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总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班级交给你，家长把自己的孩子托付给你，学生的学习态度如何，生活态度怎么样都与班主任的管理工作存在着很大的关系。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情和激情地投入到工作当中去；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响“家”庭成员的健康成长。班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。下面就班主任工作谈谈我的点滴体会：
一、要言传身教，以诚取信。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早上七点到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率外，还得加强自身素质修养。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
二、要尊重学生，关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班王硕同学学习成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。 班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。 今年我班上有一个李家欣的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向我反映情况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自习后，我把她叫到了办公室，刚开始，我脾气比较急，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个学生才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告诉了我有关她的一切，原来她印象中只有她的初二班主任对她最好，让她当了班长,可到初三,没当什么班干,似乎老师不在乎她,整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪…… 至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友
三、要拿起表扬的武器。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：田斌同学刚来我班时，成绩非常不理想，还经常违反纪律。可是当他的班级工作被多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成绩不理想，但是他负责的班级体育工作却是十分出色，从来都不需要我的督促，中考还顺利考取了四中。又如，李青同学对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向我们老师请求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励，他的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。另外,我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。如每年的运动会开幕式，为了让学生在公众场合得到鼓舞，我总是力求出新，每次都得到了学校的表扬，也就是这样一个小举措，增强了学生整体向上的凝聚力，良好的班风就能逐渐形成。由这些我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。
但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等
四、要经常与家长联系。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。刘帆同学的母亲说“来老师，你的电话一来，我就知道刘帆肯定是出了问题。这不，我生意也不做了，立即赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见，我们与家长的联系真的很重要。
五、要做到“三勤”。
接一个班， 班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查； “眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。 “嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通， 掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我几年当班主任的一点体会,只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣，才会咀嚼出当老师的真谛。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵，我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙…
班主任工作总结2
记得在11月18日班主任工作经验交流会上，我提出了这样一个观点：班主任既要做学生的严父，又要做学生的慈母。现在我把这句话作为我本学期班主任工作总结的题目。
班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严父，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任及小学教师能做到既让学生怕你，又让学生爱你。你这个班集体一定是一个优秀的班集体、你所担任学科成绩也一定优良。否则，你带的班集体一定是个涣散的集体，你所带学科成绩一定很差。工作中如何做到这一点呢？在班主任的工作中，我十分注重以下几方面工作。
一、.以身作则，为人师表
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂物。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你、不客气”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。要求学生遵守纪律，遵守班规，老师带头做到。这样的一种正面影响能有效地提高学生的素养。
二、慈母般地关心爱护每一个学生
课堂上是严肃的，但课间及生活方面班主任必须以慈母和大朋友的身份出现。学生学习方面遇到困难老师在课间主动帮助解决，天气变化提醒孩子们增减衣服，对于生病的学生更是要多加关心，及时联系家长，提醒服药等。学生不高兴时及时找他谈心，了解原因，帮他排解。课间同学生一起玩耍，如：跳绳、踢毽子等。做到这些学生一定会亲近你，和谐友爱的班集体一定会形成，为其他工作的开展做了很好的铺垫。
三、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学
校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生白雨欢学习成绩一直在班里名列前茅，在学生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我对班干部很信任，对他们工作也很支持，并经常指导班干部怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作。对不负责的班干部进行随时撤换，并且交代如果那天表现好了，同学们认可了再复职。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，对做好班主任工作起了很大的作用。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素
