创建绿色班级总结

更新时间：2022-11-13 18:22:18

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创建绿色班级总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的创建绿色班级总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创建绿色班级总结1

　　本学期，按照学校的总体规划，结合我班的“创建绿色生态班级计划”，根据我班的具体情况，我们向学校提出申请，申报了“班级绿化”特色班级。通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教育，进一步促进了良好班风的形成。具体总结如下：

　　一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。

　　二、利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。

　　三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动,使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

　　四、具体活动措施：

　　1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。

　　2、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木。根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。

　　3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。

　　4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫情况，不断发现卫生死角并消灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。具体做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。若发现要立即责令责任人做出整改。

　　5、奖励评价：在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。每月评选绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。

创建绿色班级总结2

　　随着人们赖以生存的生活环境问题的日益严峻，社会各界对环境保护

　　日益重视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。因此，我带孩子所进行的一系列活动并非是为创建绿色班级而开展的。创建绿色文明学校、绿色班级是一项可持续发展的活动。这不光关系着一个学校的校园风貌，更关系到全人类的生存的需要。下面，我把一个学期本班为创建绿色班级所做的点滴向大家作一简单小结：

　　一、把环保教育渗透到每日的活动中

　　一个孩子良好的生活习惯可以影响人的一生，，一群孩子有个良好的习惯能改变一个小的集体，每个孩子都有良好的生活习惯就能改变一个社会。因此，每天抓孩子良好的生活习惯就成了本学期的重点。

　　1、在学校培养良好的生活习惯必须取得家长的支持。

　　以前孩子一直是带纸巾到学校，随着嘴的干净，随之带来的是地面的遭殃，班里经常有拣不完的纸巾，虽然老师多次教育，但还是杜绝不了这白色污染。源头就是纸巾。本学期开学后，我就鼓励学生带漂亮的手绢，告诉孩子带手绢能节约资源，为爸爸妈妈省钱，孩子听后很乐意。并在开学后不久的一次家长会上，把这一想法告诉家长，以取得家长的支持。还提出特殊的政策，如果你的孩子患了感冒，只要和老师说一声，允许孩子带纸巾，但必须把擦过的纸巾扔垃圾桶里。家长纷纷表示赞同。接下来就是查实施的情况怎么样了。为了督促孩子养成带手绢这一良好的习惯，每天请值日班长查孩子带手绢的情况，顺带查红领巾和星级徽章的佩戴情况。做的好的同学当场在黑板的方框里加一颗星。

　　2、校园环境共同爱护。孩子一天的学习生活涉及到很多方面，譬如：手工制作、草稿纸等，这些都是和纸有关的，稍不注意，地上就留下了垃圾。孩子的记事能力需要大

　　人不断的提醒，养成孩子良好的习惯更需要老师不断的提醒，正所谓老师是婆婆嘴，我想就是因为这而得名的吧。在孩子的日常卫生行为中就需要老师的婆婆嘴去唠叨。比如：看到纸屑要马上捡起来。离开教室要看看自己的座位上是否干净。为了做好这一工作，每天选一名孩子做值日班长，巡视教室的卫生状况。在户外做操或散步时，老师有意识的在孩子面前拣起一张张废纸，以此来带动孩子爱护我们的校园环境。

　　3、教育孩子节约一滴水、一度电。每天孩子在校吃饭、大小便后要洗手、做完值日工作要洗拖把，这些都与水不能分开。怎样节约用水就是我们要探讨的话题，我就利用晨会课和思品课来做这方面的思想工作，帮学生分析节约水的好处有哪些。教育学生不开无人水，用完后立即关好水龙头。洗手的水要开小一点、看到开着的龙头要马上关闭等。阴天教室采光不足，常要开灯，我常教育学生要随手关灯，每次走出教室，我定会让学生检查教室的灯是否关了；每天设立固定的学生来做这件事。如：我班学生杨翔瑞，常常放学后不回家，当我问他为什么时，他告诉我教室的灯还没有关，不能回家。我说你回去吧，老师来关，他才放心地离开教室。

