在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的我的教室作文,希望对大家有所帮助。
我的教室作文1
我们的教室位于育红小学公益校区校内。沿着绿树成荫的中央大道,走到三号楼底楼,然后向西走,第四间就是我们的教室了。
推开教室的前门,你会看到一个宽敞、明亮、整洁的教室。教室的正前方有一块长方形的大黑板。同学们和老师可喜欢他啦!上课时,老师用工整的字写板书,为我们传授知识;下课时,会有同学小心翼翼地把它擦干净,为下一节课做好准备;放学时,会有同学在黑板上记下当天的作业;每天早上值日生会为她擦身子;大扫除时,会有同学争先恐后地为他洗一个冷水澡,让它焕然一新。
黑板左面的角落里,有两张课桌,上面分别放着饮水机和地球仪。饮水机的用处可大了!每当同学,每当同学们口渴时,饮水机总会无私奉献,为我们的杯子里添上一杯杯清凉可口的饮用水,让我们不再口渴,能专心上课。地球仪是个小小博士家,能告诉我们各国的地理哩!同学们可喜欢他了,每当下课时,同学们总是三个一群,五个一伙地围在地球仪旁专心致志地讨论着各个国家的地理位置:“美国在哪儿?”“法国在哪儿?”“英国在哪儿?”不知道的只要一看就会清清楚楚。
黑板前面有一个多功能讲台,上面放着我们的作业本、老师的笔筒、和粉笔盒。多功能讲台的功能可大了!它内部配置着电脑,投影仪和实物展展台。电脑可以播放一些课件,通过投影让我们看到一些精美的图片和一些文字。实物展台可以让我们看一些同学的作业。讲台还可以让老师批改作业,讲评作业呢!!
讲台前,要七排整整齐齐的课桌椅。他们可以让我们在上课的时候坐在椅子上,双手放在课桌上,聚精会神的`听课;每当做作业时,同学们就把作业本摊在桌上,认认真真的写作业。课桌下面还有一个栏架,供同学们放置饭包。你看,课桌椅难道不是我们的好伙伴吗?
教室后面的墙上,有一块黑板,上面有同学们精心打造的黑板报。黑板报上面还有许多版块呢:“光荣啊少先队”“我爱我班”“魅力之星”“一起来努力”“你追我赶”……这丰富多彩的黑板报真是同学们展示风采的舞台啊!
教室的西北角,是同学们的欢乐天地——我们班的“毛毛虫书屋”。“毛毛虫书屋”有两个书架,书屋里的书已经快要一百本了,全是同学们和老师从家里带来的。“毛毛虫书屋”里的书,种类可多了:有文学类,有历史类,有探秘类,有童话类……各种各样的图书应有尽有,让许多同学喜爱不已。每当下课或自习课时,同学们总是一拥而上,奔向书屋,挑选自己喜欢的图书,然后回到自己的座位上津津有味地看借的图书。“毛毛虫书屋”让我们遨游知识的海洋。教室里怎么能少了它呢?
在教室南北两边的墙壁上,有四上干净透亮的窗户。金灿灿的阳光透过窗户照到教室里,让教室更加明亮。在墙壁上还有六台电风扇,在夏天和体育课后给我们带来一阵阵清凉的风。
我们的教室不仅是我们学习的园地,还是一个大家庭。如果教室是一棵大树,我就是一片树叶。我会永远爱这个教室。
我的教室作文2
有人说:班级是一个集体,而我却说:班级是家。
走进教室,你就会看见整齐的课桌,听见朗朗的读书声,每一位同学都聚精会神的读着手上的书,使即说话,也不是闲话,而是小声的讨论问题。如果你才来,但在这种学习的氛围下,也会马上进入状态,不由自主地跟着大家一起学习。下课时,如果有不会的问题可以请教组长,也可以问组员,他们都是你的“小老师”,没有提问得不到解答的。有时组长或老师会主动来教你题目,如果不会,他们不会因麻烦而不教你,而是耐心的讲一遍又一遍。我们的教室真是学习的天堂。
看见每个桌子上的组牌,你就会想起当时小组一做组牌时的情景。组牌的外表看起就是一些图案,文字,但是做起来可不容易,图案要设计好再画下来,然后仔仔细细的剪下来贴上去,上面的字要一笔一画的写上去,如果有一个字没写好,整改就要重新画,这一个小小的组牌,也要靠六个人齐心协力才能完成。别看组牌小,但是用处却很大,上课回答问题可要靠它,如果牌子做的醒目、漂亮,坐在后面举牌子老师也会看得见,反之,老师看不清牌上的`组名,也不会让你回答问题了。在上课同学们抢着发言时,组牌最为醒目,它成了教室最为亮丽的风景。
我们的教室不单调,因为有美丽的花草来做衬托。在讲台的旁边你会看见一盆栀子花,上面的花开满了白的、黄的花瓣,还有一些小花苞没有开,但在同学们和老师的精心浇灌下,全部开花了。一进教室,香味就扑鼻而来,坐在教室里,闻着花香,使人心情舒畅。再看向窗台,上面有许多盆植物,如芦荟、风信子、仙人掌等,这都是同学们特意从家里带过来的,而且有许多植物都对我们有益,比如芦荟可以清洁空气,因为教室常用粉笔,粉尘很多,所以对我们很有益。这些花草给教室添了不少生机。我们的教室不仅是书香教室也是花香教室啊!
