- 相关推荐
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的二年级组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级组工作总结1
我们二年级语文教研组共有语文教师4名。本学期以来，我们本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续深化课堂和教学改革，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。现将本教研组这一学期的具体工作总结如下：
一、抓好常规工作，努力夯实基础。
1、抓学习。
对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我教研组继续利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《教材大纲》和《新课程标准》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。此外，我们积极参加校内外各项教育教学活动，了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、抓备课。
备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。本学期，我教研组加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时也提高了大家的备课水平。
3、抓上课。
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且自己做教具及课件。教研组教师还坚持每课写反思，以及时总结教学经验。
4、抓听课。
教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，因此往往要费九牛二虎之力换课，而且耽搁了手中大量的工作任务，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。年级组老师常常是每学期都超额完成听课任务。
5、抓辅导。
全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。尤其值得一提的是组内的李老师，上学期刚刚接手一个新的班级，学生参差不齐，一些学生语文基础较差，习惯不良。李老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进行辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。在老师们的耐心指导下，这些孩子逐步扭转了学习态度，学习成绩渐渐提高。
二、营造氛围，沐浴书香。
尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累等等这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外，我们组的老师们还要求孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中
享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。4月份，我们积极组织学生参加了校“故事大王”评选活动；六一“吉尼斯”比赛中，孩子们在“古诗词背诵”“默写成语”等项目中展示了平时丰厚的阅读积累，并取得了突出的成绩。这些活动大大地激发了学生课外阅读的兴趣。
三、今后努力的方向。
1．继续组织本组教师研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为教育教学服务。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、深入开展小课题形究，并形成专题论文。
总之，本年度通过大家的共同努力，完成了学校下达的各项任务，在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中，各显其能、各展所长，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。
二年级组工作总结2
忙碌而又充实的11月份过去了，本月全体初二年级教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，工作积极主动，认真学习体会“pst”课改理念。在年级组里，凡事大家都有商量，互相帮助，信奉一个准则——达者为师，无关年纪的大小，教龄的长短，资格的深浅。我作为初二年级组的一份子，深刻感受到来自集体的帮助，深刻感受到我们年级是一个优秀的、奋发向上的集体。
一、成绩
11月份我们的工作重心仍然放在课改上，在这方面，师生的积极性高，主动性高。我们每位老师都很清楚，正因为我们学生的基础差，所以“pst"才更显得迫在眉睫。使每一个学生都能在“pst"课堂模式下健康的成长，意味着我们每位老师肩头都有一份沉重的责任，要对家长负责，对学校的声誉负责，更要对学生的未来负责，也意味着要牺牲更多的个人时间甚至是利益。但我们组没有一个老师有怨言，特别是几个班主任老师，他们在班级的管理工作中严抓细管,严而有度，家校联系做到经常化、制度化，为了配合新课改，他们在激发学生学习的潜能方面做了大量的工作，也取得了不少的成绩。他们通过班会课，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。他们在工作中表现出来的那种无私的奉献精神和认真负责的工作态度，令人油然而生敬意。在老师们的共同努力下，学生在各方面都有了可喜的变化，特别是敢于展示自己这方面。
二、不足
成绩固然可喜，但也存在着不足，老师们还需要有一个清醒的认识。存在的问题主要体现在以下两个方面：
首先是课改进行到一个关键的时期，各班都或多或少有学生还不能大胆的去展示自己，成为令人头疼的“钉子户”，这方面，课任老师负有不可推卸的责任。
其次，弱势学科跟强势学科差距还比较大，形成了严重的不平衡。值得深思。
三、12月份工作设想
12月份“中国名校共同体”要来验收我们的课改成果，所以，本月工作至关重要，初二组将把此项工作相关作为压倒一切的重中之重，调动每一位老师的工作积极性，同时狠抓纪律和常规，加强管理。
初二年级组全体教师在校领导的正确领导下，2月份，以“文明礼仪教育月”为主旋律，在德育工作上面向本年级全体学生，积极组织和开展教育系列活动；在教学工作上，遵循学校“抓管理、重质量、找差距、争上游”的思路，认真分析上学期期末测试，制定并为目标落实而努力。顺利完成本月的教学目标和各项工作。现将年级组工作总结如下：
1. 德育工作
2月份，我们围绕校德育处的“文明礼仪教育月”，开展了各项有意义的活动。
1）学生常规的精细化管理
从2月9日学生开学的第一天，我们初二年级的每位班主任在政教处的指导下，就开始了对学生常规的精细化管理。我们抓学生早晨、中午到校的时间，抓校服的穿戴，抓早读课的效率，抓午自习准时、安静，目前午自习几乎每位班主任都能到班，且有部分任课教师也利用午自习下班对学生进行提优补差。在教务处的指导下，本学期我们抓学生学习习惯，尤其是学生的作业，要求每位学生按时完成作业，班主任定期将学生的作业完成情况通报给家长。为全力支持小学科教师教学工作，稳定小学科课堂纪律，年级组本学期还组织了班主任巡课。
2）捐资助学活动
本学期开始，初二年级组师生积极响应学校捐资助学号召，踊跃捐款。
3）文明礼仪及入规教育主题班会
学期初各班级利用班会课组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《板桥中学学生手册》，进行入规教育及文明礼仪教育。效果良好。
4）成绩分析表彰主题班会
2月13日就上学期期末考试成绩，各班级利用班会进行了质量分析，分析了优势学科和薄弱学科，帮助学生制定了有梯度的目标；且对上学期取得优秀成绩的学生及进步生进行了表扬。
5）学生心理安全隐患排查
本学期，我们要求年级组的各位教师要关注学生心理健康。各班班主任就学生心理安全隐患进行了排查，归纳了几种比较突出的心理现象，并加强这方面的教育引导。
6）初二年级家长会
