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都说音乐是没有国界的，同样的，音乐也是没有年龄界限的。孩子对于音乐的感知和成人是一样的，甚至是要比成人的感知能力强的。一个啤酒桶的故事就可以让他们懂得纯音乐的节拍和韵律。我是很主张孩子在音乐中学习、获得经验的。音乐可以让人快乐，不仅仅是成人这样，孩子亦是如此。在音乐中感知，获得的东西也是快乐的。那么如何组织孩子在音乐中活动也是很重要的。
音乐活动的目标不仅仅是让孩子学会唱一首儿歌。有很多方面的发展，比如说跟着音乐一起来学习跳一段舞蹈或者是跟着音乐的旋律一起用肢体语言表达或者是用心去感受音乐所创设的意境。而我们老师在开展音乐活动的时候很多时候都在思考这样的音乐怎样教会孩子唱。也会花费更多的心思让孩子一遍一遍的学习儿歌。其实我觉得不是所有的音乐都适合唱，而且让孩子欣赏艺术的美也是我们艺术活动的目标。不妨我们在碰到不适合歌唱的音乐活动时换成另外的一种方式让孩子去感知去欣赏去表达
在幼儿园丰富多彩的一日活动中，我们教师要经常向幼儿提出问题，引导孩子大胆去思考。在让孩子大胆想象并说出自己的想法之后，不要急于公布答案，而应鼓励他们根据问题有目的的去观察事物。先让他们通过观察，自己动手做小实验或者是和父母一起查找有关资料来寻找正确答案。然后，在幼儿来园时，教师再组织幼儿一起进一步的讨论，让他们充分发言，并说出自己是通过什么途径知道答案的，让大家共同分享收获的快乐。
为了鼓励孩子提问，我觉得我们教师要做到：
对幼儿能认真观察事物、积极思考问题的行为给予充分的肯定，以激发其他幼儿探索的欲望和兴趣。开展“每周小问号”活动，引导幼儿积极探索。倡导“家园同步教育”，鼓励更多的家庭参与其中，为幼儿建立人手一本的“小问号”，将幼儿的日常提问随时记录，比一比，看谁记得多，看谁提问的好！
我们每时每刻都生活在思考中，唯有思考，才能辨别是非、真假、曲直。让我们在工作和生活中多一些问题，多一些思考，多一些智慧，多一些创新。
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