大班下期幼小衔接总结

时间：2023-12-16 09:47:19

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大班下期幼小衔接总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的大班下期幼小衔接总结，希望对大家有所帮助。

大班下期幼小衔接总结1

　　为了帮助家长们了解幼儿园小学化的危害，更好的做好幼小衔接工作，帮助孩子们顺利地进入到小学以及能否很快地适应小学的学习生活，xx月xx日上午，xx幼儿园大班召开幼小衔家长会及开放日活动。

　　活动中，该园相关老师给家长介绍本学期幼儿园在幼小衔接方面的主要工作以及需要家长配合的事项，介绍了幼儿园去除小学化的教学与管理，接着根据幼小衔接跟家长做了沟通，会上提了问题与解决办法，并真诚的希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。

　　各班教师根据幼儿的年龄特点和本班幼儿实际知识掌握水平，设计了游戏教学。在大一班《快乐魔法会》活动中，教师利用幼儿对神秘的探究，通过拍手、打节奏的游戏形式，组织幼儿开展魔法探宝。富有节奏感的教学方式极大地点燃了幼儿主动学习的兴趣和热情，让学习活动变得更加生动、有趣，孩子们也在快乐的'游戏中掌握了知识；在大二班《展现自我）教学活动现场。孩子们在老师的引导下玩起“找朋友”的游戏，孩子们自我发挥，自我表达，律动、音乐、还有家长们也参加到其中和孩子们一同互动。教学活动在一片欢声笑语中结束，孩子们不仅从中收获了知识，更重要的是养成自我表达、自我展现的自信心。大三班老师设计了一节《国王闯关》，活动中孩子们从出发到5个关口的闯关过程都做了记号，并在闯关游戏从简到难，孩子们讨论、操作、实战、配合，终于闯过关口，到达胜利，家长们看得目瞪口呆，连连竖起大拇指称赞，孩子们发挥了自己学到的本领，老师的设计也收良好的效果。

　　随后，班级老师组织家长朋友和孩子们一起进行了亲子手工作品大Pk，家长们穿针引线编制帽子，孩子们快乐粘贴图案，忙的不亦说乎，紧张的场面、融合的气氛，可爱的笑脸都是最美好的记录和见证。

　　课后，家长们纷纷感叹地说道：孩子即将步入小学，在孩子学习方面我们家长存在许多误区和急功近利的思想。通过参与今天的家长会和开放日活动，家长们清楚地认识到“拔苗助长”给孩子带来的严重危害。在今后的学习生活中，会配合老师、幼儿园做好家园共育，遵循孩子的成长规律，以兴趣为基点，让孩子在快乐中学习，享受美好童年。

　　此次活动，使大班家长对“幼小衔接”有了进一步认识，也及时纠正了“去除小学化”幼儿园教学的效果，帮助家长树立了正确的教育观念，形成了家长共育的良好局面，为幼儿顺利进入小学做好了充足的准备，也为幼儿园开展品质教育打下良好的基础。

大班下期幼小衔接总结2

　　幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的。随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地――小学。为了帮助、指导更多的'家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，20xx年5月25日下午，在漳州市机关幼儿园副园长孙婉贞带领下，幼儿园团支部深入市区佳禾社区，开展“幼小协同，科学衔接”学前教育月宣传服务活动。

　　活动中，老师们结合市机幼办园多年的教育方法和教学理念，在“指南”的引领下，凭借“幼升小”科学衔接方面的专业优势，传播快乐教学、“零起点”教学方法，为家长答疑解惑，有效缓解了家长因担忧孩子“跟不上”而产生的焦虑心态。同时，还向家长们推广《幼升小入学准备手册》，并进行详尽的解读，让适龄幼儿家长了解如何从兴趣上、习惯上、方法上帮助幼儿做好入学准备，为解决孩童身份变换的适应问题提供了有力的保障。

　　此项活动得到了佳禾社区工作人员的大力支持，受到了社区居民的普遍好评，亦体现了机关幼儿园长期秉持的“立园为民、用心呵护”的服务型集体精神，为更好地开展关爱幼儿，服务乡里的志愿服务做出了有效的探索。

