大比赛获奖总结

时间：2024-12-07 09:11:05

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大比赛获奖总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的大比赛获奖总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　4月12日下午，第三节课的领导和所有数学教师在三年级（2）班的教室里听了教研组长李丽的观察课《两位数乘以两位数不进位笔算乘法》，并在下午的第四节课上进行了评估和讨论。本次教研活动总结如下：

　　XX先生首先讲课，反思了这门课的优缺点。副校长韩雨生和数学教研组成员分别谈到了他们对这门课的看法。他们的观点集中在以下几个方面：

　　1、首先，在准备练习方面，复习两位数乘以十位数的口算和两位数乘以一位数的笔算，为新课两位数乘以两位数的笔算铺平了道路。事实上，70%的新课程都是旧知识，只有30%是新知识。只要新课前复习本课所需的旧知识，新知识也很容易学，学生自学完全可以。

　　2、其次，在创造情境方面，小红去书店买书。小红非常喜欢读书，对学生进行思想教育，尤其是收集信息提问。两本书要多少钱？10本书花了多少钱，都是旧知识，很容易找到答案，那12本书要多少钱？你知道答案吗？揭示主题，让学生有求知欲，自然过渡到新课程。也为乘法分配率要求两位数乘两位数的计算铺平了道路。我们以前没有学过这种问题，学生们知道它的答案是多少吗？你想知道它的计算方法吗？书中的小老师会告诉你，然后过渡到自学课本。

　　3、在新课程方面，老师给学生更少的时间自学。说得太多，不能放手，事实上，老师应该相信学生，相信他们的能力。这是当今数学课堂上常见的问题。教师让学生尝试问题，应该找到三个不同层次的学生，让学生说话，然后总结方法，然后总结方法老师有代理现象，学生的语言总结能力需要提高。

　　4、在课堂练习方面，老师把第一题设置为摘苹果，激发学生的学习兴趣，这是非常好的。第二个问题是把错误的问题设置为医生治疗，找学生找原因，展示计算过程中可能出现的各种问题，然后教育学生，为了准确计算，不仅掌握计算方法，而且必须认真，杜绝错误、争吵，甚至加法计算错误等。第三个问题与生活有关，让学生意识到数学来自生活，学习知识的重要性。由于时间问题，课堂拓展没有出现。课堂扩展设置两位数乘以两位数的进位笔算，为下节课新课的学习打下基础，提高学生预习新知识的积极性。

　　5、在课堂总结和板书方面。让学生总结本课的重点内容，板书设计重点难点突出，让学生一目了然本课的新知识。

　　整个课程的不足有以下几个方面：

　　1、教师的评价性语言和激励性语言有待提高。

　　2、小组合作有点乱，效果差，也需要改进。

　　3、学生语言组织能力差，还有待老师培养。

　　4、还有老师代同学说的现象，要充分相信学生，要放手。

　　我们讨论了如何使用尝试法来更好地教学计算课。

　　以下几点：

　　1、在学习新知识时，准备题起着很大的作用。我们应该复习这门课使用的旧知识，以旧引新。学生可以自己阅读和自学。

　　2、创造情境来激发兴趣也很重要。根据学生的年龄特点，设计学生感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣。

　　3、小组合作要真正发挥作用，小组长要选好。让学生教学生效果更好。

　　4、练习设计必须有错误的问题，展示学生可能出现的错误问题，让学生纠正，逆向思维更有利于提高学生的计算能力。