英语备课组总结

时间：2024-12-24 17:27:49

英语备课组总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的英语备课组总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语备课组总结1

　　20xx—20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校领导下带领下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。

　　一、认真学习教学大纲、考试大纲

　　自暑期开学开始，我们备课组集体研究了近几年高考的变化趋势，分析了目前我们的学生的学习状况，制定了大体的高三复习迎考计划。开学初我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。及时地制定了本学期的备课组计划，使我们的教育教学工作能够有序的进行，以确保达到较好的教学效果。

　　二、围绕教材、夯实基础

　　我们定期为学生精选了一套语法单项复习题，结合我们整理出来的语法知识重点，为学生系统地梳理了一遍语法，同时配以《课堂新坐标》第一轮复习用书，认真完成其中的单元检测卷和高考模拟卷。通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，甚至有些高二时分数较好的学生也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的.准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们首先进行语法复习，同时结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在以后的课文复习时常常进行加以回顾练习。进行教材复习时，做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。

　　三、及时调整考试测重点

　　在期中考试结束后，我们开始对学生重点进行高考模拟卷的训练，阅读和完形填空专项训练，大练习考练等。因为高考题型中单项选择题是最为简短的，所以多数学生都把很大一部分精力放在这里，而完形填空、阅读理解题型等花时较多，即使遇到问题向老师询问也很难一时解决，因为不通过阅读全文就很难准确把握文章中心要旨，也就无法准确判断选项，因此学生常常避难就易，把主要精力放在单项选题上。但是要在高考中取得高分，必须在完型填空、阅读理解、书面表达上有较强的能力。针对此情况，备课组就利用课堂前几分钟进行限时训练，出错多的问题进行详解，并介绍解题技巧；二是每周的训练课考测内容转移到书面表达，完型填空，加以强化训练。讲解书面表达时，利用小黑板抄出学生的作文，让他们先评议优缺点，再由老师点评，以加深理解。此外，在进行以上系统性工作的同时，我们还注重词汇手册的默写，坚持每天进行检测。为了让学生融汇贯通运用所背词汇，坚持每天五句的练习量，真正做到学以致用。

　　到目前为止，各项工作都开展得比较顺利，成果也比较明显。但存在的问题也很典型，比如学生的学习显得非常被动和呆板，不擅长举一反三，灵活运用，默写词汇手册缺乏主动意识，前背后忘；课外资料的练习只有一部分同学自觉完成。另外，年级中还存在相当一部分同学上课时跟不上一般节奏，基础太差使他们无法跟上，还或多或少地影响到班级的进度。针对这些情况，我们也正在摸索一些方法。在接下去的复习中，我们要继续做好第一轮总复习的工作，要做细做实，在这一轮复习后，我们将就学生的状况制定或调整第二轮的复习，并着重高考模拟卷的练习和讲评，作文等学生比较薄弱的地方。我们相信，在接下来的复习中，我们的工作会做得更好。

　　当然，我们的工作中也有许多不足，只注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习的兴趣，有的虽有计划但也落实不到位等，这些都需要在以后的工作中加以克服。

英语备课组总结2

　　我们初二英语备课组是一个团结、合作的备课组，全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组工作，团结协作，忘我地工作，为提高初二年级英语水平作出了自己最大的努力。这学期来，初二英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，按照教研组的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，围绕集体备课、即时式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五方面开展活动。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了半学期以来各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：

　　一、理论学习提升素质和能力

　　读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思索，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，在邓校长的解读下继续学习新课程标准，这就构成了三中初二英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。

　　二、期初集体备课互动生成

　　期初的集体备课活动在学校的组织下，采取新老教师“传-帮-带”结对子的方法，让经验丰富的老师谈自己上课中的所得所失，成与败，给其他任教的老师宝贵的经验和借鉴。教师从自己的实际情况和客观条件出发，深入研究教案，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。

　　三、周一本段即时式备课落到实处

　　即时式备课在本年级英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下，上课后再简单地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴，这就是我们英语组的即时式备课文化。这学期，每到周一，大家都会聚集在办公室讨论上课心得，或讨论随堂听课的感触，或讨论接下来的教学内容。在活动中，我们的思维碰撞着，享受着集体讨论带来的智慧。

