初中地理教研工作总结

更新时间：2022-11-17 09:44:41

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初中地理教研工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的初中地理教研工作总结，希望对大家有所帮助。

初中地理教研工作总结1

　　一、基本情况分析：

　　新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：

　　二、工作目标：

　　1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

　　3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

　　4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

　　5．坚持集体备课制度。

　　6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

　　7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。

　　8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

　　10．教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。

　　三、教学措施：

　　1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

　　2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

　　3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

　　4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。

　　5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

　　四、教学课时与进程。

　　周次周授课进度计划

　　第一周制订学科教研工作计划

　　第二周全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工作

　　第三周新老教师会议：试卷及质量分析

　　第四周学校听课，了解教师教学情况

　　第五周初一年级新教材研讨课

　　第六周教师研讨活动

　　第七周讲座《如何撰写教学案例》

　　第八周课堂教学模式展示课

　　第九周期中考试

　　第十周期中考试总结

　　第十一周集体调研

　　第十二周地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动

　　第十三周初一年级课堂有效教学研讨课

　　第十四周地理教学研讨

　　第十五周集体调研

　　第十六周年级试卷讲评研讨课

　　第十七周调研活动

　　第十八周期末命题评选

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末复习

　　第廿一周期末考试

初中地理教研工作总结2

　　本学期初中地理教研组的共有10位老师负责，其中初一年级地理教学工作有五位老师任教，初二年级地理教学工作也是五位老师任教，我们严格按照课程计划 ,较圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。

　　一、组织教师集体备课，集思广益

　　我们充分利用每周的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

　　二、认真研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法

　　在开学之初，我们组织教师学习新课程标准，了解了两个年级地理课程的目标和要求。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

　　三、加强反思，努力提高教学能力

　　1.每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

　　2.新课程十分强调教师对自己教学行为的分析与反思，为了提高教师的反思能力，我们重视教师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学研究的一个重要组成部分。我组规定每个教师每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学情况，总结不足，不断积累和提高。

　　3.每人开设一节公开课，并真正体现我校的教学理念和水平。根据学校的'部署，主动向新地理老师介绍上一年新课程教学中的经验与存在的问题。同时在学校公开课上，组内教师认真听地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透;听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。充分利用教学资源和互联网，大家互相学习制作电子课件技术，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。

　　四、积极参加学校地理教研组的一切活动

　　全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。

初中地理教研工作总结3

　　一、基本情况分析：

　　新学期面临的形势是深化课堂教学改革，实施生命化课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量，地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：

　　二、工作目标：

　　1、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。

　　(1)、备课

　　我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周一有一次检查备课情况，做到三定(即定时间、定内容、定地点)；三备（即备教材、备教法，备学生）；五统一（即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验）。集体备课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，又使

　　初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

　　(2)、听课

　　组内教师每人每学期听课达4节以上，并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课（重点体现课题研究），相互听课评课，共同促进。我们在实际教学过程中，为了课堂教学“活”起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。

　　2.以培养学生的素质为根本任务，启发和曾强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

　　3.加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

　　4.加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

　　5.整体构建教研组，进一步规范教研组活动制定，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

　　6.坚持集体备课制度。

　　7.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

　　8.为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。

　　9.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学的氛围。

　　10.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂同课异构课。王良美、懂强老师7周讲，王朝英12周讲。

　　地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。

　　三、教学措施：

　　1.大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

　　2.开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

　　3.初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

　　4.各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结。

　　5.各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩。

　　6、继续重点抓好图示教学法课题研究工作。

　　地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究。

　　(1)、读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。

　　(2)、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

　　7、创建切实高效的课堂教学模式

　　要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们地理组全体任课教师积极努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式。其一般程序如下：

　　(1)、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态；再根据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。

　　(2)、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上,提供丰富的感性和理性材料,引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题提供到班上共同探讨。

　　(3)、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况，根据学生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。

　　(4)、小结提升、训练达标。根据学校要求，本学期把达标测试作为重点研究。

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