2月21日下午，初二年级召开了本学期的第一次家长会。为了开好本次家长会，从年级组到班主任、教师都作了充分、认真的的准备。蔡校长针对以初二年级学生面临的考试，向家长做了详细的分析说明，动员家长尽早重视起来，充分发挥家庭的教育特点，与学校的教育形成合力，使自己的孩子能顺利通过考试。接着，由教务处毛海玲校长助理重点分析了今年中考政策的最新动态，着重强调了中考政策中不同于往年的地方。最后各班主任向家长分析了本学期期末考试的情况，强调要家长重视生物、地理小学科和两极分化现象，并希望家长与学校经常联系，共同搞好学生的教育工作。
7）完善校信通家长联系名单，加强家校沟通
本学期，初二年级各班班主任，就学生校信通普及率不高，对校信通家长联系名单进行了完善，以期加强家校沟通，形成合力。
2. 教学工作
1) 认真做好上学期期末考试质量分析
2月18日下午第三节课，板桥中学召开初高中非毕业年级期末考试质量分析会。会议第一阶段教务处葛冠韬副主任就初二年级总均分排名、学科年级全区排名、学科班级全区排名、基点提升、班级总成绩推进等多方面进行了分析。上学期期末测试，初二年级虽然名次未见推进，但差距明显缩小了，政治、英语完成校保四目标，比上学期期中，提升了42.8分。生物、地理与第四差距1.5分之内，有望争取保四。
各班主任根据期中考试成绩制订了任课教师重点关注对象，确保我校优分率及及格率的提升。
各备课段也就本次成绩分析，规范了备课、上课、作业。制订了本学期的工作计划。
2) 激励课堂第三轮赛课活动
2月，我校开展了第三轮的激励课堂开课活动，初二年级组的严丽华、戴琳老师参加了本次赛课，效果得到评委好评。年级组其他教师参与了听课、评课。年级组内掀起一场激励课堂讨论热。
3. 年级组管理工作
本学期，在年级组管理工作上，年级组教师统一了认识：我们要形成合力，要人人参与管理。年级组内创设了一种和谐的工作氛围。
二年级组工作总结3
跟随一年级升到二年级，至今为止，我担任这个年级的组长已经两年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，今年本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：
一、“学校第一、个人第二”是我们年级组每一位成员所坚持的工作原则
在这一信念的支持下，我们年级组二（4）班比较特殊，两年换了三个班主任，每个班主任都有各自的特点，但有一个共同的特点就是对学校负责，对学生负责，对家长负责，像现在的二（4）班班主任老师xxx，尽管只是四个月的代课时间，他毫无怨言，接到通知马上进入状态，挑起班主任的工作，与家长沟通，去家访，很让我感动。xxx老师因打球脚受伤，接到学校通知，xxx、xxx、xxx、xx、xx老师就毫不犹豫的帮他上课，这种精神很让人感动。还有xxx老师，也是在放学后，就跟着学生去家访，经常到很晚才回家。有一次我陪同杨老师去家访，到了晚上八点钟才回家。我深切地体会到了班主任家访的辛苦。正是有了他们的默默付出，才有了我们年级组的健康成长，在这里，让我对所有二年级年级组的老师说一声：谢谢你们！
二、共享教学资源，提高教学质量
在这个学期，教学中我们提倡资源共享，同科组的老师们团结合作，发挥自己的特长，让我们组的教学质量稳步上升。语文组的xx、xx、xxx老师，经常把自己准备的课件拿出来，让每个语文老师使用，减少了搜集资料的时间。数学组的xx老师，经常晚上加班，为我们组的数学课准备课件，让我们轻松使用，优化课堂质量。音乐老师xxx，是一位乐于助人的老师，她还是位美术天才，二年级要出黑板报了，她只需草草几笔就完成了板报的设计美工事项，四个班级的黑板上精彩纷呈，让老师们赞叹不绝。孙璇老师她教两个班的数学，她全身心地投入到纠良补良工作中，与两位班主任老师一同找家长深谈孩子学习的弊病所在。一同严厉打击个别学生不做家作现象。她的雷厉风行的处事风格，她的立竿见影的教育方式，她的以生为本的教学态度，这一系列都为我们所钦佩不已。
三、活动虽小，收获很大
这个学期虽然没有什么大的活动，但小的活动很多。为了共同的目标——不给学校的工作抹黑，不给年级组的工作拖后腿。我们年级组的老师个个都凝心聚力，比如：“六一”文艺汇演等活动，每个老师都能发挥自己的聪明才智，辅导员杨达主动承担编舞xxx协助，每次排练xxx老师主动要求配合xx老师，xx、xxx配合我剪贴映山红，通过组内老师齐心协力排好节目，认真完成学校布置的任务。本次“六一”文艺汇演获得大家的称赞。
其次，全组教师在认真做好教学常规工作的同时，还能及时地进行反思和总结，积极撰写教学反思性文章和教学论文，使自己的教学经验上升到理论的高度，促进自身的专业化发展。
另外，学校布置的临时性任务，我们组的老师也都能团结合作，共同完成。特别是在哪位老师有事需要请假时，其余老师都会毫不犹豫地伸出援助之手，让请假的老师没有后顾之忧，体现出年级组的互助和合作精神。
四、认识不足，力争上游
在总结本年级组成绩的同时，我也认识到了自己还有很多地方有待改进。首先，我比较会调整自己的心态，但是不太擅长开导别人，只会做一名忠实的倾听者，而提不出什么好的建议。其次，捕捉信息也不够敏锐迅速，没有超前的意识，有时让工作陷入被动之中。第三，学生常规管理还不够到位，有时会受到学校领导的批评。此外，还应该根据组内成员的意愿，经常开展一些富有特色的集体活动，以活跃气氛，达到凝聚人心的目的。
取得的成果：
xxx老师被评为十佳评语。
xx老师被评为十佳优秀班主任、优质课一等奖。
xxx老师的安全论文获市三等奖，优秀辅导员。
总之，与全年级老师并肩作战，打造出一个团结奋进、和谐向上的团队，是我的愿望。我相信，在丁校长的正确领导下，我们二年级组的全体教师，在今后的工作中，一定会发扬团结协作、无私奉献的精神，使本年级组的工作迈向一个新台阶。
二年级组工作总结4
本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校党总支、校行政的领导下，以强化教师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，在期末的统考中，取得了较好的成绩，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成，青年教师成熟较快。
一、主要工作
1、进一步明确本届高二的学业水平测试目标和工作重点，在XX年的黄冈市期末统一测试中，我们高二年级的学生考试成绩大幅度上升，绝大多数学科成绩位居武穴市普高第一，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。
2、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课（尤其是语文、数学、外语备课组），精心准备、周密组织了校公开课60余节次，并积极组织推荐骨干教师参加区里组织的评课选优活动。
3、老带新工作得到充分重视。针对高二年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。
4、对期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。
二、本学期工作的主要特色及经验
1、每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
三、不足及努力方向
1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；
4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。
5、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。
6、班级量化考核工作有待加强。
二年级组工作总结5
伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务，在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路吧。
我们年级组是一个成熟型的团队，我们走到一起，深知一个共同的目标，那就是搞好大班年级组的各项工作，为自己负责、为孩子负责，为家长负责。为此，我们组的老师在本学期继续发扬了团队合作精神，相互尊重，相互理解，相互协商、相互学习，共同提高。
一、教育教学工作方面