　　四、教学质量反馈系统及时

　　按照期初制定的计划，本年级备课组每教学完一个单元进行一次质量反馈，这成了我们教研活动雷打不动的常规。由于本组成员都抓得较实，所以课外有许多试题的编写任务就落到了每一位任课老师的肩上。所幸的是每位老师都能积极地承担任务，不折不扣地完成试题的设计工作，使质量反馈工作有条不紊地及时展开。本组各任课老师研讨热烈，尤其是同段的英语教师，各个教师教学认真，治学严谨，积极补差，所以13位任课教师的所任班级平均分都能控制在几分内。

　　五、随堂课的研讨简单有效

　　课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，组内老师间都能主动地去听随堂课。我们组的老师能经常跨年级听课，并且都能以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它老师的教学特色和教学创新。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。

　　六、课外英语活动生动有趣

　　英语读、背、写和英语讲座等活动，在获得知识的同时又提高了学生学习英语的兴趣。让每一位同学都能参与到学英语当中来，体验成功学习英语的快乐。

　　七、课外辅导已成时尚

　　每个班都有相对英语学习较后进的同学，各任课教师能做到不轻易放弃，都能及时地给予他们课外辅导，在大家的'共同的努力下，各班的落后面都有不同程度的缩小，为我们提高平均分和及格率奠定了基础。

　　八、竞赛前集中辅导、个别指导效果明显

　　在本学期的全国中学生英语能力竞赛中，我校初二年级通过初赛有16人以高分取得资格代表年级参加最后的决赛；在刚刚结束的片区全能竞赛中，我校初二的英语总

　　积分率位居全片区第一，更值得我们一提的是，一等奖人占了2/3。九、听说课基本模式已略见雏形

　　在新课标理念的引领下，我校初二级英语正在摸索具有本校特色的听说课基本模式。在廖春玲老师的示范课当中，我们全组成员再三观看课堂录像，从中诊断课堂，发现有特色、有价值的东西，从而形成一种固定的模式。

　　回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改进的方面是：

　　1、补差工作的全面开展还有待进行；

　　2、设计有效练习还做得不够。

　　希望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工作搞得更好。

英语备课组总结3

　　我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。

　　一、相互交流，团结协作

　　在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的'操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。

　　二、虚心学习，快乐成长

　　在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。

　　三。常规工作，紧抓不懈

　　每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。

　　四。教研活动，注重实效

　　每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。

　　当然我们在工作中还存在一些问题：备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。

英语备课组总结4

　　本学期高三年级英语备课组紧紧围绕“提高教学质量”为中心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

　　一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提。

　　1、坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读课标，结合教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商讨安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。

　　2、认真备课，批改作业。本学期备课组共制作电子教案19*6=114个，以供今后一轮复习参考使用。作业批改按时保量的完成，部分年轻教师甚至做得每日批改，每日多次批改。教学工作尽心尽力。

　　3、落实培优补差计划，加强学生课外辅导。老师每周都利用自习时间辅导学生，效果显著。

　　4、参加各级各类教研活动，坚持听课，评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高三英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。

　　二、缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障。

　　学期初，备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语周考制度；开展学生练字竞赛；并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的能力，拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高。

　　三、需要进一步完善的工作

　　1、对网络资源在课堂教学中的开发利用。

　　2、学习利用校园网进行教学心得交流使资源共享。

　　3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现

　　4、尽早在平时的教学中注意高考意识的'渗透和备考。注意知识的网络化、系统化、纵横联系。多在做题方法上下功夫，指导学生把重心指向综合能力的训练培养。

　　5、教学论文的撰写和投稿。

　　6、不断提升教研能力。

　　总之，我为我组教师的敬业精神和工作热情而骄傲。我们相信团结就是力量，乐观、自信地面对一切，再困难的事情也会迎刃而解。在我们的齐心努力下，希求高考英语成绩的稳中求升。

英语备课组总结5

　　转眼一个学期就要结束了，我们的教学教研工作也进行了大半。我们备课组在学校教科室和教研组的正确领导下，始终坚持以“教研促进教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教学教研工作。以下是对本学期工作的简单总结：