“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的优点、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：我班学生王浩不但学习成绩落后，而且脾气很坏。上课不注意听讲、做操写作业不认真、经常和同学闹矛盾。记得有一次在英语课上，他和同学发送了口角，老师批评了他，马上背书包要走人，并说我早就不想念了。我把他请到办公室，当时和他讲道理没用，我就采取让他冷静后再和他交流。交流中我得知，和他发生口角的孩子曾经说他笨，所以和那个孩子过不去。我及时找到该同学，讲明道理后跟王浩道歉，两人握手言和。晚上放学后又和家长进行了沟通。虽然这孩子有点小缺点，但身上优点也很多，他语言表达能力很强，每当他表现很好时，我就不吝啬地给予表扬，倍加鼓励，这样他得到了老师的尊重、同学的信任，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。很快改掉了不良行为，努力学习，一学期下来成了一名团结同伴、爱学习的好孩子。因此，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，对于班级管理来说也是非常重要的。
五、把各项规章制度转化为日常行为习惯
学生从学期开始就要学习我根据学校的规章制度制定的版规。如我把这些规章制度进行总结，作为每周文明小组评比的要件，这样学生就能把班级的规章制定牢记在心里，并很好地约束自己，为小组增光。每周五班会课上进行总结，评选出一个“文明小组”，并号召其他小组向他们学习，接着我再指出本周同学们普遍存在的问题，提出整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
班主任工作总结3
凡有群体的地方，就始终离不开管理。班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平。作为高三（12）班（选修音乐、体育、美术、地理的学生）的班主任，刚开始，我有一点紧张。为了更快适应班主任工作，更好地管理高三（12）班，我请教了我校两位优秀班主任，马卡莲老师和梅梅老师，听她们对班级管理的一些感想、体会、方法、实际操作。和她们学习一段时间，我认识到，要想管理好一个班集体，很重要的是配备好班干部，对这个班级的主要细胞班干部，应该非常重视。配备好班干部也只是第一步，同时还有许多要求我去做的事。我的主要举措如下：
第一步：配备好班干部，如何去配备班干部呢？对于我这个小嫩丫子来说，也是一个很难做到的事。经过一段时间的摸索，我开始行动了。首先，我深入到学生中仔细观察几天，不提班干部之事，几天后从学生中认真选择德才兼备的几位学生担任副班长和两位团支书，班长由我自己暂时担任，确定学生暂时管理者和组织者。其次，帮助副班长讲清工作思路，要求他明确管理目标方向；第三，及时纠正副班长工作偏差，同时，要求副班长观察身边的同学，他们对副班长的工作有什么看法；第四，大力鼓励副班长大胆管理，开拓创新，提高管理的威信；第五，开展副班长轮值工作，确保管理常抓不懈。
因为我的摸索，耽误了很多时间。再加上我刚带这个班时的几次月考，都得到奖励，学生胜利冲破了头脑，全班学生都松懈了，我也没发现这个问题，总以为学生干部配备好了，可以放心了。当我发觉后，已经是期中考试时间了，来不及批评学生了，这时候我只有鼓励他们，假装他们什么都没发生一样，佛山统考考试前一个星期，我总是表扬他们，好象表现的很相信他们一样，其实，我很想批评他们太放松了自己，以至于课堂纪律、卫生，宿舍纪律、卫生，都不像话，佛山统考成绩肯定很差，但我总是忍住不说，目的让他佛山统考没有太多不愉快。
佛山统考结束后，我又进行第二步打算，主要有如下：
一、让学生成为班级的主人
现代教育理论告诉我们，学生不仅是学习的主人，也是班级管理的真正主人。班级管理中，要充分调动每一个成员的积极性和创造性，主动参与到班级管理中来，实现由导管到共管，最后到自管的良好过渡。我作为新班主任，在这方面作了许多尝试。要求由几位副班长组成的“内阁”，大家想办法，如何使每一位同学参与我们的班级管理，要有创新意义。经过几天的思考，各出新招。
班长（第一副班长）董同学认为，在班级管理中，要积极开展爱心帮助活动，狠抓常规管理，通过学生自己组织的主题班会的形式，培养学生自律意识，做到自管自治，全班学生分组负责，层层分工。第二副班长黄同学提出要注重培养学生竞争意识，班长组长和各个科代表要重新竞选，并推行“实习值班干部负责制”，让每个同学都参与班级管理，都有一次锻炼的机会。
对他们的意见，我经过严密的思考之后，从班主任开始，我每天都要去一次学生宿舍，指导学生的内务纪律、卫生，星期天也不例外，终于使班级管理尽快走上正轨。他们还通过竞争演说，确定班主任的“小助手”助理班主任董同学，由其主持召开班会、处理偶发小事、及时反馈信息，班级工作有条不紊，成绩斐然：文明班集体每个月都有有高三（12）班的份；各种小测验，高三（12）班都不会很差。班级都实行班干轮流制，通过当值日班长让每一成员认识到班级管理的重要性和必要性，体会到班级管理的难处，强化主人翁意识，从而引导全班同学自觉把集体利益放在首要地位，班级的凝聚力和向心力都很强。现在，“班兴我荣，班衰我耻”已经成为我的每一学生的共识。一次，一个同学随手丢了一张废纸，被值班老师发现，再三问他所在班级，他一直表示沉默，而后竟泪流满面，恳求领导不要将此事告诉班主任。老师问其原因，他才说是因为怕班级被扣分，后来他主动提出要做一件好事来挽回影响，老师便答应了。
二、让每个学生都成材
对每一个学生负责，让每一个学生都成材是我孜孜以求的奋斗目标。班级管理中，我始终确立这样一种教育理念：每个学生都有可能成材，关键在于如何培养学生成材。我多次在班会上说，学生家长之所以花钱将你们送到桂中，就是抱着一种十分强烈的成才愿望，我要对得起家长的信任。我多次向学生郑重承诺：我会认真对待你们每一个学生，保证对得起你们的父母，同时，你们也要极力配合老师，理解老师。而后，我极力做到平等对待每一个学生，面向全体，促进全体学生全面发展。
在学校常规检查等制度的基础上，高三（12）班又建立健全了班级小制度。并设计表格，据每位同学的表现实行量化积分，及时总结公布。他们又充分利用黑板报这一宣传阵地，设立“上周十佳”、“好人好事”“存在问题”等栏目，及时褒扬先进，鞭策后进，确保对班级每一成员负责,班级班风正，学风浓，形成了你追我赶的竞争局面。针对班里出现后层生多且学习成绩很难上去的特点，我思考了很久，终于想出一个办法：用座右铭的方式为每个同学设计了一张卡片，上有“特长科目”“短腿科目”“竞争对手”“近期目标”“我的理想”等内容，要求学生随时放在课桌上，时刻对照，做到“每日三省吾身”，使每个同学都能找准自己位置，明确努力方向。同时，班干部还组织全班同学开展“一赶一”和“一帮一”活动，所谓“一赶一”，即人人都选择一个在某方面超过自己的同学作为追赶对象。如学习成绩差的，选比自己高一个档次的同学，自己跳一跳就能赶上他；遵守纪律差的，选一个较有约束力的同学作为目标，自我约束自己的行为。比如，我班纪律有名的“小流氓”，经过后半学期班集体的帮助和自己的努力，违反纪律少了，学习成绩也有很在的进步，期末考试成绩从全班最后一名，前进了四名。目标确定后，分阶段检查，总结评比，为实现目标的颁发进步奖。所谓“一帮一”，即每一个优生负责带好一名比自己相对“弱”一些的同学，从学习到思想全方位负责。这样，通过开展竞争和互帮互学，班级整体水平有了很大提高。鼓励冒尖又绝不放弃每一个同学，是我的一贯准则。现在，这种观念已深入高三（12）班全体学生心中，学生基本达到齐头并进。我认为回报社会和家长的只能是教育教学的大面积丰收，让每个学生都能成材！
三、爱是世上最美的语言
爱，是抚平创伤的良药；爱，是凝聚人心的法宝；爱，是世上最美的语言。我在班级管理中，爱字当头，心系学子，情注学生，用火热的爱心，去点燃了一盏盏希望的灯火。