我们年级老师能以认真、严谨的态度对待每一项工作，她们虚心好学，能不断地钻研自己的业务，在每个主题的讨论活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与想法，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体讨论与备课的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与经验，我们组织孩子进行了各项社会活动，如走向大自然去了解环境等等，以此开阔了幼儿的眼界，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。
二、组织大型活动方面
1、在三月十二日，我们大班组组织了“大家一起来植树”的活动，邀请了大班幼儿的家长和幼儿一起在幼儿园的草坪上种下自己的树，为幼儿园留下一份有纪念意义的事。
2、在四月27日，我们组织幼儿到天宫庄园春游。让幼儿走进大自然，亲近大自然，指导幼儿学会观察、学会发现，在活动中教育幼儿爱护花草树木，爱护环境，做文明幼儿。我们还组织幼儿参观植物馆，让幼儿知道植物馆有各种各样的植物，知道各种植物它们的生活环境是不一样的，有热带的、有雨淋的、还有亚热带的。
3、在五月份，我们大班组的老师共同设计了“我要上小学了”主题墙，为了争取能在区级比赛中获得好成绩，大家都积极地参加。主题墙的版块设计有四班的班主任和俞老师一起策划，然后每块版面包干到户，由每个班的班主任自己完成任务。后期工作由张叶春、翁碧增完成。张叶春负责主题目标、主题说明、主题亮点的电子稿，这其中由俞华萍老师的大力指导。翁碧增负责照片版块的编排。
4、在六月份，结合幼儿园“六一游园”活动，我们大班组安排了四个有趣的幼儿，大一班的保龄球，大二班的投球进洞、大三班的太空漫步、大四班的母鸡下蛋。这些游戏给每个幼儿带来了不少的乐趣。还有大班的重头戏毕业典礼也安排在了六月，每个班都编排了精彩的节目，形式多样有舞蹈、相声、T台秀、亲子操、等等，还有我们年轻老师的舞蹈和舞台剧来为我们毕业典礼助兴。
三、无私奉献，构建和谐团队
幼儿园的工作是忙碌琐碎的，作为幼儿教师必须具有高度的责任心和博大的爱心。我们年级组的所有老师都以蜡烛为榜样，燃烧自己、照亮别人。立足本职工作，干好每一项工作，将满腔的热情倾注于每个幼儿。在搞好教学、保育工作的同时，老师们还注意家园联系，及时向家长反映孩子在园的情况，并经常了解孩子在家的发展情况，对一些家长工作较忙，没有时间来园的老师们不厌其烦地通过幼儿园网站、“家园联系册”家访、电话等渠道与家长进行沟通，及时反馈幼儿的信息，在每期的“家长园地”中除了向家长介绍有关教学内容外，还经常刊登一些教学、保健的小知识，在四月份各班还对家长进行了“家长半日活动”加强了家长和幼儿之间的联系，受到了家长的一致好评。
本学期中，我们大班年级组除了干好本职工作外，还认真完成园领导布置的各项任务，大家分工合作。总之，我们大班年级组是一支积极进取，团结向上的团队，是一支吃苦耐劳，乐于奉献的团队，是一支勤学苦练，精业求精的团队，是遇事能拧紧一股绳，献计献策的团队。
二年级组工作总结6
xx—20xx学年的第一学期即将结束，回顾本学期的工作，我们二年级教研组根据学期初的教学工作计划，紧紧围绕学校工作重心，以提高教育教学质量为根本，全面树立“以人为本”的教育理念，结合本组实际和学段目标，围绕xx年专题研究重点“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”开展不同形式的校本教研活动，开展专题研究，通过集体研讨，课堂实践，课后反思，课下交流等活动，真正落实课堂教学的实效性，全面提高本教研组教学水平及教学质量，为提升学校教育教学的质量打好了扎实的基础。
一.理论与实践相结合。
在这一学期中，教研组的全体成员积极参加学校组织的教科研活动，并能够结合自己的教学实践撰写教学论文，提高参校科研的水平，切实提高自己专业化水平。本学期教研组采用组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，组织教师理论学习、阅读教育杂志，交流学习体会，加强课堂教学研究。在课堂教学中紧紧围绕“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”这一专题，让学生轻轻松松地学习，确保完成学校提出的提高课堂教学、教学研讨的针对性和实效性、提高教学质量的工作目标。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能，以此促进我组语文、数学教学质量的全面提高。
二.扎实扎实的进行教学教研活动，提高教学质量。
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”，通过年级组的教研研讨课，教研组语数两科每位教师同上一节课（同课异构），发挥骨干教师的作用，集集体智慧，提高教学实践水平，提高教学研究质量。做到教研组活动经常性，本学期我们每月都有具体的教学教研活动，进行理论、业务学习或教学教研和小专题讨论。每月二次集体备课活动，语数学科各一次教研活动，语数小专题各一次教学教研活动，以此来加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。
本学期的实践研讨课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的教师素质得到相应提高。在教学过程中，授课教师都能从低年级学生的年龄特点出发，尊重学生的个体差异，多层次，全方位地实施教学，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，使学生的综合素质得到了全面提高。
按照学校制定的“参与式培训和实践性培训相结合的方式”，积极开展校本教研活动，在课堂教学并继续以“构建德育校本课程，发展学校德育特色”为主题进行校本课程的开发与探究，认真搞好每一次教研组的校本教研活动，扎扎实实地开展课堂教研活动。这学期，在扎扎实实的进行课堂教学教研的同时，紧紧围绕学校的教研重点——“有效教学之培养学生带着问题阅读的习惯”，通过上研究课、实践课进行课堂实践，根据课改精神进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载，以此加大了教学科研的力度。
因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。对于刚刚进入二年级学习的学生，可塑性强，教学中就要严格要求，训练到位，经常抓。培养学生良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的阅读习惯等，加强了教学质量的管理，重视了学生良好学习习惯的培养。
本学期，我们二年级教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进学校教育教学的整体提升。
二年级组工作总结7
本学期九年级组在学校领导的关心和帮助下，在全体老师的共同努力下，顺利地完成了学校布置的各项工作。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣样样俱全。现将本学期九年级组工作总结如下：
一、基本情况
本届九年级共有121名学生。其中有42名学生学习认真，各方面表现突出，顺利考取高中。其余学生如期完成九年义务教育学习，顺利毕业。
每位老师心中都很清楚：教好每一个学生，使他们健康成长,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，因为要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们的目标。
二、主要做法
1.经常性的进行质量分析，通过分析提出合理的整改措施，开专题的质量分析会，便于班主任和科任教师及时掌握真实情况落实工作。
2.对各类作业、配练、月考试卷等批改认真负责。把学生存在的问题，积极纠正，不留死角，不留后患。每两周一次的年级组会上汇报一次。
3、积极与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
4、继续开展每天下午第8节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题。