　　一、教学常规工作。

　　1、开学初结合学校的工作计划，充分发扬民主，经过全组教师的讨论制定了我组工作计划，使整个学期的`教学工作有章可循。严格按照计划，遵守工作纪律，服从学校安排，认真完成了计划的绝大部分工作。

　　2、配合教科室组织教师上好公开课。在公开课活动中我级绝大部分教师认真参与备课、听课、评课活动，在组内形成了良好的风气。

　　二、教研及业务理论方面

　　全组教师积极参加教育教学研究，认真学习继续教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划，定时间，有内容，开展教研活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期备课组活动每两周开展一次，经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

　　三、教育教学工作方面

　　全组教师认真学习新课程标准，经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，备课组集体备课，学习热潮高涨。全体教师都能够认真履行本职工作，积极参加集体备课，年轻老师虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

　　四、存在的问题和今后工作思路

　　当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学快习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。

　　总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，无私奉献，发挥优势，克服缺点，取得了一些成绩，但我们也存在不少的不足之处，为了在以后更好的开展工作，在今后的教学工作中，我们将不断加强课堂教学过程的管理，向课堂40分钟要成绩。进一步推进素质教育的步伐，加快教育改革的进度。

英语备课组总结6

　　我本学期担任七年级英语备课组组长，在学校领导和相关处室以及教研组长的关心和指导下，本学期基本完成了各项工作任务，现将本学期备课组工作总结如下：

　　一.七年级英语备课组基本情况：

　　七年级英语备课组由10位老师组成，我们本学期团结一致、互相学习、互通有无、取长补短，共同努力地做好了备课组的各项工作。

　　二.教学情况：

　　在教学上，备课组在统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一练习、统一考试等几个方面做了大量的工作，利用集体备课和教研组活动的时间进行了教学上的大量交流与沟通，形成了以下共识并付诸实践：

　　1.重视英语启蒙教学，培养学习英语兴趣。

　　如果英语教学只是一味地重视知识传授，而忽视学习方法的培养，那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神，很难有学习英语的意识和利用英语实践的能力。因此，我们英语组的老师在英语教学中重视学生的启蒙教学，培养学生的'学习英语意识，激发学生学习英语的兴趣。

　　2.充分利用英语课堂教学，激发学习英语潜能。

　　本学期英语组的老师在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用，多方面调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考、主动探索、自觉实践，努力营造英语教学师生互动的教学氛围。

　　在英语课堂教学中，重视培养每位学生的参与意识，让学生从学习的过程中体验到快乐，让不同层次的学生都有所收获，从而让他们在学习中获得满足感、成就感。

　　在大家的共同努力下，七年级年英语教学工作取得了比较好的成绩，备课组各个成员的教育教学能力都得到了一定的提升。

　　三.考试情况：

　　本学期，在各个话题、单元的平时测试，期中测试基础上。测试结束以后，备课组都是在最短的时间内进行统改统评，且不出差错，并及时地对考试情况进行质量分析，把测试反映出来的有价值的教学信息及时反馈给科任教师，让科任教师能在以后的教学中更有针对性。

　　四.存在问题：

　　一个学期来，七年级英语备课组在取得了一定的成绩的基础上，也存在这一些问题：

　　1.在集体备课方面虽然做了一些工作，但还是做的不是很到位，集体备课的质量与内容需要进一步提升；

　　2.对新课标教育教学理论方面的集体学习还不够，需要进一步加强。这些方面将是我们下一个阶段的努力方向。

英语备课组总结7

　　一个学期以来，初二英语组六位老师在学校领导的亲切关怀和正确领导下，凭着高度的责任心，出色的专业素质和满腔的工作热情，与各学科老师团结协作，取得了出色的成绩。下面就本学期的备课组工作做以下小结。

　　一、以导学案为核心的生命课堂

　　1、在特级教师赵磊老师的指导下，依据所提供的模板，从我年级学生的实际情况出发，制作切实可行的导学案。通过导学案的使用，提高课堂效率，同时尝试尽量把课堂还给学生，真正让学生动起来。在这个过程中，培养学生合作学习的情感态度，当然，还要对学生进行导学案使用的培训，这样，就能得心应手地驾驭课堂。

