在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的这样我喜欢作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这样我喜欢作文1
从幼儿园到小学四年级，我遇到过许许多多的老师。可这些老师之中绝大多数在我心目中就像是天上的白云，风一吹就散了，给我留的印象不是很深刻。但有一位老师就像天上的恒星，时刻照耀着我，这位老师就是我三、四年级的语文老师——李新梅老师。
李老师在我心目中之所以与众不同，是因为她有一张能说会道的嘴。不管我在学习上还是在生活上遇到多么困难的事情，李老师都能在最短的时间内做通我的思想工作，让我尽快投入到学习中去。作为四年级的学生，我们已经开始露出叛逆的苗头，课堂上爱跟老师讨价还价，下课后在教室内外肆无忌惮的大吵大闹，可是李老师从不批评我们，而是凭着她那三寸不烂之舌把我们说的心服口服！在教我的两年中我更喜欢李老师的语文课，在讲新课之前总是先引导我们先借助于网络了解课文背景，然后在课堂上让大家分享这些信息，这样就大大的`提高了我们学习的兴趣，又能牢牢的记住课文中的知识点。妈妈曾经模仿广告里的台词：“有了李老师，妈妈就再也不用担心你的学习了！”李老师上课的另一特色就是作文课，在写作文之前她会给我们创设一定的情境，让我们参与到这个主题之中。通过亲身体验我们写出的作文既生动又形象，并且内容还很丰富。最令我值得骄傲的是，在李老师的精心辅导下，我有两篇作文被校刊选中，就因为这个妈妈表扬了我好几次呢！
看到这里，大家是不是都很羡慕我有这样一位好老师呢！当然我非常庆幸我能遇到这么好的老师，一位与众不同的老师！
这样我喜欢作文2
那可真是寒风凛冽，冰天雪地的地方，来到这儿的时候，我的心也如那荒芜的景象一般，遭受着一次次的侵蚀与折磨。
每当身旁同行的人谈论起自己的朋友时，我便只有在心中流着血泪的份儿。
你我本不相熟，也从没想到会在那列回家的火车上遇到彼此……
你高高束起的马尾，整洁的衣服，轻快的步履还有你脸上漾着笑，全都令我痴迷。你我坐在一起有一句没一句地聊着，聊起了兴致。不知为何，大概是你那纯真的脸庞，善意的笑容，让我将内心的伤疤袒露在你的面前。
你表情严肃，仿佛是一位医德高尚的医生，在设法治疗着病入膏肓的我。你开导我，安抚我，用你亲切温暖的话语，诉说着你的亲身经历。你的话像是有魔力，像是母亲细腻柔软的'手轻轻拂过我的脸颊，令我感到无比的安心与温暖。那一刻，我将自己不设防的裸露在你的面前，而你恰如天边的朝阳，宽厚无私地接纳了我。
熄灯了，你匆匆回到自己的床铺，与我却仍意犹未尽。你谆谆的话语，犹如在耳边回荡着。
当你打着手电筒，闪着光来到我的身边，我接下那封信的时候，我的心着实被你温暖了。我是噙着泪读完的。你将那光芒已射进了我曾经黑暗隘窄的心窝，你给予了我砥砺前行的动力与希望。
我喜欢这样的你，只因，你用爱温暖了我，用行动安抚了我。
我感谢这样的你，只因，你让我充满希望，变得乐观与开朗。
至于，那封淡黄色的信，已被我珍存。而那份情，与我永远是一种激励。从此，因为你，我有了独自前进的勇气，有了面对错误的胆量，有了发自内心的笑容，更有了一颗温暖，纯真的心。
你温柔和蔼的脸庞，那两个装满甜酒的酒窝，那弯会说话的眼睛，我将深深地埋藏在心里，我喜欢这样的你。
这样我喜欢作文3
我喜欢优雅的音乐课，我喜欢在纸上画出梦想的美术课，我喜欢对着电脑敲敲打打的信息课，我喜欢告诉我们文明礼仪的品德课······但想来想去，我觉得我还是最喜欢自由自在、无拘无束的`，可以在操场上大声欢呼，可以嬉戏、乱蹦乱跳的体育课。
