英语的快乐天地，是对我们接近英文和爱好英文，是多么有益的影响啊！
就我而言，她喜欢我，胜过于任何一个同学，因此对我的学习也很认真，课上数我回答次数最多，课下老师也会认真的给我检查笔记，每天晚上7：00才上课，而我则3：00就到校，在办公室里，她为我一次又一次地批改作业，给我复习，因为她知道，我上次英语没考好，所以为我进行知识的修补，而我，也是百分之百投入到学习兴趣中。
象这样的老师，我怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？
然而，一个短暂的学习时间，她就走了，我后悔当时没有和她见一面，第二天上课时才发现换了老师，一个孩子，对老师是多么的依恋，多么的不舍呀！“武老师，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，听说您去实习，以后还回来，我是多么的无奈而自责，自责当时没有仔细聆听进的教诲，于是我便开始了漫长的等待----您可知道，对我来说是多么的漫长，谁知道后来又听说您不再回来教书了-----”我多么的伤心，睡梦中，我时常梦到她，梦到和她一起学习快乐的情景，而这些都虚无了，虚无了-----“武老师，您可知道我梦中深情的呼唤了吗？您可知道您离开后多少伙伴不上课了吗？每次回来，我都是踽踽独行，仍然坚持着学习！”
后来我又认识了不少好老师，她们也一样负责任，一样的爱我，而我也永远不会忘记武老师，我仍然认真的学习，默默的等待，期望着她有一天能回来--------
我的老师作文4
我们的老师姓田，是一名女老师，她很年轻，我们的老师有一点点胖，呵呵，一点点哦，我们老师有一头乌黑的短发，她的眼睛大大的，头是圆圆的。
她对我们很好，她很有学问，是一名本科生呢，你说厉害不厉害？她写的字很漂亮，我们的老师脾气有点大，可是，她是一个很好的老师哦，当同学不守纪律的时候，她就会生气，当我们安安分分的时候，老师对我们还是很好的。
老师很幽默，给我们讲故事的时候也是绘声绘色的，有一次，老师给我们讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，故事是这样的：
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。
一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹，就迎上去大声叫：“螃蟹妈妈，您见过我们的妈妈吗？”
螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“见过，你们的妈妈有四条腿。”
小蝌蚪们高兴的.说：“谢谢您。”
一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”
小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”
大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！
“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”
青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们就会长得和妈妈一样啦。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”
我们都认真的听着，老师讲的可好了，绘声绘色的。
我喜欢我的老师，你呢？你喜欢你的老师吗？
我的老师作文5
有的人在不同的场景扮演不同的角色，有着不同的表现，往往激起你强烈的好奇心，引领你探索和追究。这样的人少，但我就有幸见识了一位，她就是我们的语文老师李冰“奶奶”。
她是一位老教师了。丰满的体型，（对了，她不许我们说胖，要说丰满或者丰腴，也不许我们打听体重，她说这是女生的'大忌。）盘着一头乌黑发亮带卷的头发，一双美丽迷人的小眼睛。她笑起来更可爱，一对小酒窝深深地嵌在嘴巴两旁。