我要求值日班班干部每天应该仔细去发现学生的生活、身体情况，只要学生一有感冒、伤痛或其它伤害，都要告诉班主任，我来处理这件事，同时告诉每一位同学，只要自己身体不舒服，都要告诉老师或告诉值日班干部。每一位学生都要帮助自己有病的同学。记得，我班自开学以来，特别多的学生有大病或小病，每一个学生我都要关心。如陈颖瑜同学，在校蓝球队训练时，一不小心，把脚扭断了，当她被送到医院后，我才知道，我立即到医院，帮她交药费，在那里连续五个小时，直到其它班干部赤换才走，出院后，因为在医院可能医生包扎不好，经常发炎，我每天都要询问这件事。
我认为，既要关心学生，还要关心学生的家长，于是在过节日时，我一定要卖节日卡送给家长，让学生回家过节时带回去。得到了学生家长的肯定。
通过上述努力，我班的管理工作呈现出一派新貌，成绩斐然。班级管理宛若一朵朵盛开的鲜花，香飘四野；又如一支支优美的旋律，悦耳动听。
但是，我班还存在很多不足的地方，学生的纪律、学习还不够完善，还有学生违反学校的禁令抽烟。希望各位优秀班主任的指导与指点。大家来关心我们这些没有经验的新班主任，努力把全校的班级管理好。
班主任工作总结4
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临近结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：
树立良好的班风
学生要在班里学习、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
组建强有力的班委会
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好习惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。
要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。
班主任工作总结5
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。开学伊始，我有幸担任了七年级一班的班主任，得到了自我锻炼的机会。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、在班级管理方面：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1、开学伊始，学校组织了为期三天的军训，军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。多与教官交流，了解学生在军训中的表现，在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
2、在开展班级管理工作时候，对于班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
3、没有规矩不成方圆，所以在班级管理的一开始，就制定了班规班纪，让学生明白什么该做，什么不该做，并张贴于教室内，让学生时刻提醒自己遵守规矩；安排纪律委员每天记录违纪情况，在时间允许的情况下，每月进行一次集中表彰和批评。新学期开始，就要狠抓学生的行为习惯，让他们养成良好的习惯，才能更好的促进教学。
4、强调校园安全的重要性。每一次的班主任工作会议都要强调校园安全，尽管如此，这一群十二三岁的孩子还是会出现各种安全问题，刚开学一个多月，班里一个男生在午休前一刻不小心撞破了头，鲜血直流，初遇此类事件的我，不慌张是假，看到孩子捂着脑袋找到我时，我突然头脑一片空白，可一想到我是班主任，这时候的我是孩子的直接依靠，我必须做点什么。冷静下来，我赶紧掏出手机打120，打电话联系家长，让班委管好学生的午休纪律，让其他老师帮忙去找年级组长和领导，最后在校领导及其他老师的帮助下，我们顺利把孩子送到了医院救治。这件事请让我纸巾记忆犹新，这也使得我的应急处理能力得到了锻炼，也算是班主任的一种成长吧。
5、与学生的关系：亦师亦友。这个年龄段的孩子是期待与老师沟通交流的，但由于性格差异，有的孩子很主动，而有的孩子却很被动，对于积极主动找老师交流的孩子，就要给予及时的回应，孩子会因为老师的积极回应儿信心倍增；对于被动内向的学生，要多给予一些关注，多与他们交流。有时候午饭时间，有时间我就会到班里转转，看看学生吃饭的情况，与他们聊聊天，也能很好的增进师生的友好关系。
要多了解学生的心理动向，青春期的孩子极易产生心理问题，比如一些早恋行为，要多了解，必要时要找这些疑似有心理困扰的学生谈话，很多学生其实是乐意对老师坦诚相待的，有些不愿意跟父母说的心里话，很有可能就能够对班主任说，所以班主任从中就能够很好的进行思想教育工作。
二、教学工作方面：
1、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1、抓好培优辅差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。对于偏科严重的学生要与其谈话，督促学生合理安排各科学习时间，努力做到均衡发展。
5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
三、家校联系方面：
1、加强与学生家长的沟通交流，发现问题要及时向家长反映，寻求家长的配合，对学生进行适当的教育；
2、学习上，每天督促家长对孩子的作业记录及作业完成情况进行检查并签字，每天都要把作业记录本收上来进行批阅，有问题也可以及时进行反馈。
初为班主任，收获了很多，也出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验和提升。通过请教与不断摸索，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
班主任工作总结6
一、指导思想和工作目标
学校德育必须坚持塑造学生美好心灵、培养社会合格公民、服务学生终身发展，因此德育必须融入新的教育教学理念，树立正确的发展观、学生观和道德观、教育观，实践新方式，形成新特色。以《中学德育大纲》为依据，更加突出德育在素质教育中的地位，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、法纪教育及心理健康教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德智体等方面全面发展的优秀高中毕业生。
二、工作要点
1、加强现代德育理论的学习，进一步明确现代德育的内涵，紧密结合改革开放、现代化建设和学生生活实际，从学生身心特点和思想实际出发，形象生动的、有针对性的进行教育。将德育的基础性、主体性、发展性有机结合起来，统一思想、明确重点、分层细化，从思想政治教育、法纪教育、心理健康和道德文明教育等方面入手，高效、扎实地开展德育工作，以体现现代德育的主动性、时代性及实效性。
⑴本学期高一、高二以“弘扬中华美德，提高自身素养”为主题，开展“经典著作诵读——主题讨论班会——校征文比赛”系列活动，以“仁爱之心、是非之心、辞让之心、羞恶之心”为内涵，让学生感悟中华传统美德的历史意义和现实意义，提高自身素质，争做现代文明人；高三年级以“立志成才，努力拼搏，报效祖国”为主题，展开理想与现实，祖国与个人的关系的主题班会，激励斗志，发愤努力，创造六月的辉煌。
⑵结合“三·五”学雷锋活动、为民服务周活动进一步加强全校的“青年志愿者活动”，并要将青年志愿者活动与“研究性学习”活动及社会实践活动有机结合起来。
⑶结合“四·五”清明节扫墓活动及“五四”青年节，与丹阳革命陈列馆开展共建活动，学习丹阳籍革命前辈管文尉的英雄事迹。
⑷开学初要进一步强化法纪教育，并要结合“十八岁成人仪式”（5月18日）切实开展法制教育系列活动，以提高学生知法、守法的意识，班主任要切实注意后进学生的转化工作，严防学生做出涉及违法的事情。
⑸继续抓好以“五爱”为核心内容的按年级分层次系列教育活动，突出“分层性”，落实“五个一”（一个教育中心，一次社会实践活动，一次主题班会，一篇心得体会，一次评比交流）。
⑹进一步加强对学生心理健康的指导，特别要注意对后进学生及心理问题学生的心理疏导工作。高三年级要加强注重考前心理疏导工作。
