《哦,十分钟》教学反思

时间:2024-06-30 07:30:03
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《哦,十分钟》教学反思

  作为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《哦,十分钟》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  11月30日,《哦,十分钟》一课作为我本期的教学达标课,在多媒体教室进行了教学展示。课后,我们组进行了深入的研讨活动,我对自己的本节课也进行了深刻的反思。

  一、音乐教学的实质认识的不够

  音乐教学,要注重用音乐的语言进行教学活动。只有认清音乐教学的实质才能通过有效的教学途径去引导学生,让学生通过音乐的聆听、体验、来表现音乐、创造音乐。在这节课中,我对于音乐教学的实质认识的还不够,在教学过程中,还有许多语言上的引导。以至于本来安排的教学环节因为时间的关系,没有进行完。例如:在引导学生还知道什么体育运动项目时,我一再的引导学生来说,而没有把教学设计中安排的另一版本的《哦,十分钟》这一动画,让学生来聆听。

  二、平时的课堂教学常规训练力度不够

  一节好的课,不是经过深入的进行教学研究,精心的进行教学设计就能把课上好的,平时的教学常规训练、习惯养成也非常重要。音乐课要注重对学生的音乐感受、体验、表现能力的训练,由于我在平时的教学过程中对这些教学常规训练的力度不够,因此在打击乐教学环节出现了学生打的比较乱的状况;用指挥手势随歌曲节拍进行指挥的教学环节,许多学生没有感受到歌曲的节奏特点,不会跟音乐做指挥手势,有打反拍的,也有不会打的学生。因此,加强平时的教学常规训练,是我以后教学的重点。

  三、自身专业水平还有待于提高

  作为一名音乐教师,一定要具备扎实的教学基本功。对于我来说有一种心理上的误区:性格内向,不适合教音乐。在这种心理的作用下,我往往回避了一些应该在课堂教学中呈现出来的教学环节,例:音乐律动、打击乐练习等。认识到自己的这种错误思想,在今后的教学过程中我会坚决克服自己的心理误区,敢于尝试,大胆创新,力争做到一切为了教学,为了教学的一切不断的提高自身的专业水平。

  总之,通过这次授课,使我更深入的认识到了自己的不足之处,反思、总结出了自己教学中存在的问题,我会在今后的教学过程中不断的反思、总结,以使自己能够更加胜任音乐教学工作。

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