李老师是一位有着独特教学方法的老师。在课堂上，她总是笑容满面、精神抖擞，讲起课来抑扬顿挫、绘声绘色，尤其是古诗词翻译，美美的意境让我们听得如痴如醉、身临其境。
李老师是一位认真负责的好老师，也是一位关心我们的好“奶奶”。她说过，看到我们格外亲，因为是隔辈亲。
有一次正在上自习，李老师悄悄在后门喊我的名字。当时吓得我怀里像揣着小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做错了什么。硬着头皮走了过去，我的担心是多余的，老师引我到办公室是关心，问了我很多生活学习方面的事。她笑眯眯的问：老师讲的能听懂了吗？距黑板这么远看得见吗？上课为啥不积极举手回答老师问题？
我怯怯地说：“我怕回答错误，所以不敢举手。”
她笑意更深了：“我喜欢吃肉，不喜欢吃人，为啥怕？”
我也笑了，老师说：“你笑起来真好看，只要积极大胆举手，哪怕回答错了也没关系，要敢于发表自己的观点，不能人云亦云。”
从那以后，记住了老师的话，知道了她喜欢我读书的声音，上课回答问题的声音。我每次都积极举手，和其他同学一样踊跃回答问题。她就像一位慈祥的奶奶，妈妈说她是一位风趣幽默的专家。
那天，是周五，按惯例，李老师要给我们讲习作，布置作文。不过她咳嗽了两声，突然转变了话题，我心里一惊，这前言不搭后语呀！李老师先说她最近身体不舒服，接着从兜里拿出一小瓶“药”，说这是她女儿给买的进口特效药！说完就打开了盖子，用手指蘸了一下，尝了尝，一脸的幸福感。看着老师满脸的陶醉，同学们都举起了手，纷纷要求尝尝，我的馋虫也被勾起来。老师点了我们班的大侠郑志昂，他也用手指蘸了蘸，尝了尝，顿时面容有变，看样子可不甜呀！他说：“药不该是甜中带苦吗？怎么是酸的？”蜂拥而上的同学尝过后都是挤眉弄眼，老师解开了谜底，是醋！老师舔的手指不同啊！通过这件事，李老师一是培养我们的观察力；二是骗我们趁着兴趣提笔写过程。尽管被骗，大家还是一边大呼上当，一边高高兴兴地写作文。
做她的学生可得“小心”，她最拿手的就是设陷阱，“骗”我们钻进写作的坑里。还好，我爱上了写作。
我的老师作文6
我的数学老师周老师在我的心中有这样一个挥之不去的形象：时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们的身体成长和思想成长。
刚开学时，我们端正地坐在座位上，等待老师的到来。周老师终于来了，她有一头黑黄相间的短发，蓬松松的，就像一个鸟窝。很深的双眼皮，明亮的眼睛，颧骨已经深深地陷下去，彰显出岁月的沧桑。说话时有一种成熟感。
一开始，我很不适应老师。老师要求我这个班长必须以身作则，起到带头作用。但我每次做题速度慢，错误率高。老师嚷我几句，我的眼泪就像断了线的珠子一样掉下来。后来，我实在忍不住了，就向语文老师抱怨起来，越是抱怨泪越多，仿佛一切都是老师的错。周老师最终知道了这件事，就让我到她的办公室去。我觉得有一道闪电劈在我身上，我害怕极了，要知道，我这个好学生从没被老师打过骂过。我在去的路上，一直想着怎样应付老师，老师说什么话我该说什么，老师打我我不能还手……我慢悠悠地来到了办公室，敲响了门，“进来。”老师的声音从屋里响起。“坐下。”老师指了指旁边的座位，我坐了下来。“赵婧如，这件事……”老师将一个个道理摆在我面前，我哭了，是被感动哭的。我以为一般老师会骂学生一顿，打学生一顿，再教育学生一顿。但这个老师不同，她是用心来感化学生，用道理来教育学生。从此，我成绩突飞猛进，经常受到老师的.表扬，心里比吃了蜜还甜。
有一天，我们班的胡硕不知什么原因摔倒了。脸色苍白，额头出冷汗，手火一般的热。老师连忙赶来，给胡硕的家长打电话。胡硕的爷爷终于来了，他把胡硕抱走去看病了。全班哄堂大笑，因为他们嘲笑胡硕还要家长抱。周老师很生气，说：“闭嘴，人家胡硕都生病了，你们还笑，也不为同学考虑考虑……”老师讲了很多道理，别的同学都当做耳旁风，眼前云，而我却听得格外认真，并为自己的行为感到羞愧。是啊，同学有难，我们就算不能帮上忙，也不应该嘲笑别人。
我发现周老师教学越来越力不从心了，我内心感到心痛。原因是我们这班学生既调皮，又不畏惧老师，经常和老师顶嘴，周老师气得都吃药了。白天，周老师总是用她那温柔的嗓音给我们讲课；晚上，她就在电灯下备课；休息时，老师就批改作业……一生大部分时间都放在教学上，而我们这些学生却不懂得体谅老师。同学们，你们还有点良心吗？
