一年级数学教师教育总结

时间：2023-06-30 12:35:46

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一年级数学教师教育总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的一年级数学教师教育总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学教师教育总结1

　　本学期我担任一年级两个班的数学教学工作，作为一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　一、备好课

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时钟》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于时间的概念不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出的认识，我精心制作了课件。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了课件拨钟，实际拨钟，即只要让学生充分的感受时针和分针，就会掌握整时的概念。同时，联系学生的日常生活，用闹钟提醒自己早晨起床的习惯，教育学生平时按时完成自己应该完成的事，不要拖拉。比如按时起床、按时完成作业等……从而从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。可见，认真备课对教学十分重要。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前不太喜欢数学的学生都乐于上课了。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　三、做好课后辅导工作

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　四、博采众长，提高教学水平

　　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，而且是一桶长流不息的活水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　五、一份耕耘，一份收获

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

一年级数学教师教育总结2

　　本学期，我担任一(2)班的数学教学工作。全班学生共有56人，通过一年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：

　　一、以课堂教学为重点

　　1、备课

　　学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　2、上课

　　(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串。每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、认真批改作业

　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。

　　4、注重对后进生的辅导

　　进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

　　5、做好测试评估工作

　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的'心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

　　二、积极落实素质教育

　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律。动物拼图。我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。独立思考的机会。表达自己想法的机会。自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

　　三、参加教育教研活动

　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

　　2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

　　四、不足之处

　　对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

　　在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。

一年级数学教师教育总结3

　　本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

　　一、在知识与技能方面

　　在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

　　在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

　　培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的'观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

　　二、能力的培养

　　在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

　　三、在教学中注意了以下几个问题：

　　实现了目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。

　　在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。

　　创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

　　以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。

一年级数学教师教育总结4

　　我作为学校一年级四班的数学教师，管理着52个学生。为了帮助学生快速适应小学生活和学业，我采取了有效的方法来激发学生的学习兴趣、培养学生的学习习惯并引导学生全程参与数学学习，让学生享受学习数学的快乐并取得了一定成就。下面是数学课程方面的总结：

　　一、帮助学生养成良好的学习习惯

　　首先，我为学生制定了习惯培养计划，要求学生学会观察、倾听、表达和思考。为此，我编写了一首儿歌，让学生记诵并根据歌曲指导学习行为。歌词如下：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”学生亮起眼睛，以便在老师的指导下听取黑板和课本中的内容；竖起耳朵，认真聆听老师的讲解和同学的发言；动起嘴巴，积极发言，使声音响亮；开起脑筋，思考问题。

　　其次，我着重培养学生按时认真、细致和独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。我让孩子们意识到按时完成作业的重要性，同时要求他们在练习时不浪费时间，在做作业时认真对待每个问题。这样，我希望学生们养成学习的责任感，即使是口头作业也应认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

　　通过一段时间的培养，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本能跟上正常数学学习进度。

　　二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量

　　1、备课

　　学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参等资料，充分了解学期教学内容。学期中，我注重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中，我体现了教师引导、学生主动学习的过程。同时，我充分了解课后习题的作用，设计好学生练习内容。

　　2、上课

　　（1）在课前，我进行口算练习，帮助孩子们养成课前口算习惯，为学习数学知识打下坚实基础。

　　（2）我创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点和难点，我选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同难度和深度的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我尽可能让学生自己总结所学的知识和方法。现在，同学们对数学课程普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　(3) 单元总结。每小节知识的归纳总结，构建知识串；每单元知识的整理复习，构建知识链；每学期对整册书进行全面复习，形成知识网。学生不仅掌握了知识，还学会了学习方法，容易产生学习迁移，为其创新和实践提供了可能。

　　三、认真批改作业，提高学生练习水平

　　作业要求精读精练，既有针对性又有层次性。为此，我收集并筛选了历年试卷，力求每次练习都有所收获。同时，我要及时认真地批改作业，分析学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，并透切地加以评讲。有关情况需要改进教学方法的，我将及时进行有的.放矢的改进。