2、继续以主题活动、系列活动、社会实践活动为抓手，以“创名牌学校，树文明校风，做模范学生，炼创新能力”为主线，加强对系列教育活动的谋划、组织和实施，力争做到形式新颖、内涵丰富，以形成既生动活泼又成效明显的德育工作新局面。
⑴根据《按年级分层次系列教育活动》的安排，本学期各年级系列教育活动的侧重点分别是：高一、高二年级抓好以弘扬“中华美德、提高自身素养”为主题的系列活动。年级要根据政教处的总结，与本年级语文备课组合作，安排落实到位。高三年级：为国家、为民族、为社会建功立业的价值观教育。
⑵要认真组织实施《“自主性”德育模式的深化研究与推广应用》德育教改实践课题工作，组织好学生及教师的论文工作，做好资料的收集整理工作。
⑶年级要根据本年级的特点、重点，确定好一二个主题，设计好系列教育活动，以突出主线教育；此活动方案要报政教处，并作为先进年级评比的重要材料之一。
⑷与团会一起认真抓好板报、电台等新闻媒体工作，使德育工作的时代性、开放性及自主性能在我校现代化设备中得到充分展示。
3、继续抓常规管理，扎实对学生进行基础文明习惯养成教育，使学校现代化设备真正由“现代人”来使用。
⑴利用开学初的“文明礼貌周”活动，结合“中华传统美德”的内涵讨论，从小处入手，从小事抓起，反复训练，养成习惯，高标准严要求把每个学生培养成为文明礼貌、人际关系和谐的现代文明人。
⑵要进一步加强对寄宿生的管理，教育学生用实际行动弘扬“中华传统美德”，做中华传统美德的实施人；以确保学生有良好的生活环境，保证充足的睡眠、旺盛的精力，以应对艰苦的学习。
⑶继续认真抓好“五项评比”工作，每周及时公布班级“五项评比”总分，加强对班主任的考核以及青年教师参与学校管理工作，使之更加规范化。要求班主任树立三个意识，即责任意识、进取意识和奉献意识，开创我校班主任工作的新局面。使我校精品化管理再上一个新台阶。
⑷加强对学生的爱护公物教育，确保学校的现代化设备无明显人为损坏行为；同时要努力提高班主任的管理意识与责任意识，从严从实工作。
4、继续认真办好“三校”，开好“三会”，搞好“三结合”教育，继续争创“三安”先进。
⑴与校团委一起认真抓好高一年级的“业余团校”与高二年级的“业余党校”，“业余党校”的社会实践活动要结合“研究性学习”赋予新的内容，力争每个学员写出质量较高的调查报告。
⑵要加强对“后进生”的跟踪调查，树立“人人有才，人无全才，教育成才”的观念，切实做好转化工作，办好“品德学校”，使“后进生”在学习及思想上都有明显进步，努力使学校综合治理工作继续名列镇江市先进行列。
⑶年级要充分利用学生大会、家长会的机会贯彻素质教育思想，同时通过小型的家长座谈会，加强沟通，加强邀请校友、企业家、政法人员来校与学生座谈，充分发挥学校、社会、家庭三方面教育的合力作用。
⑷要认真开好班会、班主任例会，要及时分析年级管理中的问题及学生思想状况，使学生暴露出的问题及时得到解决。
另外，要认真做好省市先进班集体的评比工作，省市三好学生及优秀学生干部的评比工作及期末先进班级、先进学生的评比工作，做到规范、公正、公开，努力使各方面工作都能完全达到省德育工作先进学校，省文明单位的要求。
班主任工作总结7
时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。本学期我担任九三班副班主任，九三班学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下，我努力协助班主任亢彪，圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
一、工作措施和成绩
1、扎实抓好学生常规
1）俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个新学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，对学生做操、吃饭、放学的路途，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则;教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理等等。
2）利用好班会课这个教育主阵地。教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。
2、切实关注学生身心健康
九年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素,在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理、。
3、努力做好副班主任本职工作
一个人有什么样的思想，就决定会付出什么样的行动。所以一些学生的不良习惯，就要治标治本，先从思想入手，刨根寻源，对症下药。学生，正处于思想的成型期。考虑问题不成熟，容易形成懒散、拖拉、不为别人着想的的坏习惯。而这些坏习惯正是制约着我们学生管理和宿舍管理的症结所在。但每一个学生的内心深处，更渴望自己的被承认和自我价值的体现，他们也想做得好些，获得别人的表扬。于是，结合学生的实际，我适时开展以下教育：
1）做人教育，常抓不懈
从思想教育开始，告诉他们如何在今天做一个好学生、如何在今天做一个让家长放心的好孩子，如何加强自己的思想水准，建立正确的道德观和价值观。这里的个人素质，除了思想不落后，不可缺少的另一部分就是养成良好的个人学习、生活习惯。对于成绩好的学生，我要求先成人、再做双优秀生；对于成绩差的，我启示他们：学习方面，由于种种原因，有差距，那么生活习惯等非智力的方面，我们还要再甘心落后吗？
对于学生的思想疑问，如卫生和成绩的关系上，我细心的给予了解释，这是互补的两个方面。通过卫生活动，培养了自己的细心和认真的态度，体现在学习上，不也可以获益吗？由于打扫得好，就不怕各种检查，甚至不用再花时间去应付各种检查，学习的时间不也节省出来了吗。对学习负责了，把对学习的态度拿出来，卫生的打扫和保持也会做得更好，最起码不会拖拉，能少用时间做好，获得效率的提高不更好吗。
2）尽可能熟悉每一个学生的生活习惯，及时有针对性地提出改进意见。
可能无论我们怎样要求，总有学生不能按时完成任务，或做得不尽如人意。这时，我们不能只顾劈头盖脸的批评，要和他仔细分析产生这种情况的原因，如因贪玩，应付心理还是特殊原因。然后抽丝剥茧，分清利害关系，让他们自己觉得做好每一件事情尤其是宿舍卫生工作的重要性。
3）开展“你就是别人的环境”主题活动。
对于学生生活环境的重要组成部分，宿舍环境的建设，也是非常重要的。可能学生无意识的一些动作，就影响了整个宿舍的大环境的卫生。我和学生说：换位思考吧，你，就是别人的环境。你要打扫卫生，为别人服务，需要别人的珍惜与维护；别人也要打扫卫生，为你服务，你也要学会维护和珍惜。这样，就可以节省很多的“第二遍打扫”的时间。环境好了，心情愉悦，又保证了正常的休息，进一步就会在学习上产生良好的效率。活动开展以来，宿舍的卫生环境发生了很大的变化。
4）多进行纵横的比较，激发学生争强好胜的意识。
学生的这个年龄阶段，完全可以通过和本班宿舍或其他班级的对比，确定长处，指出不足，提出期望，激发他们争强好胜的意识。有时，个别宿舍整理的不尽人意，我就让舍长领着其他同学参观整理的很好的宿舍，并告诉他们，一样是学生，一样的集体宿舍，为什么别人可以做好我们就不行呢？我们应该做得更好！参观回来，不用我再多说什么，学生自己的要求与进步就十分明显了。
5）对学生作好的一方面，要及时给予肯定和表扬。
“好学生是夸出来的”，对于做得好的学生、宿舍要及时给予充分的表扬和肯定，最好还要适当的指出不足，也就是今后努力的方向。让学生即受到鼓励，乐于付出努力，又不会轻易产生骄傲的情绪。几个适合表扬的时间：早操结束，课间操集合，准自习之前，班会，查午晚休的时候具体到个别宿舍，个别床铺等等。真的，你可以看出，被表扬过的学生数天之内无论学习、精神、自我要求都会上一个层次；被表扬过的宿舍能达到整个月都做得十分好。
我和学生的一些具体做法
1）明确打扫顺序，防止短时间的重复打扫。
由上到下，由窗台到门口，先床铺后地面的顺序。
2）安排值日，分工明确
舍长全权负责，我指导详细公平的进行分工，值日生对当天的宿舍工作要尽职尽责。