这就是我的数学老师周老师，那个时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们身体成长和思想成长的老师。周老师，我想大声对您说：“老师，我-爱-您！”姓名：赵婧如学校：一小【老校区】班级：六【9】班。
我的老师作文7
施老师，一个教了我两年的语文老师，她，让我印象深刻。
施老师自己说，她是个少白头，头上已从青丝变白发，长着一张标准的国字脸，眉毛又浓又密，一双炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中国女人的长相，她的脸上，带着些异域风情。她的脸颊上长着许多青春痘，打个不恰当的比喻，那就是“像月球表面一样坑坑洼洼”。
施老师虽然才三十多岁，但穿衣风格都十分朴素而略显老气。宽大的衣服，黑色的裤子，加一双运动鞋是她一贯来的打扮，没有她这个年龄应有的爱美之心。
施老师每次上课都总夹着她的那本教案。每当我们读课文，有些地方读得生硬的时候，她便让我们停下来。她给我们示范一下，读到“我很快乐！”的时候，声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情。这好像一把火，点燃了我们全班的激情。只见施老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子降了许多，双手紧拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合得非常好。她读得引人入胜！施老师的感情也随着文章变化着，起伏着。她读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的.听。她就像个专业的演员，也像个乐队的总指挥……
当星期一举行升旗仪式时，作为教导主任，总要上去用她那标准的普通话来演讲一番，每当这时，我们班总是全校掌声最热烈的，因为她是我们的语文老师，是我们的班主任，我们感到十分自豪。每当颁奖的流动红旗到我们班时，施老师总是第一个上台领奖的，她接过红旗，在手上晃了晃，下分得意的样子，笑咧了嘴。当轮到她说获奖感言时，她接过话筒，孩子气地，大声地说了一句“耶！”这和平时那严肃认真地施老师简直判若两人，但我们一点儿也不讨厌这样可爱的老师。
每周四，轮到施老师值日时，我是一定要把仪容仪表整理好的，每当进校时，我都会和施老师问声好，而她总是点点头，对我露出甜美的微笑。施老师绝对是我见过最负责的老师。每当她看见地上有垃圾，哪怕是泡在水里的废纸，也一定会主动弯下腰捡起来，丢进垃圾箱，所以，施老师一直以来都是我的榜样。
记得有一次，我去书店买书，好巧，遇见了她，她带着儿子买书。我们俩都很惊讶，我立马说了声老师好，她也对我打了个招呼。她儿子很小，估计只上幼儿园，只见她时不时蹲下来为他整理衣服，时不时为他擦擦鼻涕，简直是标准的“良母”，温柔至极。我看中了一本书，刚想结账，她却说：“我帮你付钱。”我刚想说不用了，可她已经付了，她那时对我说的一句话，让我记忆犹新，她说：“我们要多读书，只有让肚子装满墨水，才能让生活像文章那样丰富多彩，不是吗？”
小升初的那个暑假，我回去带了些礼物看望她，却发现她已经去另一个学校工作了，我心里又落寞又想念。
施老师，那个教导主任，那个班主任，那个教了我两年的语文老师。
我的老师作文8
“醒来。”
恍惚中，听见一个声音，由远及近。我挣扎着，却无力挣脱；我想放任自己，却又听到那个声音。终于看到那个声音的主人，我从心底里敬爱的人——周波老师。
周老师有一种迷人的特质，可以让你第一眼看到她，眼神就无法从她身上离开。不是因为她有多么夺目的外表，而是与之相反的朴素：不烫不染的黑发扎成干练的马尾，干净的白衬衫搭配牛仔裤，站在三尺讲台上，她就是那颗最耀眼的启明星。她启发了我的智和我的心。
