作业的作文

时间:2023-11-21 15:26:36
【精品】关于作业的作文15篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的关于作业的作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于作业的作文1

  作业复作业,作业何其多?我辈因作业,岁月皆蹉跎!

  光阴诚可贵,健康价更高,若为作业故,二者亦被抛!

  昨日出门去,归来泪满襟,身入网吧者,不是作业人!

  学生少闲日,周末人倍忙!夜来南风起,吾室灯自亮!

  横眉难敌千师指,俯首甘为笔耕牛!

  不知作业真面目,只缘身在作业中!

  夜听风雨声,作业知多少?

  采菊东篱下,忽然忆作业。山气日虽佳,惟有把家还。

  目光淡淡,扫视着桌上的书本。作业团团,压迫着疲累的我们,谁言何苦?天外的声音模糊。怕会有老师在前,骂我蠢猪!

  作业难,难于上青天。

  作业难,作业难,多假日,今安在?

  这作业,怎一个多字了得!

  做不完,想还难,是作业,别是一番愁苦在心头!

  自古学习总心结,更堪那作业千万叠!

  此去今年,应是似水青春不在,便纵有千般作业,又为何人写?

  此题无计可解除,才下心头,又住笔头。

  我欲解衣睡去,又见作业未完,心中不甚寒。

  问世间作业为何物,也教人以身相许。

关于作业的`作文2

  我们学校最近实行了一种新式作业,那就是分层作业。

  分层作业分A、B、C三层,可以根据自己的实际情况选作业做。A层作业是基础性作业,是课本、新课堂、配套练习册中的题,也是最基本的练习题,它使我们学到的基础知识在脑中深深地扎了根,它使我们象大树一样茂盛,让我们茁壮成长,让我们更加葱绿。我妈妈一看到我记作业的本子,就要翻一翻,看到A层作业的时候,总会夸上几句,说老师布置的A层作业:具有典型性、针对性强,又不重复。

  B层作业是拓展性作业,一般是让我们查资料等。拓展性作业让我们将知识从课内延伸课外,拓展了我们的思维,开阔了我们的视野,让我们这些小树吸取更多的知识营养,让我们的`根扎得更远,树冠长得更高,眼光看得更远。

  C层作业是实践性作业,它是让我们动手实践,一般是让我们观察一种事物并写下来,还有课题研究。C层作业能培养我们的动手操作能力、观察能力、语言表达能力和课题研究、查阅资料、收集整理资料的能力。它让我们变成了一只天空翱翔的雄鹰,让我们拥有了博击风雨的能力,让我们放眼天下,了解大山外面的世界。

  我非常喜欢这种作业形式,每天也非常高兴做B层作业,特别是周末的C层作业。我的作业我做主,它让我快乐,让我得到锻炼,让我茁壮成长。

关于作业的作文3

  “老妈,这道奥数题很难,我不会做,你教我一下嘛!”

  “不行,又不是我去学奥数,自己想!”

  “那我想不出来,留到下一次奥数老师会骂的嘛!”

  “又不是骂我!我都说了,自己想,没听见啊!”

  ……

  你听,老妈又开始训我了,让我“自己想”。不管哪门功课的疑问,语文、数学、英语……结局都是这样。只要我一说有题目不会,老妈都只会拿起来看一眼,然后就对我怒目而视,丢一句“自己想!”

  妈妈的反应其实让我蛮疑惑的,因为她看题目时一脸惊讶,好像真的不会,骂我时又似乎对题目的答案了如指掌。我都糊涂了,弄不清楚她到底知不知道答案?她对我说“自己想”的时候总是紧锁眉头,额头上出现一个淡淡的“川”字。有时候,她还会莫名其妙很生气地手插着腰,那气势就像一头发怒的狮子一样威猛。

  有一次,我看老妈心情似乎不错,便冒险去问她。接过我的难题,妈妈的脸上很平静,但是这份平静是非常短暂的。

  “这样的题目都来问我,哼!给我自己想!”这头“狮子”又开始咆哮了。不过,说实话,有时候,我问妈妈问不到结果,“自己想”倒还真的'就想出来了。

  “自己想!”、“自己想!”、“自己想!”……我的耳边常常震荡着这句话。

  如今,我再也不敢去问老妈任何题目了。我可不希望什么都没得到,只收获一句令人不耐烦的“自己想!”

