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在现在的社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的经验交流会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经验交流会发言稿1
各位领导、校长们：
大家好！
很高兴今天有这样的学习机会，向各位校长、园长进行学校管理经验的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、创造良好的教育环境
幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面教育，促进其身心和谐发展，为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。
创造一个轻松、愉快地学习环境。教师对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。提供一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。
二、后勤管理到位，为教育教学保驾护航
后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。教学楼进行了全面的改造装修，添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，对幼儿园环境进行了整体规
划和布置，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具“示幼”特色的校园文化。为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。
三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。
教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为进一步提高老师的业务素质，我园有计划通过函授、参观、外出学习等各种形式培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。在各种形式培训计划中，首先根据老师的业务程度、专长、拟定了培训的内容，把这部分老师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高老师的业务素质。通过培训教师，通过传、帮、带活动，老师的素质发生了飞跃，从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋好学的好风气。提升教师自身的基本功水平，有效的提高教育教学质量， 我园每学期都开展一线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。同时，为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的带领下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。
以上是我在园务管理上的一些做法，总之，在学校管理方面，话永远说不完。只要去不断的总结和探索，只要您拥有一颗责任心和事业心，并具有现代创新意识，相信孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展！今后，我们将继续加强科学化管理，进一步探讨科学管理与发展的关系，希望得到各位领导、校长们的帮助与指导。
谢谢大家
经验交流会发言稿2
时光如梭，转眼来已过去了大半个学期了。学校要我在这里谈一下教学经验，本人实感惭愧，经验谈不上，凡事尽力而为，但求问心无愧!下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。
一、我认为要保证教学质量，上课的纪律是关键中的关键。一个老师讲的再好，如果孩子们的纪律不好，那都是白讲。
1、敢于嬉笑怒骂，树立教师威信
刚任课时，就有一些勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。如501班的陈维伟，上课喜欢捣蛋，一次上课时，他在和同学打闹，我发现之后当场停下来，严加指责，同学们也对他投来鄙视的目光，他自己也不好意思，低下头来，默不作声。经过几次之后，他现在上课规矩多了，也能积极举手发言了。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效;但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一个捣蛋鬼，且有一点自尊心，脾气也有点倔，第一次在课堂上捣蛋时，我狠狠地批评他，但他却哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情绪，这时，我也懒得理他，我继续上我的课，下课后，我把他带到办公室，晓之以理，软硬兼施，最后，他自己写下了保证书，之后我也和他爸爸沟通了一次。经过这次之后，他上课也认真多了，并能积极举手发言。
2、以爱感化，以情动人当然，教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。所以，我有时间就在班上转一下，下课之后在他们中间坐一坐，谈一谈，了解他们的学习以及家庭生活，走到学生生活当中，做学生的良师益友。
3、培养学生尊重他人的意识和习惯
教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是 “一放就乱”。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。全班讨论时，则要求教师能眼观四路耳听八方，一发现有不符要求的苗头就要及时处理。尤其是刚开始的时候，更要如此。久而久之，学生自自然然就形成了尊重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。如501班学生在开学初时，老师提问时，学生都是叫的，我来我来，手举的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次这样，我都要求他们怎么做，必须举手，要放在桌子上，都要安静地等待老师叫到你时才能站起来回答，否则，老师是不会叫你的，并且还要受到批评。经过一段时间的训练，现在有了很大的改观。
二、在课堂纪律得到保障前提下，我认为要提高课堂的有效性。
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展，兴趣是最好的老师。为了激发学生的兴趣，使每位学生都产生参与动机 每次上课时我都按组积分，无论回答问题，上台做题，还是上课讲话都采用积分制，上课不认真听讲的要扣分，答对了的要加分，一节课完后要统计分数，分出一二三。学生大都对积分看得比较重，都想为小组多挣点分，有几个比较捣蛋的也不好意思再捣蛋了，否则扣分了就会受到组内其他学生的指责，还会被小组拉入黑名单。所以每次做题时学生都很积极，踊跃上台。老师在点学生回答时实时照顾到每位同学，特别是成绩比较差的，当他们举手时要立刻点到他，使他们觉得自己也很重要，也可以为组争光。
每次上完一节课之后，积分最高的那组学生都兴高采烈，积分低的组也不灰心丧气，并扬言下次再决高下。这样既激发了学生参与的动机，活跃了课堂气氛，也激发了学生学习数学的兴趣，形成了你追我赶的学习氛围。
三、我认为课后孩子的作业也是保证教学质量的关键。
作业评阅是教学工作的主要环节之一，是检测教师课堂教学效果和学生掌握知识情况的有效方法，也是学生巩固知识的有效途径和必要手段，也是提高教学质量的主要措施之一。因此，我认为只要是教师布置的作业都必须批改和检查。
1、作业量不在大，要具有代表性，体现层次性。
作业量大，面面俱到，不一定是好事，太多了，学生会产生厌烦情绪，根本没有时间去分析思考，只是敷衍完成，乱做一通，对学生来说是劳而不获，同时也是给教师自找麻烦。针对这种情况，教师必须精心设计作业，量不在多，要具有代表性。我除了在课本上选取题目之外，自己有时间也选取一些比较精炼的题目抄在黑板上要学生做在作业本上
2、学生做题必须严格要求格式步骤。不同的题目有不同的写法，不同的步骤，每一种题目都要严格讲清楚。首先要字迹工整，不能乱改乱画。其次是解题步骤，数学必须有规范的格式步骤，哪一步应该怎么写，怎么做，严格到每一个字每一个标点符号，不能多一个字，也不能少一个字。只有这样持之以恒地训练，学生在以后的考试当中才会少犯错误，才会把自己会做的题拿到分。学生第一次作业时，我都是自己先认认真真地按照标准格式规范地在黑板上做好，要求学生认认真真地照抄，注意字迹，格式，解题步骤，并要求学生以后的作业就按这个标准来。为了督促学生做好作业，我也采用了奖励机制，
每次作业字迹工整，没有涂改，并且完全正确的为A+,累计五个就会奖励一个练习本 。学生把作业做好了，既锻炼了自己，又可得到表扬，还可以有奖励，他何乐而不为呢。
3、及时认真检查批改作业，还要认真记载。对做的好的要表扬，做的差的要及时指出并改正。做到一天一小节，一周一总结 。
总之，我们教师必须把好作业处理这一重要环节，培养学生作业的信心，培养学生认真作业的习惯，提高作业的有效性，最终达到提高学生的学业成绩。
以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵的意见。谢谢大家!
经验交流会发言稿3
我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一.热情。
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。看到她，心中就自然地产生了一种激情。”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