　　2、鼓励对教材进行有效整合。根据每个单元的重点语法、句型、课文，结合我组实际的教学时间，对教材研究透彻，科学地进行重组，浓缩课堂，力争高效。

　　二、继续词汇合作记忆的课题研究

　　作为英语学科，我组教师始终把词汇教学的'研究放在第一位，我组教师参加了《中学生课堂内师生合作记忆单词》的课题研究，并合作编写了词汇记忆手册，作为词汇教学的教材使用，教师和学生的评价较好。同时，为词汇教学摸索一套有效的教学模式，提高学生学习记忆词汇的效率。

　　三、坚持周练，及时反馈与评价

　　我组教师统一教辅资料，所用资料均通过教务处审批。坚持每个单元进行一次水平测试，并及时反馈、评价，从中发现学生在学习中存在的问题，然后有的放矢地对学生辅导，培优补差，缩小后进生的差距，整体提高英语学科教学质量。

　　四、开展英语学科课外活动，拓展学生英语文化知识

　　1、本学期在学校教科室的安排下，我组教师积极报名承担课外活动教学工作，分别有《学唱英文歌》、《英文书法》、《英文电影欣赏》、《英语文化了解》等科目，从欧美文化与中国文化的差异着手，让学生了解课堂中所学不到的知识，以及西方的各种礼仪、节日等。本年级学生在网上自由选择科目及教师，按时参加学习和活动，对提高学生学习英语的兴趣，起到了积极的推进作用。

　　2、本学期，组织学生自愿报名参加全国中学生英语能力竞赛，有一大批同学取得了令人可喜的成绩，获得各种奖项。也有部分老师获得辅导教师奖及证书。

　　五、团结一致，多方协作，共同进步

　　1、在本组内，营造合作、和谐的工作氛围，认真进行集体备课，利用备课组活动时间一起讨论研究教法，统一资料，资源共享。按时举行公开课并在课后进行组内评课，多提不足，少提优点，争取达到取长补短，共同提高。

　　2、由于本学期学生要参加信息技术、生物、地理的中考，为了让学生多一点时间复习这三门学科，我组教师积极支持班主任、学生复习，心甘情愿牺牲自己的英语学科学习时间，有的老师甚至还用自己的正课给学生复习。我们有着一个统一的认识：学生开始这三科考好了，付出再多也值得！只有每个学科都提高，才是真正意义上的提高！

　　我们初二英语备课组是个和谐而积极努力的团队，天道酬勤，一学期以来，取得了一定的成绩，但我们的工作还有许多有待改进的地方，今后我们会不断加强学习，刻苦钻研，为创造北师大昆明附中更辉煌的成绩付出自己不懈的努力！

英语备课组总结8

　　20xx届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚定，圆满完成本学期学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。

　　一、注意高一年与初中的衔接过渡

　　高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了高中英语教学。

　　具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并根据大学要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组教师都做到积极主动地与学生接触，尽快和学生熟悉。

　　二、培养学生的自学能力

　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期开始就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

　　三、狠抓高三总复习

　　1.高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，仍然坚持听说读写的基本技能训练，重视语言能力的培养。

　　2.重视备课组活动，取长补短，互相进步。体教师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。

　　3.教学相互协调，在资料选用上能高度一致。吸取往年的经验教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至大学前一天。效果突出。

　　4.认真研究考试大纲，密切关注大学的信息和动态，从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生情绪，使学生逐步适应大学训练的.节奏和时间要求。20xx年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原则，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们及时调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备，消除学生的紧张心理。

　　结语：

　　20xx高考，高三英语备课组取得了可喜地成绩，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果说遗憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平时培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培养应该是最好的办法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。如果平时对词汇教学的力度再大些，特别是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一中，甚至同安一中的。其实同安一中的突破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从20xx级开始，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的“海洋”，尤其是词汇上的突破，争取三年后又一个大丰收！

英语备课组总结9

　　时光如流水，又一个学期过去了。回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一致，顺利地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：