我们的体育老师不会太严厉，每次上课都是面带微笑地对着扩音器小声说话，所以上课时我们都很放松。
体育课不用端正地坐在座位上，背挺直，不用动手抄抄写写，不用记记背背。每次上课铃一响，我们就会在操场上排好队伍，很放松地跟着老师做准备动作。每当同学做错动作时，我们都会哈哈大笑。人一笑就很开心，就会忘记作业的烦恼。
做完运动后，我们开始慢跑，让全身上下的细胞都活跃起来了。接下来我们就跟着老师学做几个新动作，活动一下筋骨。最让人兴奋的就是接下来的分组接力赛了，老师会让分成几组比赛。我们每次比赛都会全力以赴，力争第一。而没有参加的队友们则会在一旁高声大喊着：“加油、加油······”
一般老师都会把课堂剩下20分钟给我们自由活动。我们几个同学会在操场上跑步，尽情地追赶，没有人批评我们，没有人约束我们。我们不会犯错，自然就心安了！
我向往这样的课，也相信很多人都喜欢体育课！
这样我喜欢作文4
教室里多么安静啊，能听到同学们的呼吸声，还能听到雨点滴落在窗玻璃上发出的滴答声。原来我们在进行哑剧表演呢！
老师事先说好了规则：在表演哑剧时，不许发出声音，仔细观察，用心体会。其中，我觉得“乒乓球”赛最好看，可你们会问：乒乓球为什么要加双引号呢？看看下面的内容就知道啦！
老师拿着一本作文本，当作球拍，把空气当作乒乓球，请了纳诗同学与他对打。
一开始，纳诗同学险接到老师的`“子弹发球”，可刚“回拨”过去，又被老师的“入蹲式扣杀”打回来，纳诗同学逐渐招架不住，以1比0败了一局。老师的手比了个V字，嘴巴动了动，好像在欢呼着什么，样子天真得看上去像个小孩子一样。第二局开始了，纳诗竟反击老师的得意之招──“外旋发球”，可没想到老师也留了几招，老师用“回旋蛇球”，打得纳诗气喘吁吁。老师趁此机会，用“巨熊翻牚”此招，把纳诗打得奄奄一息。她只能拱起手来，甘拜下风。老师赢了，高兴得像小孩子一样，在讲台上一下子蹦到这边，一下子蹦到那边，脸上露出胜利的微笑，而纳诗同学则羞得满脸通红。大家看了此情景，忍不住笑了起来。
这样的作文课，我还是第一次接触，不仅有趣，还让我们积累了丰富的写作素材，这样写起作文就不会平淡无味了！这样的作文课，我喜欢。
这样我喜欢作文5
在知识的海洋里，老师就是我们的启蒙人。她让我们遨游知识的宫殿，让我们学会怎样去做人。这位老师就是教我语文的何老师。何老师既严格又亲切，她长着炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面还架着一副眼镜。何老师的眼睛还会说话呢！有时她用眼睛提醒不专心的同学，有时她又用眼睛表扬同学，真是一双神奇的眼睛。
记得在作业课的时候，我的字写得很马虎，受到了老师的批评，被留下来练字。我垂头丧气地练习写字，可是，不管我怎样练都是练不好的，于是，就着急起来，心里想着不练了，反正练来都没用的.。我赶紧收拾好书包急急忙忙准备跑出门口，正当我没跑几步时，传来了老师的声音：“你练完字了吗？”我心急如焚地说：“我……我……明天再练吧。”老师生气地说：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老师的教诲声中，我只好乖乖地回去再练。我伤心地哭了起来，老师走过来安慰我，亲切对我说地说：“如果今天不完成好的话，你的字会越来越不好看。每个人都向往有一手好字，多多练习，好吗？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”听了老师的话，我立刻明白老师的用意。