三.积极。
积极的班主任，做事干脆利落，执行性高。他（她）所带的学生做事极少出现拖沓的情形。我年级一班主任，到校的时间比学生要晚，然后在办公室里磨蹭磨蹭，再到课室组织学生开展早读或清洁工作，结果他（她）的班级上课后十来分钟都无法安静下来，有的学生在外面瞎逛，有的在闲聊，有的在吃东西，有的在慢悠悠地扫地，半节课左右才能正式上课。长期如此，他（她）的班级混乱不堪：教室里脏兮兮的，清洁工具几乎没有完整的，桌椅东倒西歪，学生三头两天打架，课堂纪律混乱，学业整体成绩差。另一个班主任到了教室后，就呆坐在讲台上，既不组织学生开展学习活动，也不督促学生尽快进行清洁活动，学生就自由地出出进进，大声喧哗。我有时过去巡查，向他建议，他只是点点头，仍旧不行动。日久如此，本来发展势头良好的班级逐渐散漫拖沓，不求上进，差生越来越多，班风崩溃，乃至到期末考试的前一天，全班几乎无人听课，当老师是透明的，这样的态度，学业成绩可想而知了。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，这话果真不假。
四.上进。
上进的班主任头脑是非常清醒的，他不仅明晰知道个人的努力方向而且清楚要达到什么样管理效果。他（她）好学、勤钻研，常思考，积累丰厚，在教育教学中出口成章，引经据典，声情并茂，写“我的教学故事”时“下笔如有神”。“腹有诗书气自华”，他（她）的温文尔雅他（她）的博学他（她）的品味自然而然就产生了一种魅力，能深深吸引学生的魔力。在“爱屋及乌”的心理作用下，学生肯定会“亲其师信其道”了。上进的班主任对学生总是充满期望，这种期望能给学生带来学习的动力，能激发他们内在的潜力，能给他们成功的体验能给学生自信和战胜障碍的勇气。我上进，我的思维日益敏捷，眼光犀利，能灵活地驾驭教材，改变学生的学习观。我上进，注重学习，我境界开阔，思想奔放，激情洋溢，快乐满怀。学生因我上进而不甘落后，学生因我上进而乐于亲近我，相信我。
五.能和学生分享个人的故事。
在教育教学的过程中，旁征博引名人故事，吟诵名言警句作为佐证，确实非常有说服力，听起来总能令人心潮澎湃，恨不得立刻投入到学习或奋斗中去。但是上述的内容因距离太遥远和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的说服教育和引导是把“我”以及我熟悉的周围人作为说教的例子嵌入，和学生一起分享成长中的光鲜和失败。因为“我”熟悉，所以说起来的时候特别有感受特别动情。例如我参加初中同学的聚会后，就声情并茂地告诉他们聚会的情景，然后告诉他们初中时代的友情是最单纯的，是没有任何功利性的，每个人都要珍惜，千万不可以做伤害自己同学的事情……我有时会说说我小学同学的特例，分析他（她）为什么会和现在的我有这么大的差距，也说说我为什么会来到湛江，和以前的同学有什么样的差距…..我说的都是我身边的人物，他们很普通很普通，学生听起来就有一种亲近感，他们就感兴趣并乐于接受，而我教育目的就在故事中达到了效果。有些班主任闭口不谈自己，回避谈自己熟悉的人总是大谈特谈大人物大道理，说来说去无非就是“好好学习，光宗耀祖”，学生腻味厌烦，觉得“老班”好“土木”。
我常常和学生交流读书的感受，我会动情地讲述某本书中的情节，某个人物坎坷命运，说到动情处我会毫不掩饰地哽咽流泪。我说《四世同堂》中的“小妞子”“大赤包”，我说《平凡的世界》中孙少平家境的贫困以及他的不屈的奋斗；我说《百年孤独》《家.春.秋》《狂人日记》……让他们和我一起读书一起感受一起超越。关于教育的目的，就不用这么明白地说出来了，一切都在我的计划中。
很多时候，我认为一个班主任要对班级进行有效的管理，不一定要具备什么兵法，准备什么计策，你的状态和精神面貌能给学生和家长带来多少正面的影响，你的管理就成功了多少。我的学生回家后常常和家长分享我的故事，他们津津乐道地说老班的七七八八，家长就可以感受到自己的孩子在学校里有多喜欢自己的班主任，孩子喜欢并愿意听老师的，他们自然就放心了，如果孩子闭口不提班主任以及班级同学，家长就该着急了。抱怨的越多，无聊的话说的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你离有效管理就越远，你离成功就越远。
经验交流会发言稿4
各位同仁：
大家好！今天，要我给大家做班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
不知不觉,来到振兴已经五年了.做了五年的班主任。在振兴，班主任真的很重要！在座的14位班主任，每一个人都有自己的性格，有自己的原则，有自己管理班级的方法，有自己的特色。今天在这里我就简单的谈一谈，我是怎样理解和实践班主任工作的。
自从在振兴担任班主任，我就把班主任的职责进行了定位，把握班主任的工作重点。直到今天，我还是按照这样的目标去做的。
班主任是学校和学生的桥梁，是学生和家长和学校的纽带，我们面对着各方面的压力，我每一天都觉得自己的担子很重。我认为，在振兴做班主任，要先必须认识到班主任的工作重点。我总结为六个字：
稳定，进步，获取。
一、稳定
“维稳”这个词，现在出现在很多地方。的确，无论什么地方，稳定都是第一要务！一个班级的稳定，对于班级尤为重要。7（1）班的同学有58人，其中38名男生，20名女生，他们不是木头，是一个个鲜活的生命，他们活泼，好动。他们大多没有接受过良好的行为素质教育，如何才能让他们在最短的时间内，懂得初中生的纪律，是我面对的第一个问题。在班级有11名身高超过我的男生，是其他4个班总和。我在初期纪律教育的重点，就围绕在这些大个男生的身上。大个子安定下来，其他学生就容易多了。从开学至今，班级没有发生过一起打架事件，并且学生上课纪律很好。所以现在的七（1）班学生的情况很稳定，学科老师都认为，1班的同学在班主任不在教室的情况下，他们的课很好上。
我认为，班主任在管理班级的很多时候，不能单单只站在老师的立场，学校的立场，而更多的要站在学生的立场。如何平衡学校立场和学生立场，也是我稳定班级的一个很重要方法。我认为，在平时，给学生一个相对严厉的学习环境和相对轻松的生活环境，有利于学生增强对班主任，对学校的感情。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的学生。我常常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。一味死死看住学生，不一定会稳定。学生都是好动的，需要一定的空间去释放，如果我们把学生看的过死，那么我们不在的时候，学生发泄的话，会很危险。平时，对学生多一点关心，这些对班主任而言，是举手之劳，但是家长心里就会非常感激。正因为如此，在振兴这几年里，几乎没有发生过意外伤害事件。唯一的一次是发生在去年的这个时候，两名男生在宿舍推搡后，一名男生摔倒，门牙被磕掉。原本双方家长都在推卸责任，但是通过我及时稳妥的处理而圆满解决了，没有给任何领导添麻烦，更没有让学校承担一分钱的经济补偿。
总之，我认为在振兴，班级的稳定是高于一切的，学校希望班级安定，家长希望学生安定，我作为班主任，更加希望班级学生安定。
二、进步
我校办学宗旨是：高分优出，低分高出。
每一个送学生来到振兴的家长，都希望自己的孩子在振兴能比以前更好。我们所有的振兴老师也希望每个学生能够好好学习，天天进步。事实上，每一届的新生，都让我们很惊讶，觉得这届学生没有上一届好。更有甚者，有些老师说得夸张，就是：刚出了幼儿园就进了中学。的确，很多新生是非常差的，但是怎么办？差也得好好教，不能放弃。今天放弃这个，明天放弃那个，不用多久，班级就垮了。人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现，去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看？是不是有损于教师的形象？如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
在班上很多学生是留守儿童，他们在家里没有父母的督促，只有靠在学校老师的教育。很多学生的成绩，不是很理想，他们也希望自己成为好学生，但就是管不住自己，不知道如何收住自己那颗好玩的心。于是，在每学期我都要给学生看很多的图片，有很多是关于西部学生成长的图片，比如“麦田计划”
“春蕾计划”等等。这一张张真实生动的图片，给很多孩子带来极大的震撼，让学生从自己的内心知道，和那些西部的学生相比，自己现在的条件是多么的优越，自己的生活是多么的幸福，自己不能浪费年华，虚度光阴。同时，针对班级学生的家庭特点，组织多场班会，以打工者的辛苦为主题的班会，以一张张打工者辛苦劳动和简易的居住环境的图片，激发学生内心对辛勤劳动的父母们的感恩之心，让学生铭记父母为他们的付出是多么伟大，让学生明白今天他们的一切都是父母的辛勤付出，自己手中的每一块钱，都沾有父母的汗水。现在班级学生，花钱买零食的现象明显少了，对照顾自己的爷爷奶奶的态度也比过去好多了。
进步，单单不是的学习进步，更多的是做人的进步。在学生成长的道路上，做人的进步会对学生产生更大的帮助。
三、获取