曾经因为小升初的不理想来到了这所学校，希冀于在这里找到一个更好的自己，但又许是因为要了命的惰性，又无法不让自己失望。“魏雨桐，出来一下。”一节午课，周老师在门外喊了我的名字。同桌忧心忡忡的看着我，我知道老师叫我的用意：上课心不在焉，回答问题永远在正确答案旁边圈圈绕。我低着头走出去，她倚在栏杆上。“你是个很聪明的孩子。”我不敢抬起头来，但她的脸不用看也能知道：一双疲惫而得不到休息的眼眸早已没有了青春的光彩，因为经常操劳，干燥而发黄的皮肤。我知道她在严厉地看着我，她希望我可以不要低头逃避。我抬起了头，出乎意料的是，那双疲惫的'眼睛里满是期许，“我相信你。”
我转过身，我还是低着头回到座位上，可心中却已荡起波澜。
有人说，这个世界上最触动人心弦的不是“我喜欢你”，而是“我相信你”，尤其是一个你也同样相信她的人说出这四个字时无法形容的感动。那次谈话后的期中考试，我的数学出乎意料的考了满分。父母归结于卷子简单，而我却把答案向那四个字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，这四个字却没成为我之后考试的避风港。
七月，是个美丽又紧张的月份，对于我，却是迷茫而失措的。生活中，亲人的离世对于我是一个莫大的打击，上课时经常无法听清老师的话语，只能一个一个数黑板上的字。
五个字，八个字，十二个字……擦掉了。
五个字，八个字，十二个字……“魏雨桐，回答一下这个问题。”我努力地在脑海中搜索关于这道题的蛛丝马迹，却又发现大脑一片空白。同学们在旁边窃窃私语，而我却渐渐变得失落而无助。“答案是4，坐下吧。”她看着我，我低下头。您相信我，而我，却无法再相信自己了。期末，数学仅仅只有两位数。接过成绩单，我迎来的不是狂风骤雨：而是您语重心长地话语：“我希望看见为了学习掉两斤肉。”抬起头来，她是笑着的，那双眼睛似曾相识，不是在梦里，是在心里。那双期待的眼睛。
她都没有对我失望，我又有什么资格失去信心一日为师，终身为父。
老师，谢谢您。
我的老师作文9
我的老师，她很善良，知识很丰富。
她姓李，我们都叫她李小姐。她有黑色的头发，两只小眼睛和黄色的皮肤。我们每天都穿着职业装来教我们，告诉我们一个道理，那就是“老师要像老师，学生要像学生”。每次出去玩都会交一些大姐姐，学姐等穿着体面的，但是要听老师的。但是我们老师刚来的时候，对我们印象很深。
你猜怎么着我们学校老师老的时候，我们刚读一年级，实习的老师对我们的教学一无所知，但是我们很理解她，因为她刚到，不要到处找茬。
第一次见面，刚上课。一个老师告诉我们，她要去教别的班，我们同意了。可是老师走后，班里的人吵起来了，以至于隔壁班的老师过来说不要吵。我们回答了，但几分钟后又开始了。不得不说，我们班很吵，我喜欢安静，但是我不能安静，因为我是班长。这时我们班的门响了，一个“女生”走了进来，年龄差不多25岁。很不成熟。我平静地说：“你是新班主任吗？你好，李小姐，我是这个班的班长。我叫夏。”她看了我一眼，眼神很奇怪。她在想为什么我知道她的'名字吗？我们都知道
，因为老师又说了。她又看着我，唉。现在的年轻人都这样吗？大家都喜欢用深邃的目光去认识别人吗？我笑着说：“老师？”她反应过来，不好意思地看着我说：“夏，刚才对不起。回到你的座位上去。”我看了一眼年轻的老师，回到他的座位上。她拿着一些东西说：“同学们，这几天我们要好好学习，因为老师记录不记录全靠你们了。嗯，我们上课吧。”下面很吵，我们来录还是不录？我以为，我们对你很重要，呵呵。但我还是这么认为。但是经过这几天的相处，我发现李小姐很善良。此外，我们做错事时不会大声说话。她的教育方法让我觉得服气。
“不成熟”的老师摇摇头，变得成熟稳重。没以前可爱了。这有点让人失望。这位老师，她成了我们真正的班主任。转眼间，已经初三了。不知道为什么，一直在下雨，还没停。老师来的那个班，眼睛有点肿，有点红。我很快发现老师哭了。为什么哭？我心里有个不好的想法，不好的事情会发生。果然，老师说：“同学们，我……我……我要走了。我不会在这所学校。没有理由也没有理由。我走了以后要和夏班长好好学习。同学们再见。”她哭着出去了。我心里有个想去的理由。为什么？我跑出去，没有再看到那个“稚嫩”的身影。我的左眼流泪，但我不会轻易流泪，尤其是左边的眼泪。回到班里，同学们都没出声，不像以前那么吵了。气氛很诡异。