当然还有许多东西让教室变得更加温馨、漂亮,如教室墙上的中国画和素描,这是我们班的两名同学一笔一画画出来的,还特意自已加了一个画框,可以挂在教室里。还有小黑板上的温馨提示语,如:“此地无声胜有声,一切尽在不言中”“没有最好,只有更好”“细节决定成功,读书改变命运等”。这些提示语激励着我们,也成为我们班的一大亮点。看教室后面,你会看见一个大书架,这些书都是同学们一起捐的,当然还有我们的班主任万老师,他一共捐了二十本,我们的都是旧书,而万老师是专门在书店看见好的、适合我们的书买下来,捐给我们,这让我们非常感动。
教室里有我太多的回忆,那浓浓读书的氛围,那香气扑鼻的花朵让我感到温馨;同学们那耐心的讲解,那齐心协力的精神让我感动。在这里让我的感触太多,让我学会了太多,教室就是我另一个家。
我的教室作文3
我们班的教室不仅漂亮,而且有浓浓的书香味。我们每天在这里学习、生活,感到很快乐。
进入教室的门,你第一眼看到的是52张桌子、凳子,桌子是黄色的,在左上角还标着号码呢。
接着再看,一定是一块大黑板,老师在这里播撒知识的种子,同学们在这里吸收知识的甘露。如果你仔细看会发现,这块黑板是稍微向左偏了一点,但没什么影响。抬头向上看,黑板上面贴着我们班的班训:“自信、自律、自尊、自强。”那六个红底黄字格外醒目,它激励我们学习、做事要有信心,平时要学会自我约束和自我管理,尊重别人也就是尊重自己,在成长的路上要自强不息。
黑板的左边,是贴我们在各方面表现好的时候老师奖给我们的“奖”的写真,虽然做得非常简单、朴素,但刊头的“入则静,学则竞”六字能很好地提醒同学们一进教室就要安静学习,学习上要有你追我赶的劲头。
而黑板的右边,是我们班的班规,这张贴板淡黄色的底,四周边宽是漂亮的玫瑰花,整张写真看起来清爽素雅,给人一种宁静的感觉。这十二条班规是经过同学讨论后制定的,黄老师用琅琅上口的语句把它变得更加容易记忆。班规,是每个同学必须遵守的约定,违反了它,也必须受它制约。我们每个同学应该为这个集体添光加彩。
在讲台的左、右侧,各放着两盆盆景,这些植物清新着我们的空气,而且它们的生命力非常顽强,紫色的'花、绿的树,给我们带来视角的享受。
再看看教室的墙壁四周,贴着四句名言、格言的挂幅,它早已成为我们班的座右铭乐,分别是:
1。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
2。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
3。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
4。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。
而每一幅的名言挂幅,都配有相应的漂亮的图画,色彩明艳,很符合语境。只要你一进教室的门“红梅傲霜挺立”的画面就映入你的眼帘,不觉为之一震。
教室的后面也有一块黑板,那是出板报用的。每次板报比赛,我们几个负责出板报的同学都会非常用心、非常努力地找资料、画图、写相关的内容,老师也会指导我们怎样出得最佳,因此,每次的板报比赛我们班都会取得一等奖。
在黑板报的上方,是我们班的奖状,那一张张金色的奖状就是对我们的努力的肯定和鼓励。在黑板下方是同学们的书法作品,老师把评比中获一、二等奖的作品展示在这里,供大家欣赏和学习。黑板的左边也是一张写真,刊头写着:“勤思、好学、进步、快乐。”它记录着同学们在语文课堂上的发言情况。黑板的右方是一个图书柜,书柜的门上写着:“读书破万卷,下笔如有神。”书能拓展我们的视野,陶冶我们的情操。
看着班级的文化建设这么丰富,我真的很感谢黄老师!
坐在宽敞明亮、美丽又充满书香味的教室里,我感到很开心很幸福。我爱我的教室!
我的教室作文4
我们的教室位于突泉三中东教学楼第三层的最西面。
早晨,走进教室,温暖的阳光透过窗户,洒进教室里,使整个教室都充满了生机和活力。朗朗的读书声从教室里传到了教学楼的每一个角落。
教室的正前方有一块大大的黑板,又黑又亮。平时,这块大黑板就像一张会变的脸。语文课上,它的脸就变成语文知识,写作方法,让同学们在知识的海洋里遨游;数学课上,它的脸上会出现一道道思考题,让同学们在逻辑的世界里勤于思考;英语课,它的脸上变成了好多歪歪斜斜古怪的洋文,让同学们学会了与洋人交流;物理课上,它的脸变化更多了,什么透镜成像、光的'折射、声音如何传播、液体的蒸发、液体沸腾??它简直就是打开神奇世界的钥匙。音乐课上,它的脸满是跳动的音符,??黑板是会变的脸,老师自然就是魔术师了!