3）加强相互监督、相互协助
结合：你就是别人的环境主题教育，形成良好的舆论环境，做好相互监督工作，及时提醒或针对一些特殊的情况，让其他同学及时对值日生给予帮助。树立良好的整体意识，加
强了集体荣誉感的培养。
4）从严要求，重在落实
每天坚持签阅宿舍长记载本，对学生晚上的情况及时了解，并利用课余时间有针对性进行谈话和处理。
5）定期抽查
配合班主任做好宿舍卫生、安全等级管理工作。每天坚持到宿舍去检查一次，并对学生中存在的问题能够及时处理，做到问题不过夜。如早饭后下午第一节课时间抽查结果要及时分情况面向全体或单独对个人通知，让学生知道你很负责。并责令他们限期整改。
6）每天汇报
每天由值日小组长向我汇报学生的值日情况和扣分情况，对相关的责任人进行及时的处理，绝不让当天的问题留在第二天。另外让宿舍长每天记载学生在午休和晚休的情况分时间详细记载，第二天由我审阅，以便及时了解学生在宿舍中的状态，就能及时发现问题并处理让各种突发情况消灭在萌芽状态。
4、常抓安全工作和爱护公物教育不放松
1）安全工作不但体现在日常生活的点滴中，也反映在学生的具体行为上，（如严禁学生攀抓阳台，上下床注意摔伤，天气变化时注意滑伤。不玩水电等危险物品）安全教育不但要让学生养成安全意识，具备一定的防护能力还要及时发现各种安全隐患，及时处理，上报，把各项危险降低到最低点，把危险处理在萌芽中，确保学生人身、财物安全。
2）爱护公物人人有则，做好学生宣传工作，让学生主动爱护公物，有损必偿，不有意损坏任何公共设施。让爱护公物成为一种美德。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
二、存在的问题
本学期虽然平静安全的度过了，但是还存在一些不足需要改进。
1、 学生违禁品的现象没有杜绝。
2、 个别学生生活，行为习惯还需要强化规范。
3、 个别学生思想工作难度大，还学不会与同学相处，小矛盾较多。
4、宿舍管理还存在一些问题，如值日生不细心，仍有部分学生不听从宿舍长管理，特别是男生宿舍，晚休时还有吵闹现象。
三、宿舍管理工作的几点建议
1、继续营造生活环境对于学习的重要性的氛围。
2、及时维修宿舍损坏部位，上报了，维修的不及时，学生、领导会对班主任产生误会。
3、解决宿舍晾晒衣服和洗脚的难题。
4、宿舍管理员也和老师共同管理，不能只停留在检查扣分的表面上。
总之，我相信，只要我们思想重视、付出努力、常抓不懈，我们的宿舍管理工作会再上一个新台阶，我们学生管理的各项工作，也会因此次活动的成功开展而做得更好。
班主任工作总结8
班级现状分析：
我班现有学生22人，其中男生8人，女生15人，特殊学生1人。两极分化现象（学习品质、举止行为等方面）很严重，多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的xx、xx等几名学生，更有严重拖后腿的xx、xx、xx等，中下生层面很大，上学期期末学区统考中，成绩不理想，与其他班级相差悬殊。
班集体建设：
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
班干部培养：
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。
积极开展好文体活动：
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深
建立奖励机制，发现学生的闪光点：学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的吴青华，学习基础太差，但是它劳动积极，在学校举行的运动会中还获了奖。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
班主任工作总结9
时光匆匆，在忙乱、紧张中度过了高三这一年，有收获，也有教训，感触颇多，对自己的教育能力的提高、经验的积累也很多。这一年，积极配合学校的安排，与各科教师通力合作，完成了学校既定的教学计划，但最终与学校下达的升学指标还相去甚远。现从常规教育、高考成绩、经验教训等三方面进行总结。
一、常规教育：
高三的重点是学习。所以这一年首要的是营造良好的班风和学风，与科任教师密切配合，重点关心目标学生，以带动全班进步。除了完成了学校安排的常规工作之外，我还尽力做好以下工作：
1、认真开好主题班会，向学生介绍并张贴高考复习策略、方法，组织师生恳谈会，为学生介绍全国高校、省内高校、高校专业等资料，鼓励学生，增强信心。播放高考相关的视频、朗诵音频，使学生感受高三生活，体会高三对自己的人生价值。通过班会和晨会，对学生进行理想教育、学习习惯教育、养成教育，开展学习经验交流会等，以增强学习的紧迫感，提高学生学习的积极性。特别对目标生和特长生随时随地进行思想和教育，使他们积极为自己制定人生规划和奋斗目标。
2、纪律是学习的保障。本学期除了认真完成学校安排的各项任务之外，特别重视纪律教育。以班委会建设为先导，制定并完善了各项班级规章制度。特别是加强了对住宿生和特长生的制度约束、课间操及晚自习的管理。实行班干部负责制，专人进行点名、课间操整队、课堂纪律管理、两个晚自习的纪律与考勤，制定相应的奖惩措施，为高考复习保驾护航。
3、与科任教师密切配合，随时探讨班级管理的途径和方法。针对目标生、特长生、短腿学科学生，既给任课教师分配任务，又合作进行教育，随时随地与各类学生进行谈话交流，了解学生的思想动态，为他们排忧解难，激励他们为实现自己的目标而不懈努力。后一学期，结合每一次模拟考试，利用班会进行成绩分析，寻找考试过程中发现的亮点和不足，为学习上出现波动的学生指明努力的方向，对成绩进步者进行表彰奖励，成为其他学生学习的榜样。
二、高考成绩：
在平行5个文科班中，本班特长生最多，为24人（其他大都十几人）。在本次高考中，班级平均成绩居于中等。高考二本上线仅为2人，特长生双上线10人。使本班成为平行5个文科班中二本上线最少，特长生双上线最多的班级。部分平时模考中成绩突出的同学在高考中发挥出现了很大的失误。
三、经验教训：
1、学生一上高三，除了进行必要的励志教育之外，还必须从生活、心理等多方面进行关注、关心、关爱，这样才能真正了解他们，走进他们的心灵，指导他们顺利走完高中的历程。在高考复习过程中，我对目标生在每次模考后跟踪约谈尚显不足，甚至部分学生两三次模考才约谈一次，没有能够及时把握每位学生的思想动态。王子谦在班上多次名次第二，因亲戚推荐而学习了编导，也只考了487分。这位同学的高考失利，应该与没有事先做好他们的思想工作有直接关系。
2、对特长生的管理必须从严、跟紧，出现不良苗头一定要马上治理，绝不拖拉，并要随时找他们谈话，进行人生观、价值观教育，指导他们学习方法，提出明确的学习要求。千万不可忽视他们，最起码也能使他们成为班级风气的主导因素。回想高考复习历程，特长生对班级造成的负面影响不容忽视。部分特长生纪律观念缺失，对这些学生纪律约束不够，致使个别学生影响了一大片，一部分文化课考试也跟着随波逐流。这些都因为班级管理力度不够，甚至放纵了个别学生，使他们屡犯屡教，屡教屡犯，班主任疲于应付，最终影响了班级整体成绩。
3、在高考前，一定要关注考生的生活动向，反复强调生活有规律，食宿要安全，以平常心对待高考，千万不可在高考期间过多焦虑或优待自己，因而造成一些不可预料的损失。董昭君同学一直是班级第一，高考前因食物不良而导致拉肚子，高考只考了487分，对自己也对班级造成了不可挽回的遗憾。
总之，通过近一年的高考复习，以及20xx年高考，我觉得值得我在今后的工作中要吸取的教训很多，对我在今后的工作中一定会起到很大的指引作用。
班主任工作总结10
参加工作的第一年，我很荣幸的担任三年级的班主任，一段时间的磨练，感触颇为深刻，几分劳累中兼带着些许快乐，几分繁琐中兼带着些许收获，我品尝过挫折的苦涩，也回味着顺利中的喜悦，经过一次次心灵的撞击，我和我的学生们一起长大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一项轻松加快乐的工作，因为我把它当作是锻炼自己的一项工作，它可以磨炼我的毅力，锻炼我，使我慢慢长大，渐渐成熟。班主任工作是一个充实的，没有遗憾的的，完美的的锻炼......