　　一、根据学生特点，狠抓学生的学习习惯。

　　六年级学生年龄小，思想和注意力不容易集中，课堂四十分钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合力，配合各班主任做好学生的行为规范工作，以促进课堂效率的提高。一个学期下来，这方面的努力已初见成效。

　　二、加强常规工作

　　1. 开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2. 按时进行集体备课（每周三下午第一节），一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

　　3. 认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。

　　4. 积极开展各类课外活动，组织学生积极参加区世博英语竞赛和讲故事比赛活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的.兴趣。

　　5. 积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。认真完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

　　6. 精选习题，出好每一份试卷。临近考试前，我们四位老师合作分工，根据学生特点，认真细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的基础上，使学生对本学期的知识掌握得比较牢固和有效。

　　7. 认真批改作业，坚持对学困生进行面批作业。

　　复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持仔细批阅每份试卷，对学困生进行面批，发现问题及时处理，既避免了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信心。

　　总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加努力，我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。

英语备课组总结10

　　本学期,五年级英语组严格执行教务处的工作计划和各项要求,认真开展集体备课活动，明确分工，又精诚合作。在英语教育和教学的领域里，不断提高课堂教学效率，提升备课组内教师的教学水平，促进学生英语学习能力。现对本学期备课组教育教学工作总结如下：

　　一、认真制定备课组计划。

　　开学初备课组一起讨论制定了详细的教学实施计划，确定了每单元课时的主备课人并提出具体的要求，为集体备课的顺利进行提供坚实的保证。

　　二、统一思想，明确分工和任务，发挥集体备课作用。

　　因为五年级英语是新教材，可以参考的资料很少。在集体备课时，我们都要认真研究，确立目标和教学重难点，书写教案初稿，对教材进行充分的挖掘，通过各种手段搜集各种有用的信息，在备教材备教法的基础上，形成自己的观点和看法。陈晓燕、张英、赖标和后来加盟的李钦兰等年轻老师在制作课件方面花费了大量心血和精力，周红丹老师在教案和练习卷编写方面兢兢业业。

　　三﹑积极参与、协调一致，共同提高教学质量

　　集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们组的老师经常坐在一起，研究课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。为了上好年级公开课,大家一起制作教具，修改课件，设计板书等。在一起进行反复的磨课。李钦兰老师的新教师展示课和精品课都获得了一致好评。在每个月的考评课中，陈晓燕老师的课，每个教学环节都很紧凑，学生根本没有发呆、做小动作的机会，李钦兰老师对学生的听力训练非常有素，教学设计新颖，周红丹老师的课注重课堂的实效性，课堂即时练习设计精心。张英老师的课，每个教学环节都很紧凑，学生参与学习的机会足，学习的状态好。

　　四、取得的`成绩。

　　五年级英语组在校领导的关怀下，通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习兴趣，综合运用能力等方面取得了较大进步，年级整体学习氛围和习惯良好。对学生的关注更到位、对学生的训练也更细致了。设计有

　　每节课既注重学生的基础，又不失对学生综合能力的培养。每位教师的课堂教学设计精心、教学环节紧凑。能全方位地关注学生、对学生的训练也更细致了。同时能有效运用小组评价机制控制课堂，凸显课堂教学的高效性。

　　五、存在的不足

　　老师的教学方法和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断优化教学过程，改变教和学的方式，努力提高课堂教学效率。

　　六、今后努力的方向。

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　由于教师的授课是经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高，学习兴趣浓厚，自主学习能力不断增强综合语言运用能力不断发展。我们将不会满足于眼下取得的点点成绩，将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法，开创英语教学工作的新局面。在下学期的工作中，我将不断努力，争取开创新局面，使我组的教学工作上一个新台阶。

英语备课组总结11

　　为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展、健康成长，我们六年级英语组积极开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人，组内活动丰富多彩，有集体备课，讲座，组内研究课，集中研讨双减落地后的作业设计等！我们互帮互助凝集体智慧，合作研修推高效课堂，都努力真正做到减轻学生的作业负担，努力提升备课组质量。