三、存在问题
1、各个班级差异较大；学习氛围发展不均衡，仍存在作业抄袭，考试作弊等隐蔽性问题。
2、各个学科均面临合格率第的问题，年级中仍存在一部分学困生。
3、各班学生学风浮躁，学生管理为制约成绩的最大障碍。
四、改进措施：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。
3、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，不搞一刀切。
5、作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学习，平安过渡。
二年级组工作总结8
本学期我担任二年级的年级组长。我深知要做好一名年级组长必须心思细密且具有出色的协调沟通能力，这对我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是年级成员的支持与信任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。回顾本期的工作，我觉得本年级在以下几个方面有所突破。
一、大局为重蔚然成风
学校第一、个人第二是我们年级组每一位成员所坚持的工作原则，正是在这一信念的支撑下，才涌现出了许多感人的事迹。伏茂华、杨青霞、何晓丽、卿礼秀几位老师工作认真负责，开学不久很快就让学生适应了新学期的的环境，她们在最短的时间内完全进入了状态，赢得了学生的喜爱和家长的信任。本学期学校各级各类活动比较多，每当组内有老师因公外出时，其余老师总是主动代课，尤其是沈显仁、张方军两位老教师特别关心年级组工作，顶班上课、管理班级毫无怨言，保证了教学工作的井然有序。教学质量的稳步提升，通过期末统一检测，本年级组的语、数合格率、优秀率有大幅度的上升。
二、教学研究渐入佳境
本年级组的教学研讨氛围十分浓厚。沈显仁、张方军两位老师上市教科所的调研课，效果良好，受到听课教师的一致好评和充分肯定。谭玉老师上校内公开课认真准备，精心设计，上出了特色，上出了水平，得到数学组教师的好评。全组教师认真做好教学常规工作，积极撰写论文，认真写好教学反思和教学后记，使自己的教学能力得到进一步的发展。
三、展示活动初露锋芒
本年级组青年教师众多，他们才艺出众、激情洋溢，在各类活动中勇挑重担，大胆表现，为打造御小品牌贡献自己的智慧和力量。在学校举行的大型活动中，本组班主任教教师唐军、杨青霞、张方军、何晓丽、卿礼秀等认真训练，组织学生积极参加在“一?二九”歌咏比赛和“元旦”家校联欢活动中，都表现得非常好。
总结本年级组的成绩，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有很多地方有待改进。比如我比较会调整自己的心态，但是不太擅长开导别人，只会做一名忠实的倾听者，而提不出什么好建议。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝聚人心。总之，在新的一年里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。
二年级组工作总结9
大家好！很荣幸能够代表二年级组向大家汇报一学期来的工作。
我们二年组是由语数英体音美各科教师共计19人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，注定了这个集体是一个既具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的高素质的队伍。一学期以来，我们年级在主管领导的带领下，发扬了“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。其间的点点滴滴，用短短的五分钟时间是无法叙述详尽的，这里，我只简明扼要地将我组的工作进行小结：
教育以德为首。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们就从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。配合学校的每月常规教育活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”等，关注了每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。二年级各班良好的班风和学风正在形成。我们还根据低年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的大课间活动，提高了学生的身体素质。认真组织好形式多样的社团活动，陶冶了学生的情操。
教育教学方面，组内各位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。能以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。大家以备课组长为核心，认真研究，精心策化，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法，老师之间思想上一致，心灵上沟通，通力协作，落实到位。
在本学期的语文备课组展示活动中，大家共同研讨低年级的写话教学，备课，磨课，评优点，说不足，总结经验与教训。语文老师们想方设法，多渠道地指导学生，课堂上不仅有听说读写的训练，更有情感体验上的拓展和延伸，切实提高了学生的写话水平，学生在课堂上也敢于表达，获得了写作的乐趣。
数学教师亦是如此，他们充分利用网络资源，以多彩的图画丰富学生的感性认识、以精心制作的课件提高课堂教学效益。不仅课堂教学水平有了长足进步，而且教学艺术也有了进一步的提高。而这正是大家无私团结、互帮互助、积极教研的丰硕成果。
除此之外，我们还注重作业批改，课后辅导，及时反思等，有的放矢，使课堂教学得以良性循环。学生的各科成绩稳步上升。
在我们的办公室里，办公桌上的绿色植物和鲜花透露出我们对生活的热爱；课间对教学现象的热烈探讨体现了我们对工作的负责；教师之间的互相帮助见证了我们彼此的关心。一个眼神，一句问候，一点举手之劳，都让我们感到温馨。在这个小家里，大家互相关心，互相帮助，我们情同手足。
回顾过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。我们的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。展望新一年，我们将在学校组织的领导下，走得更好，为不断追求新的`奋斗目标再接再厉！
二年级组工作总结10
班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师，则信其道。”人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全班学生健康成长。经过多年的探索和实践，下面我就高中班主任工作的理念和管理，谈谈自己的观点和看法。
一、学风建设
1.抓班风建设
在班级管理中，班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长具有很强的推动力。集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。在一个融洽的班集体中，每个学生都会养成一种不懈的追求精神，尽管充满着竞争，但更多的是洋溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。
优秀的班主任是班集体建设的总设计师。优秀的班主任应根据学生不断取得的进步，随时改进和调整班级的工作和学习计划，认真钻研其他优秀班主任的先进经验和方法，及时汲取营养，取长补短，使班级取得不断的转变和进步。
2.抓学风养
（1）抓早读。每天早上我班学生挤出10分钟的时间抓早读。每周一、三、五背诵语文，二、四、六背诵英语。早自习期间，学生被分成若干组，由每组组长亲自督促他们学习。自制力强、学习认真的学生自己学习，这更有助于增强他们学习上的自信心。
（2）抓晚读。早读重要，而晚度更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵英语。抓两个自习。我班学生对史地政和数学的学习主要安排在下午自习和晚自习。