每一个学生都有他的可取之处。董事长不止一次在会上强调，民办学校，生源就是财源。民办学校的收入就是来自于学生。这一点在座的各位都非常明白。多一个学生在学校，学校的收入就会多一点。就如韩信点兵，多多益善。学生来了，我们老师就要想办法留在他们，因为他们是学校的财富。无论是好学生还是差学生，他们都是财富。海南文昌唐校长说过：好学生的身上我赚不到什么钱，因为他们成绩好，经常来找我要减免，差生才是我们学校最大的经济来源。对于民办学校而言，他的话是很有道理的。这就要求我们老师在处理差生的问题上，慎之又慎，不要轻易让一个学生离开。每年，我都积极招生，知道自己招生的辛苦。招收一个学生不易，流失一个学生不难。好生，用来创品牌，差生可以用来产生效益。让影响班级分数的差生离开，对于班主任而言，不是难事。那样做，对自己班级的成绩有利，对学校的整体发展则有害。差生本身不坏，撇开成绩不看，他们都是好孩子，也都是父母家庭的希望。我对差生，相反要比对好学生更好，因为他们的成绩不能成为学校的品牌，但是我会依靠对他们的关心，让他们和父母觉得：自己孩子的学习成绩不理想，不怪学校：但是学校，老师，对自己孩子的关心和照顾，还是非常好的。这些学生和家长的感激之情，会比那些好学生及其家长更加的强烈。每年，我都能超额完成招生任务，不是因为我的人脉广，而是因为在平时的相处中与学生和家长都建立了比较良好和谐的关系。老师体谅家长，多为家长着想，家长便会理解老师，理解学校，信任学校。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，我只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
经验交流会发言稿5
本来呢，暑假快结束的时候，我就想动笔，把孩子这个暑假里的所有努力、所有辛苦以及我作为一个母亲的感动、幸福与骄傲……这一切的点点滴滴都发到博客上，永远贮存、珍藏这个暑假和孩子共度的美好时光。可是，家里发生些事，耽搁了。现在站在这里，就要感谢侯老师了，因为这不仅仅是和你们——家长朋友们的一次关于教子心得的交流，更是一个把过往岁月诉诸文字，把温馨情感永远保鲜的机会。下面呢，就和你们——我认识了四年的老朋友们聊聊我家曈曈，聊聊我们母女俩暑假里的小日子。
侯老师在短信中说，谈谈孩子表现突出的几方面吧。我就想，曈曈有哪几方面是表现突出的呢？没有，她没有那么多的突出表现，她在整个暑假，整整54天的假期里，只做了一件事——坚持。
这个暑假，我们报名参加了校讯通的第七届书香班级活动，踏上了写博之路。其实呢，自一年级开博之后，断断续续地，我会把她平时的作业往上发，就是老师画三角的那些写得比较好的作文、日记什么的。但是真正意义上的写博，始于四年级的这个暑假。这么长的假期，因了写博，时间却一而再、再而三地变短，仿若白驹过隙，当你伸手去抓时，却眨眼即逝。本期活动主题是全营养阅读·爱，我们申报的是阅读之星，她必须完成规定主题的“爱我就让我承担”、续写一篇、跟阅读有关的文章自然也是多多益善。同时，因为参加了“小脚丫走世界”的香港夏令营征文活动，她要用日记的体裁记录为期五天的精彩旅程，这些时间赶得都比较紧，再加上她又创作了一部小说《冰之翼》。许多个夜晚，孩子都在挑灯夜战，为的就是写出一篇篇高质量的文章。在写博的过程中，她常常为了一句话的完美表达绞尽脑汁，也曾为了文章的不够出色掉过眼泪，但是，她一直在坚持，没有因为眼泪而退缩，没有因为困难而放弃，经常写到半夜十一二点。有一次，都十二点多了，她还在写，看着孩子时而皱眉、时而奋笔、时而涂抹的辛苦模样，加上我也困得不行，忍不住劝她明天再写算了，可她为了完成当天的博文，红着眼睛跟我说：“妈妈，今日事今日毕，我就要把它写完。”孩子有这样的决心，我还能说什么呢？那天，她一直写到一点钟。我一直开着灯，靠在床上似睡非睡地等着她，当她高兴地把作文本拿过来的时候，我真的是被感动了，看，这是我的孩子呢，多让人骄傲的好孩子，这样的坚持，我自问也未必做得到呢。这个暑假，她一共完成了近17000字的文章，有的文章，在作文本上能写10来页。最重要的是，就目前而言，每一篇都代表了她的最高写作水平，篇篇都被老师加了小红花，有的还被校讯通推荐。17000个字，每一个都凝聚了她的汗水，每一个都见证了她的成长！
令人高兴的是，所有的辛苦和努力都是值得的。就在前两天，临睡前背诵《日有所诵》时，我告诉她，其中泰戈尔的一篇《家庭》就出自老师推荐的《新月集》，她马上滔滔不绝地谈起对这篇文章的感受以及如何写作散文的看法，我觉得她抓得还蛮到位，其间我几次想插话都被她打断了，末了，人家宣布已经找到第二天的写作素材了——就写写这篇文章的读后感以及谈谈小学生散文写作的走向问题。那时，夜晚的灯光下，孩子的脸上飞扬着满满的快乐，语气轻快激动，我看到“快乐作文”的曙光升起在曈曈亮晶晶的眼睛里，我看到暑假以来写博路上的播种正开出新鲜的、妍丽的小花，我甚至看到也许在不远的将来，挂在枝头的一颗颗嫩果。那时，我满心收获的喜悦。
假如，这些就是被老师称为的令她吃惊的进步，那么，下面我就说说我为什么让孩子写博。
一、写博是培养孩子坚毅品性的一种有效方法。
坚毅的品性是成功的最重要环节之一，我们知道许多伟人拿着坚毅的通行证一步步走向成功：达尔文、贝多芬、海伦·凯勒、司马迁、鲁迅……“人要有毅力，否则将一事无成。”居里夫人如是说。
在咱们班，侯老师通过犟龟卡激发孩子的热情，鼓励孩子坚持，每个孩子如果能真正做到坚持不懈地努力，一个月后，他会在犟龟明星墙上看到自己的照片，他会从老师手中领到一张张倾注了他的汗水的小奖状，他会在老师充满赞赏与70位同学充满羡慕的眼神中挺直身躯。所有这些推动着他把坚持的道路越走越广，坚毅的品性日渐丰满，终至蓊郁、盎然。这种教育理念把知识传授与人格塑造紧密联系在一起，把学校与家庭并入同一个体系，它所辐射的群体包括老师、家长及班内的71个学生。但在这个暑假，我想，我可以把这个犟龟游戏拓展到体系之外，换言之，为了更好、更快、更深地巩固孩子的坚毅品性，借助校讯通的力量，把孩子带到一个更广阔的天地中。
真正地走进校讯通，你会发现，你的博客并不仅仅是一个按照老师的要求上传孩子作业的地方，它不是一个可有可无的东西。这里有许多优秀的老师、用心的家长、勤奋的孩子，珠海拾贝，那些切身的教育心得，或幽默、或真挚、或优美……的文章，有的让你豁然贯通，有的可以拿来作为孩子学习的范文。这些作者就在或近或远的某个地方生活着，他们所记录抒发的也是随时发生的事情或心情，这能够让孩子有一种亲切感，比纸质的作文书好多了。说句实在的，有不少文写得真得很不错。心动就行动！我把孩子真正地带入校讯通后，孩子看到那些活跃的博客，几乎每日一篇，篇篇还都很精彩，她也希望自己的文章写得像他们一样好，希望听到更多的人的夸奖和鼓励，每次新发了一篇文，她就会迫不及待地看看她的访问量又增加到多少，推荐量有多少，都是谁推荐了她的文，有的时候，自个觉得自个写得挺好，就推荐自己！这些都是动力，是仅仅家长一个人的表扬与鼓励所无法比拟的一种力量！因为这种渴求被更多的人认同、肯定的力量，才支持她在很多个夜晚放弃玩耍的时间，选择辛苦写作。整整一个暑假，她就这样写着，为了写好一篇文，她常常要用好几天的时间，打草稿、反复修改、润色……就这样走了下来。现在的曈曈仍然在写博的路上像犟龟一样前进着，坚持就有收获，付出就有回报，我们坚信这一点。
二、写博是快速提高写作能力的有效途径之一。
我这里所说的快速，指的并不是捷径。要想真正的写好作文，是没有捷径的。必须多读、多看、多练。读好书、看好文章、多多练笔，这是每一个写作能力较强的孩子的必经之路。这里有几个问题：
其一，坚持。一旦开始写博，就要尽量坚持。即使不能做到每日一篇，间隔时间也不能太长，这样，博友的鼓励与指导就能迅速反馈。写得多了，水平自然也就上去了。
其二，选材问题。我们提倡“我的作文我做主”，尽量选择自己感兴趣的题材。如果不知道写什么，就看看博友们都写些什么，比如，节日、开学日等特定的日子，别人所写的生活趣事你是否也有类似经历等等。
其三，善于总结。动笔之前，看看类似体裁的优秀博文，想想它的精彩之处，作者为什么这么写，要先取好经。搁笔之后，看看自己这篇文有没有比上一篇进步，哪怕只是一个词、一句话的进步，也比千篇一律，不知思考要强。只有这样，你的写作能力才能快速提高。
在孩子努力创作的同时，我们做家长的也不能闲着，我们要做那个幕后英雄。就是说，我们要帮孩子多多浏览、访问他人的博客，多交朋友，才能提高自己博客的人气。有人关注，有人同行，孩子就不会觉得自己是在孤军奋战；有人鼓励、有人赞赏，孩子就会觉得自己已经获得了小小的成功。帮孩子多多挑选优秀的博文，因为我们不能让孩子长时间坐在电脑前，开学了，他也没有那么多时间，所以，我们要做好前期工作，这些可都是他的战时储备呢！如果你想让孩子尽快提升写作能力，如果你已做好充分准备，那么，让我们一起在写博路上结伴同行。
三、快乐是坚持的巨大推手。
推动孩子持续向前的力量有很多，我们做家长的应该善于结合孩子的自身特点量身定做属于他的助推器。只有让孩子快乐了，彻底地放松了，他才能在一次辛苦的跋涉后，积聚力量，为下一次出发做好准备。
这个暑假，曈曈喜欢上了快女,尤其是苏妙玲。哈，我想也许咱是老了，N多年前咱就不追星了。其实以前也没追过，但是我们那个年代，在小本本上记歌词，和同学学唱流行歌曲的事也干过。不过，曈曈爸对娱乐圈的华艳轻浮始终抱有一种不认同，他推崇的是那些流血流汗的运动员的踏实拼搏。所以，看到孩子在电视上快女们激越的歌唱声中又蹦又跳的高兴样，他开始质疑：这样对孩子好吗？有这种担忧的相信还有不少家长，害怕孩子会因此追逐捷径，不能沉下来认真学习。可是，我们为什么要担心呢？为什么不能信任自己、信任孩子？所以，在每一场晋级赛里，我都陪着曈曈，从10:30到12:00，我们坐在沙发上，边看边谈，谁今天唱得好？谁会晋级？《amani》这首歌这么慢，也是摇滚……这个时候，我是她的朋友，我们无话不谈，而快乐源源不断地流淌，把我们紧紧拥抱，这是无法替代的，买不来、丢不开的幸福！事实也证明，因为我们的放手，孩子拥有了快乐心情，她觉得既然父母能这么开明地支持她的爱好，她也应该更加努力地做好自己该做的事。所以，在最初的困难里，快女们的劲歌热舞居然也成了曈曈坚持下去的动力之一。
让孩子快乐的小办法很多，比如：孩子一说想看《意林》，我二话不说带她直奔书店；她说虽然看过《鲁滨逊漂流记》，但她还想收藏一本，我立马网购，不但鲁滨逊漂来了，同时漂来的还有好几本；带她去吃牛排，虽然我们更想吃中餐；就在返校的前两天，还带她去了趟郑州的绿博园，她觉得绿博园好美，比香港都美……每一次我都会发自内心地称赞她，告诉她“你这么认真努力，爸爸妈妈是真的看到了。所以，我们也会尽力，希望你能喜欢这种有辛苦也有快乐的生活。”孩子觉得每一次努力之后，都会收获一种快乐，这也成为她坚持下去的动力之一。