我清楚的知道，良好的班风对学生的成长与健康有着密切的关系。每一天学生们在这里快乐成长、生活学习，乐在其中。老师在这里挥洒青春的种子，等待着浇灌的甘露，收获成功的喜悦。这里每一个纯洁天真的小脸上洋溢着幸福的微笑，这不禁让我心生概叹：我要努力做好一名教师兼班主任，创造一个平等和谐的班集体，有着良好的气氛，和谐的情调，让每一位同学都能从中感受到家的味道。争取让每一位学生时时想着她，与她共荣辱，共患难。当然这需要付出很大的努力，这一切的一切，我都在努力着： 首先，与生共舞，奏响美丽乐章
作为教师，有些老师认为，学生必须尊敬老师，听从老师的安排，服从老师的命令，其不然，这种想法是我完全不认可的。这种权力威信恰恰也是学生所不能容忍的，当然对于小学阶段的学生还不懂得反驳，他们除了服从，别无他法，因为在他们的眼里，老师的话就是圣旨，不得不听，当然，这对他们的健康成长是非常不利的，现在他们也不具备反驳的能力，等他们渐渐的长大了，他们本身天生有主见的气质也就在小学阶段被抹杀光了。 每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。
不妨换一种角度，老师们放下我们的为师尊严，舍身投入到学生中间去，和他们打成一团，让他们知道你是在乎他们、关心他们的，要让学生知道这个班集体里面，老师也是班级里的一员，并向他们讲清楚，老师和他们是平等的，老师只不过是班级里领头的，负责所有生活和学习的班干部。既然说了，就一定要做到。这样学生和老师之间就没有所谓的“隔阂”也就消除了学生的畏惧心理——不敢和老师交往。
让学生和老师一起制定班规，每一位同学都要提出一个要求，老师也是，然后记在班级的显眼处，师生之间相互监督，共同遵守班级的制度，如有冒犯自己甘愿受罚，如老师也犯，和学生一起受罚，班干部和班主任是执行者，全班同学是监督者，这样就会增加学生的自觉性，班级的集体荣誉感就会增强。课下，和学生一起游戏，一起打闹，让自己整整成为班级的一员，成为学生的朋友，让自己在尝试一次年轻的滋味，不要怕被嘲笑“老顽童”，他只是一种心境，一种态度。
其次，与生对话，燃亮和谐之光。
相信我们每一个班级里都会有优等生和相对的次等生，关心每一位同学，不偏袒优等生，不冷落次等生，根本不存在聪明与笨蛋一说，只是有的孩子领悟慢，而有些孩子领悟快，再加上学习方法的差异，就构成现在的截肢现象，当然还有家庭的关系。家里的环境和氛围也影响着孩子的学习。在班级管理中，无论是优等生和次等生犯了错误要严肃处理，平等对待，不能有所偏袒，如果两者之间处置有所差异，这样会影响次等生的心理，不但伤了他们仅有的自尊，更加重了他们的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因为某某不听话就不要那个孩子了。
另外，在一个家庭里，无论男女，不论优劣，班主任都应平等对待，不仅从生活学习，还要从思想和意识中去关注每一位孩子，切身世纪的走进他们的生活，了解他们的思想，看穿他们的灵魂，学生在最需要人关心、最需要人疼的时候离开自己最亲、最爱的父母，来到学校认识了所谓的老师，如果老师再不去关注他们，对于这么幼小的心灵是何等的不公，这就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教师、朋友、父母的角色。也只有这样才会赢得学生的信赖和尊敬。你在为别人搬开绊脚石的那一刻，恰恰也是在为自己铺路。创造一个 再次，营造其乐融融的氛围。
细心。要有细心的洞察力，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力，发现问题及时提出，和全班同学一起商量，因为这是全班的事情，不能一个人做主，逐渐培养学生解决问题的能力，独立思考问题的能力和处理问题的能力。其次，身先士卒，做好榜样。看到窗户不干净，就拿起抹布擦干净，看到地上有废纸，弯腰把它捡起来，送到垃圾桶，你知道这简简单单的动作，恰恰在潜移默化中影响着你的学生。我说到这了，就是我所做到的，现在我们班都有这种良好的习惯。我时刻都要求自己要以身作则，要求学生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，这无形中也吸引着学生照做。
耐心。年龄尚小的孩子们，难免会有一些你感觉幼稚的行为，优质的想法，注意，他们还小，你必须要有百分之百的耐心对待孩子们的点点滴滴，付出自己真挚的耐心取法像孩子身上的优点，仔细观察他们是那么的纯洁、天真、活泼、可爱，让你都不忍心对他们发火，就像叶子上的甘露稍稍一动就会滑落一般。用心去对待每一个孩子，去关怀每一个孩子， 关怀是最能烤热心灵的炭火 ， 关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。把他们当成自己的孩子，你会做得更好。想想自己是多么伟大，把自己的爱分成这么多份，而其分得这么公平，这么彻底。
爱心。老师对学生要投入真挚的感情，真挚的爱心，因为孩子对你的爱是不掺杂任何杂质的纯洁的爱。关心他们的生活、学习、家庭，让他切实体会到你的大公无私，那样他们也会敞开心扉和你交流。时时刻刻爱护学生、关心学生、尊重学生，只有这样你才会赢得学生的喜爱，赢得学生的尊敬，做到动之以情、晓之以理、导之以行。永恒那颗真挚的心去感动学生，温暖学生，让自己的家庭氛围其乐融融。 最后， 暗示是一种坚强的牵引力。
学生即是孩子，他们渴望得到别人的赏识，特别是来自老师的赏识。教学中能否使用赏识促进学生的发展、激发学习兴趣是最重要的环节。法国著名作家安德列·莫洛亚说过：“美好的语言，胜过礼物。”赞美之所以对人的行为产生深刻的影响，是因为它满足了个人较高层次的需要，即心理的需要。教师要学会赞美的艺术，也就是学会赏识学生。赏识学生就是爱学生，就是相信他能行。学生得到了赏识，增强了自信心，学习的兴趣就会越来越浓厚，也就不会产生厌学的心理。赏识就是一种激励。赏识是处理师生关系的纽带。营造和谐班集体的重要元素。
以上仅仅是我的个人意见，如有不适，矫正。希望看到的朋友多多给予建议，谢谢。
班主任工作总结11
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂，如何让班主任工作忙而不乱呢？
首先，订好计划，写好总结，使班级建设紧张而有序。有计划才有安排，有总结才有提高，才知成败得失。目的明确才能有的放矢，计划周详才能忙而不乱。
第二，分清轻重缓急，创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前，我们应该先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要马上就解决的，再做次要的，可以缓一缓再做的。有所为有所不为，做事求小不贪大，用心用脑，有情有爱。
第三，培养得力的班干部，协助老师分担班务工作。学生自己管理自己，学生能做的事，让学生自己做。这样既解放了老师，让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松，又培养了学生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会，更是一个大家庭，每天都会有许多意想不到的事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理，才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习，提高自身素质，努力成为一名学者型、科研型的教师，做一个智慧型的班主任。
班主任工作总结12
作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，这是一项辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任，下面是我细致总结这一年的班级管理工作的总结反思。
一、细心了解学生，做学生的知心人。
作为班主任，肯定要了解好每一位学生他的学习状态、个性特征和家庭状况。这个学期，跟班里几乎每一个学生都进行了细致交流。比如仔细与班里学生制定好学习的目标，无论是优秀的学生还是后进生都进行积极鼓励。八（1）班学生的总体学习氛围是比较好的，但是这个学期也出现了特别的`情况。班里有一位优秀的学生因为意外情况手臂受伤，在家里和医院里休息了将近一个月，我也是积极进行了沟通，学习上也是给予很多帮助，虽然最终这名学生在期末考试中后退了几十名，甚至掉出了学校前100名，但是对于他在九年级的学习，家长和学生依然充满了信心。