大班下期幼小衔接总结3

　　幼小衔接是大班家长最关注的话题。为了帮助孩子们顺利地适应小学的学习生活，同时解答家长心中的困惑和疑问，帮助家长们更好地做好幼小衔接工作，20xx年3月20日晚上18：30xx幼儿园大班年级组召开了幼小衔接专题家长会。本次家长会分三个环节：

　　第一环节，小学课堂模拟，有幸邀请到了毓秀小学陈婷老师为家长展现了一堂精彩的语文课《打电话》。课上，她用优美的语言始终带动着孩子们的情绪；孩子们跟随着陈老师的“步伐”，开动脑筋，积极举手，大胆发言；家长们也从中了解了小学的课堂模式。

　　第二环节，专题讲座，特别邀请了毓秀小学德育教导主任顾月琴老师围绕幼小衔接中的'问题，结合实例进行了讲座。幼儿园教育和小学教育的不同，家长面对幼小衔接应持有的态度和准备，家长重点要关注的十二个问题，家长对孩子习惯与能力的培养以及具体的做法等等，帮助家长走出入学前重知识轻能力的误区，使家长在入学准备阶段更加有的放矢地培养孩子，帮助孩子做好全方位的准备。

　　第三环节，各班沟通，就本班的实际情况展开了有效的互动。各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及需要家长配合的注意事项，在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。

　　此次幼小衔接专题家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进！

大班下期幼小衔接总结4

　　每个孩子都像一个天使，都该被温柔对待。人一生会有很多可能，但我觉得通往幸福最重要的路是来自于家庭，现在越来越多人注意到家庭教育对孩子的重要性了，我也不例外，因此我会有意识的调整自己的心态，在孩子成长过程中会有很多次的碰撞，有时我也会难以自制，忍不住发脾气，但冷静下来想其实还有很多办法会好过直面冲突。孩子成长的过程也是父母成熟的过程。

　　我认为孩子虽小但他也是可以听懂道理的，所以在孩子比较小的时候我们就把他当成独立的个体对待了，孩子对世界都是充满好奇的，当他有不明白的问题时，我会尽量耐心解释给他让他能理解，而不是选择模糊的搪塞过去。

　　我和他的爸爸在平时尽量给他更多的机会感受自然，也感受家庭，对于自然我们选择尽量多的`带他去公园散步，感受花草树木的四季变化;带他到河边野营，感受生态和人的关系;带他到海边捡贝壳，感受大海的壮阔;带他去徒步爬山，让他在感受自然的同时，还能培养他坚持的品质。我觉得父母的爱不是一味地给予，因为这个孩子他终会长大，我们不能时刻在他身边处处保护，因而乐观、坚强的品格才会显得尤为重要，这也是我一直想要培养孩子的方向。

　　对于家庭，我们会让他参与到收拾家务中，也会让他来参与制作他爱吃的饺子，披萨，饼干等。这样既满足了他的好奇心，还能让他体会到父母的辛苦。虽然开始的时候大多会是满脸的面粉，边做边吃，但看到在这过程中孩子脸上认真的表情，我心里也觉得很开心。

　　我们最近在阳台种了一些小白菜，从播种到现在默默都参与其中，当小白菜刚刚发芽时，孩子高兴的跳了起来，每次的浇水，他也都小心翼翼的，这个过程中孩子的眼神中闪烁的光似乎胜过阳光。

　　我愿意用更多的时间和耐心给予他更多的陪伴，每一次有效的沟通，耐心的解释，一家人出游的体验，都像是在孩子幼小的心里种下了一颗种子，教育孩子，作为父母本就不该急于求成，家庭的和睦，父母亲人的为人，都将在孩子心里留下印记，为孩子的成长提供着源源不断的力量。