二、建立一套有效的班级管理制度
没有规矩，不成方圆。在多年的班级工作实践中，我探索出了一套行之有效的班级管理制度，使班级工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和随意性。
1.班干部轮流值日制
改变班长统揽全局的传统做法，实行班干部轮流值日制度，对班级每项工作分工负责。班干部在值日期间要详实记录学校对班级的考核结果以及班级民主生活会对班干部的考核结果，作为对比班干部工作和评优选先的依据。班干部两周一拢，下一拢值日的班干部公布上一拢班干部的值日结果，借助集体舆论以建立对班干部工作的激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。
2.激励与鞭策相结合的制度
班主任应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课老师每天能保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教，乐中学的环境。班会应适时举行，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、学科代表、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班级荣誉的带头人应及时给予奖励，以号召和激励大家迎头赶上。
（5）充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用。其一，请各位任课老师出点子，积极汲取先进的治班经验；其二，随时掌握学生的学习动态，尤其是对学科有所偏颇的学生，班主任和任课老师要目标一致，勤督促，勤辅导，以期六门学科的共同长进。
三、把握好爱与严的尺度——爱而不害，严而不伤
“三分制度管理，七分感情管理。”没有爱便没有教育。班主任只有心里时刻装着学生，才能得到学生的理解和尊重。但光爱不严，打打闹闹，嘻嘻哈哈，则削弱了班主任在学生心目中最基本的尊严，将会导致班级管理溃散，造成学生任意妄为的严重后果。班主任对学生一味地严格，不给学生关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，有时甚至做得很好，但时间长了学生会有一种被压抑的感觉，如果这种压抑得不到有效的转化和正确释放，总有一天它就会像火山一样一发不可收拾。
班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，使师生之间关系融洽，自由和睦，而且要对学生严格要求，严格管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，爱与严统一，方能有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二年级组工作总结11
本学期来，高一年级在学校和高中教导处的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量、促进和谐发展的理念，认真做了教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。如有不妥的地方，希望老师们见谅并批评指正。
记得在中考将要放假的那个上午的最后一节课后，有个学生在我的办公室领取期末考试考练题，他对我说：老师你知道放着两天半的假，我们一共发了多少套考练试卷吗?可别说，他说，一共发了11套。都是要求我们在这两天做完的。又是我想起了上学期临近结束的时候，学生们说的：快要疯了的话。我真有一些感慨，为我们的学生，也为我们的老师。
再想想临近期末，英语、生物、数学、语文等科目争课时、争自习、积极主动的和微机、音乐、美术、体育课老师联系，抢课时给同学们进行加强和辅导的情景，让我更进一步感觉到我们老师的尽职尽责的敬业精神就是我们高一年级组教育教学工作的真实写照吧。下面我就高一年级组的工作简单总结
一、德育方面
(一)师德建设：师德建设方面教导处抓得紧，高一年级在景校长的带领下，每周利用例会时间对老师们进行师德教育和学习，大到国际国内教育动态、教育新闻、新课程新理念解读、教育实践的理论，小到我校教育实际、课堂教学的反馈、听课反馈、赛教评课等进行分析，对老师们师德水平的提高，有很大的帮助。平时，老师们通过彼此之间的听课、互联网、报刊、杂志、广播电视多媒体进行学习，积极浏览教育网页，在很多老师的收藏夹里都有诸如：高考资源网、中学学科网、中学试卷网、高中试卷网、k12、天星教育网、高中教育网等教育网站，随时进入网站网页进行学习，提升自己。
(二)学生德育
在对学生进行德育教育方面，各位老师把课堂作阵地，在课堂上既教书又育人，且把育人放在首位，效果好。特别是各位班主任老师真可谓是"八仙过海各显神通"下了很大的功夫。
高一一班班主任崔广伟老师的工作作风一贯是"细、实、有效。"，细心的观察学生，从细微处关心爱护学生，从一点一滴为学生着想，为学生的前途着想，工作中多了些和风细雨，少了些雷霆万钧，多了些无微不至，少了些毛手毛脚，多了些体贴入微，少了些粗心大意。在班级管理中注重实效，注重从学生心灵深处入手，解决学生学习、生活总存在的问题。效果好。
高一二班班主任王中社老师工作"重实效、重细节、重过程"。
他总是能及时发现学生中存在的问题并提早防微杜渐。他关心爱护学生，学生们也都拿王老师做自己的贴心朋友，有什么心里话也愿意向小王老师倾诉，真正做到了和学生们之间的心灵的沟通和互动。他总是对自己的班级情况了解的一清二楚并能采取相应的对策，是高一二班成为一个团结向上的班集体。是一位很有潜能的班主任。
高一三班班主任吴晓燕老师带班点子多、方法灵活工作作风雷厉风行，活力四射。再调皮的学生她也有办法让他们服服切切的遵守校纪班规。对那些行为习惯较差的学生她能坚持不懈的日复一日的为他们矫正，他在班上采用的积分制效果好，对培养普通学生良好的行为习惯的形成不视为一种好办法，值得其他班级同学学习。
高一四班班主任尚文龙老师，对学生们总是那么亲切、那么关怀，他总是比学生来得早走得晚，他能做到：勤跟，勤讲，勤谈心，勤交流，他愿意把学生看作是自己的朋友，学生把他也作为自己的知心朋友，有什么事情总愿意和他商量，和学生们和谐相处，和谐中渗透着教育，而教育实施在潜移默化中。是高一四班学生已经形成了良好的学习和其他行为习惯。
高一五班班主任宋朝武老师能主动积极接受新事物、新知识、新理念、新方法并将这些新思想、新理念、新方法运用到自己的班级管理工作中去。他把自己学习到的王金战、魏书生等教育大家的一些好方法好办法恰如其分的运用在了自己的班级管理中去，给高一5班带课的老师一定有这样的感受，高一5班的学生课堂气氛好，很多学生学习方法灵活，我想就得益于宋老师的教导吧。
高一六班班主任牛浩牛老师，思维好、带班方法灵活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班内矛盾，能极大的调动学生学习的积极性和学习兴趣，激励学生学习。在他的带领下，高一六班学生思维活，课堂气氛热烈，参与意识和创新意识强，涌现出了像王莎莎、鲁娇等学习成绩的领跑者，在代课老师心中留下了深刻的影响。
高一七班学生学习认真、踏实、勤学好问，学习的自觉性和纪律性强。特别是有一部分农村来的女孩子如权静、郭莹、华梦琳等同学在学习上肯下功夫、吃苦耐劳，互帮互学，学习成绩也不错，大多数男同学生在班长尹雷雨的带领下学习上勤学好问、踏实认真为班级良好班风形成起到了极大地促进作用、特别值得一提的是，高一七班开展的"学习挑战赛活动"有声有色在激励学生学习方面效果不错。
总之，高一年级全老师为了学生的德育，为了学生学会做人，为了学生能获得丰富的文化科学知识，能成为国家的有用之才，可谓是尽心尽力，用自己的爱心浇灌着每一位同学。有给孩子们送牛奶的老师，有给孩子们买激励饮料的老师；又给家庭困难孩子送钱捐物的老师，也有给孩子们在课外免费辅导的老师，有自己掏钱给学生买奖品的沈老师，有细致耐心给孩子们讲解问题不辞辛劳的于红老师，也有在看起来不经意其实确实认真准备在谈笑间解决学生心理问题的刘宏涛、牛浩、宋朝武老师，有对孩子们严格要求而学生们喜爱有加的郭明远老师，也有一丝不苟认真负责的邓卓老师，我说在高新一中的孩子们是幸运的。因为有这么多这么好的老师们指引着他们前进的道路。我们有理由相信孩子们会在我们这片蓝天下茁壮成长。
