上课之后作文

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的上课之后作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

上课之后作文1

　　“叮铃铃……”早上七点半，上课铃准时响起。刚还乱成一团的教室一下子鸦雀无声，同学们都匆匆回到座位上，静待语文老师的到来。

　　随着一阵“嗒嗒嗒”的高跟鞋声的响起，同学们的心都立刻悬了起来。只见语文老师风风火火地迈进了教室，火速地从包里抽出一叠厚厚的考卷，说：“今天，我们要进行开门考。”话音刚落，哀嚎声四面皆起。我四处张望，只见有的同学已经皱起了眉头，只有少数有准备的同学仍淡定地掏出笔盒。

　　白花花的考卷一张一张往后传，我大致地把考卷扫了一遍，又不由自主地望向四周。有的同学紧皱的眉头已在缓缓松开，有的同学不禁露出了自信满满的微笑，有的同学的眉头却皱得更紧了。开始考试了，教室里只剩下了笔尖与考卷摩擦发出的“沙沙”声。放眼望去，看到的只有一颗颗低垂的脑袋。事先复习的同学很快就完成了考卷，嘴角微微上翘，有着十足的把握；有的同学看着考题不禁抓耳挠腮，有种它认识我，我却不认识它的感觉，愁眉苦脸地等待考试结束。

　　我拍了拍胸口，心想：好险啊！还好我昨晚又把考试内容复习了一遍，不然我就要完啦！做到名著题时，我的手撑着沉重的脑袋，心中升起一股无力感，这些内容我怎么都没看到过呢？这下连上90分都是一个难题了。唉，只能靠猜啦！

　　一个小时后，考试终于结束了。同学们几个几个地聚在一起，七嘴八舌地讨论着。有的'同学兴奋地挥舞着手臂，眼底都透出了笑意；有的同学东奔西跑，四处询问各题的答案；有的人则一脸担心，额头微微冒汗，心里仿佛有个石头堵着，生怕自己会考出一个不及格；还有的人双手合十，嘴里默默地念着：“能上90，一定能的……”

　　一分耕耘，一分收获，没有努力，怎会有回报呢？我们只有通过自己的努力，一步一步脚踏实地地前进，才能不断进步，取得更好的成绩！

上课之后作文2

　　“叮零零”，一阵铃声打破了喧闹的校园，大家都往教室里跑。

　　看，有的同学将学习的课本拿出来，一言不发，安安静静地坐在座位上看着所学的内容，有人打扰他们，他们也不为所动。

　　还有的同学虽说不是那么调皮，但是也不见得很安分。他们有的时候看书，有的.时候讲话，玩耍，和班干部做对。

　　还有一部分同学见老师不在，竟然拿出了玩具玩了起来。有的更过分，竟然把自己偷偷带来的零食拿出来吃。

　　我们的“调皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同学的书，并把这本书卷成喇叭状，学着老师的腔调，大声喊道：“同学们，快点上位坐好，把语文书拿出来！”这一喊还直有用，原来喧闹的教室立刻安静下来。但是当同学们发现是小明在搞恶作剧时，又都各干各的事。小明见大家识破了他的恶作剧，又拿出了一些纸片，笑着对大家说：“我给大家表演‘天女散花’”。说着，将纸片撒到地上，一些人出来制止小明，要求他将地面上的纸片捡起来，并扔入垃圾堆，小明非但不听，反而说：“你算老几呀，凭什么来管我！”说着，又开始了恶作剧。

　　“咚咚咚”，一阵脚步声传入了我们的耳朵里，大家连忙上位坐好，有些人着急地连书都拿倒了。老师看到大家都坐在教室里，安安静静地看着书，脸上露出了欣慰的笑容，但是当老师看到地上的纸片时，不由得勃然大怒。忙问是谁干的，大家都指向小明。老师把小时狠狠地批评了一顿， 还 罚他做了一个星期的值日，望着小明狼狈的样子，我不禁感叹：“早知今日，何必当初”呢！

上课之后作文3

　　“叮铃铃，叮铃铃，上课时间到了，请同学们赶紧回到教室准备上课。”上课铃声响了，铃声中夹杂的悦耳的音乐声，可经过我偷懒的耳朵后，一下子过滤成了难听的噪音。

　　我在球场上偷懒的晒太阳，还没晒够太阳的我，此刻只能拖着冷如冰块的身体回到了教室，再怎么不乐意听这铃声，也得乖乖坐回位置上去了。教室里同学们依然谈话谈的热火朝天，即使上课铃已经开始响第二重了，也丝毫影响不到同学们说话的兴致。大家一个个自说自话的，下位子，上讲台，抓紧最后每一秒的时间说话，玩游戏，看书，一个个都巴望着老师能晚点，再晚一点到来。

　　等到了预计时间，同学们一下子个个都安静了下来，离前后门近的跑去把门从里面关好，插上锁，离走廊的把窗户锁好，再拉上窗帘，就连靠外墙窗户的同学，也把窗帘拉上，以防老师不走寻常路，从后面那栋教学楼那儿过来。离开关近的同学也抓紧冲出位置去，把开关咔的一声全部关上。教室里顿时一片漆黑，大家都屏住呼吸，准备在老师来之前再开始读书，假装没有偷懒，防止太过兴奋而引起话多，让老师在谈话之中听出我们的.计谋，导致我们没法得到我们想要的效果，坐在窗边的同学，还时不时的悄悄把窗帘掀开一角，以便观察老师的动向。随着时间一秒，一秒的流逝，教室里变的越来越紧张。

　　突然，听见有人低吼了一声：“老师从后面来了。”大家立刻开始，集体大声背诵老师交代我们背的公式，一边背一边不忘偷笑，时不时的再往掀开窗帘的窗户外瞧上一眼，看一看老师到了没有。

　　终于，这搞笑的一刻到来了。只听进门“砰”的响了，然后听到老师愤怒的喊起来：“是谁把门关上的？”同学们哈哈大笑。打开门后，看见老师的脸被气黑了。

　　惨了……

上课之后作文4

　　阅读是一种换位思考，在做阅读题目的时候，我们需要站在作者的角度和方向进行深度考虑，读懂作文的中心思想，做好每一道题目，深入透彻地理解全文，要做到这一点，我们需要4w：who，what，how，why，以这四个为问题的中心，打开思考的大门，进行进一步的拓展，深入地理解思考。

　　首先要梳理全文，了解文章结构，做到这一点，我们就要把每一段存在的.问题好好了解，抓住重点。开始逐一理解，每一部分的问题是一致的，就好比世界万物一样，做到深入透彻的理解，我们要学会用心，学会忘我，走入文章这个传统，并深入了解，才能懂得以及明白整篇文章，明白作者的用意。

　　情理贯通一切文章，文章有情有理而且富有生命力，同时文章中的文字具有巨大的潜力。正是因为如此，好的文章才会以情感人，以理服人，而天下所有的文章都源于生活，又高于生活。因此，只有我们用心去体会，去感受生活，便能写出一篇文章，悟出一个个人生哲理。因此，文章是要去悟的。

　　好的文章耐人寻味，正因如此，我们才会以此来看待整篇文章，并且深入思考，提出一个问题，这使我们理解及其感受。

　　对于一篇文章，我们要学会思考，学会品味，从字词句里深入思考，悟出人生之道，受益会颇多。

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