家长会发言稿：幼儿入园焦虑战役

时间：2024-01-09 07:09:45

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家长会发言稿：幼儿入园焦虑战役

　　在社会发展不断提速的今天，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的家长会发言稿：幼儿入园焦虑战役，仅供参考，希望能够帮助到大家。

家长会发言稿：幼儿入园焦虑战役1

　　都说生活如战场，小班入园更是一场硬仗。一年一度的入园焦虑症状各种大集合很多幼儿都会哭闹不停。因为情绪会相互感染的，孩子哭，家长也有哭的，孩子不哭了，有很多家长在门外、家里暗自垂泪，依依不舍放心不下。家长焦虑不止的，幼儿的情绪往往会是恢复比较慢的。

　　现在网络发达，我们班Q群里一半都是2位家长共同参与的，甚至还有几个是3、4位家长，会上网的爷爷奶奶也参与进Q群了。刚开始家长们各种放心不下时，会打电话，在网上q群里问或发私信给老师，不停的打听孩子的现状，各种情况。有时候在群里找不到自己家孩子照片就着急，找到了又是担心，怎么不如别的孩子那样呢？

　　在入园初，园领导要求我们每个班都安排老师照相，有时间就多传孩子们开心笑脸的照片到群里，让家长多吃安心丸。我们班也自己规定，要对每个孩子的名字特点在一两天之内反复对照，进行快速区分记忆。在头两天家长们最关心幼儿焦虑，离园回家在群里问到自家孩子时，我们都能说出孩子的简单特点情况。那两天在群里坚持耐心解答家长们的各类问题都到晚上10点多钟。家长们感受到了老师的用心，很多家长都惊讶于我们第一天能记住这么多孩子的名字特点。

　　家长中也有关于入园焦虑问题自学了很多的专家型家长，他们会在群里和其他家长互相开导，安慰，指点，不断传递正能量，也让很多家长都受益匪浅。家长情绪不焦虑，有方法了，幼儿的情绪也就能得到更快的恢复。

　　幼儿在园期间如何尽快缓解焦虑现象，在此我班也总结了以下几招：

　　第一招：迅速果断隔离。

　　有的孩子来园时，有可能先是不哭的，老师刚要接过来，她可能转身就扎进家长的怀里哭了起来，和家长俩人依依不舍的你劝我哭，我哭你再劝，再有对哭起来的就糟糕了。

　　我们的做法很多时候是，微笑着和孩子打招呼，让家长及时离开，有时候很惊讶的说：“呦，你今天表现可真棒，老师赶紧给找个小礼物去，你看你要哪个啊？”很多孩子听老师这样一说，自然和老师进教室了，有想更好的表现的，也有注意力直接被吸引到挑小礼物上的了。”

　　第二招：及时进行情绪阻断

　　安慰进来哭泣的幼儿，适时答应他们的不安询问。比如说：接，肯定接来，每天放学家都会接来的。老师晚上也都要回家的，幼儿园要关门的，小朋友想一直在这里玩也是不可以的。不把上幼儿园说成是一种惩罚，也不说回家才是一种奖励。成功的引导有时候是限制，越限制他不是能在幼儿园玩，才越有吸引力。

　　很多幼儿进来时不哭的，但会受身边哭泣孩子的影响，一个影响2个，2个影响4个，导致好像全班哪里都有哭声似的。所以要把情绪容易受影响的孩子及时远离哭泣幼儿，再把抵抗力强、乐观活泼的幼儿放在哭泣幼儿身旁，进行有利的影响一下。

　　还有及时奖励，简单聊两句，说说幼儿昨天有哪些进步了，争取今天得2个小花啊，然后还去玩滑梯啊等。及时阻断传染源，大多数幼儿的焦虑情绪就得到了有利缓解。

　　第三招：为幼儿找到好朋友

　　很多孩子哭泣的原因是因为陌生感，没有认识的朋友。让活泼的幼儿时常带着有焦虑情绪的孩子一起玩耍，很多孩子因为有了朋友，就乐意上幼儿园了。家长们看见孩子的照片和朋友们一起开心的玩了就放心很多。

　　第四招：尽快学习自理能力，树立自信心。

　　孩子上幼儿园焦虑的另一个重要原因，就是自理能力差。这样的孩子很多是在家总有家长包办代替，导致他什么都发愁自己做，上幼儿园就特别焦虑，情绪缓解得很慢。

　　所以我们利用幼儿不哭的'时间，赶紧教他们如何洗手，喝水，让他们认识自己的水杯手绢标志，让他们有归属感，训练上下楼梯排队拉火车，不断照相上传，鼓励表扬。也让家长在家配合训练，也不断看到孩子的进步。

　　第五招：各种游戏，儿歌，故事齐上阵。

　　开学初期我们不要求孩子学会多少东西，但会用他们最喜欢的方式，多样化来吸引他们的注意力和提高兴趣。比如开始会有万能的滑梯，百看不厌的动画片，稍稳定时我们就做些好玩的音乐游戏和户外游戏，念有趣短小的儿歌，讲故事等。家长在照片上看到孩子们表演游戏时的笑脸就更放心了。

　　开园一个月后，班上白天哭泣的孩子就几乎没有，早上哭泣的孩子也越来越少，家长们也逐渐放心了，各种入园焦虑自然就减轻了，即使偶尔有，也知道是正常反复了。现在更是都完全适应了。