总而言之，在辛苦、困难的前方播撒快乐，让孩子觉得，努力之后有许多的小惊喜等着她，她就会渐渐地把这种外动力转化为内动力，时日堆积，她会固化自己的行为模式，逐渐品尝到成功的美妙滋味。这就是我在暑期的一些想法和做法，更好的办法也许还有很多，我现在仍在继续摸索，也希望大家能多多交流，并提出好的建议！谢谢！
经验交流会发言稿6
与有cc、张cc两位老师组队参加信息化教学比赛，我在这个团队里承担的工作是最少的，主要工作是由有增、张颖两位老师完成的。我只参与了省赛之前的一些工作，省赛以及后来冲击国赛我就没再参与，原因有几个方面：一是家里出了丧事；二是教研室的工作需要占用我不少精力，三是参加了20天的省培。
因为参与了前期的工作，也有一些感受和收获，说一说供大家参考。
先说感受：
1.组团参赛比个人参赛更有优势
人的才能可以表现在不同的方面，每个人都有长处，每个人也都有短处。比如，有的人擅长写，有的人擅长讲。你如果让擅长写的去讲，他不一定讲得好；你如果让擅长讲的去写，他与不一定写得好。如果每团队中每个人都能发挥自己的特长，便能实现优势互补，达到1+1>2甚至是>>2的的效果。
我们这个团队分工比较合理，有增老师是总策划、总撰稿，我们称他是“主心骨”，有增老师的优点很多，爱动脑筋，对一些问题往往有独到的看法，我曾经开玩笑地对有增说：炮壳虽小，装药不少；张颖老师主要负责说课和讲课，张颖老师优点也很多，年轻本身就是优点，总比老头出镜要好看，普通话水平很好，做事干净利索，更可贵的是有参加省微课比赛及青年老师教学比赛获奖的经历，很适合说课和讲课。事实上，说课和讲课也很不容易，得深刻地理解作品的意图，得把十几分钟的稿子熟练地背下来，还得与PPT的播放速度配合得天衣无缝；有增给我分配的任务主要是技术方面的，比如做个小动画、编个小程序等等。但我们三个人分工不分家，有些工作我们一块做，比如一块商量着修改教案、PPT、说课稿，谁有什么好的建议及时给有增提出，以便把作品打磨得更加精致。为了商量事情方便，张颖老师还专门建立了QQ群，取名“三人行”，这个群曾经一度非常热闹，新的想法层出不穷，每个人都受到彼此的热情的感染，变得更加勤奋了。
2.选题非常重要
刚开始组队的时候，我人三个人都为选题绞尽脑汁。因为参加的是信息化教学比赛，教学内容要方便用信息化的手段来呈现，做到既有科学性又要有观赏性，还要与专业中、生活中或科学技术中的实际问题相结合（如果不与实际相结合，专家就会觉得你讲的东西没用，不会有好印象），同时还要有创新点（如果作品没有创新点，便不可能获奖）。但要把这些方面都兼顾起来，实属不易。
起初我们的选题是逆矩阵及其应用，这个题目选定后，我们三个人就分头搜集应用案例，但是遇到了障碍，除了逆矩阵在在数学自身中及密码学中的应用外，再也不好搜集其它的应用案例了。如果要选择这个题目的话，作品就会显得比较干巴，不丰满，况且密码学中的内容用信息化的手段展示出来也缺乏视觉美。
后来经过再三的商讨、斟酌、权衡才确定了“用微元法求旋转体的体积”这课题，原因主要有以下几点： ①旋转体司空见惯，便于展示实物模型，比光展示数学公式显得好看。家里的花瓶、女同志的手镯、轮胎的内胎、高架桥的桥墩子、电厂的晾水塔、搅拌机装料罐、学生实训室里的机械零件、宇宙飞船的返回舱等，这样就决定了这个选题将会有丰富的内涵②用微元法推导体积公式时便于与计算机动画相结合。可将旋转体切成一个个的小簿片，将每个小薄片的体积累加起来，然后用取极限的手段便可推出整个旋转体的体积，切片及累加的过程可用计算机动画形象直观地展示，既好看，技术性又高，容易给评委留下好印象③计算旋转体的体积有实用价值，比如计算出桥墩子的体积，就能知道建桥墩子需要运多少料；计算出晾水塔的外形体积，就能估算出晾水塔能装多少吨水，发电厂就能确定需要建多少个晾水塔；计算出搅拌机装料罐的体积就能知道装几吨料，就能确定承载装料罐的汽车装几个轮子，因为压力是平均分配在每个轮子上的。有增老师还给这个课题起了个主标题：无“微”不至。意思是：没有“微积分”中的“微元法”，就会有很多事做不成，潜台词是：连旋转体的体积都求不出来。主标题与副标题联系紧密、浑然一体，有点创新性。
3.创新就是实际工作中产生的灵感
参赛作品中用到了图片建模法，我觉得就是一种创新。随便拿来一个旋转体，让你用数学方法计算它的体积，一般是难以完成的。因为你不知道它的轮廓线（母线）方程是什么。有增老师想了个方法，照个图片，将图片导入数学软件，在轮廓线（母线）上取一些具有代表性的点，然后根据这些点的坐标用数学软件拟合出轮廓线（母线）的方程，这样就能用公式计算出旋转体的体积。后来我就想：有增怎么想出了这么好的方法？我觉得这他参与数学建模指导有关，他熟悉数学软件，知道数学软件有取点和曲线拟合的功能。从这个事可以看出，创新就是实际工作中的灵感，实践才是创新的源泉。看来平常多干点事还真没坏处。
再说收获：
1. 通过参赛提了高对信息化教学的认识
无论你欢迎不欢迎，喜欢不喜欢，信息技术与教和学的高度融合已成为不可阻挡的趋势。只有主动地去适应这个趋势，主动地参与信息化教学，将来才能成为一名不落伍的老师。
过去我给学生教数学采用的手段：粉笔+黑板，参赛后我鸟枪换炮了，改用课件上课，况且摸索了比较适合数学老师的制作课件简便的方法。把教材内容拍成高清照片，用2345看图王随便剪裁，公式、图形直接用手绘（配一块手绘板就可以），大大节省了制作课件的时间。本学期我教8个班的数学，按过去的办法，我得在黑板上写8遍，现在就轻松多了。院长在报告厅里曾说：信息化教学是来解放老师们的，不是来给老师们增加负担的。对这点，我已深切地感受到。
2.通过参赛增长了才干，为做其它工作带来了方便
以前不太熟悉录课，更不会后期制作，通过参赛学会了。掌握了这个技能后，在其它工作上也可以派上用场，在上学期建设精品资源共享课时就用上了，庆凤、海霞、赵老师、于丽录的课，都是由我后期制作。
3.通过参赛也学习了两位老师的好品质
两位老师做事认真细致、精益求精、不达目标不罢休的精神感染了我。根据专家们的意见以及自己的思考，他们一遍遍地修改教案、PPT、说课稿，一遍遍地演练，况且还抛家舍业，一次次地去济南、南京学习、取经，从开始参赛到国赛结束，差不多有半年的时间，很不容易。为了比赛，熬夜、加班是常有的事，有增曾经夜间去录播室录课，正好有增的媳妇也参加中职组的比赛，张颖专门为他们赋诗一首，题目是《参赛记》：夫妻双双把赛参，撇下儿子把家看；深夜奔赴录音棚，琴瑟和鸣一定行！。
最后说一点愿望：
希望领导们能给予参赛老师更多的关爱。
参赛本身很辛苦、压力很高，又因为外出参赛，耽误了很多课，回来后还得辛辛苦苦地给学生补课，老师累、学生也有意见，很可能因此影响学生对老师的评价。能不能允许外出参赛的老师就不用上课了，虽不上但视同上课，不减少他们的收入，他们的课让别人上，谁上谁领课时费，这样他们不用再辛苦地给学生补课了。这对参赛老师是一种合情合理的关爱。
经验交流会发言稿7
同志们：
今天这个会议，是我市多来针对基础教育教学质量召开的一次经验交流会。会议的主要目的是，总结交流我市教育教学工作的典型做法和成功经验，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，齐心协力推动全市基础教育教学质量迈上一个新的台阶。
刚才，听了几位同志的发言，感触很深。我们知道，抓教育，就是抓百大计；办学校，始终以育人为本。没有质量作保证，育人就会丧失根基、迷失方向，学校就将无法生存、无力发展，教育也就失去了应有的功能和存在的价值。值得欣慰的是，我市基础教育战线特别是历来在教学工作中做出突出成绩的同志们，长期以来对教学管理和教学质量给予了应有的重视，始终坚持教学质量中心地位，积极推进教学改革和创新，有力推动了我市教育教学质量稳步提高。会上几位同志的发言，在确保教学质量方面其实有一个同点，我简单总结了一下，那就是“三个好”。一个“好”是有一个好班子。不管是教育行政机关，还是学校，不管是高中，还是初中，都有一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的领导班子，带领广大教职工理直气壮抓管理，真抓实干求质量。二个“好”是有一套好制度。这些好的制度，既包罗各项工作内容，又锁定各个工作环节，既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公平性，并且已上升到文化的层面，体现着鲜明的特色。三个“好”是有一支好队伍。这些学校的教师群体，不仅学有所专，而且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有创业的精神，不仅勇于探索，而且善于协作，这是办学能够保质量、出成绩的关键之所在。当然，这三个“好”不可能反映我们工作的全貌，基层学校和教师已经或正在创造的好经验、好做法还有很多，也正是这许许多多的“好”，才支撑起了我们的教学质量，才成就了我们的教育事业。
在去月份召开的全市普通高中教学质量总结表彰会上，我曾经提到，就全市整体而言，教学工作还面临诸多问题，教学质量换容乐观。主要体现在：其一，教学质量不均衡问题比较突出。城乡之间、校际之间存在明显差异，个别学校教学工作还非常落后。其二，学校综合竞争力不强。优质教育资源相对短缺，导致部分生源流失。以高考为例，我市一本、二本进线率均低于全省平均水平，与先进地区相比差距更大。应届生一本上线率最高的宝丰一高和叶县高中也只有％。其三，教科研气氛不够浓厚。教学改革的成功经验尚未得到及时有效推广，教育教学科研的交流与合作力度不大，教育改革和教学探索的激励机制尚不健全，创新氛围尚未形成。其四，教师队伍整体数量不足和结够合理问题同时存在，教师的梯队建设和专业成长有待加强。这些问题，制约了我市教育教学质量的大幅度、大面积提高，阻碍了中小学校办学水平的提升，严重影响我市基础教育事业的健康发展。针对于此，尤其是从事基础教育工作的同志们，要进一步认清形势，找准差距，切实增强危机意识和责任意识，切实增强使命感和紧迫感，立足实际，开启思路，一心一意把教育教学工作抓好，千方百计把教学质量全面提升上去，努力满足群众“上好学”的愿望，全力带动基础教育各项工作蓬勃发展。
经验交流会发言稿8
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