大班下期幼小衔接总结5

　　今年是第五个全国学前教育宣传月，主题为：“幼小协同科学衔接”。泉州市刺桐幼儿园积极贯彻上级有关开展“学前教育月”的文件精神，5月9日上午，大班段的教师们组织年段全体幼儿和家长，前往泉州师院附属小学开展了“走进小学”幼小衔接活动。

　　首先，小朋友参加了小学生庄严肃穆的升旗仪式，当国旗在国歌声中冉冉升起，当少先队员行队礼、唱国旗时，每个小朋友深深感受到了国旗的庄严和神圣。接着，大班段三个班级分别在附小导游教师的带领下，参观了小学特色活动室：校史馆、体育器械室、实验室、图书阅览室、地理园、科技馆等校园环境，最值得一提的是，科技馆内琳琅满目的科技项目，吸引了孩子们前往互动、体验，小朋友们充分了解了小学生丰富的校园科技、体验了小学生丰富多彩的学习生活。最后，孩子们走进小学课堂观摩，分别参与了语文《水的旅行》、数学《拔萝卜》的`课程活动，亲身感受了小学生丰富的活动内容和井然有序的课堂常规，初步了解了小学生的日常行为规范。

　　活动临近结束，大班段的家长们积极与附小教师进行互动，针对家庭中如何有目的性做好大班幼儿幼小衔接工作？如何帮助幼儿做好入小学前的心理准备等提出了困惑，附小教师也现场对家长们进行了具体的家庭教育指导。

　　《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。此次活动的开展，是继期初学园邀请附小老师进入各班面向家长进行不同主题幼小衔接家教讲座后精心准备、创新开展的又一重要活动。能够围绕“学前教育宣传月”主题，以“走出去”的形式，面向家长群体宣传科学、正确的幼小衔接理念，让家长了解幼小衔接的重要性，取得家长的支持。家园配合，科学做好幼小衔接工作，更好地帮助幼儿在心理、生理方面做好入小学的准备，为幼儿步入小学奠定良好的基础。

大班下期幼小衔接总结6

　　幼小衔接是小学与幼儿园的一项重要工作，做好幼小衔接，不但有利于幼儿入学前后的学习与发展，更为其后续的学习乃至终身学习打下良好的基础。从6月8日起，固阳县木兰街幼儿园与光明小学，民族幼儿园与新世纪小学，第一幼儿园、科教路幼儿园与团结巷小学分别联手开展幼小衔接活动。

　　6月12日，木兰街幼儿园50多名小朋友在老师的带领下，列队走进与他们邻近的.光明小学参观学习。高大的教学楼、宽阔的大操场、崭新的塑胶跑道、优美的校园环境让孩子们兴奋不已。孩子们对光明小学少年宫各活动室表现出浓厚的兴趣，一个个激动通红的小脸如同一朵朵盛开的向阳花。孩子们还在老师的陪同下，走进一年级教室，端坐听讲，感受体验小学生的课堂。

　　6月15日，民族幼儿园的小朋友们怀着对小学生活的无限憧憬和向往，走进了新世纪小学，开始了参观之旅。小学的一切让孩子们都感到新鲜，他们在老师的带领下参观了阅览室、图书室、实验室、足球场、多功能媒体教室等，还走进教室，体验了一次小学生的课堂生活。

　　6月8日、13日，固阳县团结巷小学分别与科教路幼儿园、第一幼儿园开展了小幼衔接活动。

　　幼儿园的小朋友在园长和老师的带领下来到了团结巷小学。学校安排小朋友们到一年级教室听课，感受一年级学生的学习生活，引导他们和一年级学生互动。听课活动结束后，孩子们在老师的带领下又参观了校园，参与了学校的二课堂活动，各个兴趣小组的同学为小朋友们展示了他们在学校学到的各种技能，引发了孩子们对校园生活的向往。

大班下期幼小衔接总结7

　　今年国家颁布了《家庭教育促进法》，作为家长的我不得不多加学习。通过多种途径了解并学习，我们对孩子的教育有了更明确的方向。

　　通过学习，了解到未成年的监护人实施家庭教育时，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重未成年人参与相关家庭事务的权利。就此我给大家分享一点我与孩子之间的日常教育，互相学习，不正之处望相互交流指正。