　　一、集体备课求创新

　　从开学的制定计划，到实施，我们都是有计划、有目标的认真完成，因为都是在不断的学习，不断的完善！

　　二、精心教研求进步

　　我们这一学期，一直在不断学习，不断反思中成长！

　　她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献。她用自己的双手，用最甜美的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有1名孩子获得了省二等奖的好成绩，1篇案例获得区二等奖，1篇论文获得了区三等奖。

　　她有冬的宁静与洁白，在工作中她如春雨，润物无声，无数个和孩子在一起的瞬间的叠加，涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每个课间，你总能看到她如一朵明艳的'玉兰花，在孩子间盛开。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有8名孩子获得了省一、二、三等将的好成绩，1篇论文和1篇案例获得了区二等奖，在区优质课评比中获得了二等奖。

　　她淡若清风，无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、平易近人；她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。她用真诚打动学生的心灵。二十年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！

　　今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。6名学生荣获南京市特等奖，5名学生分别荣获江苏省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖，在浦口区优质课评比中荣获二等奖。

　　她是一个安静、平和而内敛的老师。她用爱心、真诚和智慧打动学生和家长的心灵，她用勤奋、努力和进取书写自己人生。

　　今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。所撰写的案例《你若安好便是晴天》获南京市一等奖，《你笑起来真好看》获区案例评选一等奖，在浦口区“线上主题班会”评比中获一等奖，在浦口区“礼赞百年华诞，感悟初心使命”主题班会设计活动中获二等奖，在浦口区小学英语优质课评比中荣获二等奖。

　　干脆利落的她，积极向上，热爱生活。教学严谨有序，热爱工作。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；参加区级基本功竞赛获得一等奖；撰写的案例获得区级一等奖；论文获得区级二等奖。

　　温柔爱笑的她，积极乐观，热爱教育、热爱生活。教学认真，深受学生的爱戴。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；一名学生荣获希望之星省级二等奖。参加区级基本功竞赛获得二等奖；撰写的案例获得区级二等奖。

　　三、公开课上求突破

　　我们在双减政策之下，深入钻研新教材，认真开展了集体备课活动，优化作业设计，组内积极开展研究课，聆听讲座等丰富多彩的活动，并结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、评课，探讨交流，发现问题，及时解决，我们不断反思，不断调整策略，不断在反思中成长！

　　四、作业设计求精简

　　我们不断改进并不断的完善，优化我们的作业，让孩子们真正的减轻负担，从而提高他们的思维能力和英语综合能力！请看孩子们的思维导图式作业！！一份份作业，凝聚了老师和学生们辛苦的付出！！

　　五、口语能力重锻炼

　　我们还鼓励孩子们积极锻炼自己的口语能力，孩子们在去年的英语能力竞赛中赛出了风格，赛出了水平！

　　我们组老师们将继续秉持初心，扎扎实实立足教学，砥砺奋进，为孩子们健康全面发展、实现教育教学质量全面提升做出最大的努力！

英语备课组总结12

　　这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

　　全组老师在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。

　　1．开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2．按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的`课件及授课方案。上

　　课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

　　3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。

　　4．积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。

　　5．英语五月风活动中，开展了七年级英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、观看英语影片及英语节目演出等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。

　　6．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

　　我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领

　　导的一如既往的关怀领导下, 我们一定会更加谦虚谨慎,我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。下学期工作思路

　　下学期，我们英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划：

　　1．继续贯彻“先学后教”，认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

　　2．进行小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下模块的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师制作课件并总结发言，真正实现资源共享。

　　3．精选习题，出好每一份试卷。

　　4．齐心协力，认真做好文综辅导工作。

　　5．积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思。

　　我们展望未来，在今后的工作中，我们将继续努力，不断学习、不断改进，力争在原有基础上进一步提高英语成绩。

英语备课组总结13

　　一、课程开设的情况

　　（一）学时和教学环节安排情况

　　本学年第一学期我担任国贸13-1，国贸13-2，国贸13-3，三个班级的《综合英语》教学工作，周课时12节。按照教学计划，综合英语作为外贸分院20xx级非英语专业学生开设的基础课，本学年理论教学第一学期每周4学时，开设14周，第二学期每周4学时，开设14周，共120学时。