我就在回家的时候，经过老师的办公室，从窗户里看见您瘦小的身躯，正在全神贯注地帮我们批改作业看到你的背影，就知道你那份辛苦。从那刻开始，我不会再让老师您失望了，我会向我的目标勇往直前，刻苦学习，以后能为祖国做贡献。
老师就像一本书籍，给予我们知识和温暖。谢谢您，我最喜爱的何老师。
这样我喜欢作文6
“丫头，快把我的红头绳递给我”奶奶大声唤着我，只见她稀疏的黑白交错的头发扎成了两条小辫子，穿着带有花边的裙子，我忍不住笑出了声。奶奶，您这是要干啥呀？奶奶笑着问我：“好看吗？”“好……看”，听了这话，她顿时笑得像个孩子。听见门外有人呼唤她，她便慢慢地出门向公园的方向走去，我一直跟踪在她后面，远远地望着她那早已发胖的身躯，迈着小碎步，那样子还真有点可爱。
我跟随她来到了公园，公园里早已有了几个像奶奶一样年纪的人，她们在奇怪地排列着队形。不一会儿，音乐响起来，节奏拍起来，她们就开始跳起来。带有花边的裙子上下摆动，艳丽的红头绳上下翻飞，映着天边粉色的夕阳，与红头绳，构成了一副美丽的图画。
她们的步伐随着音乐的节奏，时而缓慢，时而急速，时而又做出些花样来。在夕阳的映衬下格外动人。旁边还有一位老爷爷也在悄悄的模仿这个舞蹈，学着大伙们的节奏和样子跳的可欢呢，看着他那滑稽的姿势，我好奇地问：“老爷爷，跳舞真这么好玩吗？”“当然了，跳舞心情好，还能锻炼身体，可谓是一举两得呢！你也跟着试试？”看着他们那轻松的舞姿和脸上慈祥的微笑，夕阳暖暖的照在他们的脸，温暖却又不刺眼，映出了三轮彩色的光辉，若有若无，夕阳透过树叶的缝隙，撒出了碎片点点，叶子随着风儿纷纷落下，轻轻地飘在空中，洋洋洒洒，随着风儿打几个旋。风起，斑斓的`叶子如同纷飞的蝴蝶；风停，它们便井然有序地铺成了一条华丽的地毯。
奶奶还在跳着舞，青春的气息在她们的身上散发着。你若问：什么是不朽的？我便回答你：只有青春和那些追求青春的人是不朽的。我喜欢那个傍晚，喜欢上下翻飞的裙边和艳丽的红头绳，但我更喜欢这样的奶奶。
这样我喜欢作文7
春日的下午，下了小雨，淅淅沥沥。我打开封闭已久的房间，在久违的外面散步，新鲜的感觉，真好。
麻木的生活总是那么的漫不经心，也总是在不经意间飞速流逝。这种揪心的感觉，真的不好。
河边的草木都开始绿了，我这才发现原来还有这么生动的地方。河面上朦朦胧胧，我想起来，我一直以来走过的，不都是模模糊糊吗？唉，真叫人无奈。
但不能叹息，我一低头，那曾经的记忆就压得我喘不过气来。看看前面，看看这路上，一点点的都湿了，那些弥漫的灰尘也都安静下来了。透过心地记忆的最深处，原来我一直在意的，还是那最初的不舍。
不舍在哪里，是我苦苦的`挣扎吗？还是我总也到不了的前方？我很努力地走，然而，我又能走到哪里？真的很累。
累了，就累了吧。我就在这雨里暂时停留，我喜欢这样的新鲜。
好久没有上来了，但我也没有认真的去做点什么，感觉，一点点的撒野，也一点点的麻木。
但我还不曾忘记，昨天，我还孤独的坐在黄昏里，那微微的晚风正从我的身边吹过，我一个人，静静地，就在外面，在那无人经过的路旁，看天，想着一些遥远的往事，不知道自己该是天上哪一颗星。
我不习惯这些，而我却一再的这样过着，麻木着。这感觉里竟然没有一丝的生动，我不喜欢。
这一缕微风，这一点细雨，此刻，都让我再一次的在这清新的世界里，感受这样舒畅，原来，我在意的，不过如此。
我已经忘记了了很多，我不去想了。我安静的立在路旁，看那水面上一层一层雨水砸起的涟漪，我无思无想，就这样，安静……
这样我喜欢作文8
语文课上，你是否还在生硬地接受老师的满堂灌，是否还在一味地抄笔记？你是否渴望趣味横生、充满生气的语文课？我告诉你，“少教多学”的教学模式正在我班推行，它给我们带来一节精彩纷呈的语文课。