黑板下面是老师讲课的台阶,老师站在上面默默耕耘、辛勤劳动,教给了我们许多知识,更重要的是教我们如何做人。一天一天,一年一年,老师对我们倾注了全部心血,送走了一届又一届学生,美好的青春年华慢慢地消逝在这台阶上。
黑板的上面正中是一副国旗画,在国旗画的两边写着几个大字:xxxxx,它们时刻警醒我们要努力学习,长大成为国家有用的人才。国旗画的上面是一个大大的“静”字,这个“静”字时时望着我们,好像在说:“安静!安静!安静才能给你们创造一个学习环境。”
黑板的南侧是公布栏,栏里粘贴着学校的校规、班规、课程表、任课教师表、时间表等等。这些内容,就像是一个信息窗口,时刻给我们以提示。在公布栏上方分别粘贴着《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,它们时刻提醒我们要严于律己,做一个合格的中学生。
黑板的北侧是一个图书角,它为我们保证了一定的精神粮食。
在这个长约10米,宽约8米,高约3.5
米的大教室里,摆放着67套课桌,这67套课桌分成三大组。每天,同学们坐在座位上如饥似渴地汲取新的知识。
教室正后面的墙上是一块出黑板报的大黑板,上面经常有流动的新闻,尤其是以安全为主题的内容,它告诉了我们如何应对突发事件。在这块大黑板的上面张贴着班集体荣誉的奖状,我们相信班集体荣誉的奖状会越来越多!
教室的顶部是一个雪白的天花板,上面悬挂着九盏日关灯和六把吊风扇。教室南北侧各开着三扇大窗,这样,我们坐在教室里就会感到光线很充足。
这就是我们的教室,我将从这个人生驿站整装待发。这就是我们的教室,我将从这个知识的殿堂放飞希望。
我爱我的教室!
我的教室作文5
梅子老师笔下“雷夫的教室是以信任为基础的”,我也在反思,想让信任走进我的教室。处处留心,把身边教育的小事做得更精彩!
期中考试张老师监考一班。两节课后考试结束。
刚填好考后情况登记表,张老师满脸“怒气”地走近我:“我吵一班孩子了,某某考试时拿旁边男同学的试卷公然抄袭,太厉害了!”张老师的话像一颗巨石一样压到了我的心头,将信将疑地抛出了一句话:“平时一班的孩子小测验,挺安静的,连互相偷看两眼都没有过,今天怎么了?”但“事实”胜于雄辩,我还是很惭愧平时没有教导到位,连忙向班主任小辛求助:“小辛,某某真得好好批评她一顿。”这个话题就此打住,我的心却无法平静下来,整个就是打翻了“苦味瓶”:这孩子怎么能这样做呢?这不是给我往脸上抹黑吗,这不是给一班丢脸吗!抽时间一定要狠狠地批评她,一个女孩子,怎么连最起码的自尊心都没有呢?我甚至开始设想后面的情境:下课后我义正严辞地教训着某某,我有点像“法官”。
正当我沉迷其中时,“一个小会,必须抓紧时间去”,打断了我的“遐想”,也扼制了我“凶恶”的行径。
第三节课,一班体育课。我恰从站好的队前经过,一眼就看到了离我最远的某某。经体育老师批准后,我带走了某某。
看着一脸稚气的某某,我“法官”的气质一下子“蔫”了。
语气也平和下来:“知道我叫你,为什么事儿吗?”
孩子挺机灵:“老师,不是那样的,我同桌说他不会写钢笔的笔字,他把卷递过来让我给他写。”
我心里猛地抽紧,感觉得到血往上涌,脸上顿时烫烫的。为自己多么“丑恶的法官”嘴脸,为自己根本“没有调查就认定”,为自己愚蠢地“把孩子纯洁的心灵玷污”……我也庆幸:庆幸自己没有在第一时间充当丑恶的角色;庆幸自己心没有那么硬,允许孩子说了话……
“孩子,不会写的字,写拼音。多好的解决方法你没用上。还有,考场有考场的纪律,我们必须遵守。你和同桌之间肯定有交头接耳,来回递不属于自己的卷子,这都是不正确的。我可以原谅你今天的做法,但孩子下次一定得注意。我会在班上用今天的事情,讲清考试的要求,让大家明白考试的纪律,可以吗?你不会生气吧!”
孩子点点头。
下午上课时,给孩子们讲考试。“从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学前,每个学期有两次大的考试:期中和期末,如此算下来,你们将至少面对24次考试。每次考试,我们都应该正确面对。会的'写好,不会的认真想,实在不会了,暂时丢下,考完了再努力把缺失的这块捡回来。你一样是最棒的。可千万别为了一时的高分,偷看别人两眼吧,偷看资料吧,那样你可能得了高分,但丢的却是你做人的尊严。我相信我们班的孩子都懂得考试的意义和规则。”孩子们正襟危坐。
当“信任”流动于教室时,温暖就涌入了孩子和老师的心田。
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