　　四、关注后进生，加强辅导力度

　　我在课后为不同层次的学生提供相应的辅导服务，以满足其学习需求，避免了一刀切的可能。针对后进生的辅导也并不限于知识性的讲解，更注重学习思想的引导。想提高后进生的成绩，必须先解决其心理障碍，使其认识到学习的重要性和必要性，引导其对学习展开兴趣，并通过多种途径激发其求知欲和进取心。这样，后进生的转化就从原先的强制学习转化为自觉的求知过程，将学习视为自我意识的一部分。在此基础上，我们再教给他们学习的方法，提高其学习技能，认认真真地查漏补缺。

　　经过一个学期的努力，期末考试是对我们教学成果的考验。无论学生的成绩如何，都体现了我们在这学期的教学成果。但更重要的是，我们要在今后的教学生涯中不断自我提高，与其他老师共同研讨教学工作，努力为学生提供更好的教育。教学工作虽然繁重，但我们将秉持“勤学、善思、实干”的准则，不断进取，为教育事业的发展贡献一份力量。以上就是我在本学期的教学工作总结，希望在未来的日子里能与各位老师一起学习、共同成长，为教育事业努力奋斗！

一年级数学教师教育总结5

　　时光飞逝，转眼之间，一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　本学期我担任一年级9班的数学教学工作，本学期的教学工作,在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　为了激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生良好的学习气氛,针对本班实际情况,对这学期的教学工作详细总结如下。

　　一、主要成果和经历

　　1、我首先用德律己。恪守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关怀学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完1成学校领导布置的工作,并与本年级组同事们团结协作,互相协助,圆满完成了教学任务。

　　2、用心教学。针对本年级学生的差别和年龄特性,因材施教。教学中重点做到精讲多练,注重运用直观演示、运用学具入手操作,精心设计练习课,使练习方式多样化,增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。

　　3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生开展为本,激起学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参与认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。

　　4、我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想。

　　二、有效培优补差

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的.方法辅导。

　　具体方法

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　4、培优补差过程必须优化备课。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5、每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

　　6、在培优补差中注意几点：

　　（1）不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　（2）对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　（3）不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　（4）根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　（5）要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

　　三、存在的问题:

　　1、部分学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

　　2、有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合,形成了学习差。

　　3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

　　四、今后努力方向:

　　1、本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观、电教设备,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力,争取教出更好的成果。

　　2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。

　　3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！

一年级数学教师教育总结6

　　本学期，我担任一年级3班的数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足。

　　一、班级管理方面

　　班级管理方面培养学生养成良好的习惯从学生的晨读、午写到学生小组内的管理，比原来都有了很大的提高，学生的.自律性也强了，值得欣慰。

　　二、成绩方面

　　为使每位同学都能达到堂清、日清、周清。以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　三、任岗方面

　　我所任的岗位是数学老师兼星卡管理，这项工作工作量极大，每个礼拜对一至六年级的学生红星的颗数进行统计、发放并兑换星卡。因为星卡评价的建立能帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识，所以在平时我们一定要做到公平公正的对待每位学生。

　　回顾自己一学期的教育教学工作，有收获，有进步，也有缺陷，有不足。“前事不忘后事之师”，总结经验吸取教训，继续前行!

一年级数学教师教育总结7

　　又一个学期已过，回顾这段教学历程，我们既有收获也有困难，时有喜悦，时有痛苦，在这中间我们也迎来了一些硕果累累的成果，虽然不是每一件事情都能如愿，但是我们所得到的经验、教训，都是可贵的。

　　本学期，我负责一年级(x)(x)班的数学教学工作，这两个班级的学生_人，学生数量相对较多，这给我的教学工作带来了一定的挑战，让我在教学中不断摸索适合学生需求的教学方法，同时努力完成本学期的教学任务。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业和讲评作业，并且勤于进行课后辅导工作，使自己形成较为完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生们学有所得、不断提高。这样的努力让多数学生能正确熟练的进行100以内的加减法的计算，初步认识了人民币并能进行简单的计算，同时也掌握了空间和图形的基本知识，还能进行简单的统计与找规律。总的来说，本学期的教学工作达到了较好的成果。