我们学习的是茅盾的《白杨礼赞》。上课伊始，多媒体播放了经典歌曲《小白杨》，在优美而高亢的旋律中，我们拉开了课堂的序幕。接下来，老师便引导我们感知文意，指导我们进行自主阅读，精读语段，探究主题。
课堂上，我们主动寻找关键语句语段，独立完成之后，我们分组讨论。在激烈的讨论中，我们大胆地说出了自己的想法，也分享了他人的'想法，取长补短，进行思维的碰撞，点亮智慧的火花。都说三个臭皮匠赛过诸葛亮，老师也参与其中，对我们的发言作出适时、适当的改正与补充，这又使得我们对课文有更深入的理解。
随着老师的加入，课堂已进入到高潮，老师的亲近和蔼，讨论的热烈气氛，使同学们渐渐消除了芥蒂，慢慢敞开了心扉，越来越多的同学加入到发言中，打破了以往死气沉沉的课堂局面，被思维的火花点燃的课堂显得格外火热！这时，我感觉到，我们就是课堂的主人，我们就是课堂的主宰。我们不是单一地听从老师的指挥，老师也成了一名学习者，成了我们中的一员，我们共同学习，一起探讨课文，获取知识，关系何等融洽温馨！
这节课我分享了许多，也学会了许多。课堂上的思考，我学会了勤于动脑；课堂上的交流，我学会了合作；课堂上的争论也让我懂得了知识要取其精华，去其糟粕；课堂上的发言展示，使我锻炼语言表达能力和胆量——语文课如此多彩缤纷，我喜欢！
这样我喜欢作文9
总说世界上家是爱的港湾，可我觉得家是我最不想去的地方。因为我丝毫不感觉我爸妈对我的爱。
从小，妈妈就丢下我一个人去外国打工，所以从小我就很懂事。4岁时，我就寄宿在老师家里，而且一个人拿着茶瓶走楼梯，从没有人管过我。从小到现在我上学就没有宿在家里过，7岁时，我就开始自己煮饭，开始自己的独立时代，在老师和同学眼里，我是一个坚强的孩子，可我这么多年的痛苦谁能理解我。
现在妈妈回来了，可我觉得我和她没什么关系，我对她也很冷漠，别人看来也就是2个陌生人。最让我讨厌的是她一回来就要我做着做那的，太讨厌的。我知道这样就是她们对我的爱，但我不要这样的爱，这样的`爱会让我害怕，我不要。对一个在我小时候就丢下我的人还有什么好留情的，以前我就应该听爸爸的话，我写这篇文章应该是把我多年藏在心里的苦水到出来吧，跟多是让自己的心好受一些。
小学四年级的时候，我被我们班的一个男生欺负，总是我阿姨帮我出头，从那以后我就开始变得不像女的，变得很暴力，我小学同学提到我就会说那个暴力狂啊，说到这话我是既高兴又生气，高兴是因为无论什么头衔我都很乐意接受，生气是因为这样我在别人面前就丢了面子。在男生面前我永远是坚强的，其实我有时也很脆弱。
我小学时喜欢一个人，他成绩很好就是有点迟钝，是傻得可爱。我暗恋了他2年，我说过我喜欢他，但一直都没有回应，所以我放弃了，我没有再来烦他，直到暑假……
那是我上qq，他问我在不在，我说在。他突然来了一句我以前梦寐以求的话：我喜欢你。我愣了。她说着一句话的时候我竟然一点感觉也没有，是我对他没有感觉了吧，可是拒绝他，我心里也有点难受，一切已经太迟了……
这样我喜欢作文10
今天是周六，我和平时一样早早地就起来了。因为我要到我最爱的课堂灵芝坡去上课，我忍着腿疼和我的好朋友牛文轩一起奔向灵芝坡。
到了以后我们先做早操，然后我被分到了无痕山林队，随着老师的一声令下我们就欢快地出发了。一路上我们又说又笑，感觉没用多长时间就到了一个山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我还差点被摔下来。中途老师让我们认真听声音，辩别到底是什么声音。有人说是蛇的声音，有人说是风的声音，有人说是鸟鸣的声音，最后老师说大家都错了，这是大自然的'声音。