关于作业的作文4

  如今,开学的脚步越来越近了,开学的一切计划都在进行中。今天我猛然发现我的书本和试卷都凌乱的堆积在书桌上,是时候好好整理一下它们了。

  首先开始整理那一堆凌乱的卷子。整理过程远比我想象的要艰难。噢!你看!那些语、数、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。

  我只好把它们分好类,一科一科地摆放整齐,然后我又尽量找到了颜色不大相同的夹子把它们夹起来再搁好。真是不整理不知道,一整理吓一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的总高度,差不多有十厘米高。我都不想不到,我已经做了那么多卷子了!

  接着便是整理课本了。我把它们集中在一起,按照常用的、不常用的,课本、练习册、练习本、报纸,大小来分类,然后我按从左往右的顺序摆放它们。大且没用的放左边,大且有用的'放书包里;小且没用的稍微靠左,小且有用的便放到右边。这样从高到低、从左往右、从大到小,看起来就赏心悦目多了!

  在整理过程中我发现,随着桌面的整洁有序,我的心情愈发愉说,仿佛整埋东西是会让人快乐的事。看来整理东西有利于身心呀!

关于作业的作文5

  整天,它都像执行重要的任务一样,分秒不差地按时来到我身边,总像一位受伤的病人来让我随时给它医治,总像我的亲人,整天不离开我,我没有一天不见到它,它的身影成了我生活中厌烦的事物。

  我的课余生活被作业霸道的全部占领,我每天都融入了“治病”的环境中,一会老数给我带来了一堆“病人”,一会儿老语拖着高跟鞋,一路小跑的送来几个……,我这个医术高超的“医生”,都有些沉不住气,忙不过来了。

  给“人”治病还得受到长辈们的批评,我可怜的无名指被笔头儿的无限伤害弄的起了个大疱,这是因为作业这家伙害得我憧憬美好的生活,变的如此烦燥,让我们原本快乐的.童年也失去了欢乐的滋味。

  但是,一次偶然的劝说和一场重要的考试,改变了我的想法。

  同学们都是不喜欢作业的人,但是,老师的一次劝说,让我对作业的“仇恨”减少了一半,老师对我们莞尔一笑,说:“同学们,你们都是作业的创始人,是你们让一片空白的作业充满了生机与活力,作业也会帮你完成梦想。”考试又开始了,我十分紧张,在答题过程中,一道难题迷住了我,但是,有了作业的帮助,有了平时在作业中积累的点点滴滴,我有了很好的思路,作业让我取得了好成绩。

  我思考着老师的话语,觉得十分有道理,我们完成了一项项作业,就是离成功更近了一步,在以后的每一场考试中,我们总会用到作业上的积累。

关于作业的作文6

  人这一辈子都会做错事,我也不例外。其实错误不可怕,可怕的是错误的对待错误。如果我们认真、冷静的对待它们了,那么我们就会发现错误并不是完全有害的。

  还记得在我上二年级时,有天晚上语文老师布置了很多作业,其中包括着一封请假条写在老师要收的作文本上的。我坐在书桌前,正在取本子写作业,一想到那么多作业,就发愁了:这么多作业,我什么时候写完呀?唉?对了,作文本老师是要收的,其它的老师又不收,也不一定检查,就不写了吧!耶!我真是太聪明了!我我起拳头,自豪地说。

  说干就干,我从书包里掏出作文本,在书架上找了本作文书,抄了一封请假条,就开始收拾书包了。就在这时,妈妈进来了,疑惑地问:黄静,你的作业这么快就写完了?刚写写完,妈妈。我支支吾吾的回答。妈妈关上门,走了过来,弯下腰,用双手轻轻托住我的脸,看着我说:黄静,你累了!好,你可以休息一下会儿,但是你今天不写,对我和其它人一点坏处也没有,但对明天的你,也不会有任何好处!我希望你能明白。说完后,妈妈便起身走出去了,而这时的我也陷入了沉思过了一会儿,我发现自己的小聪明说来说去最终害了的'还是自己。于是,我又从书包里取出了语文书和数学书,认认真真,工工整整的写完了作业,拿给了妈妈看。妈妈看完了后露出了欣慰的笑容。

  从那以后,我总在不想写作业时,便会想起妈妈的笑容!也是那笑容一直激励着我,使我越来越优秀!