首先，非常感谢学校领导和老师给我提供这个与大家一起交流学习经验的机会。虽然我在这次期中考试中的某些学科取得了相对较好的成绩。但是学习方法和过程与同学们大同小异，只是重点把自己如何进行有效学习、养成良好习惯的几点体会罗列出来，与大家交流与共勉。
首先、要养成良好的“听课习惯”。我觉得，能否抓住课堂――即：能否聚精会神、专心致志地听讲对学习结果的影响是第一位的。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与我们交流。因此，我们也要尽最大可能的调动自己所有的感官参与到听课进程中――时刻紧跟老师的讲解思路――主动地去获取、理解、思索、记忆，然后通过练习与巩固――把老师所讲的内容真正内化到自己的脑海里。当然，做好笔记也是听讲过程中极为重要的一环，好记性不如烂笔头――学习过后的知识点的遗忘对每个人来说都是不可避免的。所以，在听讲的时候，请同学们尽量不要放下你手中的笔，一是认真把老师强调的重点在课本上画出来，二是及时把老师在黑板和多媒体课件中的重要板书记录下来，以备巩固和复习之用。
其次，要养成及时复习的习惯。就是课下一定要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成老师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅会造成当天的学习内容不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，可以再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都已经掌握，如果还有不明白的地方，可以记录下来，到第二天及时请教老师和同学。
再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间一定要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅能开阔视野，丰富自己的精神世界，还可以提高自己的阅读理解能力和写作能力。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因――因为我从小就是个电视迷，闲暇时可以盯着电视整整看上一个上午。但现在我通过某些信息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观信息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅能锻炼你的理解能力，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描写是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的出色栏目，反而是不要轻易错过的好。
最后，一定要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神――认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。
以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。
最后，衷心的感谢班主任以及我们的科任老师对我们的辛勤培养！
谢谢大家！
经验交流会发言稿9
亲爱的同学们：
大家好!我是苏州中学七年级五班的任——同学，这里我向大家谈谈我的学习方法。
首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应该多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简单的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应该不厌其烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就可以轻松的学习，轻松的结识一些朋友——字，并且对他们都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度;眼到就是说我们应该眼睛活跃看得见，观察的到;口到就是说口齿伶俐,口语表达能力好。我相信只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得有趣。
学习更重要的一点就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。
在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对内容的加深理解。在学历史时，我们应该勤奋，多念多背。只要你们做到了，成绩就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛!只要遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应该复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它哦!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
光阴似箭，日月如梭，伴随着炎炎夏日的到来，一学年转眼间就要过去了，人生的列车又将驰向一个新的目的地。将来，不管我们身在何方，不管我们长大后从事什么工作，请不要忘记，我们曾经共同生活在周口四中七(七)班这个光荣而温暖的集体里，我们是这个集体里幸福的一员!
回首即将过去的一年，我们有太多的感慨，有太多美好的回忆。虽然我们大家来自不同的学校，我们有着不同的兴趣和爱好，但在这一年里，我们通过互相交流、互相了解，已经紧密地融合在了一起，组成了这个和睦、温馨的大集体。我们以七(七)班这个大集体为荣，我们更要为这个大集体争光!
同学们，这一学期只有几天了，在这最后的几天里，我们要珍惜每一分每一秒，认真听讲，搞好同学之间的关系，过好每一天，来纪念我们的初一生活。我们未来的路还很长，还有很多学业需要完成，我们要继续努力，争取早日走上工作岗位。将来我们中间有的可能会成为一名科学家，有的会成为公司老板，有的会成为教师、医生，也有的会做一名普通职员，但不管我们从事什么工作，都不要忘记我们曾经的七年级七班，不要忘记我们敬爱的老师和可爱的同学，那是一个多么美好的集体啊!我们要为这个集体争光，要在这个集体的力量鼓舞下刻苦学习、勤奋工作，在各自的岗位上努力实现自己的人生价值，实现自己的远大理想!
眼下，我们正面临着期末考试，我们需要静下心来，不去想其他的事情，以积极的态度面对考试，以乐观的心态迎接这七年级的最后一考，争取考出好的成绩，为七(七)班争光!
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《爱国要从身边做起》。
同学们，当我们每一次面对庄严的五星红旗，你的心底是否涌动起热爱祖国、报效祖国的壮志豪情?当我们又将迎来一年一度的国庆节，你的脑海是否浮现出60年前的10月1日?
1949年10月1日是一个永载史册的日子。当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响。那排山倒海般的回响，是中国沧桑的巨变，是一位巨人俯瞰世界的洪亮声响--中华人民共和国成立了!这历史凝聚着力量，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑，屹立在世界的东方。
中华民族有着五千多年的文明史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代历史，从英中战争到抗日战争结束，一百多年里，帝国主义列强，曾经在养育中华民族的华夏大地上横行霸道，上演过无数血泪斑斑的惨剧。
经过建国后六十年的奋发图强，六十年的励精图治，辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强!
六十个春秋，锦绣大地神采飞扬。六十个春秋，江山如画诗意酣畅。六十个春秋，贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋。六十个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。六十个春秋， “两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。六十个春秋，人民的军队威武雄壮，捍卫祖国的江山铁壁铜墙。六十个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大复兴的希望!
看到成绩的同时，我们也要看到，我们的国家和许多发达国家相比，还存在较大差距，振兴中华，构建和谐社会，还有很长的一段路要走，我们肩上的担子还很重。
近代教育家梁启超曾近说过： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!我们作为青少年，作为炎黄子孙，祖国未来的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担!
爱国从身边做起!爱祖国，爱人民，尊敬师长，团结同学，好好学习，天天向上， 从小树立为民族强盛而努力奋斗的伟大理想;从小树立敢于拼搏、勇于争先的竞争意识，是我们无悔的选择!从现在起，我们要努力学习，自强不息，做一个有能力、可依靠，让父辈们信任的接班人!
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。同学们，让我们高扬爱国主义伟大旗帜，以饱满的热情、昂扬的斗志去刻苦学习，苦练本领，以优异的成绩向建国60周年献礼! 谢谢!!!
