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总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的初一语文期中总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初一语文期中总结1
时间过得真快,不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期,紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们,语文考试当天,雨淅淅沥沥下着,那天很冷,可是我却紧张得手心冒汗,每考一场,走进教室的那一刻我都是这样的紧张。考试持续了两天,雨也一向不停的下了整整两天。考试虽然已经结束了,但我的心还是久久静不下来,好像一块大石头压着不能放下。
这次考试发挥还算正常,自从上次考试不梦想后,我进行了深刻的检讨。
1、在考试前我并没有深入复习,只可是是看了看书。
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。
3、复习没有重点。经过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。
初一学生语文期中考试总结与反思10
这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自我考得很好,可是,当昨日语文试卷发下来的'时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越难过,几乎都要哭出来了。经过深刻的反省,我吸取教训,总结出五个方面。
复习语文要从5个方面:
(一)文常;
(二)注音;
(三)解词;
(四)默写;
(五)单元知识。
在语文考试中,课内文言文与课外阅读最困难,也是最不好掌握的,所以,在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义,明白每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累,在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止。
总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考。
“学而不思则惘,思而不学则殆。”“学问,学问,不懂就问。”“发明千千万,起点在一问。”“好问无须脸红,无知才应羞耻。”深信,在下一学期,我会有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天开开心心,努力向上。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为仅有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!
初一语文期中总结2
一、文学常识
史铁生,1951年生于北京,著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫,转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症,靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发表中、短篇小说,散文多篇,其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
二、拼音
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
瘫 痪 侍弄 整宿 憔 悴
shàn wān jué màn
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
fù xù dāo
翻来覆去 絮絮叨叨
三、词语
侍弄:经营照管
憔悴:形容人瘦弱,面色不好看
诀别:多指不再相见的分别
絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。
喜出望外:遇到出乎意料的.事情而特别高兴。
四、段落划分
第一部分(1):母亲忍受着病痛的折磨,对“我”百般抚慰。
第二部分(2—5):母亲准备带“我”去看菊花时,因病去世了。
第三部分(6):妹妹推“我”去北海赏菊,表达了对母亲的怀念。
初一语文期中总结3
XX——XX学年度,本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人教学经验及教训。
一、要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做下面工作
1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②解学生原有知识技能质量,他们兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课活动。
2、课堂上情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生兴趣和情感,使他们产生愉悦心境,创造良好课堂气氛,课堂语言简洁明,克服以前重复毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生思想教育,并使这一工作贯彻到对学生学习指导中去,还要做好对学生学习辅导和帮助工作,尤其在后进生转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他手,摸摸他头等。从赞美着手,所有人都渴望得到别人理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他处境、想法表示深刻理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作不足。
4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学新尝试。
二、取得成绩:在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。
总之,在本学年各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后教学工作中,我仍将一如既往要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校建设与发展奉献自己力量!
初一语文期中总结4
伴随着新课程改革的步伐,紧张而又繁忙的一学期又接近尾声。回顾这一学期所走过的路,既有得也有失。但是总结是为了有更大的进步,为了下一个目标有一良好的开端。为此开学初就制定了切实可行的教学计划:在完成教材的基础上,发展学生的语感和培养他们的创新思维,督促他们养成学习语文的良好习惯,努力开拓他们的视野,提高他们的文化品位和审美情趣,同时加强课外知识的指导及运用。从课内课外两方面来加强对学生的训练,牢固他们的基础,提高他们的'素质。发挥学生的主动性和积极性,使学生对语文课的学习能够产生兴趣,语文能力有一个质的飞跃。通过本次期末考查来看,我所代的初一(2)班,与其同级的(1)班比较还有一定的差距,但在一定程度上来说也取得了一定的进步,由此可见,本学期所制定的教学计划取得了一定的效果。
现就将本班在这半学期中的成败得失总结如下:
一、学生情况分析初一(2)班共有46名同学本学期他们学习积极性比较高,学习氛围浓厚,学生思维活,能够活学活用,但存在的问题是尖子不尖,中间生学习能力不如尖子生强。但是,无论如何,我从来没有存在一点放松的念头,始终如一的按照开学初制定的“教学计划”严格进行,课堂上要求他们从点滴做起,从字词学起,让他们懂得语文学习如同爬山欲速则不达,要求他们重积累、勤动手、广阅读。使学生不仅在学习上不要放松自己,要严格要求自己,而且在语文学习过程中培养他们团结互助的合作精神,使他们不论从那一方面都能取得进步,从而增强了他们的成就感。提高他们学习语文的积极性。
二、教材情况分析
从教材方面来说,七年级语文是义务教育课程标准实验教科书,课文安排努力体现新课程标准的精神对学生对进行知识,能力和价值观的教育,提高学生的综合素养,新教材构建了一个新的语文教科书体系。这套教科书以语文与生活的联系为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大板块来组织每个单元,每个单元又分为阅读和综合性学习两部分,阅读以整体感知,理清思路,品位语言为显形标志,综合性学习活动与课文阅读部分相配合,主要体现语文知识的听、说、读、写能力的整体发展。对学生而言,学生是从头学起,而对我本人来讲,初次接触,对于教材的编排体系不够熟悉,对教材钻研不够深入,因此又存在着很多问题。这需要在今后的教学当中投入更多的精力,钻研教材,研究教法。使自己能够在教学上有更大的进步,能够从自身做起,为学生竖立一个良好的榜样。我坚信只有教师以身作则,学生才能严格要求自己。从而教出优秀的学生。
三、奋斗目标
1、集中一个目标即提高学生的学习兴趣变“苦学”为“乐学”使学生得到全面发展。
2、关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围。3、培养学生自主,合作,探究的学习方式。
4、让学生具有初步的创新精神实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展。
5、教学过程中强调尊重,赞赏学生,使不同层次的学生都有一种学习的欲望。
6、组织生动活拨的课外活动,培养学生的阅读能力,语交际能力和写作能力。
7、自己不段充实自己的语文素养,努力适应新时期语文教学的要求。
总之,一切都已过去,一切都成为历史,希望自己能够调整好心态,为下一个目标作好准备。
初一语文期中总结5
时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思:
首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的几个学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的.内容。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步,但还应继续努力。
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