在疫情期间，我们连续读了两个星期，别的班或多或少出现了学生情绪不稳定的情况，八（1）班学生表现的稳定，没有一个学生出现问题需要我去积极解决，我也为他们感到骄傲。在家近一个礼拜的两名学生我每天都会在微信上和他们联系，布置好每天的学习任务，而这两名学生也积极配合。当然班里也有问题学生，有学生在家管理不好自己的学习，经常上网，作业敷衍。针对这种情况，我也是尽力做好思想转变工作。总之，只有比较全面细致地了解学生，才能搞好班级管理工作。因为这是搞好班级管理工作的前提和基础。
二、真心培养学生，做学生的帮助人。
学生始终是学校教育教学的中心，虽然学生的主要任务是搞好学习，但我认为也应该抓住有利时机培养学生待人接物、为人处事、与人交往的能力与素养，或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益。对于一班同学，我主要从日常的小事抓起，培养他们的做事能力，比如扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培养大部分同学。而对于一些具有班级管理才能的同学，则让他们通过担任某种班干部来培养其做事的能力。我一直以来强调集体荣誉感，每一位学生都是班集体的一部分，都能为班里做贡献。直到现在，八1班没有一位学生产生不来上学的念头，班级一直非常稳定。即将到来的九年级，班里有一位女生，成绩中等，因为家庭关系，父母离异，将跟随父亲调去温州念初三，我也对她给予美好的祝愿。
学习当然是学生的中心环节。每个同学必须时时刻刻抓好的事。我让每个同学制定适合自己的学习目标，并为之努力，树立考学有用的思想；让学习、学习经验丰富的同学，引领其他同学改变学习方法，积极投入新的学习。召开待进生工作会议，给他们分析学习现状，寻找原因，多加鼓励，让他们对学习充满信心，自信健康地学习。对问题学生制定定期谈话制，一方面，及时掌控其思想动态，另一方面，并由此结合多方力量，进行综合教育，使其朝着搞好学习的方向前进。通过这四个工作，让人人以学习为重，并积极投入到学习中，形成你追我赶、积极向上的学习氛围。
三、严宽塑造学生，做学生的约束人。
在了解学生的基本性格和心理状况后和基本学习状况后，最重要的管理任务，就是通过一定的管理，让学生的思想行为习惯朝着健康良性的方向发展，从而促使学生朝着努力学习的方向迈进。光靠语言的说教显然是不够的，因为同样的话说多了效果不一定好，反而会产生听觉心觉的疲劳症。因此，必须采取强有力的管理措施，才能产生积极的效果。当然如果过严，会导致学生与班主任之间产生强烈的叛逆情绪，这种情绪会给班主任的班级管理工作带来阻碍；如果过于严同学们会整天处于防止违反纪律的紧张心理状态，使班级情绪处于白色恐怖忐忑不安的非健康状态。因此，教育学生要以严为主，宽严结合才好。
落实规则，重表扬，以一促全，我觉得这件事情是非常重要的。在学生明白什么该做，什么不该做。比如八1班从一开始就有条规定，零食是不能带进班级教室里，我觉得两年下来比较好。执行的过程中还有很多困难，作为班主任，在平时的班级管理中，我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观，让每个学生都知道“我该怎么做”，“我不能这样做”，从而形成积极向上的学风和班风。相对来说，学生喜欢表扬，喜欢得到老师的肯定，也许只是一次不经意地表扬，却可以让学生激动良久，从而有了积极向上的动力，同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光，有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点，使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾，要适可而止。
虽然还有许多失败和不足的地方，但是我认识到我们要做一个心中有阳光的班主任，我们要看到学生的长处，也要看到自己身上的长处，所以这学期，我想肯定自己，肯定自己的班级，我想至今它是让我喜爱和骄傲的一个班。我总是会想九年级我也许帮助不到这个班什么地方，也是真心想九年级给这个班配备对他们帮助更大的班主任，也许会有老师的调动，我希望这个班它能和想奋斗进步的班主任和任课老师一起向前冲！
班主任工作总结13
自20xx年9月起，我继续担任八年级1班班主任职务，本学期本班学生无论是在行为习惯，还是在思想状态上都比以前有所进步。文明的行为习惯在逐步养成，积极地学习状态也在逐步调整。本学期我的班主任工作主要从以下几个方面展开。
一、狠抓日常行为规范
藏族学生的日常行为习惯非常不好，虽然经过了一年的培养，但仍然存在很多问题，所以，学生日常行为规范的养成教育是一个常抓不懈的工作。
（一）卫生问题
个人卫生从严要求，包括学生的头发、手指甲和脚趾甲、衣服干净程度、口腔卫生等。在日常生活中对学生提出高标准，通过班会课集体教育，强调个人卫生的重要性，不仅仅是文明习惯问题，同样与预防疾病有很大关系。个人卫生定期检查，由每小组组长进行督促检查，班干部再进行抽查。宿舍卫生进行定期检查，主要检查床单被罩是否干净，衣柜和抽屉是否整洁，同时落实管制刀具、电器等违规器物的检查，排除安全隐患。对教室内务，实行班干部牵头负责制，制定好打扫卫生与卫生检查监督制度，每天按制度落实教室内务的整理。
（二）纪律问题
本学期，在纪律方面，主要是自习课和吃饭排队秩序问题。自习课由于老师不可能随时跟班，很多学生没有自觉性，扰乱自习课纪律。这对这种问题，实行班长和学生班主任双向负责制，由班长主抓自习课纪律，学生班主任进行监督督促，再由全班同学对班干部的职责进行监督，互相制约，互相督促。对于吃饭排队以及用餐过程中的大声喧嚣问题，先利用班会进行集体教育，明确学校在这方面的要求规定。在实际操作时，班主任亲自进行监督检查。对个别表现较差的学生进行单独谈话，进行思想教育。
（三）安全问题
安全问题包括的范围很广，学生在校内的安全、校外集体活动安全。在校内主要涉及运动安全、食品安全、用火用电安全、集体活动安全、管制刀具安全等。安全问题主要利用班会课和学校大型活动进行思想教育，结合学校出现的一些安全事故，对学生进行安全教育，强化学生的安全意识，提高自我保护能力。对于外出安全，每次在外出之前都要召开安全主题班会，分好小组，确立小组安全责任人，从思想上提醒学生注重安全。
二、通过励志教育调动学生学习积极性
学生升入八年级后，在学习上稍有懈怠，对学习的目标性较模糊，为了激发学生在学习上的动力，平时利用班会课或者自习课对学生进行励志教育。
（一）介绍学生喜欢的一些名人的故事，例如林书豪的成长故事、周星驰的事业发展历程、鲁迅的求学生涯等名人故事，通过这些故事激发学生树立远大人生目标，并要为之付出艰辛努力。
（二）结合学生身边的学哥学姐的例子，例如上一届毕业的同学考到的内地高中，让学生自己也搜集一些有关内地高中的学校信息，告诉学生，只要努力，自己的内地高中梦还是能实现的。
（三）播放一些励志讲座和演讲，例如新东方总裁俞敏洪的演讲、20xx年全国最美孝心少年颁奖典礼等视频，触动学生的内心，让学生明白要为自己的将来努力读书，要为自己的家人努力学习。通过一系列的励志教育，目的是激发学生学习的积极性，为学生努力读书提供更多动力。
三、通过谈心解决学生心理问题
由于长时间离开家的缘故，加上学生正处在青春期的特殊年龄段，难免会在心理上产生一些不良情绪。如烦躁、焦急、意志消沉、学习没有动力等等。面对学生的这些问题，我主要采取谈话的方式来走进学生的内心世界。每天晚饭后，如果没有特殊的事情，总会约一个同学到操场上散步，和他聊一些生活上和学习中的问题，在聊天的过程中，拉近了与学生的距离，就会走进学生的内心，了解到他们的问题，然后再顺势帮学生进行梳理，解决其思想上和心理上的问题。在周末值班时，如果天气好，就会约全班同学在操场过林卡，和学生一起表演节目，在愉快的歌声中进行交流。或者约男生一起打球，在运动中观察学生的状态，及时掌握学生中存在的问题，以便第一时间解决问题。
四、强化学生遵规守纪观念
学生升入八年级后，经过一年的学习生活，对学校的环境、老师和同学都已经非常熟悉了，在纪律观念上显得有些淡薄，自觉遵守学校规章制度的意识也淡薄了许多，在整体上表现出非常浮躁，对老师的说教也产生了极大地反感。针对这种情况，主要采取三个措施。
（一）对普遍出现的问题召开班会进行集体教育，或者利用年级组会议进行集体教育，以达到对大部分学生的警示作用。
