《一块奶酪》教学反思

　　作为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《一块奶酪》教学反思，欢迎大家分享。

　　《一块奶酪》是一篇童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把奶酪渣让给最小的蚂蚁的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己，关心幼小的美好品质。

　　一、教学效果

　　本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：

　　读演结合，激发朗读热情。指导朗读是小学语文教学的一个重要点，朗读教学不能泛泛而读，而是通过引导学生对文本进行个性化解读，激发学生朗读的兴趣。在进行教学时，我让孩子们首先自读蚂蚁队长喊话的部分，接着让学生当一当体育队长，请他们体验“蚂蚁队长”这一角色。让他们根据课文中的对话，再联系体育老师上课的样子，对全班发号施令：“稍息立正，向后转！”这一环节激发了全班的朗读热情。并在这一过程中讲解多音字“稍”，加强学生对这个字的识记和运用，取得很好的效果。

　　二、成功之处

　　针对本课内容，我认为有以下成功之处：

　　1.小组合作，激发学生的学习兴趣。提出“蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化有哪些”这一问题，让学生6人一组，进行小组讨论。遵循“找找、读读、谈谈、再读读”的顺序，首先出示表格，让学生找到相应的文字和段落，接着请同学自由地朗读课文内容，进一步加深理解。然后与同学进行讨论，学会找关键词来理解蚂蚁队长的心理活动。在讨论过程中，学生畅所欲言，在老师的引导下，大胆发表自己的看法，真正让学生成为课堂的主人。

　　2.创设情景，加深学生对文本的理解。通过播放学生课间视频，让学生针对视频里的一些情况，提出自己的看法，加强与生活的联系。同时让学生自导自演这篇童话故事，将童话内容演一演，学生积极性高涨，生动的表演活跃课堂氛围，使得课堂生动有趣。集体表演《蚂蚁之歌》，使课堂充满童趣。

　　三、不足之处

　　回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。

　　由于时代的变化，现在的学生随时随地能见到奶酪，认为奶酪是很平常的一样事物。不认为奶酪很有吸引力，甚至觉得奶酪不好吃，无法体会奶酪的诱人。因此很难理解“奶酪”在文中对于蚂蚁的吸引力是那么大，这样对于蚂蚁队长的矛盾、复杂的心理难以理解。在教学时学生虽然能回答出问题，但对蚂蚁队长激烈的心理活动还是难以把握。

　　四、改进措施

　　在以后的教学中，可以采用以下改进措施。

　　1.加强对话的练习，可以采用分角色朗读，表演等形式理解课文。

　　2.教师要处理好课堂的“收”与“放”。略读课文正是放手的好机会，要在充分调动学生学习积极性的基础上，为学生提供一个展示的平台。让他们在读中感悟，在读中思考，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。