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在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的素描课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
素描课作文1
在老师的鼓励和同学们的赞扬下，一幅美术作品又完成了。伙伴们都知道，我是名副其实的漫画高手。没错，我学习卡通漫画已经一年半了。不过，就在我极度热爱卡漫的时间里，一个不幸的消息传来：我要升班去素描班。这时，一个个恐惧的念头油然而生：那儿的老师很严格吗？要是画得不好怎么办？我会不适应吗？是呀，把谁扔到一个陌生的地方，谁都会觉得不适应。
在周六的下午，我身体像灌了铅一样沉重，胆怯地走进画室，用蚊子般的声音问了老师好后，留到角落里。老师走上前来热情地欢迎我，并让我坐在正中间的位置上。有了他的鼓励，我的心情好多了，开始欣赏教室里景色。
在四周的墙壁上贴得密密麻麻的是同学们的作品，各种各样，有的是瓶子，有的是花草，还有的是街道。作品很多，但摆放位置错落有致。墙边摆了个书架，上面放置着许多奇特的瓶瓶罐罐，很稀奇。这里有一点不同，就是画画时用的不是桌子，而是画板。
开始上课了，今天我们画的是一盆面临死亡的绿萝，叶子枯黄，上面有许多黑洞。我以为老师会很细致地讲述怎样画，可他只是画了几笔，然后简单地说：“今天画的.这盆花，如果生机勃勃，就不是这盆了。”又说：“要看几眼画一笔，不要看一眼画几笔。”
我按照老师说的，认真观察，画了起来。我尽量去感受那盆花的忧伤、挣扎，细致观察到每一条叶脉。在我的努力下，一副栩栩如生的画诞生了。老师表扬了我，我很高兴。
过了一会，老师开始讲画。他并没有点评谁画的好与坏，只是语重心长的说：“画不分好与坏，也不论像与不像，只要用心去完成，每一幅作品都是最棒的。每个画家的画，都不像真正的事物。因为他们很认真，大胆地去创新，这就是一副好作品。”
我终于明白，这才是画画的真理。
素描课作文2
今天，我又拎了装的满满一个袋子，来到了“三尚艺术”的校门口，上每周六的素描课。
来到教室里，大汪老师就叫我坐到她已经安排好的四个座位中的一个，我找了最左边的位置，坐了下来，准备好了东西。四个同学都到了后，汪老师就说：“今天我们写生，时间一个半小时，画这个瓶子和圆柱体，开始吧！”
于是我就开始观察，这是一个很高的酒瓶，里面已经没有酒了，显得很透明，从我这个角度看，瓶子有些反光。旁边放着一个相对比较矮的圆柱体，亮部和暗部很明显，我思考了一会儿，才抓紧时间提起笔来。
我先用素描基本方法在纸上画出轮廓。“太矮了！”老师说道。我便擦了又擦，终于一个完美的酒瓶轮廓展现在我的面前。接下来就是分明暗了。这是很难得一步，我观察着，把太阳光照不到的地方用炭笔描黑。我有时拿着14B的铅笔，在暗部轻轻涂抹，有时提着4B铅笔在明暗交界的地方做上细节，有时又拿着2B铅笔，仔细地修改亮部与暗部的关系，并有高光橡皮擦去亮部不需要的阴影。“别忘了投影，你们几个！”汪老师又叫道。我只好又继续观察，把阳光反射出的酒瓶的.影子画在了纸上。我又照样画出了旁边的一个圆柱体。我看了又看，总觉得已经很完美，正准备收拾时，大汪老师说：“陈梓伊，好啦？还有半个多小时呢！你看你画那么快，这里线都露出来了，应该要做点细节，仔细点，画画得有耐心。”于是，我又拿出笔，勾画每一个细节。
30分钟过去了，我终于完成了一幅完美的写生。这堂课不但让我学会素描的技巧，更让我懂得了做事要有耐心，要仔细，这真是有意义的一堂课呀。
素描课作文3
我原本以为艺术离我很远，但是经历这件事后，我才恍然大悟:原来，艺术就在我的身边。
又是一天欢乐的早晨，我拿着一张雪白的素描纸和几支削得尖尖的素描笔在去素描画室的路上。
我到了画室看着其它同学正忙碌着，有的正拿着木板;有的正找着能坐在中间，没有任何遮挡物的好位子;有的正在耐心的削着素描铅笔，为上课做准备;还有的则坐在自己的'座位上，安静的等待着老师的到来......而我只是把雪白的素描纸轻轻地铺在木板上。这时，大家的欢笑声使整个画室都沸腾起来了。
“呀!老师来了。”整个画室立即安静了下来。我们全神贯注地看着老师，只见老师把一个我们今天要画的物体放在桌上，以供同学们观察。接着老师又讲起了五大面和三大调子。讲完后，我们便开始画素描了。首先我们先构图，于是我和同学们开始构图了。渐渐地，画室里的沸腾声消失的无影无踪，只有铅笔在纸上摩擦的“刷刷刷”声，就像小宝宝的哭声没有了，在妈妈的怀抱下恬恬地睡着了。过了一会儿，图形画好了，我仿佛听见那张纸夸赞的对我说：“主人，你画得可真好呀!”