经验交流会发言稿10
首先感谢学校给我这次交流学习的机会，我是xxx，担任高二年级xx班班主任。本学期，xx班在各位领导、各位科任教师的共同努力下，班级学习氛围得到较大改善，班风、学风，都有较大的进步。在此，请允许我向各位领导和老师表示感谢，感谢学校领导的鼎力支持，感谢各位老师的积极帮助。现将我担任班主任以来的经验和大家分享，请大家批评指正。
抓好细节，培养习惯
高二是高中学习的探索提升阶段，是高中学习的分水岭。这一阶段良好习惯的养成尤为重要。
学生能否养成良好的习惯，关键在于学生能否重视自己的学习生活中的细节，为此我注重培养学生重视细节、关注小事的观念。在开学之初，宿舍卫生连续三次扣分都是因为鞋子摆放不齐。于是我买了鞋子专用收纳袋，让他们放在固定位置。自此问题得到顺利解决，直至目前没有因此扣过分。通过这件事，学生懂得了从细节入手，把小事做好的重要性。就这样，我通过观察学生的平时表现，捕捉每个变化的细微之处，抓住每一个教育的最佳时机，从而帮助学生逐渐形成了良好的学习和生活习惯。
制定学习计划可以帮助学生明确学习目标，提高学习效率，克服懒散，培养良好的学习习惯。我要求20xx班每个学生要制定日计划与周计划，目的是增强学生的自制力，提高学习的计划性。日计划不限科目，内容只要是近期所学内容皆可，并安排专人检查。周计划是制定每周自己各学科需要学会的几个知识点，并找相关科任老师和课代表检查，我也会根据需要进行随机抽查，使计划真正落到实处。经过一段时间的努力，20xx班学生的学习习惯有了明显改变，学习成绩也逐渐提高。
因材施教，因班施治
艺术生和体育生较多是20xx班的一个基本特点，因此我认为我们班级管理的措施、方法必须从这个实际出发。艺体生大部分学习基础较弱、成绩提高难，许多艺体生因此降低了对自己的要求。针对这种情况，我首先在班级管理中做到一视同仁、平等对待，淡化艺体生和文化生的区别，对他们的学习、纪律从不降低要求。同时我注重用尊重、平等的方式与他们沟通与交流，真正走进他们的内心，向他们传递爱的温暖，告诉他们对于艺体生来说文化成绩同样重要，正因为底子差所以更要加倍努力，从而引导他们把重心放在学习之中，不让他们为自己的不努力找理由。同时，树立榜样，增强艺体生学习信心。一是用艺术家、运动员或成功艺术生的'“奋斗史”为榜样。二是积极发现本班的优秀艺体生树标兵。三是通过每次测试成绩的总结，多表扬进步的艺体生。
学会借力，加强监督
借家长之力。班主任的工作需要多方配合，尤其是要发挥家长群的作用，我经常会在家长群里发一些学生的日常学习照片，比如最早来班级的，最后一个离开教室的等等，让家长及时了解孩子的学习生活情况，及时督促孩子；同时让家长看到班主任对学生和对班级管理的付出，便于以后更好地开展工作。
借旁观者之力。遇到违纪的学生，调查清楚尤其重要。通常情况下，我不会直接找违纪学生，而是通过查监控、或者询问同学和相关老师，借旁观者之力，查清楚事情的来龙去脉。这样再找违纪学生的时候也会有理有据，增强事情的说服力，提高解决问题的效率。
行而不辍，未来可期
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。只有加强自身修炼，在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习，并不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。我也经常会向有经验的班主任学习，学习他们的班级管理方法、处理问题的方式、留心他们与学生的谈话语气及内容等，反思自己工作中的不足，及时改进，使自己快速成长起来。
以上是我在班级管理中的一些尝试，算不上什么经验，惟愿这些做法能帮助学生在成长过程中，聚集起一些向善向上的力量。作为一名班主任老师，我希望我的学生们认真把握当下的每分每秒，用奋斗成就梦想，以拼搏赢得未来。谢谢大家！
经验交流会发言稿11
尊敬的老师，亲爱的学弟学妹们：
大家好！
如今我已经在大学学习生活了1年了。今天有幸能站在这儿和你们大家分享我这1年来学习经验和我个人的成长体会，实感荣幸。
对与你们来说，大一的生活是新鲜的。大家肯定也都在高中时梦想过自己的大学生活吧：有的同学想在大学好好学习，好好玩，好好交朋友，或者好好睡觉，上网。现在我们才知到，我们想的太美好了。而今的大学生活，把我们的梦想磨没。让我们不得承认梦想终究是梦想，等我们梦醒了，现实就在我们的眼前。现在，大家肯定都深有感触，高中和大学简直就是量的飞跃，质的改变吧！接下来，请允许我和大家分享我大一一学年来的“果实”，并不是让你们对我投出羡慕的眼神，而是让你们知道，“山外有山，人外有人”,适当的压力将会转化为动力。相信我能做到，你们会比我做的更加出色。
在进行我的学习经验交流之前，我从学习、培养、就业三个方面来概述药学专业。在学习的同时，我们还要
◆ 掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
◆ 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法。这些在大一学期就会学到。如果可能的话，将在课余时间多留意关注药品的新闻，这对你们学习药学会有很大的帮助。 药学专业主要培养我们的药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、参与临床合理用药的能力。（很难办到）我们毕业后主要是做一些药物研究和管理方面的工作，一般不做主治医生，但共同有一个基本要求就是要有很强的责任心和道义感，从专业学习的角度出发，由于药学是以化学和生物医学为基础的学科，所以这两个学科基础要比较好，就业主要面对大小型药厂，全国药品连锁店，药检所，医院，还有的同学会做医药代表等等。其实，我在这里说句实话，等我们毕业了，大多同学还是选择从哪里来，就回哪里去。不仅减少就业的压力，对于你以后的发展也有帮助。但也不排除想出去闯荡的同学，北漂，南移等等，这也很好，终究还是有抱负。
药学专业的主干学科是药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科。要想学好这四门专业课程，必须先打好基础，基础课程则是大一上学期所学的基础医学概论、天然药物学、无机及分析化学，还有大一下学期的基础医学概论、有机化学、化学实验技能课程，另外我们学习大学英语课程、医学信息检索与利用、生物化学、毛概、军事理论、人际沟通等课程。附加英语三级和计算机一级资格考试。这都是为我们学好专业知识做准备的。
接下来，大家看一下我在大一时上课拍的照片。
当大家看到这两个数学公式的时候，是不是和ppt上的小人一样，都很匪夷所思。为什么7+1>8,5+2=0呢？有那位同学愿意猜测猜测 ？在高中的时候，老师曾给你们提到过伟大的爱因斯坦的公式，就是：就像古人曰：工欲善其事，必先利其器一样。而我们在学业上可以把伟人的公式改变为学习成功=心理素质+学习方法+智能素质，如果能做到，我们不就成为了圣人吗？ 而我能取得今天的成绩，主要是靠的以下三点：
1）做好大学阶段的规划。在大学，我们需要自己管好自己了，自己计划与安排我们的课余时间，不再是考试本领。在大学，我们需要自己做决定，计划并付出实际行动。大家有兴趣的话可以去参加学生会与各种社团，加入了这些组织，在里面可以多接触各式各样的同学，学习沟通的技巧，锻炼自己的交际能力，组织能力等。对于大学的学习，但是大学仍然是以学习为主的生活，只不过大学要学的东西范围更广了，不仅要学习书本知识，更主要是锻炼自己自学的能力，学会自主学习。
提醒大家的一点主要是在学习上千万不要有“蜗牛行为”学习一定要有计划，不要盲目的做事，这样会浪费很多时间，我们应该很清楚下一刻我们要做什么。
2）树立正确的学习观念。1、例如：选择参考书，擅长用搜索，这不就是网络很流行的一句话，有事找度娘。或者提早到班级做好准备，跟着老师的节奏。2、就我自己而言，在我玩的时候，都会把时间规划好，时间一到，就去学习，平时觉得自己在某个方面进步了，就会奖励自己。这样学习效率也就高了。
3）养成良好的习惯，加强人品的修养。这时候不得不说说晚自习很重要，一定要抓住。晚自习可以去复习或预习课，也可以总结这一天我学到了什么。或者学学英语。英语并不需要你每天做题，只要你多听听，时间长了，就有了语感，英语成绩就上去了。有能力的同学要考考四六级，对于你以后找工作是一件很好的凭证。这样有了计划，才不会空虚，只要自己每天能够问心无愧地说，我已经度过了一个充实的今天，就行了。
另外我还想说对于老师留的作业，我们最好尽快完成，也就是，这节课老师留了作业，那么就赶紧找时间做了，不要养成拖拉的习惯，拖拉对我们影响太大了。大家想想就知道，若做的早了，有利于我们更扎实掌握这种知识，如果拖拉了，那我们就会花费很多时间重新拾起他，原先本来十分钟可以完成的事有可能现在要耗费一个小时。还有，做高数类的作业不要一边翻书一边作业，这样不利于掌握，要先吃透，再作业。不要抄袭，那样没有意义。
对于选修课，我们大多是为了挣学分，可能不太认真听课，也觉得没意思，如果你去了，那就认真听讲吧。再说，反正也是去听课，去了多少要有些收获才是，不然坐到那儿会无聊的。
同学们，自己喜欢做的事情，想做的事情，就要去努力，去奋斗，不管结果怎么样，都不会后悔；要记着，努力不一定成功，但放弃就注定失败！
以上就是我对于大一学年的总结，如果学弟学妹们认为我的方法不错，那么你们就可以模仿我来学习，相信下一届就是你站在这个交流台上。
最后，我想告诉大家一句话：有了梦想，再付出努力，成功还会远吗？！
经验交流会发言稿12
各位家长们：
大家好！我是xxx
转眼间，一学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过、我们迎来了一个新的学期啊，面临着新的挑战，今天我来各位家长分享一下我的学习方法、
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中、“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣、兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉、只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的、
要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯、习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要、建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松、良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中、另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力、