关于作业的作文7

  参观试卷作业展评感悟

  今天下午活动课,我们初二年级在餐厅进行了一次试卷作业展评,这次展评令我感受很深。

  首先,我们把作业和试卷分了类,把好的放在上面,把差的放在下面。我认真地对所有的同学的作业进行了比较:有的同学字写得很好,错误也很少,本子也很整洁;而有的同学的作业且恰恰相反——字写得差,错误的也很多,本子也很不整洁。我又把同学们试卷通过比较,有的同学写的很工整,没有乱涂乱改的地方,并且成绩很好;有的'同学写得很草,并且卷面不整洁,成绩很差。

  经过这次试卷作业展评,我暗下决心:以后我要多练字,因为把字写好,不仅会给人一种美的感受,还会为今后学习打下坚实的基础。但字不是一开始就写得好的,而是要有刻苦努力,坚持不懈的精神才能写好的。成绩也是一样的,如果肯吃苦耐劳、勤奋学习,成绩也会步步高升。如果总认为别人是天生聪明的,自己永远也学不好,总是有自卑心里,那成绩肯定会一落千丈,大科学家爱迪生曾经说过:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”要相信自己一定可以做到。

  我们要相信:别人能做好的事,自己会做的比别人更好,要相信“败不馁,胜不骄。”总有一天,我会练出更好的字来。

关于作业的作文8

  作业是小学生居家旅行的必备良药,学生与作业可以说是息息相关,但学生也分为两类,一类是视作业为一笔财富,一类是视作业为魔鬼,一生与作业作斗争。

  你先看好学生的作业,一翻开便使人赏心悦目、心旷神怡,看着像是一幅美丽的山水画,一幅曼妙的字画用一个字来形容就是:好!

  再看看那些不思上进的'学生的作业,那一个个字寥寥草草,乍一看,根本看不出写得是什么。他们的作业有一个坚定的概念:能写一个字决不写两个字!所以他们的作业是远看一条龙近看一条虫。

  今天,我们班就因为作业引起了一场风波。

  我们班每天中午都会有一张练字,下午第一节课课间交上,今天上午老师却没有布置,谁知到了第一节课课间,就有人嚷嚷着交练字、交练字。不是没有吗?!我和我的小伙伴们都惊呆了。抄起语文书,拿起练字本。以刘翔跑一百米的速度写起练字来,环顾教室,只有那几个没心没肺的家伙在玩。

  不一会儿老师来了,才知道今天原来没有布置练字,同学们都哀声怨气的,觉得练字白写了。

  其实我觉得没必要哀声怨气的,反正写作业是为自己好,好处又让别人得不去,好好学习天天向上才是王道。

关于作业的作文9

  今晚,语文回家作业是写一篇循环日记,数学作业是完成一页计算题,英语作业是默写归纳的单词句子。你们看,就是这几项作业,结果花了我几小时的宝贵时间。为什么呢?

  每天放学,原本我回到家只要20分钟,今天却用了40分钟,为什么呢?因为今天是我爷爷来接的,但我爷爷的速度并不是很慢,那为什么我会整整耗了40分钟?因为今天我爷爷把弟弟也带来了,我们是走一步玩三步,你说,这样子怎么能快得了?

  到了家后,发现家里简直是乱成一团糟,衣服在地上、袜子在床上、箱子也在床上,被子卷成了虎皮蛋糕,天哪,我是来到了颠倒世界了吗?这时,爸爸跟我说明天要搬家,搬到一栋,可我得先完成作业啊,于是,我忙着收拾整理,不知不觉中,又花了我1小时时间。

  没过多久,我把数学计算题写完了,这时我妈回来了,她以迅雷不及掩耳的`速度把生命之源——网线给拔走了,要把网线放回一栋。这时我想,我必须和她一起来,没准安放到一栋后,让我下载一两集电视,可是到那之后安装师傅说,这个坏了,那个坏了,还得回来拿东西,师傅还对我说,从11月开始,什么什么东西更新了,我们家是老版的,要换一下。就这样,又折腾了我整整三小时,现在已经是八点了。

  我突然想起我还有两个作业没写,我以神的速度,什么也不顾,拉上我妈跑回了家,这是我第一次八点还没写完作业,以后,可不能再这样了。

关于作业的作文10

  上课铃响了,语文老师大步流星地走上讲台。他神情严肃地扫视了一下班级,就用洪亮的声音说:“现在开始布置作业。第一项,写出含有数字、动物名称、近义词、反义词、花、山、水的成语各二十个,不准借助工具书。”

  额滴神呀,这么多词,不把手抄断才怪呢!再看看其他同学,表情差不多一样,惊讶!