二、教学工作完成情况
经过我们高一年级全体老师的辛勤努力的工作，各学科顺利完成了教学任务。
语文备课组，在刘洪涛老师的带领下，钻研教材，研究教法，齐心协力，团结互助，积极探讨和把握新课程标准下的高考方向，是语文教学上了一个新台阶。刘洪涛老师对所带班级学生情况分析的透，了解的清，能根据学生实际因材施教，真正做到了既备教材又备学生，既备知识又面向高考，教学效果好深受学生们的喜爱。单琳洁、权小娟老师备课认真，上课一丝不苟、作业批改特别是作文批改认真负责，很多同学的作文都是小权老师和单老师面批的，深受学生们的好评。
英语备课组在沈娟丽老师的带领下，注重集体智慧的力量，分工协作，资源共享，真正发挥了集体备课的作用，效果好。沈娟丽老师对英语成绩较差的学生采取面对面单兵操练地方法，既面对面提问，面对面回答，面对面，面对面背诵等方法，是学困生的英语成绩有了较大的提高。李园、孟燕老师能从培养学生的学习兴趣入手，对学困生采用精神激励和物质刺激相结合的方法，努力提高学生学习英语的自觉性和热情，她们还采用分组学习的方法，分解老师的监督学生学习的压力，给小组长负责监督检查，效果很好。
数学组在宋朝武老师的带领下，认真积极钻研教材，研究学生，针对不同层次的学生采取重实效、差异性的教学方法，是不同档次的同学都能吃得饱，能消化，教学效果好。为了充分调动学生学习数学的积极性和兴趣，数学备课组还在各班采用了自习让学生讲题的方法使学生的学习积极性和主动性极大地调动了起来。郭明远、牛浩、吴晓艳老师结合自己所带班级的学生实际，在充分调动学生学习数学的积极性的基础上，加大学生的做题量和常下班看看的方法，在下午的自习课上教室里经常能看的数学老师的影子，那是他们在认真的解答孩子们的问题。
物理于红老师课堂生动有趣，讲课细心，不遗漏任何一个知识点，是学生们最喜爱的老师之一。刘定国老师带普通班，学生基础较差，可他对学生不离不弃，尽可能的让学生理解物理的基础知识。在于老师和刘老师的身后总是围着一堆学生，那是于老师和刘老师在耐心、细致的解答学生们的问题。
化学尚文龙老师的课堂问题生动有趣，能设定切合学生实际和课本知识的问题，把学生带入学习的情境之中，教学效果好。郭爱玲老师既注重课堂又注重课后的辅导，既注重板书的设计也注重对作业问题的反馈，把问题消灭在作业中，做法值得借鉴。我们常常可以看到在小尚老师和小郭老师的周围总有一些问问题的学生，他们总是循循善诱、面带笑容、一丝不苟，不急不火的为孩子们在讲解
陈福民老师年轻有为，知识新，思维活，方法巧妙，他总是热心的帮助老师和学生，他注重和同学们之间的情感交流，注重从小问题入手，解决学生中存在的普遍问题。
崔广伟老师讲课有气势，有耐心，对考点把握的准，能采用归纳总结法为学生总结知识点，深受学生的喜爱，在本学期进行的赛教活动中，荣获二等奖。
王中社老师课堂讲课方法灵活，气氛活跃，学生参与度高，他很注意学生学习方法的总结和归纳，注重对问题的钻研和处理，深受学生的喜爱和欢迎。
王云老师的美术欣赏课能结合我校和学生的实际，对教材进行适当的调整和删减，提高了学生的美术欣赏鉴赏能力。
高一年级在邓卓老师的带领下，早操服装统一，步伐整齐有力，口号声音洪亮使学生精神振奋，是我校一道亮丽的风景。在邓老师的合理安排和调度下，高一年级远足活动组织严密，井然有序，至始至终没有一人掉队，表现出了我们高新一中的精神风貌。这次远足既走出了我们高新一中的校风，也走出了我们高新一中的气势，社会影响好，扩大了我校在周边地区的影响，也活跃了校园文化生活，同时也表现出了邓老师极强的组织能力。再次我代表高一全体师生谢谢邓老师。
特别值得一提的是，跨课头给高一年级代课的杨玉玲老师、刘向明老师、王远东老师、吴静春等都老师是我校教学一线的精英和骨干，他们为高一年级的学生良好习惯的养成和学习成绩的提高付出了艰辛和努力，在此我代表高一年级组全体师生表示衷心地感谢！
三、其他工作
1、协助教导处完成了高一年级服装的征订和发放工作；
2、协助教导处进行了作业检查和作业展览；
3、积极主动的参与住宿生的管理和住宿生晚自习的管理工作；
4、各班召开了形式多样的家长会并收到了很好的效果；
5、安排并实施了高一年级的重点、实验班的提高工作。担任上课任务的老师尽职尽责的完成了培优提高工作
6、配合教导处进行了一次极有意义的远足活动。
四、存在问题
1.学生手机问题着实令人头痛，在课堂上利用手机上网、看小说、打游戏在普通班的个别同事生屡屡发生，且是屡禁不止，在重点班和试验班也时有发生；让老师防不胜防，发现了收缴了老师也很为难不知如何处理。
2.早恋现象就像传染病一样在校园蔓延，让老师说也不是不说也不是，很多时候不知道从何下手，老师感到很无奈也很棘手；
3.个别学生纪律松懈，迟到早退，上课睡觉，影响其他同学的正常学习。个别学生缺乏做人的基本道德，破坏公物，损害集体利益。让老师想说爱你不容易。
4.部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊等，尤其个别同学已经成为有名的迟到专业户了。
二年级组工作总结12
一、教育教学工作
1、新学期的开学，各个岗位的老师相互配合完成各项计划的制定，班主任完成学生报名及发书工作。
2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时发现和解决问题，多让老师们发表意见和建议，共同寻找能使我们共同进步的有效途径。
3、协调好各科任课老师的请假与代课。
4、配合学校各种材料的上交。
5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，因为我一直坚信，集体的力量永远比个人的力量大得多，因此，我要协调好大家的工作关系，创建一支团结的队伍，要发扬大家的工作责任心，创一流教风，要培养大家爱生如子，扬一股优良师德，通过众位教师的力量来创建一个良好的年级。
6、积极为老师们创造轻松和谐的工作环境，关注每一位老师的身心健康，使大家带着愉快的心情工作。
二、关注学生动态，及时分析、处理。
1、因为，只有善于发现问题，了解问题，才能更好的及时地解决问题，所以，在平时的工作中，我们要关注学生的生活细节，关注学生的思想动向，多与学生交流，接近学生，走进学生，了解学生的心理想法，把问题缩小到最小化。
2、本学期，学校的整体制度发生了一定变化，特别是对学生的要求方面，德育处制定的各项制度都比较严格，大环境严了，到每个班，我们也要执行好，平时就严格要求学生，规范他们的行为，端正学习态度，使他们养成良好的学习习惯。
3、举止文明注意仪表仪容是一个小学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”。
4、卫生工作是我们每个学生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、门窗等基本部位的整洁，抓好学生的个人卫生。
5、开展一系列丰富多彩的思想教育和课余文化活动，培养学生崇高科学、追求真理，培养学生高尚的道德情操。特别是配合教务处和德育处正常开展的各类课外兴趣小组活动，和其他有助于学生身心。
6、 密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作配合。
我始终坚信，只要通过我们二年级b组全体师生的共同努力，我们想要达到的各种目标一定会达到。我会和二年级的全体老师和学生共同克服种种困难，向着共同的理想和目标前进。
二年级组工作总结13
一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划，在这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重，关注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以正常进行和稳步推进。
回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结：
一、德育工作
德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满内涵。
这一学期，对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了很多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使得学生活动能力与班集体凝聚力明显增强，发展喜人！