1、课前预习、课前预习是提高听课效果的一个重要策略、课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决、
2、课堂学习、在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维、
3、课后复习、及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘、而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少、根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排、
4、杜绝偏科、偏科是学习中的最大禁忌，所以我建议出现偏科情况的同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，逼也要逼自己去尝试与接受，或许也能道出别有一番的滋味，也试着学得激情澎湃，如果因为一句“没兴趣”就搁在一边让它们自由泛滥，结果还是个悲剧、学习这一过程，就是要尽量减少悲剧的发生、
5、注重笔记、认真利用好课堂上的45分钟，好过课后花无数的时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也是关键的一点、俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨、做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容、笔记必须要做到层次分明，一目了然，才更有价值、
所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！
谢谢！
经验交流会发言稿13
各位老师，学弟学妹们：
大家晚上好，我是20xx级7班的刘硕，很荣幸今晚能在模拟法庭跟大家交流学习经验。说是交流其实更多的是自我的学习，因为坐在下面的有09级的非常优秀的俊楠学姐和启超学长，这两位大神更是我学习的榜样。与他们相比，我还有一年艰苦的岁月，需要顶住巨大的压力，承受心理和身体的双层痛苦。所以看他们的成长经历、听他们两位介绍经验，会使我受益匪浅。
其实说到自己，回顾两年多的大学时光，收获了很多，但也走了不少弯路，其实还真的有很多很多想法想学弟学妹交流，谈谈学习、谈谈生活、谈谈感情。不知道坐在下面的学弟学妹是否如我一样刚入学便深感迷茫？课没好好听，书没好好念，整天无所事事，没学到任何东西，毫无充实感。入学时的豪言壮语也烟消云散，没了外部的约束力，自制力差的有时自己都会产生扇自己一巴掌的冲动。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自责感和羞愧感无处不在。
其实这样一个心态几乎每个刚入学的大学生都会遇到，其中最主要的原因莫过于高中学习生活和大学的巨大差异性。从高中紧绷的琴弦过渡到大学松散的环境，我们的学习目标变了。高中阶段，一所好大学便是我们整日奋斗的目标，为之我们可以整日埋头苦读。可是来到大学就会发现原来大学不过如此，目标的多元化更是会让人无所适从。我们的学习方式也变了。高中时期，
老师会不厌其烦的重复每一课里的关键内容，而且总是以一种压迫者、对立者的身份出现在我们的生活中，强迫和督促着我们做我们不想做的事。但进了大学以后，院里优秀的教授、副教授只会充当引路人的角色，讲完课掂课本走人。从授之以鱼到授之以渔转变，我们必须自主地学习、探索和求知。不知道你们是不是在上某些课的时候会倒下一大片，剩下几个未倒下的还在其乐融融的玩着手机，打着游戏；不知道你们是不是前面一两排、两三排会空着给老师座，而自己会大公无私的坐在后面几排；不知道你们是不是课上不会主动发言了，即使老师怎么绘声绘色的让同学们主动发言，也是蜷缩着自己的小胳膊，乃至不敢跟老师的眼神进行交流。诸如上述种种行为，于是颓废成了代名词，浑浑噩噩，无所作为。
为解决上述问题，我觉着首先要摆正心态，给自己一个明确的定位。大学阶段，特别是大一期间，有着充足的课余时间，所以如何支配如此充沛的课余时间，就显得至关重要。你可以去当个学霸，整天开启学霸模式，沉醉于图书馆、自习室；你也可以加入校会、院会、各色社团，来锻炼各方面的能力；你也可以做个文艺青年，感悟生活，记录生活；当然你也可以选择做个2b青年，此处省略n个字。所以说对自己有一个明确的定位就显得至关重要，基于此才会有努力的方向，才能适应新的学习生活，不会迷茫，不会颓废。
其次我想说一个适合自己的学习方法绝对是一个强有力的
助推器。它不要求是多么高雅，多么时尚或者新鲜的，适合自己的才是最好的。既然是学习经验的交流，那么我就切入正题，和大家交流一下我自己学习专业课的经验，个人适用，仅供参考。 大学是一个学习和进步的平台，这个平台的地基无疑就是大学里的专业课程。但是对于刚接触法学教育的你们来说，缺乏一种法律的思维，所以学到法理、宪法、法逻就显得格外的吃力。首先要培养学习法学的兴趣。子曾经曰过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对法学学习充满激情，你就会全身心为之付出。现如今同样身为郑大法学院学子，也许你会庆幸能进入这个集体，当然这样对大家都是好事。但也许你会后悔自己选错了或者被选择了法学专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣。其实存在即合理，和谈恋爱或者婚姻一样，既然不能“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。选择不同的切入点去培养对法学的兴趣，如果从案例入手、从新闻时事入手、从假期实习入手，都是很好的方法。另外在学习过程中，要把握住每门课程的体系。相比于书本的宏篇长论对目录的研读确实是一条捷径。目录是对整本书体系最完全的概括，熟悉目录的内容，可以从宏观上把握整本书的知识体系，以便在围观上更深入的了解更具体的东西。所以不妨在你拿起法理没有任何头绪的时候，记记目录，记记大标题、小标题，对你系统掌握知识体系或许会起到意想不到的效果。第三点，初次接触法学，特别是法律、法逻这些比较纠结的课程，即使你课前预习、上课认真听讲、做笔记、做习题、外加
课后复习，也未必能理解纠结的法律术语的概念。对此，不要怀疑自己的智商、更不要怀疑老师的智商，而是踏踏实实静心读一些东西，记一些东西，时间久了，自然了熟于心。这个阶段是最痛苦的，也是最磨人心性的。举个简单例子，记得在复习计算机二级vb考试的时候，刚开始做编程题真的是神马都不懂，没有办法，就硬着头皮做，做的多了，记得多了。渐渐地，碰见题就会潜意识的知道应该这样写，问我什么这样写，真的是只能回答它就应该这样写。又坚持了一段时间之后，就会对复杂的编程有一个深入理解。所以，有人用这样的一段话来行为看书的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。我觉着如想达到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心来，仔细研究，唯如此，才能克服在学习过程中的困难，掌握核心要领。
第三个大方面我只想说一下，如何应对丰富多彩的校园生活。面对着众多自己掌握的时间，无所适从，于是宅在寝室、与电脑恋爱无疑是当代大学生的通病。所以，多参加一些校园活动，加入年级、班级、学生会干部，如果时间和金钱运行的话，多出去逛逛街、旅旅游都是不错的选择。学会合理分配自己的时间，列一个清晰合理的计划表，把“必须做的事”和“尽量做的事”分开，必须做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。另外，最重要的是遇事不要懒惰，不拖拉，当时事，当时完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更会不知所措。压力大，很大程
度上也可能是自己的原因造成的。经常去两个地方，一个是自习室，另一个便是图书馆。当别人在享受生活、谈恋爱的时候，而你一个人默默地在图书馆或者自习室学习，可能是孤独的，但是一股充实感是别人无法体会到的。而这正是对付颓废、空虚大学生活最有力的武器。
路是自己一步一步走出来的，所以大学时光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一个脚印的去感悟，去总结，真是跌倒了，不要紧，拍拍身上的泥土，45度仰望着天空，我们都还年轻。
我的发言完毕，谢谢大家。
经验交流会发言稿14
下面我谈谈在数学教学实践中的一些做法和感悟与老师们探讨和交流。
一：培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是最好的老师，学生对数学的内在兴趣，是学生学习数学的强大动力。小学阶段是学生为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式，单纯的知识传授会把数学课堂变得枯燥乏味，如何提高小学生学习数学的兴趣？我想起很久以前曾在书上看到过的一句话:“学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我学习数学能力的欲望。
二：重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
建立规范的课堂常规，是学好数学的关键，上课前，要求每一位学生都要摆放好课本，课堂本，口算本，草稿本，并且不能打开数学课本。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益，我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。会学习：包括仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等，课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键，所以我讲课时要求学生不能做任何与课堂无关的事情，必须
认真听讲，会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画，我布置作业少而精,要求书写规范力争全对，这样学生做起来也不觉得困难,慢慢的学生养成了做题认真细心的良好习惯。