  “第二项,背诵出送别诗、山水诗、哲理诗,描写春夏秋冬的诗各五首。”

  亲娘咧,还有背诗任务呀!那个什么“哲理诗”是什么玩意?我怎么弄不明白?这咋背呀?以前你不是这样子的,你是想坑死我们呀!

  “第三项。”老师停顿了一下,目光严厉地从我们每个人身上扫过,喧嚣的教室顿时安静了下来。

  “写四篇作文。”

  啊,老师,你今天怎么了,你不知道你布置这么多作业会闹出人命的`!你没看见有几个胆小的女同学都面如土色了。

  “第四项。”老师看了看我们继续布置任务。

  天呐,还有呀!我上辈子欠你什么了,还是造了什么孽,让你来惩罚我们。老师,你就别逗我们了,我这个号称铁汉子的人都快被你吓出心脏病了。

  “以上作业全是假的。”

  老师话音刚落,班里就像炸开了锅一样,我们尽情地疯啊,闹啊,尖叫着。

  老师,以后千万别开这种玩笑了,我都快被你吓晕了。知道不,这样会吓死人的,人死了,不是不会复活的!

关于作业的作文11

  “写得不好,重写!”我的房间里传来了撕纸声,熟悉我的人都知道,这又是我的字没写好,被骂了。

  深夜,蝉儿在低吟,虫子在歌唱,所有人都睡觉了,但我和极少数人的房间里的灯还亮得很呢。

  一听到“重写”这两个字,我就脑瓜疼,我也“确切地”知道,是必须重新写一遍的,只是心里想着能出现个“例外”。心塞的是,“例外”和我永别了,老妈让我度过了地狱一般的夜晚。

  老妈一回家,就告诉外婆:“以后,刘玉瑶的作业归我管,她每天的作业都由我检查,除非我同意,谁也休想不经过我的允许给她签字!”

  我马上意识到,老妈会把我的作业撕了的`。我刚想把剩下的字写好,可是万万没想到呀,老妈说先从不打墨坨坨开始。我心里很慌:这可怎么办呀?我可是打墨坨坨的高手呀,这次我还打了五个墨坨坨呢!那岂不是会被她撕晕?想到这里,我不禁毛骨悚然。

  心里正七上八下时,门“咔嚓”一响,老妈进来了。我吓得手忙脚乱,一会儿做这个,一会儿做那个,好不容易把桌上打扫干净,老妈只看了一眼,又说了那句话:

  “写得不好,重写!”

  我快速地改了一遍,可还是有墨坨坨,就这样,来来回回重复了五次,直到最后一次,我用了可擦笔才逃过一劫。

  不过,有困难也是有好处的,在这次作业里,我得了百年一遇的优加,尽管这样,我对“重写”还是毛骨悚然。

关于作业的作文12

  作业,是许多同学们的烦恼;作业,是拿走时间的小偷;作业,也是智慧的礼物。关于作业,我也发生过许多事情!

  一天,放学回到家,我跟往常一样拿出作业本,开始写作业。前半个小时,我做得十分顺畅,没有一点儿小问题。窗外阳光明媚,小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛也在鼓励着我呢!

  突然,一道“可恶”的数学题打断了我,那些密密麻麻的数字使我眼花缭乱,没有一点儿思路。现在的窗外,乌云密布,小鸟躲到了草丛里,不叫了,仿佛也在为我叹着气。这可怎么办呀?我心想:没关系,明早去问问同学们吧!

  就在这时,一个高大的身影在我身旁一动不动,哦,原来是爸爸!爸爸好像看到了刚才这一幕,温柔地对我说:“你不能放弃这道题目,再列几个算式,你一定能够做出来!”我似懂非懂地点了点头,又开始埋头苦算。

  五分钟、十分钟、二十分钟、三十分钟……时间一分一秒地过去了,我冥思苦想,打了整整一页的稿纸,最后,终于做出来了,我十分开心!

  作业,虽然你拿走了我的时间,拿走了我的草稿纸,但是,你换来了我的.成功,换来了我的智慧,使我又前进了一步。作业,谢谢你!