　　我家孩子是一名四年级的学生，目前正进入青春期阶段，言行与往常有了不一样的表现。她爱照镜子了，进卧室爱关门了，与人言谈时爱顶嘴了……不像以前，我说什么他就做什么。当我提出一个问题，她说不的`时候，感觉她不在我的掌控之中，我心里就抓狂。关于她的教育，我最近很苦恼。一直在思考：我一直提示她该做什么事，而她却不知道自己该做什么。我天天忙着上班，忙着回家做饭、洗衣、收拾家务，而她看不到我们大人的忙碌与辛苦。我有空看看《正面管教》，学着让孩子独立成长，为自己的事操心。我学着放权，让她打理自己的房子，管理自己的学习和个人卫生，学做饭……

　　有趣的事――做饭，很长一段时间她不敢开火，现在能自如开关火;以前怕倒油下锅，怕油炸锅，现在知道戴着手套保护自己;以前叫我给她买做饭的材料，现在自己到菜市场购买。有一天我下班晚，她见家里没有菜，主动敲邻居家的门借土豆，最后做了一份油炸土豆条。

　　尊重孩子的选择也是很重要的。孩子突然喜欢上了打乒乓球，我和她爸爸就经常陪她练球。她打乒乓球的热情只增不减，主动跟我们沟通想学专业一点的打球技术，想报乒乓球课外班。这一次，我们选择了尊重她的决定，这学期就带着她报了乒乓球班。她每次学习回来都很高兴，说要挑战她爸爸。虽然每次都以输为结局，但是她的挑战欲望不曾减退。

　　关于学习，我们也让她独立学习，让她找到适合她自己的学习方法，我们做好引导。有次发现她的数学错题比较多，我就让她把错题重新做一遍，并口述讲解一遍。对于知识不能含糊，确定她是真的学懂了才行。

　　我和孩子之间发生小矛盾，我就让她爸爸参与进来，爸爸的简单教育比妈妈式的唠叨起作用。

　　学习不是一个时间点，而是一个时间段，要做一名合格、合法的家长，任重而道远。家校合力，助孩子健康成长，未来可期。

大班下期幼小衔接总结8

　　真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。这将对儿童成为积极、主动、灵活的学习者产生重要的影响。xx幼儿园始终致力于“幼小衔接”，为孩子进入小学乃至更长远的发展打下坚实的基础。如今，大班的孩子们进入“幼小衔接”的关键期，20xx年x月14日，在老师们的带领下，梅陇幼儿园大班孩子们来到了启新小学，开展参观小学活动。

　　活动在庄严肃穆的升旗仪式中拉开序幕。紧接着，孩子们观摩了一年级的教学课。从课前准备到师生互动，每一个环节都让孩子们觉得新奇有趣，不少的孩子们还学起了小学生的`模样。课后孩子们走近小学生，带着早已准备好的对小学生活的各种疑问与困惑，逐一采访哥哥姐姐，找寻答案，言语中充满对小学生活的向往。

　　随后，由教导主任带领大家到各个教室进行参观。孩子们经过电脑房、走过书法室，在各个教室里了解到了小学的课程内容。孩子们感慨美术室美丽而多彩，感叹劳技室哥哥姐姐们的鬼斧神工，孩子们感受启新小学丰富的文化底蕴，脸上充满了对未来入学的期望。宽敞明亮的教室、琅琅的读书声、生动有趣的课堂给孩子们留下了深刻而美好的回忆！

　　我们始终面向“每一个学生的终身发展”，在开展活动中关注身心健康、社会责任、合作与交流、创造性、问题解决、自我管理等指向儿童未来学习和发展的核心素养。通过本次活动让孩子们近距离了解了小学生的学习、生活环境，感受到了小学校园生活的无限魅力，满足了孩子们强烈的好奇心，激发了孩子们成为一名小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。

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