三：严谨施教，认真把握好课堂40分钟。
向40分钟课堂要质量，要实现高效课堂就得巧妙安排好课堂40分钟，把握好上课前20分钟，这一时段是小学生注意力集中最佳时机，要让学生注意力高度集中，上课时做到：
1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很自然，很亲切。
2、思维严谨、理性。只有做到这一点，才能保证学生对知识的理解，才能保证学生们学到正确系统的知识。
3、教材分析的深入透彻，教法灵活多样。在组织和引导学生自主学习合作探究方面也作了很大的努力。
4、善于利用多媒体、学具等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动，多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥多媒体教学的辅助作用。 5、教态亲切，在课堂上能轻松正确的进行授课，做练习题时，有一定坡度，遵循由易到难原则，同时练习要适量，确保学生能完成练习，对书上的练习内容处理恰当，有说有写，对重复的可略去不做，简单的题让学生口答或说给同学听，对有难度的或容易出错的一定要学生动笔做，再谈谈是怎么想的，应注意什么，让大家各抒己见，最后再安排学生独立的做一两道题，然后互相交流，马上订正，立刻出结果，这样当天的知识当天消化，正确处理好讲与练的关系，原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不做；需要教师引导的，教师就引导，上课时把难点讲清讲透，其次，
在课堂上以训练为主，把学生放在主导的地位上，让学生多动脑，勤动笔，多动口，围绕重点进行练习，练习时，做到巡视并给予必要的指导。
三：口算要坚持天天练。
口算是笔算的基础，也是人们日常生活中必备的能力。口算不仅要有正确性，还要有一定的速度，小学一年级20以内的加减法和二年级的表内乘除法，都是运用的口算。只有学生学会了口算，才能顺利地学会笔算，如：计算37＋58=笔算时，每个数位上的数相加，都用的是口算。因此低年级口算能力的培养是十分重要的。我在课堂教学中，每节课，都有口算题的练习，在每节课前2至3分钟内进行口算练习，形式多样，效果显著。如：
（1）直接口算、学生做在口算本上，按照老师的要求，在规定时间内完成一定数量的题，循序渐进，由少到多，做后集体订正。
（2）、听算、教师读题，学生做在练习本上。
（3）视算、教师逐一出示题目，学生依次写出答案。在教学中坚持长期不懈地练习，逐步提高学生的口算能力。
四：合理布置作业。
布置具有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，作业量不能太大，不搞题海战术，少量的作业是巩固知识所必须的，也是减轻学生负担的主要举措，使学生以一种轻松愉快的心情在短时间内去完成，保证学生对学习的兴趣，为学生腾出了大量的时间，使学生能够有时间和精力去思考,去回味,使知识系统化。
让学生喜欢自己，喜欢上数学课，不随意在全班同学面前批评学生，不伤害学生的自尊心，让每一位学生快乐的学习，快乐的生活！
经验交流会发言稿15
任何事情都要讲究一个“度”，所谓物极则必反，一件事情如果过度了，则“好事”就会变为“坏事”。班主任工作也是如此。下面通过三个案例谈谈我的体会：
一、热爱学生不能“失度”。
每个班集体都会有些成绩比较优秀的学生，对于这些优秀生，老师总难免会在心里有所偏爱，甚至当这些成绩优秀学生犯些纪律错误时，班主任可能给予他们更大的宽容。适当的宽容是可以理解的，然而当这种偏爱的尺度把握不好时，就适得其反了。
开学初，我在这方面就深有体会。我班罗杰鸿同学入学成绩816分，我所任教的学科英语，他考了146分，而且这位学生综合能力比较强，是个班干部的好苗子。所以我刚接手这个班时，他就引起了我更多的关注和心里的偏爱。然而正是这名成绩如此优秀的学生开学不久就暴露出一些不良的苗头。开学第二周他就旷课了一个下午，一经追查，原来他躲要宿舍睡懒觉。当我找他谈话时，他支支吾吾地说下午有点头痛，起不了床，于是就在宿舍睡觉，一睡就是一下午。了解了情况后，对待这么一个优秀的学生，我很快原谅了他，只是告戒他下不为例。显然当时一句简单的告戒是起不到教育效果的。正是对他的偏爱使我处理这件事过于草率了。直至第三周，他的错误再犯时，我才意识到这一点。第三周的个下午，他又睡懒觉了。我知道后，我后悔了。后悔上次同样问题出现时自己不够重视，以至于他的错误一而再地出现。我意识到问题严重了，如果这次又是草率的处理，他必定还会有第三、第四次旷课睡觉的事情发生。如今他错误再犯了，也正是教育的好时机。为妥善处理这件事，这次我并没有马上找他谈话，我先找他同宿舍的同学了解情况，看他最近是否身体不适，或是晚上熬夜导致睡眠不足。其次，至电家长，了解他以前是否有类似的坏毛病。结果“不问不知道，一问吓一跳”。据他家长反映。他初中阶段也是在校住宿生，也曾多次出现旷课睡懒觉的现象。特别是当天下午遇到他不喜欢上的课时，这种毛病就常常发作。有几次老师和同学叫醒他，制止他睡懒觉，他还大发脾气。为此他父亲曾痛打了他（每打一次，就好一点）。如今来到才培学校，他又故伎重演了。当我了解了这些情况后。我已经知道了问题的根源不是其它的客观原因，而是他思想上的原因，是一种“惰性”使他一睡就一下午，以至旷课，违纪！
知道了这一问题后，怎样才能更好地解决呢？对于这么一个履教履犯的“惯犯”来说，单纯的正面教育，给他讲大道理，往往会收效甚微。孙子兵法中有一句话道：攻其所必救。意为：攻击敌人必然要救援的要害之处。换句话说：要想打倒对手，必定先找到其要害之处。我想了一下，找到了罗杰鸿同学的“要害之处”，他的“要害之处”在于：他非常的喜欢和在乎他住宿的307宿舍。因为307宿舍条件最优越：人最少——只有四个同学住一间宿舍，而且在这四个同学当中还有一个是他初中非常要好的同学，所以开学他被分配到307宿舍，他觉得非常开心，他在周记里也谈及了这件令他最开心的事。正是因为他这么开心，所以我才想到了办法：我在和他谈话后，我就提出，下次如果再犯同样错误，一定要更换他的宿舍，找个宿舍人数最多的给他。理由是：让更多的同学帮助他。这一招的确很有效。我一提出，他马上有反应了，恳求我不要调整他的宿舍，并承诺今后杜绝类似的现象发生。事实证明，他也很守诺言，至今他再没因贪睡而旷课等严重事情发生。
从这件事中，我也总结的经验是：对待优秀学生，我们不能过度的偏爱，当优秀学生犯错误时，也应该采取适当的方法，及时教育，这不仅能及时制优秀生错误再犯，而且在班集体中也能树立起正气之风。爱学生，尤其是偏爱优秀生，不能失度。
二、对学生放手要“适度”。
班干部队伍的培养在班级管理中至关重要。为了培养班干部，让他们有更多的锻炼机会，我们有时会放手，让学生去尝试，去独立组织活动。然而，这种“放手”要讲究时机，要讲究一个“度”的把握。当班干部队伍还没成长起来时，过度的放手，任其自主开展活动，也必然会给班级工作带来不便。
开学初，根据学校的工作安排，各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时同学们是极度的热情和积极，加上我对高中学生工作能力的信任，我决定放手让学生干一次。我把这项任务交给班上的宣传委员，叮嘱她组织一次班干部会议，讨论出一套最佳的方案并在一周内完成这项任务。时间一天天过去了，眼看着一周将近结束，然而我们班教室后面，仍然是白墙一堵，没见任何墙报的踪影。于是我又找来宣传委员问个究竟。在谈话中，她告诉我，班干部会议是如期召开了，对墙报也讨论过了，会上大家你一言我一语讨论非常热烈，但最终却由于意见不统一，没有最终方案，所以墙报工作迟迟没开始。
我一听是又好气又好笑。好气的是墙报是一件很小的事情，居然全体班干部集体出动都没办成。好笑的是，这群高中生，虽然成绩优秀，智商高，但看来能力不怎么样，以前或许太高估他们了。对待这么一群班干部，如果缺乏指导和培养，过度的放手，对他们的成长是不利的。这次的事情就是一个很明确的信号。于是，很快我班又召开了第二次墙报会议，当然这次会议我出席了，会上，在我的提议之下，班干部们不再你一言我一语的争论，而是按次序轮流发言，把自己相法和构思提出来，并且每人限时两分钟，最后，以少数服从多数的原则，墙报方案很快就出台了。最终在国庆放假前，我班的墙报也按时完成了任务。
从这件事情，我得出的结论是：在班级工作中，“抓”与“放”是对立统一的。“抓”而不放，会打击学生的积极性，创造性，不利于学生的成长。而“放”却也要讲究时机。当班主任想放手让学生去做时，也应该要在适当的指导下逐步逐步地“放手”，才能取得较好效果。
三、对事情的“轻与重”要把握有度。
在班主任工作中，我们每天都会有各种各样的事情需要处理，在这些事情当中，有大事与小事的区别，也有轻与重之别。我的体会就是：发生在学生身上的事情，没有小事，只有大事。即便是小事，也要在思想上把它当作大事来对待。因为我们面对的不仅仅是几十个学生，在这几十个学生背后，还有上百个家长。
我班学生有超过一半中来自廉江、雷州等各县区。由于学生在校住宿，家长们不能每天都照顾到孩子。因此家长们对自己孩子在校的任何大小事情都会显得特别敏感。开学几天，我班就有一名学生身体不适，一连两天，到饭堂一吃完饭后就肚子痛，并有腹泻。我知道这件事后，那天晚自修我带她去了学校的卫生室，校医的大致诊断是：“水土不服”。于是在校医室吃过药后，我安排她在宿舍休息，考虑到她一个人留在宿舍我不放心，还特意安排一名同宿舍的同学一起陪她。原想这样的处理比较稳妥了，没想到第二天，我就接到这位同学家长的电话。电话里，她家长的语气并不太友好。她妈妈第一句话就问：“晓琪她这两天病了，你知道吗？”我当时心想，我怎会不知道，我昨晚亲自陪着她去校医室，她吃药的那杯开水，还是我帮她倒的。不过从家长的这句问话里，我意识到：我的工作做得还不够。当时我只顾着学生，而忽略了其家长。由于考虑到病情不严重，而且自己已经处理妥当了，所以就没有及时打电话向她家长汇报，家长因此而误会了，误以为学校老师不关心她的孩子。
从这件事情中，我总结的经验是：学生的事情，都是大事。学生出了事，即使是自己经处理好的事，作为班主任要抢在学生的前头，及时汇报家长。汇不汇报，结果大不一样，即使事情解决了，班主任及时汇报家长，家长会更放心，会更加信任学校和老师，今后班主任和家长之间的关系也会更加和谐。
以上是我开学几周来，在班主任工作进从失误中总结的一些经验教训。“爱不失度”，“放要适度”，“轻重有度”，这是我对班主任工作之“度”的一些肤浅的看法。讲得不对的地方，恳请大家批评指正！
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