规则游戏《吸管传送》教学反思

时间：2024-03-07 07:05:35

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规则游戏《吸管传送》教学反思

　　身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的规则游戏《吸管传送》教学反思，希望能够帮助到大家。

　　《吸管传送》是一个适合大班年龄段的智力游戏。

　　首先，在活动的组织上，我通过PPT直观地让幼儿了解游戏玩法，然后通过提问的方式，让幼儿自己梳理出游戏规则，展开游戏。因为我觉得幼儿对自己梳理出的规则，印象会比较深刻，更容易去遵守。在现场游戏中，有个幼儿的套袖已经掉落，他的手多次想要去辅助吸管传纸筒，但几次都是在快要用手碰到吸管的时候缩了回去，充分说明幼儿在游戏中，是遵守游戏规则的。

　　其次，游戏玩具的材料上，我选用生活中随处可见的纸筒和吸管，这些低结构的材料，将纸筒做成拼插玩具，贴近幼儿生活，生成了幼儿感兴趣的益智玩具。

　　再次，在游戏的设计上，主要是通过传、拼、垒三个游戏过程。我的预期建构经验是幼儿通过反复尝试、探索用吸管传送纸筒，逐渐在探索中寻找出传递的方法，提升幼儿眼、脑及身体协调与合作能力。在拼插垒高环节中，通过拼接口的不同设计，培养幼儿的观察的能力，以及在拼接时的动手操作能力，与同伴共同拼接时的分工与合作能力，还有就是在游戏中遇到困难能坚持并想办法解决的能力。尤其在现场的游戏过程中，出现幼儿传送纸筒时总是掉落，垒高时总是不稳的情况，我没有第一时间介入指导，就是想给幼儿足够的时间去尝试，去探索，去解决遇到的问题，最后幼儿通过自己的努力找到了解决问题的方法。在现场的活动中，出现了始料未及的突发事件，两组幼儿几乎要同时完成了垒高，但是我没有明确的断定出谁胜谁负，个人在现场组织活动上欠缺经验，最后，根据幼儿现场对游戏做出的反应，对游戏的积极地参与，对遇到困难的多次尝试不放弃，都表现出幼儿良好的学习品质。

　　在游戏活动的组织中个人还存在很多不足之处，如容易紧张等个人情况，在今后也是非常需要注意提升的能力之一。

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