晨读的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的关于晨读的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于晨读的作文1

　　“当当当”晨读的铃声如约而至。一天的学习生活拉开了帷幕。

　　作为领读的我，抖擞抖擞精神，起身，捧起英语书，准备进入“战场”。我环顾四周，同学们依旧各做各的事。有的把脑袋耷拉在课桌上，利用书本掩护自己说话；有的坐在课桌上翘起二郎腿发呆；更有“不法之徒”竟举着矿泉水瓶引吭高歌。夸张扭曲的表情令周围的同学忍俊不禁，纷纷侧目。可真是“萝卜青菜各有所爱”。我是欲哭无泪啊。就在这时，英语科代表见这群“不法之徒”人数众多，自己寡不敌众，只能剑走偏锋，威胁着要记下名字，“战况”这才得到控制。

　　我始终牢记自己的使命，一句一顿，高声朗读着。前排同学驼着背、耸着肩，听到我的`声音这才僵硬地坐直，慢慢吞吞抽出书本，稀稀疏疏地跟读着。英语科代表正欲结束“战斗”。不知是谁起的头，说话声像涨潮似的，又渐渐盖过读书声我实在忍无可忍，只得求助科代表。她淡淡地瞟了我一眼，扬了扬手中的纸张，露出狡點的微笑。我心领神会地点点头：高！实在是高！后排同学似乎瞧见那“死亡通知单”一下子就怂了，一边向科代表诌媚赔笑，一边在抽屉里翻找出皱巴巴的课本，然后像快要断气似的读着。见“战况”逐渐稳定下来，科代表得意地点了点头。

　　一波未平，一波又起。前排同学竟当众叛变，大声嚷嚷着：“兄弟们别怕，那纸上什么都没写！”“哟，原来是中看不中用的纸老虎呀！”后排传来一阵得意的大笑，更加肆无忌惮了。几个擅长特技表演的同学趁机浑水摸鱼，模仿动物的叫声“嘎嘎”“咯咯”“咕咕”中间还夹杂着杀猪一般的悲惨嚎叫，引得前排同学频频后顾。整个教室噪乱得像个早晨的菜市场读书声、叫好声、口技声、八卦声，响成一片，好不热闹。

　　我气得跳脚。

　　科代表依旧努力挽回局面，但仍无济于事。

　　“吱呀”门开了，班主任面色阴沉地站在门口。霎时，风云突变，教室里一片寂静。既而，朗朗读书声又响了起来，分明更加响亮了。

关于晨读的作文2

　　今天早读轮到我管班。我站在讲台上监督同学们读书，看着看着，就有了新发现，原来每个同学都有一个特定的表情，我把他们分成了四类。

　　特困型：特困型的同学是最容易被发现的，因为他们有一个共同的特点，那就是把书翻开，人躲在书后面。开始的时候，我还以为读书的'人有一点儿累，趴一会儿，可是，十分钟也不见他抬头，走过去一看，才发现人家的口水已经流得一桌子都是了，真是“睡有独钟”啊！

　　“胆小如鼠”型：这类人还不算少，因为我很少看到他们光明正大地走进教室，每次进来都是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的，生怕被人发现。看吧，我刚刚还发现右手边的位子上是没人的，还专门走过去问周围的同学这个位子的人来了没，大家都说没来，然而，不一会儿，当我又把目光望向那个位子时，却发现那个位子已经有人了，真是奇了怪了，鬼使神差，说来就来，我还不知道他什么时候进来的。

　　“胆大妄为”型：有些人迟到了，他们进门时居然不打报告，还慢悠悠地大摇大摆走到自己的座位上坐下，居然不把我放在眼里，真是太可恶了！我马上跑过去准备训他一顿，然而就在这时，老师走进了教室。他看见老师进来了，立刻开始专心致志地读起书来。我气得咬牙切齿，只好假装什么事也没发生。如果老师看到我训斥一个专心读书的同学，一定会把我叫到办公室谈话，我敢肯定，这个“胆大妄为”的家伙一定会幸灾乐祸的。

　　“愁眉苦脸”型：这类同学大多成绩很差，一读书就烦。虽然他们也都在很认真地读书，但是，因为很多字不认识，就有了愁眉苦脸的表情。

　　下课铃响了，特困型的同学依旧在睡觉，打雷都吵不醒他们，胆小如鼠型和胆大妄为型的同学早已跑到外面潇洒去了，而愁眉苦脸型的同学还在认真苦读呢！早读众生相，真是有意思！

关于晨读的作文3

　　爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

　　你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味······”她拿着书本，专心致志[注: 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。]地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的声音。

　　这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的大树也挺拔起来，不再垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]，菜园里的蔬菜更是精神多了。

　　时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，

　　如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的`流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言[注: 形容好得难以用文字、语言表达。]的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

　　晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

关于晨读的作文4

　　学英语啊，乐趣多多。每周三次英语动力晨读，更是其乐无穷哉！

　　晨读课铃声一响，我们的英语科任王能华老师，总是如期而至。她是一位严厉而又温柔的女老师。她总是先挨个检查同学们前一天的听写，然后为我们安排好晨读任务。

　　同学中，令我印象最深的是大嗓门的王煜。他的朗读声特别大。当我坐在四组时，也总能听见一组的他琅琅的读书声：人朝气蓬勃，声铿锵有力。还有黄言韬，声音嘹亮，朗诵声抑扬顿挫。他们俩都被评为我们班的“晨读之星”呢！

　　晨读时光，真得非常美好。此时的教室，是全班同学的英语乐园。他们互背互问互答，其乐融融，自得其乐。他们背诵，背得很响，偶有比赛背诵的活动，更是百花齐放。还记得去年七月在班级里以小组为单位举行的新概念英语课文背诵比赛，同学们力争夺冠，更加积极背诵，甚至在课间，我们的班级里也有读书声。各组力争上游，最后，我们小组勇夺桂冠。有时也有小型的课文背诵比赛，每一次，后黑板的名字皆你追我赶。

　　我一天天的学习，都伴着晨读，乐在其中。加上自身对英语的兴趣，英语科带来的极大的动力助推着我。7月12日，当我输入考生号与姓名去瞧那中考成绩，看到“英语”栏下的“147.8”时，后面又听老师说我是泉港区英语单科第一名时，我兴奋极了，挥洒汗水后的光辉，原来如此闪耀。

　　我喜欢好听的英语口语——喜欢漫威电影主角念得顺溜的'台词，喜欢一次在列车上遇到的黑人小男孩极其娴熟而有趣的口语，喜欢曾几何时疾行的列车上列车播音员的爆破音、连音……我一直努力向他们看齐。所以，我也喜欢用英语与同学及家人们交流。

　　古希腊的索福克勒斯曾说过：“在短短的语言中藏有丰富的智慧。”所以，我们要学好英语这门语言，以此收获更多的智慧。我想，语言学习也是永无止境的吧。是怎样的几个字母，串成了一个个单词？又是怎样的几个单词，串成了一个个句子？一个个句子，表达了无穷多彩的意义！这就是语言的魅力吧！

　　我感谢学校一直坚持不辍的“动力英语晨读”，它给我带来了无穷的乐趣！