　　具体如下表：

　　（二）课程目标要求

　　根据高职高专院校的培养目标和对毕业生的基本要求，通过本课程120个学时的学习，学生应具备基本的英语听，说，读，写，译能力。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语；能用英语进行一般的交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流，且具备跨文化交际的能力。本课程必须在整个教学过程中突出实际应用，在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

　　1、词汇。认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中20xx个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

　　2、语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

　　3、听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单，发音清楚，语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

　　4、口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

　　5、阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟80词，能读懂通用的简短实用文字材料，如信函，技术说明书，合同等，理解正确。

　　6、写作。能就一般性题材，在30分钟内写出100——150词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

　　7、翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

　　二、课程教学情况与教学效果

　　在开学初熟悉综合英语教材《新视野商务英语视听说》《新视野英语教程读写教程》的教学目的、教学基本要求以及教学重点、难点和热点，钻研教学大纲和教材，反复推敲教学方法，分析学生情况，查找资料，精心设计每一份教案，备好每一节课，认真组织好每一堂课的教学，取得了优异的教学成绩。在专业上刻苦钻研，教学中学习各家之长，力争以先进的教学理念武装自己，以端正严谨的教风上好每堂课，带好每位学生。

　　在课堂教学中不断进行教学方法改革，优化教学方法，力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外，探索采取情景模拟、角色扮演、课堂演讲、主题辩论，整体阅读教学等多种形式，丰富课堂，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生潜能。在教学中组织开展讨论，有利于寻求师生观点的交叉点，激发学生英语学习的热情，创造更多的'运用英语的机会，同时帮助他们形成正确的世界观、人生观。在教学中对学生进行分层次教学，坚持以培养能力为目标，倡导学生主动学习、自我发展，逐步形成了具有自己特色的教学风格，也使学生体验到学习英语的兴趣，提高学习的积极性，从而促进英语教学。

　　上课时注意突出重点难点，作业布置适当，及时批改，并进行个别和集体讲评，记分规范。注意随时听取学生的意见和建议，认真改正自己的不足之处。按时、按要求做好命题和阅卷工作。积极承担大学英语重修课程的辅导工作。不断学习总结，完善教学体系，努力把考级复习溶入到课文教学中，有机结合英语理论教学与实验（即听说读写）教学。

　　考试采取口试和笔试相结合。笔试是考教分离方式，从听力、词汇、语法、阅读和写作几个方面考查了学生的英语知识掌握情况和语言运用能力。题型结合了全国高等学校应用能力考试A、B级和浙江省大学英语三级试题形式，并结合教材所上内容，有效地检测了学生一学年的学习成果。

　　三、进一步加强课程建设的意见和建议

　　1．加强对教材和学生的了解。任何一本教材其适用性是针对大范围的学生的，任课老师应熟悉教材的内容和特点，在了解学生知识水平和学习能力的基础上安排和调整教学内容和教学方式。建议教研室教师多开展一些相关的讨论，寻求最合理最有效的教学安排和教学方法。

　　2．实践教学环节的有效落实。怎样有效切实地安排好实践教学环节，发挥实践教学的实效性是一个很重要的问题。只有这样才能解决学生听说难的问题。

　　3．不断探索教学方法改革。多媒体教学必将有助于提高综合英语课教学的实效性、吸引力和感染力。这需要教师对教材的深入研究，课件制作上的投入。

　　4．考试改革。考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它更加有针对性，更完善。

英语备课组总结14

　　我们初三英语备课组各位老师本学期以来工作认真负责，团结合作，关系融洽，对任务的分配从不计较，认真执行并取得了一定的成绩。现将备课组的工作汇报如下：本学期，我们备课组的主要工作是认真抓好常规教学。一开学，我们就开备课组会，制定了本学期周密的授课计划：本学期主要以课本教学为重点，聚焦45分钟的课堂教学。课堂活动内容重点体现在课本中的每一个topic的话题内容、词汇、语法、听力和相关的话题写作上。