关于作业的作文13

  作业是什么?有的人说作业如同自己的影子,怎么也甩不掉;有的人说作业像一本武功秘籍;还有的人认为作业好似自己的敌人,总是喜欢去折磨自己,感觉作业在对自己说:“我就是喜欢你看不惯我,却又干不掉我的样子。”

  作业在我眼里就像一个变幻莫测的小怪物,他可以一会让我十分喜欢他,一会又让我嫌他烦。

  这个小怪物一到期末考试前期就变得特别讨人喜欢,我总是喜欢拼命写他,希望可以让我写到原题或是同类型的题目,让我在考场上可以答题顺利,而且在考试前发现不会的,比在考试中发现不会的要幸运太多了。其实作业不仅能让你在考场上“奋勇杀敌”,还可以让你在独自解出一道大题之后,让你充满自信。

  当然,这个小怪物也有非常可恶的`一面,他总是让人在玩得起劲的时候瞬间扫兴。

  五一小长假,人人都爱,我经常在这个假期玩到迷失自我,而我妈总是可以使用她的大招“灵魂拷问”把我从快乐的海洋拉回到现实的苦海,那就是“你作业写完了吗?”这时候我一下子就不激动了。面临要在如此快乐的假期,做着我烦脑子的作业,我感觉我都要崩溃了。我艰难地拿起笔,可我却一子难落下,这些作业仿佛在对我邪笑,还在对我喊道:“我会毁了你的假期,接受现实吧,孩子!”

  作业啊!你既是天使也是恶魔,我对你真是又爱又恨,但是怎么办呢?你是我甩也甩不掉,并且会陪伴我一生的东西,我又不能把你怎么样,可能没有你,我的心里还会有一点点的不安心,不踏实吧!

关于作业的作文14

  双休日一到,作业堆积如山。有什么事半功倍的好方法可以早点完成作业呢?这可是我最大的烦恼。我苦苦思索着对策……语文、数学、英语、常识,天天对着这些问题,我的脑细胞不断地牺牲,又不断地重生。剧烈的脑力运动让我喘不过气,可是“拦路虎”“绊脚石”还是此起彼伏,我的脑袋已经支持不住,即将濒临崩溃啦。不行!我得使出我的独门绝招来对付它!数学:“蹬蹬蹬”,计算器出场!人脑就是聪明,能发明出计算器这个好东西,它可比我们自己纹尽脑汁地在那加减乘除快多了。我也不赖,能找来这个“帮手”帮忙。

  瞧,1,2。3,4……三两下功夫,搞定,收工!英语:“滴滴答答,滴滴答答……”这下可好,计算器招架不住了,再怎么按也无济于事。哦!搞错了,计算器可没有英语键盘,得请它的“师傅”计算机帮忙。百度搜索,“拦路虎”一个个瘫倒在地,a、b、c、d小case!英勇的计算机可真是无坚不摧、战无不胜啊!语文:哎,最烦人的就是它了!不过到我手里就是小事一桩,我的.绝招就是—标准答案。“嘘—”小声点,这可是我上交的那份,我刚从妈妈那里“偷”回来的,可不能被她发现。只怪语文字数多,使出了绝招还是写得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋,两个字“惨!累!”

关于作业的作文15

  上课了,老师说要给我们布置几个任务。我听了后马上问老师:“完成任务后,是不是可以出去玩?”

  老师神秘地一笑:“如果你能完成的话,可以。”

  切,这不小菜一碟嘛,哪一次不是我最先完工,最先冲出教室的,虽然有时因为字迹潦草返工,但好歹我也是高效率吧!

  “第一个任务是写出含有数字、动物名称、近义词、反义词、花、山、水的成语各二十个,不准借助工具书。”

  我的妈呀,不会是听错了吧?七个类型,每类20个,共140个成语呀,这么多,算你狠!

  “第二个任务,背诵出送别诗、山水诗、哲理诗,描写春夏秋冬的诗各五首。”

  啊,背诵35首诗!老师,你还不如直接杀了我得了。我送你三个字,你真毒!

  “第三项任务,写四篇作文。”老师的话像从狙击枪里发出的子弹,一下子击穿了我的心。啊,老师,是不是刚开始上课时因为我多嘴,你才这么折磨我们的?我要崩溃了!

  不对,老师平时不是这么对我们的.;是不是老师又要让我们······我脑中灵光一闪。

  “第四项任务是,以上任务是假的。”哈哈,被我猜中了,我就知道老师不会这么辣手摧“花”的。下一步,如果没猜错的话,应该是要写作文了。

  等大喜大悲的同学们平静下来后,老师才慢悠悠地说:“现在,请同学们打开出本子、拿出笔,把刚才听到我布置作业时,内心的真实想法和感受写出来。”

  耶,我猜对了.老师,我挺厉害的吧?

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