以下是我们组结合学校工作开展的部分工作：
1、开展责任感教育，编写校本教材。
在上半学期“责任感教育”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面，继续对学生开展了“责任感教育”。在此基础上，组内的三个老师——xxx、xxx、xxx还参与完成了“责任感教育”校本教材的编写，使得以后的“责任感教育”更为系统和完善。
2、开展好班主任培训及班会课展示活动。
本学期，学校政教处开展了“班主任校本培训工作”，在这一过程中，我们组四位班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训，不仅加强了班主任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我发展。在“成熟期”教师班会课展示活动中，我们组的黄美萍老师执教的《铭记恩情》班会课经过精心的准备，获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也积极参与了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。
3、落实“温馨教室” 创建活动及班级网站建设活动。
本学期，我们延续了上学期的 “温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基础上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等，并做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大了管理力度，内容更丰富，新更及时，使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台。特别是“班级日志”这一栏，我们组将这与班级建设紧紧结合，开设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动，不仅吸引了学生的积极参与，还引起了家长的高度关注，成了家校互动的又一载体。
4、拓宽沟通渠道，加强家校沟通。
本学期，我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教育结对活动，和家长保持沟通的畅通，而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭教育的重要性，从而更加关注孩子的教育，配合老师做好教育教学工作。特别是这一学期，学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式，变成了圆桌型的家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对教育教学问题畅所欲言，取得了很好的效果。
5、行规教育，促使学生规范言行。
行为规范水平的高低不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理能力的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特别是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午会、班会等时间，进行有效的行规教育，取得了良好的效果。正是这种日常化的行规教育，才使得四个班级齐头并进，都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。
二、教学工作
1、加强备课组建设，提升研读教材的能力
根据学校教学工作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们认真组织组员开展了16次集体备课活动。开学初，我们组各学科就制定了具体的实施计划，每一次活动都有固定的时间和具体的分工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间，教师业务水平也得以不断提升。
2、投身科研，丰富教学手段
投身科研，能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文教师在上学期的基础上，继续参与了师资培训中心英配昌博士主持的 “基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的 “诵读中华文化经更典，培养学生语文素养和人文精神的实践研究”等课题的研究，努力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士倡导的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读的能力得到了一定程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课——《起死回生》，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参与校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思，促进了专业素养的提升！
3、活动开展，激发学习热情。
生动有趣的学科竞赛活动，能有效激发学生学习的兴趣，为此，我们组策划了多个学科竞赛活动。语文组开展了“诗歌诵读比赛活动”和“六一贺卡制作比赛”。发动各班学生全员参与，让每个孩子都有展示的机会！特别是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读比赛，学生积极性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的一致赞赏。数学组开展了“看谁算的快又准”速算比赛，参赛选手分秒必争，手脑并用，涌现了一大批速算高手。
英语组开展了“英语儿歌朗诵比赛”，比赛轻松有趣，赢得了伙伴们的阵阵掌声。
4、辅优补差，面向全体学生。
让学习困难的学生迎头赶上，让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个档次，“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进他们不同程度的提高，成了我们三年级组每一位老师的心愿。
一开学，根据各班学情，我们组员都认真制定了辅优补差计划。在过后的教学过程中，对不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。以语文组为例——如对学习困难的学生，平常的辅导以基础为主，兼顾一些简单的阅读，树立他们学习的信心；对于一些成绩优异的学生，拓展性的阅读与作文指导便成了日常指导的重点。除此以外，平时最让老师忽视的那些“中间生”也受到了我们的关注，如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员经常商讨的话题，一学期坚持下来，学生发展稳定，呈现出良好的态势。
三、管理工作
1、和工会组长联手，做好服务工作。
作为年级组组长，平时经常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全，落实得有效（如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等）。平时注意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识，关心组员的生活和工作需求，发现问题，及时反馈，及时解决，尽力营造正向的、有利于推进教育教学工作的舆论。
2、开展好阳光体育活动
督促组内老师开展好中午的阳光体育活动及每周两次的体育活动锻炼，让学生充分放松身心，掌握更多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强调教师做好安全教育工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。
反思与重建：