更难的画线条来了，也是这幅画好不好看的关键。我拿着素描笔开始画线条了，因掌握不了抬笔的高度，所以经常画的线条十分粗，就像黑龙一样。
“啊!终于画完了。”我拿着自己得意的作品给老师看，老师像孙悟空一样有着火眼金睛的本领，把错误一个个挖了出来。对画得好的地方表示赞扬，对画得不好的地方表示鼓励，并细心讲解。我的老师真是和谒可亲呀!
放学后，我很开心，便不由自主唱起了自编的歌谣：太阳高空照，花儿微微笑，小草绿衣裳，青蛙呱呱叫......
经过这件事我才发现，原来艺术并不是那样遥不可及，艺术也不是那么高不可攀......其实艺术就在我们身边。
素描课作文4
素描是一个能让人心静的课程。我觉得它能让我粗心的毛病慢慢改掉。
周末的一天，我去上了一节乏味的素描课。到底有多乏味呢？就是一节课两个小时，我都在做同一个动作——画线条。老师说第一节课要练排线，这是素描的基础。排线的时候要求中间实两头轻，我看到老师轻轻松松地画了几条线，又直又标准。心想：这么简单，我一定也可以画好的吧，便急不可待地开始练了，一会儿，我就像被斗败的公鸡一样，太有挫败感了，排线并没有那么简单，我画的线参差不齐，每一条线都带有回勾，按老师说的就是头重脚轻，我刚才的自信心一下子化作了一团棉花，我不开心地嘟着嘴巴，打量起周围的人。他们大多跟我差不多大，但有的已经在画静物了，画苹果像苹果，除了是黑白的，我都怀疑是用手机拍的那么真，这也太厉害了。我到哪个境界得猴年了吧？
老师见我一人抓耳挠腮又摇头晃脑的，过来告诉我，“没有人一开始就会成功，只要多练习会有收获的”。我听后，重拾碎了一地的信心决定多练。就这样，时间好像过得快了，五分钟十分钟，半个小时，我再一抬头居然四十分钟过去了，五张纸上密密麻麻都是我练的线条，看起来像无数的蚯蚓，后来演变成了竖条纹。中间千万次想要放弃，但是结果却让我很欣慰，我跟第一张纸进行了对比，发现有了明显的好转。线像线了，虽然偶尔有回勾，但是大体上有点样子了。抬手的.那瞬间我觉得一阵麻，原来保持一个动作太久了，无名指都蹭黑了。我看了一眼旁边的同学，她居然抬起头对我相视而笑，我从她的眼里读到了肯定的微笑，心里美滋滋的。
下课前老师布置作业，下节课画圆形，她先做了示范。虽然圆形看起来简单，但是越简单越凸显画画的功力，这光打框架还得用到线条，这不是我练了半天的排线升级版吗？“对了，好比盖房子一样，排线虽然枯燥，但好比是房子的地基，地基不稳，房子就盖不起来了。”我深以为然，没有什么是随随便便成功的。
素描课作文5
周六下午，伴随着老师的一声‘上课啦’，我和同学们走进了教室。咦？你一定会心生好奇，星期六还要上课？不！这可是我学习素描的教室。
其实，一开始我并不喜欢素描。不就是这三种单调的颜色吗？黑、白、灰，还不如在家画幅儿童画呢！可妈妈苦口婆心地教导我：学习素描打好绘画基础，学习素描增强空间思维能力。我思考了几分钟，点头默认了。
现在，我已坐在了教室里，开始环顾四周，这教室并不宽大，里面的`设备却很齐全：一块块画板井井有条地等待着我们，一支支铅笔静静地躺在画架上，还有……“看什么呢？”老师的这句话惊醒了我，我憨厚地一笑，立刻与老师开始了互动。
老师讲完了基础要领后，我便开始“大显身手”了。“嗯，先定好最高点与最低点，然后……”我一边回忆着，一边在画板上仔细临摹了起来。呀！一不小心，线条画歪了，没办法，只好擦掉重新画。谁知，这一擦，前面画好的线条也荡然无存了。不行，再画！我一边鼓励着自己，一边再次临摹。
“天哪，整个型怎么是歪的呢？”我看着自己的画，顿时感到心灰意冷。这时，老师走了过来，语重心长地再一次指导已经有点手忙脚乱的我，并且安慰了我。我又一次拿起画笔，不慌不忙地按照老师的要求修改起我的画作……
“耶！”我激动得手舞足蹈，终于成功了！我窥视了一下其他人：他们有的洋溢着满意的笑容，显然画得完美无缺；有的则急得抓耳挠腮：怎样才能画得令人满意呢？还有的正倾听着老师的指导，不时点点头。
这次素描课，使我尝到了失败的苦涩与成功的甜蜜，不正是那句话嘛：失败乃成功之母。
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