　　下面是我对本学期的教学工作总结：

　　一、教学工作

　　本学期的教学任务既紧张又重要。我一有时间就到其他老师那里听课，从中学习别人的经验，并且领悟其中的教学技巧。同时很虚心请教有经验的老师，在上每一节课之前都充分准备了充足的教案，因为已经是学期的第二学期了，我对学生的思想、学习和家庭情况等都有了比较清晰的了解，并且对教材也比较熟悉，所以我的工作进展还算顺利。具体情况如下：

　　1、培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中，我让学生根据所学的内容自己出题，然后由其他学生来回答。在重难点突破中，我使用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培养学生认真倾听老师的意识，并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中，我让学生之间互相批改练习题、互相出题，而在人民币的教学时，为了培养学生在小组学习中的合作意识，我让学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。

　　2、让数学融入生活，带领学生体验数学之美。一年级的数学教材充满了生动的生活情境，这些情境可以让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增强对数学的亲近感，体验使用数学的乐趣。因此，我经常设计一些情境式教学，让学生在玩乐中轻松学习。例如，当教授《小小商店》时，我有意模拟超市布局，让学生分别扮演收银员和顾客，让他们积极地参与，气氛非常热烈。这个游戏让学生深刻地感受到数学存在于生活的各个领域，同时也帮助他们掌握了货币计算知识，以及培养了表达和实践能力。在教学《找规律》时，我会通过引导学生发现生活中的规律，揭示规律的重要性，帮助学生从生活中寻找数学，深化他们对数学与生活的联系。

　　3、注重培养学生的动手能力。一年级学生的思维主要是直观形象思维，思维一般是随着动作的进行而发生。因此，在本学期的.教学内容中，我以学具为主要教学工具，在教授100以内的数字时，让学生亲自操作小棒，实践和理解100以内的数字计算方法。例如，通过操作小棒，学生掌握了关于10个10是100，以及关于加法进位和退位的方法。这种动手操作培养了学生的操作技能，也使他们更容易掌握计算方法。

　　二、注重课后辅导工作，采取分层教学。

　　培优扶智是本学期的重点工作之一，因为每个班级中都会有一些优秀生和后进生。在课后辅导时，我会根据学生的层次提供不同的辅导内容，以满足不同层次学生的需求，并加大对后进生的辅导力度。对于后进生，重点在于思想上的辅导，以激发他们对学习的兴趣和进一步提高他们的成绩。我也会给予后进生特殊的关注和照顾，在课堂上多提问、多辅导和巡视。我也会在课堂上大力表扬他们取得的进步，课后多关心他们的思想问题，帮助他们建立信心和激发他们对数学的兴趣。我会为每个后进生定下相应的目标，让他们明确方向并积极追求进步。我也会利用优秀生的帮助和鼓励，让后进生相互帮助，共同进步，因此，我的补差工作得到了肯定和回报。

　　三、与家长保持紧密联系

　　这学期我重点关注了与家长的联系、沟通工作。我通过电话、家校通等方式，积极主动地与家长保持密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，并向家长汇报其子女在校的表现。同时，我也坚持与家长进行教育思想的交流，争取达成共识。对于家长提出的任何意见，我都积极接受，并以家长的视角去思考问题。这样的努力得到了绝大多数家长的信任和尊重。但也有部分家长由于沟通不畅或缺乏共同协作，导致产生了一些误解。

　　学期中，我们取得了一些重要成绩。比如，在数学口算比赛中，学生的口算能力和计算准确率大大提高。学生成绩也因此得到了相应的提高。这样的收获将为我们今后的工作带来更大的动力。同时我们也需要清醒地认识到，工作中一定存在不足之处。因此，我将一如既往地勤勉、务实地工作，按照“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取将工作做得更好。

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