从那以后，我们再也没有见过李小姐。她就像消失在空气中。想想就会觉得，为什么？去吗？我的老师？我永远的老师李。
我的老师作文10
初夏的夜晚，几滴硕大的雨点敲打在窗栏上，发出清脆的叮当声，接着一场大雨如约而至，透过雨帘，我模模糊糊地看到外面的景色：一切植物都在贪婪的吮吸着天空的恩惠，拼命的长大，我看着这场雨，六年的小学时光，还有与我们朝夕相处的陈老师渐渐地浮现在眼前……
我的老师是永远年轻的。她总是一身长裙，穿着精神的衬衫，或是白色的卫衣，搭配蓝色的牛仔裤。这几天，老师就穿着一条墨绿色的长裙，上面纹着各样的图案，上衣是一件银白色的针织衫。单在那一站，就是一道美丽的风景；只要看一眼就觉得元气满满。但是给我印象最深的，还是老师的小高跟皮鞋，重点不在于它的外形，而是它的声音。当高跟鞋“嗒嗒嗒”的声音在走廊里响起时，乱哄哄的教室立马变得落针可闻，偶尔有一两声“老师来了”的窃窃私语；若这“嗒嗒”声短而急促，就说明有什么急事了；这几天“嗒嗒”声却不似往日那般清脆响亮了，我知道老师可能是不舒服了，要不就是太疲累了！我的老师是热情的，伴随着这一阵“嗒嗒”声的还有老师精神满满的与其他老师打招呼的声音。
老师的课，也是十分有特色的。她从不用生硬的语言说出学生们应该知道什么，而是抛出一个又一个有趣的问题，耐心的听我们这群学生的解答与提问，耐心的为我们指导；只要能有成效，她愿意花一节课来学一首短短的诗，愿意花一个多小时来细细的品一篇优美的课文。老师也十分注重课外阅读，常常叮嘱我们一定要多读书、读好书，并常常推荐好书，分享读书方法。在老师的熏陶下，我爱上了读书，爱上了写作，爱上了语文，爱上了校园生活！老师是一个十分幽默、阳光的人，如果把一节课比作一碗粥，老师的幽默就巧妙地融化在了“粥”中，使“粥”甜而不腻。在陈老师的带领下一节又一节的语文课，变成了我们自由自在遨游知识海洋的过程。
在本学期开学的时候，我和老师进行了一次谈话，面对我这个小毛孩的一切疑问和见解，老师并没有一棒子打死，而是用她那慈祥的目光缓缓地抚平了我心中的紧张和焦虑，用她那活泼的声音一一回答了我的`一切疑问，同时对我的见解提出了中肯的评价。我现在回想起老师那温暖如阳光般的眼神，乱糟糟的心绪就会变得想明镜一样平静明亮。那天晚上，我望着一张张鲜红的奖状，一本本老师认真批改的作业，满书柜的好书，我不禁问自己：如果没有遇到陈老师，我能写出那么多的小小作文吗？我还能得到那么多的夸奖吗？我还能接触到那么多的好书吗？这一张张奖状，更应该奖给老师啊！
一声响亮的炸雷响起，将我从回忆中拽回现实，六年里，我们让她操碎了心，而现在，我们却即将离开她。但我知道，尽管即将离开，陈老师句句温暖的话语，慈祥的目光将永远铭刻在我的心中！
我的老师作文11
上学期我们班的老师群中出现了一个新的面孔，他就是新上任的美术老师。他全身散发着“酷”气。他的衣服从来都是“流行前线”，一头金黄的头发中只出现了几根黑发，鼻梁上还挂着一副加粗边框的眼镜。
酷酷老师一：“凶性大发的老师”
这个老师上课之前总是捧着一叠厚厚的美术工具，当上课零声一响，从一叠厚重的工具中取出一本本图画纸，十分潇洒地把它们扔到每组前面，让前排的同学往后传。这个老师不发火还不错，可一发火，那可是九头牛都无能为力。我就受过一次“惨痛”的教训。那一天，这位老师依然面带微笑的走进教室，依然做着平时该做的工序，第一步……俗话说：“事情来得早，不如事情来得巧”，这不？老师正在黑板上绘图，可讲台下边的同学偏偏趁老师回头之前，谈天说地，那笑声可谓响彻云天，老师悄悄地回头，竟没有一个同学发现，更可怕的是，老师拿起了他无尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下讲台，我前面的同学好像耳朵浸水了，没有反映，我极力提醒他，可没想到这一提醒，我可麻烦了！眼看老师怒气冲冲地拿着戒尺朝我走来，我看形势不妙，立刻低下了头，可老师拿起戒尺，狠狠地向我的脸打了几下，有朝我的肚子捅了几下，我当时痛苦难耐，有觉得有满肚子的“冤情”，但他是我的老师，我必须尊重他。所以到嘴边的话有咽了下去。我默默地等到了下午放学，火气冲天的我找到了妈妈，哭诉了我的悲惨经历，妈妈只是不停地安慰我，并决定向教育局上诉，因为老师是不允许体罚学生的，我为了学校的声誉问题，使劲浑身解数劝妈妈别这样做，在我的努力劝阻下，妈妈才勉强同意了。