　　在防焦虑战役中一路走来，家长，老师，和孩子们都共同成长并收获了许多。当家长防焦虑手册收集时，很多家长纷纷写出感言。从焦虑得陪哭的家长，到经验传授给别人的专家型家长，没有什么模式是一成不变，可以直接套用的，只有不断实践，不断改进，不断做出努力和调整，在得到了家长的理解与配合得到孩子的喜爱与认可时。那么，我们的这场入园焦虑战役才接近尾声了。

家长会发言稿：幼儿入园焦虑战役2

　　调整入园时间配合幼儿生活作息

　　早晨的入园时间是孩子和家长分开的时段，这一段时间是幼儿分离焦虑情绪最严重的时候。“对于短期内无法适应幼儿园生活的孩子，幼儿园可以适当的延迟早晨入园时间，让幼儿有一个过渡阶段，随后在慢慢的将时间调整回正常的入园时间。”伊顿幼儿园认为让幼儿循序过渡，逐渐养成按时早起的好习惯是非常重要的。当然，家长也可以在孩子入园前的一个月，让宝宝养成早睡早起的习惯。

　　开展亲子活动舒缓情绪增进感情

　　在孩子入园的最初阶段，经常开展亲子活动能够舒缓孩子不安的情绪，以更加舒畅的心态去学习新事物，而且还能够增进亲子间的感情。“在伊顿幼儿园的亲子课堂，家长和孩子能够一起参加欢快、动感的亲子音乐互动游戏，幼儿与家长一起随着优美的旋律，翩翩起舞。随着欢快的乐曲，幼儿用乐器、手、脚、肢体表现出动感的音乐节奏、准确的音乐节拍。”

　　个体区别对待关注特殊儿童群体

　　在刚入园的儿童中，总有这么一些特殊的儿童群体需要老师格外关注，例如那些表现情绪相对缓和的孩子，他们所经历的恐惧和不安的情绪不比那些表现强烈的孩子来得少，但幼儿园老师却有可能因为他们表现不激烈就忽视了对他们的心理疏导。除此之外，伊顿幼儿园认为相比较于男孩子而言，女孩子需要被更多的关注。因为女孩子的心理较为敏感，一些细微的细节就有可能让女孩子的心理防线遭到攻击。

　　定期做好家访及时跟进幼儿状态

　　定期召开学生家长会和电话家访，能够让父母及时了解孩子在幼儿园中的状态，“我们的学生家长可以随时致电给校园行政人员来查询孩子在学校的情况，也可以在每月的幼儿月度报告中看到老师注明的详细记录。”伊顿幼儿园开通了家园沟通渠道，老师也可以了解到孩子在家里的情况，对那些在孩子教育方面有困惑的家长也能提供有针对xx的指导。

　　如何有效消除孩子的分离焦虑情绪是需要幼儿园、家长和孩子三方共同努力的，三者的合理配合能够让孩子的分离焦虑情绪释放得更快，也能够让幼儿园进入到更顺利的早期教育中来。伊顿幼儿园也希望自己正在摸索和已经实行的`干预政策能够换来孩子更加健康的成长环境。

　　一、提前熟悉环境。

　　在宝宝入园前，爸爸妈妈可以先带宝宝到幼儿园玩，提前让宝宝熟悉环境。先不要提上幼儿园的事，让宝宝尽情地玩，同时引导宝宝观察幼儿园的小朋友如何快乐地生活。

　　二、讲故事。

　　宝宝们都很爱听故事，因此爸爸妈妈可以把幼儿园编成故事讲给宝宝听，让宝宝感觉到幼儿园是一个有好多小伙伴在一起快乐成长的地方。

　　三、与同龄小朋友玩。

　　在家里，宝宝得到爷爷奶奶，爸爸妈妈的呵护，这种关系是不平等的，宝宝较容易以自我为中心。因此，多提供宝宝和其他小朋友玩的机会，既可以请其他小朋友来家里玩，也要经常带宝宝去其他小朋友家里玩。让小朋友们自己在一起玩，即使发生像抢玩具这样的争执，也尽量让孩子学会自己解决，家长可以进行引导，让宝宝学会与人分享，并逐渐体会和同龄小伙伴在一起玩的乐趣。

　　四、提前学会规则。

　　进了幼儿园，宝宝就要开始过集体生活，对于一些顽皮的宝宝来说，提前熟悉幼儿园的规则也是很重要的。爸爸妈妈可以先和老师沟通，了解幼儿园的一些规则，然后对宝宝进行引导，告诉宝宝什么是可以做，什么是不可以做的。

　　经过以上的细心呵护，宝宝对幼儿园已经不再陌生了。到了宝宝上学的第一天，宝宝又开始哭闹起来，不肯让爸爸妈妈走。其实，这是由于宝宝大部分时间和爸爸妈妈在一起，对他们产生依恋，害怕爸爸妈妈走了就不会回来了，即所谓的“分离xx焦虑”，因此爸爸妈妈不要担心。对此，爸爸妈妈可以让宝宝自己制作小礼物比如叠纸鹤送给其他小朋友，与其他小朋友交朋友，这样有其他小伙伴的陪伴，宝宝就会开心地去幼儿园。宝宝回家后，可以让他们讲讲幼儿园里发生的故事，并且多鼓励宝宝，说“宝宝很勇敢啊”，“宝宝很棒”之类的话，多和宝宝进行交流。