又走了一会有人捡了一根木棍交给了老师，老师给我们讲了这根木棍的来历并告诉了我们有关木头的用处：粗一点的可以做梁，细点的可以做椽等等，我明白了原来木头有这么多的用处。
走到槐树林的时候，我们就开始读论语，由于我背的较好还得到了一个棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好开心。接着去找水源，费了好大劲终于找到了，我们高兴极了。
到了耕读书院后我们下棋、玩游戏、捡柴、吃饭、休息、上童话课非常地充实，感觉时间过得很快，不知不觉就到了放学的时候。实在不想离开这个课堂，因为在这里不受教室的限制，并且可以亲近大自然，学到好多课本上学不到的东西。这样的课堂我肯定最爱！
这样我喜欢作文11
走到镜子前，映刻出了另一个身影。我抬手，他也抬起手，只见触碰的瞬间，我笑了，继而对着镜像说：你是最好的。
你会独自在电脑上写自己的小说。那些梦境的重生，那些情感的寄托，从键盘中流淌而出。你会为破碎的情节而瞑目沉思，会为粗糙的语言而托腮思索。你不满于自己不成熟的笔触，尽力去阅读精致的文字，你去模仿他们的忧伤，他们的明媚。学习他们生动的故事。几千字的篇幅洋洋洒洒，却抒不尽你的思路，你的情感，你飘扬的.幻想……才华横溢的你，是最好的。
你会为妈妈的生日而精心策划很久，记得妈妈收到你做的贺卡时，湿润了眼眶；记得妈妈吃着你买的小蛋糕时，啜满了泪水；记得妈妈带上你买的发卡时，对着镜子满脸兴奋和骄傲，然后捧着你的脸说：“儿子，谢谢你。”你记得每个母亲节，记得每年五月康乃馨的清香。你会在妈妈欣慰的笑容下腼腆的说：“妈妈，节日快乐。”……感恩孝顺的你，是最好的。
你会拥抱自然，体验生活，尽情享受自由的美好。你会在山巅大声的呐喊，领略“一览众山小”的雄伟豪迈。你会从花间柳下流连穿梭，感悟“一岁一枯荣”的自然规律。你会抬头仰望日出的辉煌，迟暮的余晖，看着地平线领悟“光阴似箭，日月如梭”的生活真谛。会看着鸟儿，看着游鱼思索“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的梦想禅机……感悟生命的你，是最好的。
向左转身，光影交替，镜像不复存在。两个影子合二为一。
和阳光一起绚烂，和黑夜一同寂寞。青春染指，时光韶华的我，是最好的。
我喜欢这样的我。
这样我喜欢作文12
我喜欢的他们，像天空中的星星，不是最耀眼的，却惹我痴迷的……
那一年，我刚刚上小学二年级，那时的我是一个只知道看动画片的小女孩。一天，我津津有味地看着我最喜欢的动画片，在中间播放广告时，我看见了他们，那是我第一次看到他们，这也是他们代言的第一个广告品牌，里面的他们跳着舞，虽然舞步还不成熟，还略带腼腆，但非常惹我痴迷，等广告结束片刻后，我还望着电视屏幕发呆！
两年以后，他们彻底火了，满大街都是他们的名字，这时我的内心也肯定了对他们的情感，因此，我也有了一个美妙的名字——四叶草。
并不是所有的明星都有好的出身，富裕的'家庭背景，相反他们的出身都很平常。之前他们的经纪公司还是一个默默无闻的小公司，没有好的资源，也没有什么实力，当时的他们就是怀揣梦想走进这家小公司的。因为每天马不停蹄地超负荷训练，还有因为公司小的原因，很多人都离他们而去了，但他们还是强忍着痛苦努力训练，相信未来不会辜负自己，就像他们说得那样：“从八岁到十八岁，和从十八岁到二十八岁，一样是十年，如果十年后我们不能成功，我们也离梦想靠近了十年。”