（二）对个别存在问题较多的学生，进行单独教育，主要是以谈心为主。通过谈心了解学生存在的问题，及时帮助学生制定改正错误的方案，通过具体的措施帮助学生改正错误。
（三）定期召开班干部会议，对班级中出现的问题进行及时反馈，针对这些问题大家一起想办法来解决。重点是通过会议来约束和要求班干部，让他们先树立起带头作用，在各个方面替老师管理学生。
五、促进班级管理自主化
根据新课改精神，在学校的统一安排下，本学期我在班上积极实行了班级管理自主化的管理方式。将全班同学分为若干小组，每个小组选出组长和副组长，分别就日常生活和学习进行自主管理，再设立学生班主任，个小组对学生班主任负责。班干部又监督自管小组成员的工作，形成双向监督。开展自管小组的管理方式，对学生的自觉性要求比较高，尤其是对管理者的素质要求比较高。虽然刚开始的效果并不好，但这样能不断强化学生的管理意识，提高学生管理的自觉性。
这种方式只有长时间地坚持，效果才会逐渐显现出来，因此，在今后的管理管理中还应继续坚持。
这学期，本班学生在思想上整体还是显得有些浮躁，学习的积极性也不如从前，思想懈怠、行为懒散，因此还存在许多问题需要解决。在今后的班级管理中，还应该多学习一些理论知识，提高自己的理论水平。并及时总结自己管理班级的经验教训，掌握更多的班级管理技巧，争取更高效、优质地完成工作任务。
班主任工作总结14
参加这次国培计划的班主任培训，使我获益匪浅，收获颇多，让我对班主任工作有了更加全面的认识，对做好班主任工作充满信心。每次在聆听专家的高见和观看名师的经验传授时，我不时在告诫自己：“教育要更新、方法要创新、学生要全新”。我要用我接触到的新的理念、新的思想、新的构思来教育学生。”通过这次国培计划的学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面。
一、不断加强学习，提高自身素质。
我们要有活到老，学到老的精神，尤其是作为一名班主任更要有这种学习精神，这样才能担任好班主任工作。班主任的能力不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中和锻炼中努力学习而形成的。只有自己不断的去学习，多向老教师和有经验的老师请教，才能从中汲取经验来充实自己，完善自己。
二、做一个有爱心的班主任。
苏霍姆林斯基说得好：“不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。所以爱学生就要了解他们，就要了解他们的爱好与特长，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子女。在学生心里，他们最希望班主任对所有学生都一视同仁，不厚此薄彼。公正，这是孩子信赖教师的基础。一名好班主任会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友，这样才能亲近学生，教育好学生。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更加优秀。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善，而且我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
三、有效地管理班集体
坚持深入到班级，紧跟学生，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。
（1）每学期开学后，我都要根据本班实际，结合学校规章制度和中学生行为准则制定出自己班级的规章制度，打印出来，贴在墙上，带领学生学习，并要求学生平时要对照着检查自己的言行。在值日安排方面，实行承包责任制，具体到每个人干什么，并且实地进行指导。班委会成员的工作我也进行了具体分工，然后强调，各人在完成自己工作的同时还要互相协作。
（2）班级管理要保持经常化。班主任是班级管理的主体，要与班级保持最亲密的关系，随时掌握班级现状，及时进行反思，对班级工作进行实时调整。每周五的下午我都要抽出几分钟时间对本周做一个总结，对学生提出新的要求，布置下周工作。我还经常利用中午或课间时间深入学生中间，了解学生的思想或行为，这样可以把学生中可能发生的不良倾向纠正在萌芽之时。
（3）身为班主任，掌握好本班学生的信息档案，包括学生姓名、家庭住址、家庭电话号码或家长手机号码。有了这些材料，班主任就可以方便地与学生家庭保持联系，便于对学生进行动态管理。
四、具有良好的心态
班主任要时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化名利，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
班主任工作充满挑战，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我要将这次“知行中国班主任培训”中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去，不断地反思、总结、创新。争做一个快乐的优秀的班主任。
班主任工作总结15
怀着对教育的热爱，我踏上了神圣的讲台。一个学期过去了，新学期即将到来。这半年来，我深深体会到了当老师的苦与乐。我把青春都奉献给了自己喜欢的教育，奉献给了每一个学生。一个学期的工作结束了，我收获了很多。在这里，我将对上学期的工作做一个总结，并为新学期的工作设定一个新的目标。
一是思想政治表现、道德品质修养和职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针和政策，通过报刊、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，循序渐进，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，努力在思想上、工作上在学生心目中作出表率；遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法》、《组织行为学》等专业书籍，提高了法律意识；爱岗敬业，责任心和事业心强，积极认真学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
我在朱集小学两年了，负责学校总务一年。教学任务繁重，一般工作琐碎，但为了做好，我不怕麻烦，向领导请教，向同事学习，自己实践。在这相对较短的时间里，我熟悉了学校的各项工作，明确了工作程序和方向，提高了工作能力，在具体工作中形成了清晰的工作思路，使我能够顺利开展工作，熟练而成功地完成自己的工作。
在这一年里，我以“做得更好”为目标，培养了创新意识，积极顺利地完成了以下工作:
教学:教好学生是每个老师最大的心愿。这学期，我还是三年级语文老师。为了上好每一节课，我尽量抽出更多的时间认真学习教学大纲，做到有目的的备课，为上课做好准备。在此基础上，我还注重设计每节课的教学过程，培养学生的各种能力。在工作中，我深知学习的重要性。在积极学习课外专业读物的同时，还抓住外出参加学校安排的讲座的机会，虚心学习，不断提高自己的专业水平。
在班主任工作中。自从接任孙老师的班主任一职以来，我兢兢业业，兢兢业业，始终以“爱心、耐心、细心”关爱着每一位学生。在班里，我尽量抽出更多的时间开展各种活动，加强行为习惯的练习，培养良好的心理素质。关心学生的学习以及生活，给他们更多的关爱，鼓起他们的学习能量，更好的融入班级。注重行为规范的教育，养成良好的心理素质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，让学生自觉成为集体和学习的主人。加强“安全教育”，让“安全”牢牢铭刻在学生心中。使班级蓬勃发展，但我仍然缺乏与家长联系的力量。在以后的工作中，我会努力克服，做得更好。
协助学校进行财务管理。财务是学校的一项重要工作，需要认真负责的态度和清晰的头脑。我认真研究了学校的各种财务制度，理清了思路，整理了各种账目，认真登记，完成了xx年的财产登记和账目管理工作。学校的财务工作正在进一步规范，新的一年我会再接再厉，做得更好。做好办公用品的管理。做好办公用品的收集和管理工作，按需发放，不浪费，按时清点，使办公用品得到及时补充，满足大家的工作需要。
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