　　二、运用多种方式开展环保主题活动

　　1、利用黑板报及看科普知识图版这一有利的条件，向学生宣传环保的重要性。现在世界气温逐步升高，大气污染日益严重，环境问题已经不是哪个国家才应该关心的事，应该是每个家庭每个人都应该关心的事情。通过看图，学生知道了沙尘暴、九八年的洪水，海啸、地震、火山爆发等这些都是大自然对我们的报复。懂得了要保护大自然，要关注我们的生存环境。懂得要多种树木，要注意生态平衡，保护好我们赖以生存的地球是目前全人类的大事。

　　2、利用晨周会和思品课宣传环保知识，开展环保主题活动。在日常生活中,我总是利用每周的晨周会课及思品课来教育学生要热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班级等。如：室内多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，保持洁净环境等。利用班队课，对学生进行《爱我班级，爱我学校》，在活动中，同学们畅所欲言开展大讨论，纷纷表示：爱班就不能做有损班级形象的事。如：不摘花朵、不进花圃、不破坏墙上的画等。爱班，排队做操就要快静齐；爱班，就要每天把教室打扫干净；爱班，就不能随地乱抛纸屑，不能吃零食；爱班，就要天天佩戴红领巾；.。多么朴实的语言啊！在孩子眼中，班级比学校重要，老师比校长重要。学生只有热爱自己的班级，热爱这个班集体，才会真正热爱自己的学校。唯有真正热爱自己的学校，将来孩子长大了，才会热爱这个社会。才会真正做个对社会有用的人。

　　3、鼓励学生向他人宣传环境教育知识。平时我还结合思品课上的内容，请学生回家做小老师，把自己学到的爱护环境的知识讲给爸爸妈妈或者邻居听。向他们宣传爱护环境的重要性。如：多种植树有什么好处？不能把垃圾倒在河里。工厂的污水不能随便排放等。根据家长传来的信息，孩子回家讲得是有模有样，邻居听了也是点头称好。直夸孩子有学问呢！

　　三、让废旧物品发挥更大的作用。

　　开学初配合学校工作，向学生提出“捐出一张废纸纸，支援国家建设”的活动。为他人献出一份爱。在这次活动中,我班学生的努力得到了学校的表扬,还获得2颗星的嘉奖.。为了延续这一活动，平时教育学生不乱抛使用过的废纸和用过的本子，而是叫学生收集在一个规定的地方。在我们教室的角落里，有一个不起眼的柜子，那是专门装废纸卫生用具的，一来可以通过它告诉学生废物有利用的价值，可以通过加工发挥更大的作用；二来可以为班级作贡献；再次可以清洁班级的环境。通过这事，让孩子们懂得回收又利用价值的物品是一项环保活动。学生很乐意做这件事，从中尝到了快乐。前几天我和学生聊天，我问孩子：“什么叫绿色班级？”孩子齐口同声地告诉我：“绿色班级就要教室里要没有纸屑。”我又问：“什么叫绿色学校呢？”孩子回答：“绿色学校就是校园里要有很多绿色植物。”多么天真的、简洁的话啊！在孩子的眼中，郁郁葱葱的树木和校园里没有纸屑就是绿色学校。

　　我想：在此过程中，重要的不是老师做了什么，而是孩子在老师的培养下成了什么样的学生。如今的学生，礼貌待人、热爱学习、关心校园环境、集体荣誉感强；你看，他们在清凉的绿色校园里生活的多快乐啊！

　　创建绿色班级将是一项久远的行动，我会带领孩子一直走下去，让更多的人都参与到我们的行动中来！

创建绿色班级总结3

　　本学期，按照学校的总体规划，结合我班的.“创建绿色生态班级计划”，根据我班的具体情况，我们向学校提出申请，申报了“班级绿化”特色班级。通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教育，进一步促进了良好班风的形成。具体如下：

　　一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设。

　　“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。

　　二、利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。

　　班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。

　　三、活动指导思想.

　　以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动，使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

　　四、具体活动措施.

　　1、珍惜纸张：

　　纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。

　　2 、领养小树：

　　本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木。根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。

　　3、实际种植：

　　班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。

　　4、班级卫生和个人卫生：

　　成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫情况，不断发现卫生死角并消灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。具体做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。若发现要立即责令责任人做出整改。

　　5、奖励评价：

　　在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。每月评选绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。

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