不久，学校为我出了口恶气，将这个不明是非，没有师德的老师赶了出去，终于抱了我的心头之恨啊！我听到这消息后，神清气爽，满面春风！过了几天，学校派了一个新老师给我们……
酷酷老师二：“从不发火的老师”
那旧美术老师走了之后，新老师走马上任，他比旧老师帅多了。我认为他具备了所有帅哥的帅气。这个老师真是个性十足，他来到班级之后，随手把他的挎包甩到了一张空椅子上，然后做了他的“招牌动作”，他把自己的.头发向后一扬，做了个酷酷的动作，然后那起粉笔在黑板上速写了几笔，然后开始讲课，他草草地画了个“透视图形”，接着开始传授我们怎么构图，他不管下面怎么吵闹，甚至有人听着“MP3”，他只是淡淡地说了一句：“要认真听课啊！”，由于这为老师的性格太好了，我们想试探他一下，便让坐在第一排的矮个子同学试探一下。这个同学老师问东，他故意答西，老师讲这课，他偏看那课。出人意料的是，老师只是风趣的问了一句：“请问你的脑子是不是该清洗清洗？”然后继续讲课，可因为我们臣服于这个老师那“好脾气”，开始对他的课产生了兴趣，再也没有人开小差了！
你们说我班的两个“酷酷老师”是不是酷毙了呢？你们羡慕我们有这样的一个“从不发火的美术老师”吧？
我的老师作文12
瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师—陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人人胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得了一点儿写作的“奥秘”。
“丁零零……”上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说:“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什么吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说:“今天早上，我到农贸市场，用一元钱买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来，一个同学在作文中写他跟爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师是在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:“不管你的.描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，不是好作文。”我想:我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨、深人了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者自己查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师忽然一把拉着陈俊同学，把他拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋?"这一问，大家都征住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上身穿一件天蓝色拉链衫，下身着海蓝色的裤子，脚穿一双解放牌球鞋。陈老师笑着对我们说:“现在大家去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状都进行了深人的观察，有的还翻查了有关参考书。这次作文，大家都写得比较好。通过这件事，我们懂得了:要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和写作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?