　　本学期全组老师的奋斗目标是力争在期中和期末考试中分阶段地减少不及格人数，提高高分段的学生人数。在备课制度中，我们做到四定：定时（每周三下午）、定点定内容，定主讲人，并认真做好每一次活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，共同探讨“有效教学”的先进理念，切实提高教学的质量和效果，努力使所教班级的学生的英语成绩能在原有的基础上又上一个台阶。我们经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法，结合教学实际，进行分层指导，培优补差。在常规教学中，我们还做到四个统一，即统一进度和备课，统一测试内容，统一评分标准、统一反馈和小结。

　　在上好每一堂课的同时，认真批改学生的作业和练习。在每一次考试后，大家都做出反馈和分析，共同探讨下一阶段的教学工作，尤其是培优补差工作。尽量降低不合格率，提高优秀率。大家群策群力，每一次考试之前都分工出了许多有针对性的练习让学生进行考前练习巩固。此外，我们还积极参加了校内外的各种教研活动。在下一学期，我们备课组将继续团结奋斗，争取取得更好的成绩。

　　我们备课组由十位老师组成，个个都有自己的特点和优势。有刚刚带完20__届初三的林梅老师、赵丽君老师、吴晓芬老师、吴小武老师、林祚丽老师、郑勤老师等，也有一路从初一带上来的周丽娟老师、陈毓雯老师、符少娇老师、肖海燕老师。吴晓芬老师同时是我们学校的英语科组长，经验丰富、坐镇初三，无疑给了所有初三年级英语老师一颗定心丸，几位老师年青、聪明，认真执着，在教学上有独立的想法，期中郑勤老师还获得了全国赛课的一等奖。而我作为备课组长，虽然没有过人的本事，但很敬业，有热情和责任心。我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。

　　我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，认真学习，研究教与学，做好每一项工作，确保教学的质量。

　　1。在常规工作方面，我们备课组成员积极参与学科组的活动，积极听评课，撰写教学反思，坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。我们始终统一讲学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进行资源的有效整合，提高教学的质量。

　　2。上好每一节研究课，虚心向有经验的老师学习，组内定期开展公开课的观摩和讨论，做到每周一次集体备课，定人、定内容，积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，备课组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位老师也时常在课余时间进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。每位教师都体现出十分协作的精神，彼此分工，也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习，主动请教，老教师毫无保留，认真指导，彼此互相学习，共同进步。 3。全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。1。突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型、语法归类及每单元的话题作文，，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。

　　4、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：坚持每篇作文多次修改，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。

　　5、强化听力训练：加强课文中的听力训练及每一章节的考试题型听力训练，在听的过程中指导学生如何做具体的每一种题型，以便使学生熟悉考试题型，适应语速，灵活把握技巧。 6、质量分析及时化

　　质量分析的目的是总结好的`经验，并找出提升的空间。从学校的考试到市统考，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。 ①该思考的，我们努力做到周到，超前。 ②该落实的，我们要不折不扣且目标明确。 ③该学习交流的，我们要谦虚主动。④该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率存在的问题很大，但我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，有好转的迹象。这也是我们还需努力的目标，抓住整体，不放松个体。

　　总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的共同努力，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考一定会取得成功。

英语备课组总结15

　　本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教导处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：

　　一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

　　1、定活动时间和地点。

　　总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课

　　2、定中心发言人。

　　按照开学初制定的计划每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。

　　二、活动的程序。

　　本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，，形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。

　　三、取得的主要成效：

　　通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动，并进行了三轮比赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最后进行演讲比赛。在这过程中，英语组的老师积极准备，展示了自己的风采。

　　我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩，达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段优化小学英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体提高英语课堂效率》获得二等奖。

　　备课组的活动促进了每位教师的专业成长，我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。

　　小学英语备课组小结2：

　　本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的'必要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、背书，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。

　　2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。

　　对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片，有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。下学期：

　　1. ）听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平时练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。

　　2. ）笔试部分：增加句子的书写练习，养成学生脱离图片读句子的习惯，和培养这一方面的能力。

　　3、我们积极参加校内、校外的进修和教研活动。

　　4、教学成果

　　1、）巩固了学生良好的学习英语的习惯。

　　（a）做好课前的预习和复习工作。

　　（b）课前2分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演。

　　（c）培养学生上课认真听讲的习惯。

　　（d）帮助并促使学生建立练习集。

　　（e）培养学生正确的书写习惯。

　　2）学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高。