一个组室的成长需要齐心协力的老师，需要任劳任怨的付出，很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的发展步调保持一致。在此，真的非常感激一路走来，相携相伴，支持我工作的组员们！正因为有了他们的支持，才使我在这个岗位上虽然劳累，却仍心甘情愿。但是，还存在着一些问题，需要在以后的工作中不断完善。
首先要深入了解组员的思想，及时关注他们的思想波动及工作困惑，避免不和谐声音的出现。这学期在这方面，自觉工作做得不够到位，因此以后要在这方面倾注很多的精力，协调好相互之间的关系，以大局为重，营造宽松愉快的工作氛围。
其次，要均衡好班级的发展。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。这一学期，不管是学习成绩还是行规水平，班级之间的差距正在不断缩小，但还是呈现出一定的差距。相信只要努力，还会有更大的提升空间，因此在以后的工作中，要更多地贯彻“团队共进”策略，将团队的整体发展作为追求的目标！
希望在新的一学期里，能扬长避短，让年级组工作迈上一个新的台阶！
二年级组工作总结14
仿佛一转眼的功夫，这学期就过去了。在这个学期中，我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，教研活动初现实效。现作以下回顾：
一、理论学习，提升专业发展的动力。
我们在开学前夕，认真学习新课程标准。通过学习我们明白：新课程要求我们教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。每周二的业务学习时间，我们几个语文老师无论再忙，总是凑在一起，交流教学中遇到的难题，谈自己有所成效的点滴做法，谈课堂开心的一瞬间，在相互交流中共同提高。
二、实践研究，增强专业发展的功力。
（一）研读文本，把握教材。
1、课前开展文本细读。
二期课改的教材对教师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的原因，教师对文本的把握具有一定的局限性，这也直接影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担，高质量”，每一位老师都认真钻研教材，精心设计教案，结合班级学生的实际，制定相应的教学方法。同时，我们组内的老师常常会静下心来，一起研读文本，寻找教学的突破口，并就教学效果在教研组内进行交流，做到博采众长，扬长避短。由于进度有先后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式，大家常常各抒己见，因此在相互交流中时常擦出智慧的火花。
2、课上向四十分钟要质量。
课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，认真做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家又根据学生的学习反馈，及时调整教学方法和作业要求。每次上完一课，老师们都自觉认真地在教案后写上随笔，及时总结经验得失，以期精益求精。
（二）深入研究，共同探索
1、以上好公开课为研究切入口
为了进一步了解如何落实二期课改的理念，积极参与校科研实践，本学期，我们根据四年级学生的年龄特点以及他们的学习侧重点，开展了一系列的语文教学研究。张永娟老师上了《第一次抱母亲》，蒋芳老师上了《黄河的主人》，等等，教研组的每一位老师通过共同讨论，备课、上课、评课，都有了不小的收获。
2、以建构儿童丰富的语言为方向本学期，我们组织的每一次教研活动，我们四年段的语文老师全员参与：不管是老教师还是新教师，都努力着在语文课堂上让教育充满思想，将“低负担，高效率”进行到底。我们组内每一位老师明白了学科德育应从两个不同层面入手：一是认识层面，要在情感上认同；二是行为层面，这需要通过长期的浸润来实现。同时教师个人的精神品质对学生品德教育也起着主要作用。
3、以课后反思、跟进为研究手段
本学期，我们每一个成员上完课后，都会有评课环节，更有自我反思环节。平时的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思，发现自己的优点，寻找自己的缺点，探讨改进教学的方法。值得一提的是，我们同一节课，往往会上几次，这样的“一课多上”对于教学研究来讲会起到事半功倍的效果。
三、团结协作，提升专业发展的活力
我们教研组共有8位语文教师，中青结合。每位教师工作干劲十足，积极投身于教研，每位老师都工作认真、谦虚学习，能积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭，我们四年级语文组的8位老师在教学上更有活力，当然这其中有成功，有失败，有感悟，也有困惑。
四、分析试卷，把握专业发展的效力
从某种程度上说，试卷上的命题也是我们老师平时的教学方向。为此，我们特意安排了一次教研活动请各位老师整理本册教材的知识要点；同时，还请各老师们分析目前年级存在的问题与不足，希望引起注意的地方，并且在阅卷之后及时开展了一次教研组活动。每一位老师都认真地分析了学生答题的现状。这对组内的老师而言，指明了自己在下一阶段应该努力的方向，也使得自己在今后的教学活动中少走弯路提供了借鉴。
五、充分展示，体会专业发展的魅力。
本学期，我们教研组每一位成员都通过课堂教学、论文撰写、博客撰写等多种方式多个层面多种途径进行全方位的展示，在展示中挖掘我们的潜力，在展示中体验专业发展的魅力，在展示中逐步形成我们的教研成果。
应该说，在20xx学年度第二学期里，我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组计划。同时，我们也将一如既往，以“开发儿童丰富的可能性”为教研的方向，追求发展学生的“丰富的语言”为语文教学目的，进一步加强教研组建设，创造出教研组的新特色。
二年级组工作总结15
我们二年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下：
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念
如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导，要了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。
因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。
二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处和教研部门的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面：
一是识字教学趣味性研究。
二是课外拓展阅读教学研究和写话教学研究。
三是如何提高课堂效率，使学生尽快独立阅读并具有初步的写话能力。并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好。
2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们组在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合。还有，集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。
三、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长
在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。实践——反思——再实践，经过交流和互相学习，年轻老师都有不同程度的进步。
一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！
【二年级组工作总结】相关文章：
一年级组工作总结11-10
第二学期初二工作总结11-08
高二历史教学工作总结11-13
初二物理备课组工作总结11-09
初二物理教学工作总结15篇11-13
高二英语备课组工作总结(15篇)11-11
高二英语备课组工作总结15篇11-11
高二第一学期语文备课组工作总结11-16
二年级班级工作总结精选15篇11-14
二年级备课组工作总结11-11