我的老师作文13
体育老师姓姜，高个儿，皮肤黝黑，皱纹纵横，一副上了些年纪的外表，因此，同学们呼他老姜。
刚进初中，我们男生莫名地对他阳奉阴违，没什么好印象，有时还不知天高地厚地吐槽他。上学期因疫情，老姜众多事务缠身，于是暂时不做我们的体育老师。一天早晨，我在教学楼拐角处差点和他撞个满怀，彼时老姜可能正在巡视校园。我抬头瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大无比，微卷的头发贴在头上，往日红润的脸竟不知何时发了黑。我愣了几秒：“姜，姜老师好！”他望了望我，用鼻子答应了一声：“哼——”声音长而奇特，如音乐上的“由弱渐强”。接而，又继续背着双手，巡视校园。
之后，疫情有所好转，他整天像个没事人，但仍没有为我们上体育课。
后来才明白，虽然疫情已经得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有许多工作要做。现在想来，那时的我实在有些小人之心。而如今，我发现姜老师不可不谓幽默至极。
今天，天气不好，体育课改为室内安全知识课。
老姜皱着眉，迈着大步，走进教室，裤腰间的串串钥匙哗哗作响。脸红得像纵酒后的醉汉，一副凶煞样。可随即他便咧着嘴，笑着问我们：“疫情期间体育课谁上的啊？”
“一个女的！”我们不假思索，几乎异口同声。
老姜眉毛上扬，笑得更开了：“一个女的？你们都不知道哪位老师给你们上的课啊？”边说边拿着一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又将手臂绕在身后，捶捶背，“那我就是一个男的喽！”话罢，只见他挠挠手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一声：“那位老师姓汪！”
“奇怪，你们班上还有蚊子啊？”老姜突然用纯正的江都话问道。
说来也巧，老姜话音刚落，就有同学挠了挠手臂。
“看！我说有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起来。
提到开学典礼有同学昏倒时，老姜给我们讲了个故事。昨天，有个男孩站在操场上感觉不适，硬是逞强要自己回班，路上倒下去，眼镜破裂，把脸划伤了。说着，做了一个倒下去的.动作，活像动画片中的灵魂出窍。全班哄堂大笑。
“你们别笑，安全第一！无论何时何地，安全无小事！不然，下一个就有可能是你，是你，或者是你……”老姜敛起笑容，伸出右手，指向我们。教室里鸦雀无声，我们陷入了沉思。
将午未午的秋阳，不知何时赶走了乌云，越过窗户横浸到室内，晶莹地撒在老姜身上，平铺上一层恬静，再流转到我们身上，如柔婉的音乐，令我们悠然轻快。
老姜，是你，强健着我们的体魄，关心着我们的安全，愉悦着我们的心灵……
谢谢你，幽默的，可亲的老姜！
教师节快乐！
我的老师作文14
我的老师安迪是一个英俊的小伙子：中等微胖的身材，短短的头发，常常穿一件深色衬衫、一条深色西裤、一双黑皮鞋，打着一条宽宽的领带，拿着一本烂烂的教科书，常常微笑地和人聊天，随和极了。
每次我们去上他的选修课的时候，他常常慢慢踱进教室，刚把教科书和茶杯放下，掏出口袋里的钱包，就迫不及待地摘掉领带，然后微笑地和大家打招呼，我们的`英文聊天就开始了，主要是同学们用英语说，他在适当的时候帮助大家用英语把话说得更地道一些。
聊天的话题很广泛，天南海北，什么都聊。也有卡壳的时候，这时候同学们就齐心协力，绞尽脑汁地想尽各种办法让安迪明白我们想说的意思，然后安迪把地道的英语表达方式教给我们，并且围绕着这个知识点尽可能多地教给我们相关的英语知识。每当解决完一个问题，大家都非常开心。
在解决问题的过程中，为了让我们明白一些英语表达的意思，安迪常常会举许多生动的例子。其中有些例子涉及到人，他便常常以他自己、他的妻子或者他的同事得瑞为例。如果例子和他有关，他常常会有些害羞地感叹一下：“啊，我的脸皮好厚啊……”大家快笑倒了；如果例子和他的妻子有关，他就会悄悄地叮嘱我们：“要保密哦，千万不要让我妻子知道了，否则我就惨了，piapia。”我们就趁机索贿，虎视眈眈地看着他的钱包。他便急忙地护住钱包，小声嘟囔：“我是个穷鬼，没有钱啦，没有钱啦……”特像中国的一个著名的文学人物— 孔已己。大家又快笑倒了；如果例子和他的同事得瑞有关，我们就小小威胁威胁他：“回头要告诉得瑞啦，就说安迪在说你坏话呢。”他又吓坏了。