出道的那一天，他们没有想过要做当红明星，也没有想过会有成千万的粉丝，只要求自己做好眼前的事。上天真的没有辜负他们，某一天他们因为一首歌爆红了，粉丝也涨到了一千万、两千万、三千万……他们用成功证明了他们的努力没有白费，就像他们说得一样：
“如果梦想有捷径，这条路的名字一定叫坚持。”
也正因为他们，我也在为我的梦想付出着努力，相信自己只要坚持下去，成功就会等着自己。
我喜欢这样的他们，为了梦想不顾一切而奋斗的他们！
这样我喜欢作文13
一场淅淅沥沥的风雨过后，春天迈着轻盈的脚步来临了。漫山遍野的花绽开了笑脸。
清早，我打开窗户，深呼吸，吸了一口这清新的空气。你瞧，地上的小草悄悄地探出了脑袋，柳树也长出了绿色的新芽，路边的迎春花沾着春天的雨露，纷纷绽开了笑脸。勤劳的小蜜蜂们也纷至沓来，它们绕着花儿画圈，似乎在看哪朵花的蜜更甜呢！
我走出家门，慢慢走向那一朵朵鲜艳、美丽的花朵，俯下身轻轻一闻，一股沁人心脾的香气一下子扑鼻而来，那一瞬间，我感觉自己在花的海洋里徜徉。这时，一阵春风拂过，路边的柳树伴随着和风，开始翩翩起舞。
接着，我坐在草坪上看起了书。有几只美丽的蝴蝶向我飞来，它们兴高采烈地围绕着我转圈。看了一会书，我放下手上的'书休息了一下，直接躺在草坪上吸了一口新鲜的空气。抬头看看那片蔚蓝的天空，我的心情放松了很多。
过了一会儿，天空中飞来了几只小鸟，它们降落在我面前的那棵树上。从远方飞回的鸟儿不知疲倦似的，站在枝头叽叽喳喳地叫着，就好像在演奏交响乐一样。而刚在我身旁围绕的蝴蝶伴随着大自然的音乐，又开始起舞了，这次的舞姿更加美丽了。
沐浴着和煦的春光，听着小鸟动人的歌声，看着翩翩起舞的蝴蝶，时不时还有温暖的春风拂过，谁能不喜欢这样的春天呢？
这样我喜欢作文14
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的.话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
这样我喜欢作文15
情谊像是酒，越陈越醇；情谊像是茶，越回味，越清香；情谊更像是一场梦，越回想，越甜蜜。
我们称兄道弟已有七年了。这情谊，像铁打一般牢固。
记得一次微机课后，我在楼梯上走着，楼上跑下几个同学，把我撞了个趔趄，心里正埋怨，想叫住那几个同学，忘记脚下剩的台阶，直接绊了下去。脚扭了，小腿还青了一块儿。当时，你直接跑来扶我，帮我拍拍身上的灰尘，扶着我走进教室，对于小腿上的淤青我也并未在意。而到了第二天，那块淤青肿得像个鸡蛋，搞得我的小腿像根过分肿大的萝卜，走路便是一阵刺骨的疼，我只好请了几天假。之后每天，你都会来我家看我，和我讲学校的事，给我讲题、知识点，辅导我的功课。那股认真劲儿可是我在认识你后头一次看到。
我也曾经问过你；“不耽误你的时间吗？”你故作轻松，郎爽地回应我：“咱俩谁跟谁呀！客气什么劲儿！”
像这样一天一天的傍晚，我都望着窗外的夕阳照射在你舞动的笔尖上，闪耀着迷人的`光昏，你的面庞也在光芒中模糊了些，这样的你，满是沉着，满是稳重，曾经玩耍时最逗的那个你，在班里最闹，最毛躁的你，似乎已经改变，成了一个对我负责的人。咱俩的情谊，也变得越来越浓厚。
小腿的肿块日渐消去，我可以蹒跚着跨进教室，你那时看见座位上的我，惊喜的模样让我永远不忘。上课时，我发现，老师讲的每一个细节，甚至每一句话，都是那么地熟悉，这才明白，你为我讲的知识点，是那么细致入微。
窗外，此时漂浮的云雾似乎被拨开，阳光照射着你我，我是那么喜欢这样的你，多么感恩遇见你！
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