《对于下雨“水浸街”问题的调查与研究》教学反思

时间：2024-01-16 07:00:07

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　　作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的《对于下雨“水浸街”问题的调查与研究》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　听完了陈老师的五年级综合实践课《对于下雨“水浸街”问题的调查与研究》后，收获颇多，感受也颇多，以下对本课进行教学反思。

　　一、课题选择结合实际，学生切身感受

　　下雨“水浸街”问题是一直困扰着大涌人民的一个老大难问题，特别是对于每天都要上学的学生来说，他们的感受更深，这个课题的选择引导了学生去关注平时发生在身边的现象，并深入地去了解现象发生的原因、解决问题的方法，激发了学生的探索精神，而不是仅仅停留在观察表面现象。

　　二、充分发挥学生的主观能动性

　　这节课中，陈老师能做到充分发挥学生的主观能动性，教师只是寥寥数语去引导学生，大部分的时间交给学生去讨论、探究，把课堂的主动权交给了学生，这正是我们新课标的宗旨之一。

　　三、课程的思路清晰、符合学生的认知

　　本节课，教师的设计思路是：“发现“水浸街”的现象→思考“水浸街”的影响和危害→“水浸街”的情况是怎么造成的？→确定本次研究活动的主题→镇政府解决“水浸街”问题的工程→本次活动的目的→通过讨论确定六个相关的子课题→自主分组、选择课题、确定口号→分组汇报→制定小组活动计划书→活动计划书展示→修改计划书→活动提示→提出收获和疑惑→布置课后作业”。该思路从社会现象“水浸街”出发，引导学生一步步进行深入调查研究，思路非常清晰，符合学生的认知规律，值得肯定。

　　四、注重合作，培养学生团体意识

　　本节课，教师始终注重学生的合作，培样学生的团体意识，例如分讨论小组确定组名、口号、研究的课题，再例如合作完成研究计划书等等，都需要发挥小组的团体合作意识，组员的作用缺一不可。

　　以上就是我听完陈老师《对于下雨“水浸街”问题的调查与研究》的一些体会与心得，并结合自己的经验进行的一些反思。

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