有一天，他正在拿得瑞举不好的例子，话音刚落，得瑞就从教室门口探一个脑袋进来，问他：“找我有什么事吗”原来得瑞正从我们教室经过，听到自己的名字，还以为安迪需要帮助呢。安迪连忙回答：“啊，没什么事。大家都在说得瑞可好了，我们都喜欢你。”等到得瑞心满意足地走远了，安迪就偷偷做一个抹冷汗的手势，这回大家彻底笑死了。
大部分同学都是上班族，忙碌一天以后，从很远的地方赶过来上晚上的课，多多少少有些疲倦，有些饥饿。安迪便是通和过大家聊天的方式，让大家有时间休息休息，补充一些食物，顺便等等那些因为堵车而稍稍迟到的同学。等大家精神头儿好些了，人也到得差不多了，我们就开始上课了。当然，又是笑成一团。
在学校里，我不仅学到了知识，提高了自己的英语能力，还放松了身心。我喜欢安迪老师的教学方式，我喜欢学校里轻松和谐的学习环境。
我的老师作文15
每当我上语文课的时候，哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前．
个子不高，圆圆脸，眼睛炯炯有神，显得特斯文，总爱穿长裙，她便是我小学一年级时的数学老师，
其实，在不谈学习的时候，我们就像好朋友一样．她那最常见的两眼一眯，嘴巴一弯的神情，是我们每个人都十分喜爱的．每当这时，同学们都愿意和她沟通．
我的语文老师虽然上课的时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里．
有一次，也许是我们状态不佳，也许是因为在下午，又或许是内容太枯燥了，没有人能集中精力听讲，气氛不热烈．忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂．它嗡嗡地飞上飞下，一会儿飞到同学们的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了，我担心的想：“这下糟了，我们肯定要挨骂了”谁知，结果竟出乎我的意料．她不但没批评我们，还风趣地说：“瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，何况你们？”同学们哄堂大笑，轻松起来。这样，课堂终于活跃起来．
她很和蔼，又很幽默．这个熟悉的身影我会永远记住的．
我熟悉的'一个人，很多很多，但最熟悉的一个人，就是她，她像一个男孩，喜欢留短发，但偶尔也会留长发。
她喜欢一个人静静的欣赏邮票，一坐下来就是一个多小时，领略大自然美丽风光。她喜欢一个人静静的坐在电脑前，用心去写出一篇篇优美的文章，她喜欢……
要说起她像一个男孩，还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球，足球、篮球样样都行，印象最深的还是那场篮球比赛。
那节体育课自由活动，只见她拿起篮球，找了同学一起打，四对四，男生对女生，就这样打起来，女生肯定打不过男生，除了她以外，其他女生全都放弃了这场比赛，此时她咬紧牙，冲着篮球过去了，这回可是老将出马，一个顶俩，很快就把比分追过来了，男生们都很吃惊，于是，女生们又都鼓足勇气，打起来，这场比赛女生获胜，还得感谢她。
她最擅长的是计算机，曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖，这是最使她自豪的。
她不像女孩子一样经常打扮，她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西，更不喜欢在镜子面前照来照去，她认为那样是在浪费时间，她喜欢把衣服穿的很严，也不愿意把胳膊和腿露出来，总是捂得严严的。
她喜欢爬山、踏青，让身心在自然中消融，她喜欢放风筝，寻找童年的乐趣……
她爱热心帮助别人，同学问她一道题，她会耐心给你讲解，直到你会了为止，印象最深的还是那个阴天的时候，那天放学，大家都急于回家，但是她却热情的帮助某位同学讲题，直到她会了为止。此时，已经下起了倾盆大雨，她淋着雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
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