常考的生物知识点总结

时间：2024-10-21 18:21:21

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常考的生物知识点总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的常考的生物知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

常考的生物知识点总结1

　　1、选择题

　　选择题是高考常见题型，选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。

　　2解答题

　　高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。做解答题时要注意一些化学反应原理。

　　3、审题仔细

　　仔细审题是正确解答高考生物试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的.迷惑，以保证对题意的理解准确无误。

　　4、书写技巧

　　在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。联系学过的知识找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

常考的生物知识点总结2

　　1、曲线类答题模板

　　正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：

　　1)识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类高考生物习题的基础。

　　2)明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类高考生物习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

　　3)析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

　　注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

　　2、表格信息类

　　高考生物表格信息类题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。

　　表格题的一般解题步骤：

　　1)仔细阅读并理解高考生物表格材料，明确该表格反映的是什么信息。

　　2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的`内在联系。

　　3)将高考生物题材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

　　4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。

　　3、图形图解类高考生物提题型

　　题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

　　解答该类高考生物试题的一般步骤：

　　1)审题意：

　　图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。

　　2)找答案：

　　①理清高考生物知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。

　　②两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

常考的生物知识点总结3

　　1、新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

　　2、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA、

　　3、酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。

　　4、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

　　5、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

　　6、渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　　7、植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的'过程。

　　8、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　9、高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

　　10、正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　11、对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

常考的生物知识点总结4

　　从生物圈到细胞

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

　　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　病毒的相关知识：

　　1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

　　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

　　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

　　③、专营细胞内寄生生活；

　　④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　细胞中的原子和分子

　　一、组成细胞的原子和分子

　　1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。

　　2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。）

　　3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒）

　　4、生物界与非生物界的统一性和差异性

　　统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。

　　差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

　　二、细胞中的无机化合物：水和无机盐

　　1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%—90%，是活细胞中含量是最多的物质。

　　（2）形式：自由水、结合水

　　自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节

　　（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）

　　结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

　　（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）

　　2、无机盐

　　（1）存在形式：离子

　　（2）作用

　　①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

　　（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I—是构成甲状腺激素的成分。

　　②参与细胞的`各种生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）

　　高中生物学习方法

　　1、构建知识网络。我们在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。

　　（1）把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔；又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。

　　（2）关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。

　　2、完善理论体系。生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。

　　（1）用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”？为什么要禁止近亲结婚？为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的？为什么人类要保护鸟类？对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。

　　（2）注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等；同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。

　　（3）把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，我们应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。

　　孟德尔豌豆杂交实验知识点

　　（一）一对相对性状的杂交：

　　P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

　　↓↓

　　F1：高茎豌豆F1：Dd

　　↓自交↓自交

　　F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd

　　3：11：2：1

　　基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

　　（二）两对相对性状的杂交：

　　P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr

　　↓↓

　　F1：黄圆F1：YyRr

　　↓自交↓自交

　　F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y——R——yyR——Y——rryyrr

　　9：3：3：19：3：3：1

　　在F2代中：

　　4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16

　　两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16

　　9种基因型：纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16

　　半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16

　　完全杂合子YyRr共1种×4/16

　　基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

常考的生物知识点总结5

　　1、蛋白质的基本单位??氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N

　　2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因

　　3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数?肽链数

　　4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数?x水分子数18

　　5、核酸种类：DNA和RNA;基本组成元素：C、H、O、N、P

　　6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位：核糖核苷酸

　　7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

　　8、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。

　　9、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。

　　10、细胞中含有最多的化合物：水。

　　11、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。

　　12、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型

　　13、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+

　　14、细胞膜的结构特点是：具有流动性;功能特点是：具有选择透过性。

　　15、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。

　　16、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。

　　17、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核

　　18、酶的'特性：高效性、专一性、作用条件温和。

　　19、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。

　　20、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡。

常考的生物知识点总结6

　　应激性(生物个体对外界的刺激会产生一定反应，应激性是动态过程)与适应性(包含应激性，也含静态的适应特征，例如动植物的保护色)，它们都由基因遗传性所决定。

　　生物工程包含三大部分：分别是基因工程、生物细胞工程(上游技术)和生物发酵工程、酶工程(下游技术)(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)

　　生命的共性包含共同的物质基础(化合物、元素)、核苷酸种类、氨基酸种类、RNA和DNA的排列结构方式、基因结构(非编码区和编码区)、遗传密码等。

　　元素含量占细胞鲜重最多是氧。含量从多少到分别是O、C、H、N、P、S，细胞中最最基本元素是C。

　　生物体中无机盐的功能和作用：如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降，体现维持细胞的生命活动作用;缺铁导致人贫血，体现维持生物体的生命活动作用。其次构成复杂化合物的作用。

　　植物细胞中的三大储能物质分别是：脂肪、淀粉、蛋白质;动物细胞中的重要储能物质主要是脂肪和蛋白质。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

　　蛋白质结构多样性原因(4个)，DNA结构多样性原因(3个)，DNA结构稳定性原因(3个)

　　细胞大小在微米水平，电镜下可看到直径小于0.2微米的细微结构。最小的细胞是支原体。

　　蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元素;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg，吲哚乙酸的元素是C、H、O、N;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

　　原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续 ;乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

　　内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

　　分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

　　三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

　　细胞分化的.实质是基因的选择性表达，是在转录水平由基因两侧非编码区调控的。

　　细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能。根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞)，多能性(如原肠胚细胞)，专能性(如造血干细胞);根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。

　　影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

　　基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用与磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体)，胰蛋白酶(动物细胞工程)。

　　ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

　　光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水，最终电子受体是辅酶Ⅱ(NADP+)，依赖特殊状态的叶绿素a分子。书写水光解和NADPH形成的两个方程式。

　　提高光能利用率的方法是1：延长光合作用时间(一年内轮作)2：增加光合作用面积(合理密植、间作)3：提高光合作用效率(即光合作用速度)

　　渗透作用是溶剂分子(如水、丙酮、酒精)通过半透膜的扩散。浓度应换算成摩尔浓度，不是百分浓度。

　　蒸腾作用是吸水和运输水分的动力，也是运输离子的动力;植物吸水的动力还可以是根压;影响蒸腾作用的因素是温度、湿度、光照(温度)、风力。植物的吸水量等于利用量(1%--5%)和蒸腾量。湿度大时幼苗出现吐水，是植株正常生长的标志。

　　合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进行，可采用喷灌、滴灌等先进方法进行灌溉，节约用水。

　　无性生殖(四个)、动物克隆技术、植物组织培养、动物胚胎分割移植技术。优点是保持亲本的优良性状。植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。应用有：快速繁殖;培育无病毒植株;生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂;制造人工种子;培育转基因植物。

　　植物对水分和对离子的吸收是两个相对独立的过程。注意判断两者速度大小。

　　人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物，脂肪来源主要是高糖、高蛋白的转化。

　　蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

　　人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。(必须氨基酸：苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬)

　　区别染色体组(一套非同源染色体)、染色体组型(个体内的染色体种类和数目)、染色体组成(如：人卵细胞中染色体组成：22条常+X);两性花(如水稻：24)的单倍基因组是12条染色体上遗传信息。;人基因组(人体DNA分子所携带的全部遗传信息)和人单倍基因组(24条染色体上遗传信息);

　　三大有机物代谢关系：(相互联系又相互制约)可以转化(脂不能到蛋白质);转化是有条件的(糖供应充足才转变为脂，糖可大量转变为脂，脂只能少量转变为糖);相互制约(只有糖代谢障碍时，才依次有脂、蛋白质供能);呼吸作用是代谢的枢纽

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